?《創(chuàng)造學思想錄》教案一、教學目標:1.讓學生了解《創(chuàng)造學思想錄》的基本內(nèi)容,掌握其中的核心思想。2.培養(yǎng)學生對創(chuàng)造學的興趣,提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3.引導學生運用創(chuàng)造學原理解決實際問題,培養(yǎng)他們的實踐能力。二、教學內(nèi)容:1.第一章:創(chuàng)造學概述教學重點:創(chuàng)造學的定義、特點、意義和研究方法。2.第二章:創(chuàng)造力的培養(yǎng)教學重點:創(chuàng)造力的概念、特點、培養(yǎng)途徑和訓練方法。3.第三章:創(chuàng)造性思維教學重點:創(chuàng)造性思維的定義、類型、特點和培養(yǎng)策略。4.第四章:創(chuàng)造性人格教學重點:創(chuàng)造性人格的特點、培養(yǎng)和塑造方法。5.第五章:創(chuàng)造性技法教學重點:常見創(chuàng)造性技法(如頭腦風暴、六頂思考帽等)的原理和應用。三、教學方法:1.講授法:講解創(chuàng)造學的基本概念、理論和方法。2.案例分析法:分析典型creativity案例,引導學生學會運用創(chuàng)造學知識。3.小組討論法:分組討論問題,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。4.實踐操作法：讓學生動手實踐,將理論知識應用于實際問題解決。四、教學步驟:1.導入新課:介紹《創(chuàng)造學思想錄》的背景和意義。2.講解基本概念:講解創(chuàng)造學的基本概念,如創(chuàng)造力、創(chuàng)造性思維等。3.分析案例:分析典型creativity案例,引導學生理解創(chuàng)造學原理。4.小組討論:分組討論問題,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。5.實踐操作:讓學生動手實踐,將理論知識應用于實際問題解決。6.總結反饋：對學生的學習情況進行總結和反饋,提高學生的創(chuàng)造能力。五、教學評價:1.課堂參與度:觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況。2.小組討論報告:評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。3.實踐操作成果:評價學生在實踐操作中的表現(xiàn)和創(chuàng)新成果。4.課程論文:檢查學生對創(chuàng)造學知識的掌握和運用能力。六、教學章節(jié):第六章至第十章六、教學內(nèi)容:6.第六章:創(chuàng)造學應用領域教學重點：創(chuàng)造學在不同領域的應用,如藝術、科學、教育等。7.第七章:創(chuàng)新過程與管理教學重點:創(chuàng)新過程的階段、創(chuàng)新策略和管理方法。8.第八章:創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟教學重點：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義、特點和價值,以及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。9.第九章:創(chuàng)造學的未來發(fā)展教學重點:創(chuàng)造學的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)和機遇。10.第十章:創(chuàng)造學經(jīng)典著作與人物教學重點:介紹創(chuàng)造學領域的經(jīng)典著作和具有重要影響的人物。七、教學方法:1.講授法:講解創(chuàng)造學在不同領域的應用、創(chuàng)新過程與管理、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟等內(nèi)容。2.案例分析法:分析典型創(chuàng)新案例,引導學生學會運用創(chuàng)造學知識。3.小組討論法:分組討論問題,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。4.實踐操作法：讓學生動手實踐,將理論知識應用于實際問題解決。八、教學步驟:1.導入新課:介紹第六章至第十章的內(nèi)容和意義。2.講解基本概念:講解創(chuàng)造學在不同領域的應用、創(chuàng)新過程與管理、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟等基本概念。3.分析案例:分析典型創(chuàng)新案例,引導學生理解創(chuàng)造學原理。4.小組討論:分組討論問題,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。5.實踐操作:讓學生動手實踐,將理論知識應用于實際問題解決。6.總結反饋：對學生的學習情況進行總結和反饋,提高學生的創(chuàng)造能力。九、教學評價:1.課堂參與度:觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況。2.小組討論報告:評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。3.實踐操作成果:評價學生在實踐操作中的表現(xiàn)和創(chuàng)新成果。4.課程論文:檢查學生對創(chuàng)造學知識的掌握和運用能力。十、教學資源:1.教材:《創(chuàng)造學思想錄》。2.輔助材料:相關領域的創(chuàng)新案例、創(chuàng)造學經(jīng)典著作等。3.網(wǎng)絡資源:有關創(chuàng)造學的在線文章、視頻等。4.軟件工具：用于實踐操作的軟件工具,如頭腦風暴工具、創(chuàng)新手冊等。十一、教學章節(jié):第十一章至第十五章十一、教學內(nèi)容:11.第十一章:創(chuàng)造學的心理學基礎教學重點：創(chuàng)造過程的心理學原理,如認知失調(diào)、心理防御機制等。12.第十二章:創(chuàng)造力測量與評估教學重點:創(chuàng)造力測量方法、評估工具和標準。13.第十三章:創(chuàng)造教育的實踐與案例教學重點:創(chuàng)造教育的方法、策略和實踐案例。14.第十四章:創(chuàng)新思維訓練教學重點：創(chuàng)新思維的訓練方法,如思維導圖、六頂思考帽等。15.第十五章:創(chuàng)造學的應用與挑戰(zhàn)教學重點:創(chuàng)造學在各個領域的應用實例和面臨的挑戰(zhàn)。十二、教學方法:1.講授法:講解創(chuàng)造學的心理學基礎、創(chuàng)造力測量與評估等基本概念。2.案例分析法:分析典型創(chuàng)造力測量和評估案例,引導學生理解創(chuàng)造學原理。3.小組討論法:分組討論問題,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。4.實踐操作法:讓學生動手實踐,將理論知識應用于實際問題解決。5.角色扮演法：通過角色扮演,模擬創(chuàng)造過程和教育實踐。十三、教學步驟:1.導入新課:介紹第十一章至第十五章的內(nèi)容和意義。2.講解基本概念:講解創(chuàng)造學的心理學基礎、創(chuàng)造力測量與評估等基本概念。3.分析案例:分析典型創(chuàng)造力測量和評估案例,引導學生理解創(chuàng)造學原理。4.小組討論:分組討論問題,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。5.實踐操作:讓學生動手實踐,將理論知識應用于實際問題解決。6.角色扮演:通過角色扮演,模擬創(chuàng)造過程和教育實踐。7.總結反饋：對學生的學習情況進行總結和反饋,提高學生的創(chuàng)造能力。十四、教學評價:1.課堂參與度:觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況。2.小組討論報告:評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。3.實踐操作成果:評價學生在實踐操作中的表現(xiàn)和創(chuàng)新成果。4.課程論文:檢查學生對創(chuàng)造學知識的掌握和運用能力。5.角色扮演表演:評價學生在角色扮演中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。十五、教學資源:1.教材:《創(chuàng)造學思想錄》。2.輔助材料:相關領域的創(chuàng)新案例、創(chuàng)造學經(jīng)典著作等。3.網(wǎng)絡資源:有關創(chuàng)造學的在線文章、視頻等。4.軟件工具：用于實踐操作的軟件工具,如思維導圖工具、六頂思考帽訓練軟件等。5.角色扮演道具:用于模擬創(chuàng)造過程和教育實踐的道具。重點和難點解析本文檔為您提供了一整套關于《創(chuàng)造學思想錄》的教案,涵蓋了從第一章到第十五章的內(nèi)容。教案內(nèi)容重點包括:創(chuàng)造學的基本概念、特點、意義和研究方法。創(chuàng)造力的培養(yǎng)、類型、特點和培養(yǎng)途徑。創(chuàng)造性思維的定義、類型、特點和培養(yǎng)策略。創(chuàng)造性人格的特點、培養(yǎng)和塑造方法。創(chuàng)造性技法的原理和應用。創(chuàng)造學在不同領域的應用,如藝術、科學、教育等。創(chuàng)新過程的階段、創(chuàng)新策略和管理方法。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義、特點和價值,以及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。創(chuàng)造學的未來發(fā)展、挑戰(zhàn)和機遇。創(chuàng)造學領域的經(jīng)典著作和具有重要影響的人物。難點部分主要涉及:創(chuàng)造學的心理學原理,如認知失調(diào)、心理防御機制等。創(chuàng)造力測量方法、評估工具和標準。創(chuàng)造教育的實踐方