數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)“還剩下多少”教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)以“還剩下多少”為主題，旨在幫助學(xué)生理解和掌握“減法”的含義，并能運(yùn)用減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作者：第一單元我們班的小朋友11.認(rèn)識(shí)數(shù)字學(xué)習(xí)從1到10的數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和讀法。22.數(shù)數(shù)和比較學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，并比較數(shù)字的大小，例如1比2小，2比1大。33.簡(jiǎn)單加減法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法，例如1+1=2，2-1=1。44.生活中的數(shù)學(xué)將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，例如數(shù)一數(shù)教室里的桌子和椅子。第一單元復(fù)習(xí)1數(shù)字認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)，包括讀寫(xiě)、數(shù)數(shù)和對(duì)應(yīng)數(shù)量。2數(shù)量比較復(fù)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)量的大小，包括直接比較和用“多、少、一樣多”進(jìn)行描述。3簡(jiǎn)單應(yīng)用復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，例如“還剩多少”和“一共多少”，并引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的思路。第二單元我們一起玩學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和比較。教學(xué)內(nèi)容本單元將介紹1到10的數(shù)字，以及它們?cè)谏钪械囊恍?yīng)用，并通過(guò)游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解這些數(shù)字。教學(xué)方法采用游戲、活動(dòng)和故事等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解和掌握知識(shí)。認(rèn)識(shí)1和2認(rèn)識(shí)數(shù)字1和2是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。孩子們可以通過(guò)數(shù)數(shù)、游戲和生活中的實(shí)例來(lái)理解這兩個(gè)數(shù)字的意義。學(xué)習(xí)1和2可以幫助孩子建立數(shù)字的概念，為他們學(xué)習(xí)其他數(shù)字奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)3認(rèn)識(shí)3是數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)重要的基礎(chǔ)知識(shí)。3三三個(gè)物體放在一起，表示數(shù)字3。3三個(gè)三個(gè)物體可以是蘋(píng)果、鉛筆、小汽車(chē)等。33數(shù)字3的形狀是彎彎曲曲的。3數(shù)字3數(shù)字3是一個(gè)新的知識(shí)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)3之后，學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并能理解數(shù)量關(guān)系。認(rèn)識(shí)4數(shù)量物體4蘋(píng)果4香蕉4氣球4可以用四根手指表示。4比3多1。認(rèn)識(shí)5數(shù)量圖形數(shù)字五五顆星星5學(xué)生可以通過(guò)觀察圖形，數(shù)一數(shù)星星的數(shù)量，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字5。認(rèn)識(shí)6我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)6了！6六六個(gè)可愛(ài)的小雞6六六個(gè)圓圓的水果6六六個(gè)彩色的小球6六六朵美麗的花朵認(rèn)識(shí)7學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)7的概念，孩子們通過(guò)數(shù)數(shù)、觀察、比較等多種方式，感知7的數(shù)量和順序。老師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解7的概念，并能熟練地用數(shù)字7表示7個(gè)物體。認(rèn)識(shí)88的組成1+72+63+54+4學(xué)習(xí)8的組成，將8分解成兩個(gè)部分，并用數(shù)字卡片或?qū)嵨镞M(jìn)行演示。認(rèn)識(shí)9我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字9。9比8大1，比10小1。9可以表示9個(gè)物體，比如9個(gè)蘋(píng)果、9個(gè)氣球等等。認(rèn)識(shí)1010十?dāng)?shù)字10代表十個(gè)物體1一代表一個(gè)物體2二代表兩個(gè)物體3三代表三個(gè)物體老師可以通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生理解十個(gè)物體是一組，并認(rèn)識(shí)數(shù)字10的意義。練習(xí)一練1課堂練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。2課后作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)。3趣味游戲寓教于樂(lè)。4拓展延伸激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。練習(xí)形式可以多樣化，包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)、趣味游戲、拓展延伸等。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解，并提高學(xué)習(xí)興趣。第三單元我們一起學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子更好地理解和掌握知識(shí)。動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)動(dòng)手操作，孩子能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)概念，并培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力?；?dòng)式教學(xué)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)比較多少1.認(rèn)識(shí)“比”通過(guò)觀察和比較，學(xué)生初步理解“比”的概念，并學(xué)會(huì)使用“比”來(lái)比較物體數(shù)量的多少。2.學(xué)習(xí)比較方法學(xué)生學(xué)習(xí)使用“一對(duì)一”對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量，并能用“多”、“少”、“一樣多”來(lái)描述比較結(jié)果。3.練習(xí)比較通過(guò)豐富的練習(xí)，學(xué)生鞏固“比”的概念，并能運(yùn)用比較方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)用圖表表示多少圖表是用來(lái)表示數(shù)據(jù)的一種直觀方式。學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖表表示數(shù)量，可以幫助他們理解數(shù)據(jù)的意義，提高數(shù)據(jù)分析能力。1圖表的種類直方圖、條形圖、折線圖等2圖表的作用直觀地展示數(shù)據(jù)3圖表的應(yīng)用生活中的數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)連接線表示1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用連接線表示數(shù)量。2教學(xué)過(guò)程老師引導(dǎo)學(xué)生用連接線將不同數(shù)量的物品連接起來(lái)。3練習(xí)鞏固學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用連接線表示數(shù)量。老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)連接線將不同數(shù)量的物品連接起來(lái)，并通過(guò)練習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)排序比較觀察和比較觀察物體，根據(jù)大小、數(shù)量等特征進(jìn)行比較，確定它們的順序。排序排列按照比較結(jié)果，將物體從最小到最大或從最大到最小進(jìn)行排序。理解排序通過(guò)排序活動(dòng)，理解排序的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用排序方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)問(wèn)題解決1理解問(wèn)題學(xué)生需要仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題中所描述的事件和數(shù)量關(guān)系。2選擇策略根據(jù)問(wèn)題類型，學(xué)生可以選擇不同的解決方法，例如加減法、計(jì)數(shù)、比較等。3實(shí)施策略學(xué)生需要運(yùn)用所選策略，進(jìn)行計(jì)算或操作，找到問(wèn)題的答案。4檢驗(yàn)答案學(xué)生需要檢驗(yàn)自己的答案是否合理，是否符合問(wèn)題的要求。練習(xí)一練練習(xí)一練環(huán)節(jié)是為了鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。1練習(xí)題根據(jù)不同難易程度設(shè)計(jì)練習(xí)題。2小組合作鼓勵(lì)學(xué)生互相討論解題思路。3教師引導(dǎo)重點(diǎn)講解錯(cuò)題，幫助學(xué)生理解。通過(guò)練習(xí)一練，學(xué)生可以更好地掌握本單元的知識(shí)，為下一單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。總復(fù)習(xí)一數(shù)字復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，復(fù)習(xí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和讀法。加減法復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并練習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。比較大小復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)比較多少、排序、用圖表表示數(shù)量等知識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。期中檢測(cè)復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)內(nèi)容第一單元和第二單元2復(fù)習(xí)重點(diǎn)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較3復(fù)習(xí)方法練習(xí)冊(cè)和課本4復(fù)習(xí)建議認(rèn)真檢查，仔細(xì)思考期中檢測(cè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。這次復(fù)習(xí)以第一單元和第二單元為主，重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較。建議學(xué)生通過(guò)練習(xí)冊(cè)和課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，并認(rèn)真檢查，仔細(xì)思考。相信同學(xué)們都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！期中檢測(cè)1知識(shí)掌握情況檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度2學(xué)習(xí)能力評(píng)估評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力3教學(xué)效果反饋為下一步教學(xué)提供參考4學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)估學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況期中檢測(cè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過(guò)檢測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。期中檢測(cè)反饋1課堂觀察老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，比如哪些學(xué)生掌握了知識(shí)，哪些學(xué)生還有困難。2批閱試卷仔細(xì)批閱試卷，分析學(xué)生錯(cuò)誤類型，找出錯(cuò)誤背后的原因，比如是知識(shí)掌握不到位，還是計(jì)算錯(cuò)誤。3針對(duì)性輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性