?2024年中班美術(shù)活動(dòng)教案【范例】一、活動(dòng)名稱:美麗的蝴蝶二、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。2.幫助幼兒掌握粘貼、折疊等手工制作技巧。3.培養(yǎng)幼兒的審美觀念,讓他們感受美的存在。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備:彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、畫(huà)筆。2.環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的教室,墻面掛上美麗的蝴蝶圖片。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒觀察墻上的蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶的特點(diǎn)。教師提問(wèn):“你們覺(jué)得蝴蝶美嗎？為什么美？”2.制作蝴蝶翅膀教師示范如何用彩色卡紙制作蝴蝶翅膀,講解制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。教師分發(fā)材料,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作蝴蝶翅膀。3.蝴蝶身體制作教師示范如何用卡紙折疊蝴蝶身體,講解折疊方法和注意事項(xiàng)。教師分發(fā)材料,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作蝴蝶身體。4.組合蝴蝶教師示范如何將蝴蝶翅膀和身體組合在一起,講解組合方法和注意事項(xiàng)。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒完成蝴蝶組合。5.蝴蝶裝飾教師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆在蝴蝶翅膀上繪制美麗的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出獨(dú)特的蝴蝶。6.展示作品教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的蝴蝶作品,讓其他幼兒欣賞。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。五、活動(dòng)延伸1.教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶,了解蝴蝶的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中制作更多的蝴蝶作品,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。六、活動(dòng)反思本次活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出極高的興趣和熱情,他們積極參與制作過(guò)程,充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過(guò)程中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了幼兒遇到的問(wèn)題,使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了作品。同時(shí),通過(guò)展示作品,幼兒感受到了美的存在,提高了審美觀念。1.提前了解幼兒的興趣和需求,準(zhǔn)備更加豐富的材料。2.在活動(dòng)過(guò)程中,注意觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),給予個(gè)別化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.加強(qiáng)家園合作,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,共同培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。重難點(diǎn)補(bǔ)充:1.制作蝴蝶翅膀難點(diǎn):保持翅膀的對(duì)稱性和顏色搭配的協(xié)調(diào)性。對(duì)話設(shè)計(jì):教師："我們的小蝴蝶翅膀要兩邊一樣哦,你們覺(jué)得什么顏色搭配在一起最好看呢?"幼兒A:“我覺(jué)得紅色和黃色很漂亮。"幼兒B：“我喜歡藍(lán)色和綠色,像天空和草地一樣?！?.蝴蝶身體制作難點(diǎn):折疊卡紙的技巧和蝴蝶身體的穩(wěn)定性。對(duì)話設(shè)計(jì):教師:"我們的小蝴蝶身體要疊得整齊,才能站得穩(wěn)哦。你們知道怎么疊嗎?"幼兒C:“老師,我要這樣做,這樣可以嗎？”（幼兒展示折疊動(dòng)作）教師：“嗯,很棒！疊得非常整齊。”3.組合蝴蝶難點(diǎn):將翅膀和身體正確組合,并確保組合后的蝴蝶平衡。對(duì)話設(shè)計(jì):教師:"現(xiàn)在我們要把翅膀粘到身體上,要注意粘的位置哦,不然蝴蝶會(huì)站不住的。"幼兒D:“老師,我粘在這里可以嗎？”教師：“很好,你找到了正確的位置,粘得真牢固。”4.蝴蝶裝飾難點(diǎn):圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和美觀性。對(duì)話設(shè)計(jì):教師："我們來(lái)給蝴蝶畫(huà)上美麗的圖案,你們想畫(huà)些什么呢?"幼兒E:"我想畫(huà)上花朵。"幼兒F:“我要畫(huà)上小星星。"教師：“真有創(chuàng)意,你們的小蝴蝶一定會(huì)非常漂亮?！?.展示作品難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。對(duì)話設(shè)計(jì):教師:"誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的蝴蝶,告訴大家你最喜歡它的哪里?"幼兒G:"我最喜歡我蝴蝶的翅膀,因?yàn)槲易约寒?huà)的圖案最漂亮。"教師:“太棒了,你的蝴蝶確實(shí)很美,我們都應(yīng)該為你鼓掌。”通過(guò)這些對(duì)話和指導(dǎo),教師能夠更加深入地引導(dǎo)幼兒,幫助他們克服制作過(guò)程中的難點(diǎn),同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程條理清晰,通過(guò)互動(dòng)對(duì)話,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。注意事項(xiàng):1.注意觀察每個(gè)孩子的動(dòng)手能力和興趣點(diǎn),給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。2.耐心傾聽(tīng)孩子的想法,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的創(chuàng)意,不要急于糾正錯(cuò)誤。3.針對(duì)不同孩子的動(dòng)手能力,適當(dāng)調(diào)整材料難度,確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中。4.活動(dòng)過(guò)程中,注意引導(dǎo)孩子關(guān)注色彩的搭配和圖案的美觀,提升審美能力。5.對(duì)于操作有困難的孩子,可以適當(dāng)提供