《口哨與小狗》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課選自人音版一年級(jí)上冊(cè)?！犊谏谂c小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，由美國(guó)作曲家普萊亞作于1905年，是一首通俗管弦樂(lè)小曲，描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛(ài)。樂(lè)曲為三段體曲式：A+B+A。主題A的主旋律由口哨聲完成，運(yùn)用了大量的附點(diǎn)音符與三連音，音樂(lè)顯得十分活潑而富于彈跳性，表現(xiàn)了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景。主題B轉(zhuǎn)到F大調(diào)，主旋律由其它樂(lè)器演奏，音樂(lè)輕松愉快，與主題A形成了對(duì)比，表現(xiàn)了小狗和主人游戲的情景。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲的情緒，并能用動(dòng)作、語(yǔ)言加以表現(xiàn)。2.通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)啟發(fā)學(xué)生感受樂(lè)曲的三段體形式，并聽(tīng)辨樂(lè)段中的相同樂(lè)句。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受；聽(tīng)辨主題A，了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、小狗布偶等。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入1、圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們看到PPT，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，它的名字叫小白。2、師：小白想和我們分享一首好聽(tīng)的歌。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！二、音樂(lè)欣賞1、初聽(tīng)音樂(lè)：《口哨與小狗》回答問(wèn)題：聽(tīng)完這首音樂(lè)后你的心情是怎么樣的？（開(kāi)心）2、再次聆聽(tīng)思考：再次聆聽(tīng)，你聽(tīng)到了音樂(lè)中有哪些聲音?（口哨聲、結(jié)尾處有狗的叫聲）3、聆聽(tīng)音樂(lè)再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，注意音樂(lè)結(jié)尾小狗有節(jié)奏的叫聲，你能隨音樂(lè)模仿嗎？師：小狗和主人是好朋友，在模仿它的叫聲的時(shí)候，要親切可愛(ài)哦！4、作品簡(jiǎn)介《口哨與小狗》又稱(chēng)《吹口哨的少年與小狗》是美國(guó)作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲。音樂(lè)描述了小主人吹著口哨和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步的情景。游戲時(shí)間老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?？游戲?guī)則：當(dāng)樂(lè)曲中的口哨聲出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你們隨著音樂(lè)拍拍手，口哨聲消失時(shí)，老師隨著音樂(lè)跺跺腳。6、完整聆聽(tīng)請(qǐng)問(wèn)，同學(xué)們你們總共拍了幾遍手？注意到老師跺了幾遍腳嗎？（學(xué)生拍了2遍手，老師跺了1遍腳。）7、曲式結(jié)構(gòu)：ABA三段體音樂(lè)形式師：音樂(lè)的三個(gè)樂(lè)段有什么不同呢三、分段欣賞1、欣賞第一樂(lè)段①思考：?jiǎn)栴}一：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)心情如何？（輕松活潑）問(wèn)題二：這一樂(lè)段的主旋律共重復(fù)了幾次？（4次）②第一樂(lè)段主要以口哨為主奏樂(lè)器，旋律中包含許多浮點(diǎn)音符及三連音，使得音樂(lè)顯得活潑而有彈性。這部分音樂(lè)描繪了小主人吹著口哨小狗在他的身邊歡快地跑來(lái)跑去的場(chǎng)景。2、欣賞第二樂(lè)段①思考：?jiǎn)栴}一：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)給你的感覺(jué)如何？（興奮）問(wèn)題二：在這一段音樂(lè)中主人和小狗可能在干什么？（小主人和小狗來(lái)到了熱鬧的街上，小狗蹦蹦跳跳地跟在主人身邊。）②第二樂(lè)段的口哨聲停止，由低音樂(lè)器演奏出雄壯有力的旋律，與A樂(lè)段在音色上形成了鮮明的對(duì)比。3、欣賞第三樂(lè)段①思考：?jiǎn)栴}一：這段音樂(lè)的主旋律出現(xiàn)了幾次？（2次）問(wèn)題二：除了樂(lè)器，還有其他的聲音嗎？（還有小鳥(niǎo)和小狗的叫聲。）②在第三樂(lè)段中，口哨聲又出現(xiàn)了，再次成為了主奏樂(lè)器，其他高音樂(lè)器成為了它的襯托，使得音樂(lè)回到了最初的輕松愉快的氛圍中。4、完整欣賞現(xiàn)在，讓我們?cè)俅瓮暾匦蕾p這首音樂(lè)，感受小主人與小狗的歡樂(lè)氛圍。四、課堂小結(jié)今天我們欣賞了一首非常好