行為準(zhǔn)則培訓(xùn)新時代教師職業(yè)THEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORANOPPORTUNITYTOCOMETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORANTHEAVERAGE主講：xxx時間：202X.X目錄01準(zhǔn)則出臺背景02準(zhǔn)則核心內(nèi)容03準(zhǔn)則重要意義04準(zhǔn)則實踐應(yīng)用準(zhǔn)則出臺背景PARTONETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORANOPPORTUNITYTOCOMETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORLOGOCODEOFCONDUCTTRAINING時代發(fā)展需求01教育理念變革隨著社會的進(jìn)步，教育理念正經(jīng)歷深刻變革，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展與個性成長。這一轉(zhuǎn)變要求教師具備更全面的教育視野，關(guān)注學(xué)生的心理健康、創(chuàng)新能力及社會責(zé)任感的培養(yǎng)。02社會期望提升社會對教師的期望日益提升，不僅要求教師傳授知識技能，更期望其成為學(xué)生品德塑造、價值觀引導(dǎo)的榜樣。這促使教師必須不斷提升自身素養(yǎng)，以符合社會對教師角色的新定位。03科技融入教學(xué)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，要求教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。04人才培養(yǎng)要求新時代對人才的要求更加多元化，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力、批判性思維及跨學(xué)科綜合能力。這要求教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的高素質(zhì)人才。政策導(dǎo)向推動近年來，國家出臺了一系列教育政策，旨在提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。這些政策為教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的制定提供了宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。國家教育政策教育行業(yè)內(nèi)部也逐步建立起一系列規(guī)范指引，明確教師職業(yè)道德、教學(xué)行為等方面的具體要求，為教師的職業(yè)發(fā)展提供了清晰的路徑。行業(yè)規(guī)范指引相關(guān)法規(guī)制度的不斷完善，為教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的實施提供了法律保障。這些法規(guī)制度不僅規(guī)范了教師的行為，也保護(hù)了教師的合法權(quán)益。法規(guī)制度保障國家及教育部門在頂層設(shè)計上對教師隊伍建設(shè)進(jìn)行了全面布局，包括教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核及激勵等方面的制度安排，為準(zhǔn)則的出臺奠定了堅實基礎(chǔ)。頂層設(shè)計布局教育現(xiàn)狀反思當(dāng)前教育領(lǐng)域中存在一些問題，如應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重、教師職業(yè)倦怠、教育資源分配不均等。這些問題影響了教育質(zhì)量的提升，也促使準(zhǔn)則的出臺成為必要。現(xiàn)存問題剖析不良現(xiàn)象審視部分教師存在違反職業(yè)道德的行為，如體罰學(xué)生、有償家教等，這些不良現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍的形象，需要通過準(zhǔn)則加以約束。當(dāng)前師生關(guān)系中存在一些緊張與沖突，如溝通不暢、信任缺失等。準(zhǔn)則的出臺有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。師生關(guān)系考量在教學(xué)實踐中，部分教師缺乏創(chuàng)新精神和現(xiàn)代教育理念，教學(xué)方法單一，難以滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)短板分析教育現(xiàn)狀反思國際經(jīng)驗借鑒教育創(chuàng)新典范人體經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)有著調(diào)節(jié)氣血陰陽、抵御外邪侵襲的作用，通過按揉穴位可起到養(yǎng)生保健、預(yù)防疾病的效果。此時秋燥與風(fēng)寒邪氣易侵犯人體誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，常按摩風(fēng)池穴可預(yù)防感冒；常按迎香穴可宣通鼻竅，預(yù)防鼻炎發(fā)作。教師行為準(zhǔn)則許多國家都制定了詳細(xì)的教師行為準(zhǔn)則，明確教師的職業(yè)行為規(guī)范，為教師的職業(yè)發(fā)展提供了明確指引。借鑒這些準(zhǔn)則，有助于完善我國的教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。國際經(jīng)驗借鑒國外先進(jìn)模式國外在教育管理、教師培訓(xùn)等方面積累了豐富的經(jīng)驗，如芬蘭的素質(zhì)教育模式、美國的教師專業(yè)發(fā)展體系等，為我國教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的制定提供了有益參考。跨文化的啟示不同文化背景下的教育理念與實踐存在差異，但追求教育公平、注重學(xué)生全面發(fā)展等核心價值是相通的。通過跨文化比較，可以汲取各國教育之精華，豐富我國教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的內(nèi)涵。準(zhǔn)則核心內(nèi)容PARTTWOTHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORANOPPORTUNITYTOCOMETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORLOGOCODEOFCONDUCTTRAINING堅定政治方向擁護(hù)國家制度作為教師，必須堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，這是新時代教師職業(yè)行為的根本政治立場。要時刻與黨和國家保持一致，積極宣傳黨的理論和路線方針政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。傳播正確思想積極傳播馬克思主義中國化的最新成果，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。貫徹教育方針全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)等方面的提升。增強(qiáng)政治意識增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，時刻關(guān)注國內(nèi)外政治形勢，保持清醒頭腦。在教育教學(xué)工作中，要能夠識別和抵制各種錯誤思潮和言論，確保教育教學(xué)的正確方向。堅定政治方向自覺愛國守法遵守法律法規(guī)作為教師，要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法、用法。在教育教學(xué)工作中，要依法行事，維護(hù)法律尊嚴(yán)和權(quán)威。維護(hù)國家尊嚴(yán)時刻維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，不得發(fā)表有損國家形象的言論或行為。在教育教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。履行教師職責(zé)認(rèn)真履行教師職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。保障學(xué)生權(quán)益尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，關(guān)注學(xué)生的身心健康。在教學(xué)過程中，要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為每個學(xué)生提供適合其發(fā)展的教育。傳播優(yōu)秀文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的精神命脈。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。倡導(dǎo)主流價值倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生成長。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向。傳播優(yōu)秀文化傳承紅色基因傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和革命精神，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。引領(lǐng)文化風(fēng)尚作為教師，要引領(lǐng)校園文化風(fēng)尚，營造積極向上的校園文化氛圍。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，推動校園文化的繁榮發(fā)展。潛心教書育人培養(yǎng)全面人才培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)等方面的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。提高教學(xué)質(zhì)量不斷提高教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實效性。在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。潛心教書育人創(chuàng)新教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)過程中，要注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，提高課堂教學(xué)的互動性和趣味性。關(guān)注學(xué)生成長關(guān)注學(xué)生成長過程，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。準(zhǔn)則重要意義PARTTHREETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORANOPPORTUNITYTOCOMETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORLOGOCODEOFCONDUCTTRAINING對教師個人提升職業(yè)素養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)是教師從業(yè)的基礎(chǔ)。新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的提出，要求教師不斷提升自身的專業(yè)知識、教學(xué)技能和師德修養(yǎng)，確保在教育教學(xué)中展現(xiàn)出高度的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。規(guī)范教學(xué)行為準(zhǔn)則明確了教師在教學(xué)活動中的行為規(guī)范，如尊重學(xué)生、公平公正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等，有助于教師自我約束，避免不當(dāng)行為，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同通過學(xué)習(xí)和踐行準(zhǔn)則，教師能夠更深刻地理解自己的職業(yè)角色和使命，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感，從而更加熱愛教育事業(yè)，投身教學(xué)。促進(jìn)專業(yè)成長準(zhǔn)則鼓勵教師持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，探索教學(xué)方法，促進(jìn)自身專業(yè)成長，成為教育領(lǐng)域的佼佼者。對學(xué)生發(fā)展塑造正確三觀教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，其行為準(zhǔn)則直接影響學(xué)生的價值觀、世界觀和人生觀的形成。準(zhǔn)則要求教師以身作則，傳遞正能量，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。保障健康成長準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。對學(xué)生發(fā)展激發(fā)學(xué)習(xí)興趣準(zhǔn)則要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)良好習(xí)慣教師通過自身的示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對學(xué)校建設(shè)營造良好校風(fēng)準(zhǔn)則的落實有助于形成積極向上的校園文化，營造尊師重教、勤奮好學(xué)的良好校風(fēng)，提升學(xué)校的整體形象。提升教育質(zhì)量準(zhǔn)則要求教師提高教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)校的教育質(zhì)量和競爭力。對學(xué)校建設(shè)增強(qiáng)學(xué)校聲譽(yù)通過踐行準(zhǔn)則，教師能夠贏得學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，進(jìn)而提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。促進(jìn)和諧校園準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及師生間的和諧關(guān)系，有助于構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。對社會進(jìn)步推動教育公平準(zhǔn)則要求教師公平對待每一位學(xué)生，關(guān)注弱勢群體的教育需求，有助于推動教育公平，縮小教育差距。培養(yǎng)合格公民教師是培養(yǎng)未來社會公民的重要力量。準(zhǔn)則要求教師注重學(xué)生的品德教育和公民意識培養(yǎng)，為社會輸送合格的公民。對社會進(jìn)步傳承文明風(fēng)尚教師通過教學(xué)活動和言傳身教，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神，弘揚(yáng)社會正能量，推動社會文明進(jìn)步。助力社會發(fā)展教育的根本目的是培養(yǎng)人才，推動社會發(fā)展。準(zhǔn)則的落實有助于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，為社會發(fā)展提供有力支撐。準(zhǔn)則實踐應(yīng)用PARTFOURTHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORANOPPORTUNITYTOCOMETHEAVERAGEPERSONISALWAYSWAITINGFORLOGOCODEOFCONDUCTTRAINING課堂教學(xué)中遵循教學(xué)規(guī)范教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)計劃，確保課程內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求。課前充分備課，課中條理清晰，課后及時總結(jié)反饋。使用文明用語，避免不當(dāng)言論，以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度影響學(xué)生。關(guān)注個體差異了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，采取差異化教學(xué)策略。對學(xué)困生給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得成長。課堂教學(xué)中營造和諧氛圍通過組織課堂討論、小組合作等活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，尊重不同意見，建立平等、開放的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。靈活運(yùn)用準(zhǔn)則根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。在解決課堂沖突時，保持冷靜和公正，以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生，維護(hù)良好的課堂秩序。師生交往中建立良好關(guān)系主動與學(xué)生溝通，了解他們的興趣愛好、家庭背景等，拉近師生距離。以真誠、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，成為他們信賴的朋友和引路人。尊重學(xué)生人格尊重學(xué)生的個性差異和隱私，避免對學(xué)生進(jìn)行貶低或嘲諷。在批評教育時，注意方式方法，保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵他們積極面對錯誤并改正。師生交往中傾聽學(xué)生心聲耐心傾聽學(xué)生的想法和困惑，給予積極的回應(yīng)和建議。鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感和需求，幫助他們解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。關(guān)愛學(xué)生成長關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在學(xué)業(yè)上給予指導(dǎo)，還要在品德、心理等方面給予關(guān)愛。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。家校溝通中定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。利用家長會、家訪等方式，增進(jìn)家校之間的了解和信任。保持密切聯(lián)系家校溝通中形成教育合力與家長共同探討教育方法，形成一致的教育理念。鼓勵家長參與學(xué)校活動，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。尊重家長意見認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重他們的教育選擇。對家長提出的合理要求，積極給予支持和配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。共同促進(jìn)發(fā)展與家長攜手合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、品德修養(yǎng)、心理健康等方面，共同為學(xué)生的未來打下堅實的基礎(chǔ)。家校溝通中社會活動中在社會活動中，教師應(yīng)以身作則，展現(xiàn)良好的師德師風(fēng)。遵守社會公德，積極參與志愿服務(wù)，樹立良好的社會形象。展現(xiàn)教師形象利用社會活動的平臺，積極傳播先進(jìn)的教育理念。與同行、家長、社會公眾分享教育心得，推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。傳播教育理念積極參與教