/注意事項：1.2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。5.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。中國是個農(nóng)業(yè)大國，自古便形成了高于鄰邦異族的定居農(nóng)耕文化。世代相傳的躬耕生活造就了中華民族勤勞自立的傳統(tǒng)美德。農(nóng)民對土地的依賴，培養(yǎng)出他們濃厚的戀土情結(jié)。作為社會最底層的勞動者，那片耕耘的土地使他們悲愴的心靈得以慰藉，在屬于自己的樂園中，他們感受著生活的快樂，盡情釋放熱情并深深地?zé)釔壑?。正是這難以言表的微妙關(guān)系，無形中生發(fā)出一種強大的束縛力，使整個民族產(chǎn)生安土重遷的傳統(tǒng)思想。統(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)，穩(wěn)定社會秩序，也實施了一系列促進措施，到了北宋，王安石提出了保甲法，其目的是用“什伍之法”，把各地人民編制起來，固著在土地之上，封建社會的秩序便可以得到穩(wěn)定。從勞動者個人來說，懷揣著對美好生活的向往，他們開山墾地、種植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有定，耕作有時，鄰里和睦，互幫互助，這一切創(chuàng)造了一幕幕讓人艷羨不已的田園牧歌場景。在農(nóng)耕社會，個體勞動者自給自足、任勞任怨的意識以及自古以來“男耕女織”社會分工的影響，必將產(chǎn)生與之相應(yīng)的以家庭為基礎(chǔ)的生產(chǎn)單位。正如《孟子·梁惠王章句上》描述的：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣?！边@種完美農(nóng)耕生活的核心就是土地，在這種最原始的生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感意識也將是樸素的。無論富有抑或貧窮，幸福抑或痛苦，同甘共苦的情感意識促使家庭中的每個成員都能互愛互助、不離不棄。首先表現(xiàn)于農(nóng)事詩中的便是一家人齊心協(xié)力、共同勞作、夫唱婦隨、尊長教幼的溫馨場景，如：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！保ǚ冻纱蟆断娜仗飯@雜興》其七）“社南村酒白如餳，鄰翁宰牛鄰媼烹。插花野婦抱兒至，曳杖老翁扶背行。淋漓醉飽不知夜，裸股掣肘時歡爭。去年百金易斗粟，豐歲一飲君無輕?！保◤堮纭短锛摇菲涠┒济鑼懥肃l(xiāng)村田家躬耕勞作、家庭成員互相幫助、分工合作、和諧共處的幸福生活。又如，陳藻的《田家婦》：“蒔秧郎婿晚歸來，白面勻妝是乃妻。笑說福唐風(fēng)俗惡，一田夫妻兩身泥?！痹娭醒笠绲那楦惺拐麄€勞動過程充滿諧趣美。再如，陳造的《田家謠》：“麥上場、蠶出篋，此時只有田家忙。半月天晴一日雨，前日麥地皆青秧。陰晴隨意古難得，婦后夫先各努力。倏涼晝暖繭易蛾，大婦絡(luò)絲中婦織。中婦綴閑事鉛華，不比大婦能憂家。飯熟何曾趁時吃，辛苦僅得蠶事畢。小婦初嫁當(dāng)少寬，令伴阿姑頑過日。明年愿得如今年，剩貯二麥饒絲綿。小婦莫辭擔(dān)上肩，卻放大婦當(dāng)姑前?！闭宫F(xiàn)了一家人和睦共處的生活場景，其中不乏輕松愉快的氛圍，生活氣息濃厚。宋代生產(chǎn)力迅速發(fā)展，整個社會處在極速前進的步伐中，農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會各階層的重視。家庭是由勞動個體組成的生產(chǎn)單位，只能以勤勞的雙手來創(chuàng)造美好生活，家庭成員各司其職、共同生產(chǎn)的生活方式，將強烈的家庭觀念深入每個人的內(nèi)心。他們不僅共同創(chuàng)造幸福、共享天倫之樂，并且真正做到了同甘共苦、相濡以沫。許多農(nóng)事詩將筆觸伸向現(xiàn)實壓迫下農(nóng)民苦難生活原狀，不假雕飾地刻畫了農(nóng)民的悲苦心酸，讓人不忍卒讀然而，更加觸動人心、發(fā)人深省的則是高于文本之上的那種源自生命本能的精神情感。如梅堯臣的《汝墳貧女》：“汝墳貧家女，行叉音凄愴。自言有老父，孤獨無丁壯。郡吏來何暴，官家不敢抗。督遣勿稽留，龍鐘去攜杖。勤勤囑四鄰，幸愿相依傍。適聞閭里歸，問訊疑猶強。果然寒雨中，僵死壤河上。弱質(zhì)無以托，橫尸無以葬。生女不如男，雖存何所當(dāng)。拊膺呼蒼天，生死將奈何?！斌w現(xiàn)了農(nóng)人相依為命，強烈的家庭意識。這首詩也記載婦女的哀怨，進一層說私家也‘毀’了，連父親都折磨死了，自己沒依沒靠的了。再如，王安石《河北民》：“河北民，生近二邊長苦辛。家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。老小相依來就南，南人豐年自無食。悲愁天地白日昏，路旁過者無顏色。汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎?！北憩F(xiàn)邊疆戰(zhàn)亂之時，農(nóng)民一家辛苦耕作、“老小相依”舉家遷徙的艱難生活歷程。而呂南公的《老樵》：“街東少年殊傲岸，和袖高扉厲聲喚。低眉索價退聽言，移客才蒙酬與半。納樵收值不敢緩，病婦倚門待朝櫜?！币粤⒂陂T口等他的“街東少年”和老樵家里的“病婦”形成明顯的對照，刻畫老樵夫艱苦的生存境況?！安D”的存在不但不是其艱苦命運的累贅，反而是其情感的寄托，是其堅強生活的勇氣。這些詩作紛紛以樸素感情作結(jié)，將詩歌的整體情感基調(diào)予以升華，使其深層文化意蘊更加耐人尋味。（摘編自韓梅、孫旭《宋代農(nóng)事詩的文化闡釋》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.世代相傳的躬耕生活造就了中華民族勤勞自立的傳統(tǒng)美德，這種美德促使整個民族產(chǎn)生安土重遷的思想。B.農(nóng)耕社會中，以家庭為基礎(chǔ)的生產(chǎn)單位的產(chǎn)生，受勞動者個人意識和自古以來“男耕女織”的傳統(tǒng)社會分工共同影響。C.農(nóng)業(yè)在宋代異軍突起并得到社會其他階層的關(guān)注，與當(dāng)時社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展以及人們強烈的家庭觀念是密不可分的。D.宋代農(nóng)事詩既關(guān)注農(nóng)民幸福美好的生活，也關(guān)注他們在現(xiàn)實中悲苦心酸的遭遇，其深層文化意蘊觸動人心、耐人尋味。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“讓人艷羨不已”表明世界上其他國家的農(nóng)民對中國農(nóng)民辛勤耕作、和諧互助創(chuàng)造出的美好生活非常羨慕。B.“最原始的生產(chǎn)方式”在文中指的是以土地為核心的農(nóng)業(yè)耕作，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感意識樸素而又豐富。C.《詩經(jīng)·芣苢》描繪了古代勞動人民從采獲到收盛再到滿載而歸的情景，就情感而言，與本文第二段的表達相近。D.宋代農(nóng)事詩中的苦與樂滲透著這一時期的時政民生，成為當(dāng)時社會的縮影、時代的鏡子，更是這一時期民族心理的映射。3.下列與本文有關(guān)的說法不正確的一項是（）A.農(nóng)耕社會中的農(nóng)民安土重遷，一年四季以種地為最普通的謀生方法，這體現(xiàn)出中國社會的鄉(xiāng)土性。B.人類行為往往具有一定動機，農(nóng)民為了豐收而努力辛勤勞作，其實也是滿足自己主觀生存的欲望。C.高于文本之上的源自生命本能的精神情感，消解了農(nóng)耕生活的苦難，也進一步豐富了詩歌的內(nèi)涵。D.農(nóng)事詩中描寫的家庭成員互相幫助、分工合作的勞動畫面，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會“男女有別”的特點。4.請根據(jù)文本分析中國農(nóng)民具有濃厚戀土情結(jié)的原因。5.閱讀《插秧歌》，請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容分析宋代農(nóng)事詩的深層文化意蘊。插秧歌【宋】楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”1.D2.A3.C4.①農(nóng)民對土地的依賴，使農(nóng)民與土地產(chǎn)生難以言表的微妙關(guān)系。②統(tǒng)治者實施的一系列促進措施，把農(nóng)民固著在土地之上。③勞動人民認為只要在土地上辛苦耕作，就可以有美好的生活。④農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會各階層的重視，使家庭觀念深入人心，農(nóng)民更安于土地。5.①家庭成員各司其職，共同生產(chǎn)?！恫逖砀琛分忻鑼戅r(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子種下秧苗，表現(xiàn)了家庭成員互相幫助、分工合作、共同勞動。②家庭成員共同創(chuàng)造幸福，真正做到同甘共苦，相濡以沫。詩中描寫丈夫勞作、妻子幫忙，并送飯丈夫吃，想讓丈夫休息片刻，夫妻同甘共苦。③農(nóng)人不畏艱辛，擁有堅強生活勇氣。詩中描寫農(nóng)人冒雨插秧、農(nóng)活繁重、無暇吃飯，卻仍然辛勤勞作，表現(xiàn)農(nóng)人吃苦耐勞，堅強樂觀的精神。【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“這種美德促使整個民族產(chǎn)生安土重遷的思想”強加因果，原因應(yīng)該是“農(nóng)民對土地的依賴，培養(yǎng)出他們濃厚的戀土情結(jié)”，而不是“勤勞自立的傳統(tǒng)美德”。B.“受勞動者個人意識”錯誤，原文是“個體勞動者自給自足、任勞任怨的意識”，不是“個人意識”，選項偷換概念。C.“農(nóng)業(yè)在宋代異軍突起并得到社會其他階層的關(guān)注，與……人們強烈的家庭觀念是密不可分的”于文無據(jù)，原文是說“宋代生產(chǎn)力迅速發(fā)展，整個社會處在極速前進的步伐中，農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會各階層的重視”“家庭是由勞動個體組成的生產(chǎn)單位，只能以勤勞的雙手來創(chuàng)造美好生活，家庭成員各司其職、共同生產(chǎn)的生活方式，將強烈的家庭觀念深入每個人的內(nèi)心”，二者之間沒有必然的因果關(guān)系，且“社會其他階層的關(guān)注”不同于“社會各階層的重視”，后者還包含了農(nóng)民自己。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“表明世界上其他國家的農(nóng)民對中國農(nóng)民辛勤耕作、和諧互助創(chuàng)造出的美好生活非常羨慕”于文無據(jù)，原文是說“他們開山墾地、種植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有定，耕作有時，鄰里和睦，互幫互助，這一切創(chuàng)造了一幕幕讓人艷羨不已的田園牧歌場景”，沒有明確表明世界上其他國家的農(nóng)民對中國農(nóng)民辛勤耕作、和諧互助創(chuàng)造出的美好生活非常羨慕。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行理解推斷能力。C.“消解了農(nóng)耕生活的苦難”錯，原文“更加觸動人心、發(fā)人深省的則是高于文本之上的那種源自生命本能的精神情感”是說這類詩歌更加觸動人心、發(fā)人深省。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合“農(nóng)民對土地的依賴，培養(yǎng)出他們濃厚的戀土情結(jié)。作為社會最底層的勞動者，那片耕耘的土地使他們悲愴的心靈得以慰藉，在屬于自己的樂園中，他們感受著生活的快樂，盡情釋放熱情并深深地?zé)釔壑笨芍?，農(nóng)民對土地的依賴，使農(nóng)民與土地產(chǎn)生難以言表的微妙關(guān)系，具有濃厚的戀土情結(jié)；結(jié)合“統(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)，穩(wěn)定社會秩序，也實施了一系列促進措施，到了北宋，王安石提出了保甲法，其目的是用‘什伍之法’，把各地人民編制起來，固著在土地之上，封建社會的秩序便可以得到穩(wěn)定”可知，統(tǒng)治者實施的一系列促進措施，把農(nóng)民固著在土地之上；結(jié)合“從勞動者個人來說，懷揣著對美好生活的向往，他們開山墾地、種植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有定，耕作有時，鄰里和睦，互幫互助，這一切創(chuàng)造了一幕幕讓人艷羨不已的田園牧歌場景”可知，勞動人民認為只要在土地上辛苦耕作，就可以有美好的生活；結(jié)合“農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會各階層的重視。家庭是由勞動個體組成的生產(chǎn)單位，只能以勤勞的雙手來創(chuàng)造美好生活，家庭成員各司其職、共同生產(chǎn)的生活方式，將強烈的家庭觀念深入每個人的內(nèi)心”“這種完美農(nóng)耕生活的核心就是土地”可知，農(nóng)業(yè)異軍突起并得到社會各階層的重視，使家庭觀念深入人心，農(nóng)民更安于土地?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。結(jié)合“同甘共苦的情感意識促使家庭中的每個成員都能互愛互助、不離不棄”“首先表現(xiàn)于農(nóng)事詩中的便是一家人齊心協(xié)力、共同勞作、夫唱婦隨、尊長教幼的溫馨場景”可知，農(nóng)事詩中描寫一家人齊心協(xié)力、共同勞作、夫唱婦隨、尊長教幼的溫馨場景，每個成員都能互愛互助、不離不棄。楊萬里的《插秧歌》描寫了鄉(xiāng)村田家躬耕勞作、家庭成員互相幫助、分工合作、和諧共處的幸福生活?！疤锓驋佈硖飲D接”“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答”，農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗；農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫休息一會兒吃早飯，農(nóng)夫彎腰低頭勞作，沒有答應(yīng)。詩中描寫丈夫勞作、妻子幫忙，并送飯丈夫吃，想讓丈夫休息片刻，夫妻同甘共苦。結(jié)合“‘病婦’的存在不但不是其艱苦命運的累贅，反而是其情感的寄托，是其堅強生活的勇氣”分析，“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”，斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲，雨水從頭上流入，打濕了肩胛。詩中描寫農(nóng)人冒雨插秧、農(nóng)活繁重、無暇吃飯，卻仍然辛勤勞作，表現(xiàn)農(nóng)人吃苦耐勞，堅強樂觀的精神。農(nóng)人不畏艱辛，擁有堅強生活的勇氣。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白鸛陶沙岸①三爹跟白鸛說，我們是兩只老鳥。白鸛照例慢條斯理走幾步，在地上啄兩下，點頭回應(yīng)。三爹給白鸛起了名字，叫小牛。小牛七年前來到這里，再沒有離開，由候鳥變?yōu)榱肆豇B。起先，小牛的一只翅膀被布設(shè)在洞庭湖里捕魚的迷魂陣纏住，堅韌而鋒利的尼龍繩線勒進翎翅，它的半個翅膀耷拉下來，再無法遠距離飛行。三爹在湖邊攏住它，它是抗?fàn)庍^的，拖著半只翅膀在湖灘上奔跑了好遠，才被三爹追上。三年前，小牛又能飛了，可它還是留了下來。你是老天派來的吧，看我這老頭子孤零零的，留下來跟我作伴兒啊？三爹摸著小牛的背，小牛伸縮長頸，腦袋在三爹的褲管上摩摩擦擦。老屋旁有間雜物房，三爹在里面為小牛做了一個窩。窩很大，幾乎占滿缺失了一條面板的八仙桌，由枯樹枝和蘆花絨編結(jié)而成，里面寬松柔軟。兒子因病走得早，孫兒鐵牛去廣州打工十年了，雜物房也空了七八年。②曾經(jīng)百來人的村子只剩十幾個三爹這樣的老人，每天聽蛙鳴鳥叫，自己都懶得言語。如今有鳥客為鄰，三爹打心眼兒里是高興的。為了小牛，三爹忍痛將喂了三年多的貍花貓蒙住雙眼，送去幾十里外的一戶人家，換回一只剛出生不久的貓崽。三爹想也不想，直接叫貓崽細牛。細牛在小牛身邊長大，不像貍花貓一樣逮住機會便想獵殺小牛，反倒像保鏢一般游走在小牛周圍。三爹很欣慰。出門，小?？偢谌砗?，一起慢悠悠行進在岸上和水里，偶爾展翅在空中飛幾圈，又回到三爹身旁。三爹從后山砍了竹子彎成弓箭狀，安上漁網(wǎng)，眨眼成了一件趁手的捕撈工具。每當(dāng)三爹從墻上取下網(wǎng)具，小牛和細牛都會興奮起來，拍翅膀，喵喵叫。它們知道三爹要到池塘和溝里去撈魚蝦螺螄。小牛重新飛上天的那一年，三爹看到小牛銜了枯枝茅草在雜物房頂作窩，心抖了幾抖，還是搬來樓梯，幫小牛在屋頂做好窩，還在窩上一米多高的位置搭了個晴雨棚，上面蓋滿棕櫚葉。轉(zhuǎn)眼又一年。立春后一個清早，三爹聽到雜物房頂小牛撲棱翅膀的聲音與平常不一樣，動靜大，像是帶著重重的回聲。走到地坪中央手搭涼棚望過去，三爹看到小牛的身邊多了一只白鸛，它們拍打著翅膀，長頸交織一處。三爹趕緊進屋從水桶里舀出大碗魚蝦，邊撒向地坪中的一小塊水泥地，邊呼喚小牛。小牛卻沒有如以往那樣立馬飛來啄食，大約是擔(dān)心另外一只白鸛怕生。三爹嘟嘟囔囔進了屋，一會兒工夫，小牛打頭，另一只白鸛緊跟小牛飛下來。三月下旬，小牛生下兩個蛋，兩只白鸛輪著蹲窩。一個月過去，兩只幼崽破殼而出。三爹想著給小牛的伴侶起個名字，一直未想好。那天看到小牛單腳立在屋脊上，等著孩子的父親捕食歸來，三爹突然覺得應(yīng)該叫這只新來的白鸛大牛，雖然它也許比小牛更年輕。時令已屆六月，來洞庭湖越冬的候鳥早已北歸，可大牛一家還與三爹朝夕相處著。三爹前幾天接到孫子電話，說是端午節(jié)要去貴州看望未來的岳父岳母，不能回來了。已經(jīng)有四年未見孫子，三爹是有些心傷的，不過見到四只白鸛從早到晚在自己眼前晃悠，心里竟松快許多。這天中午太陽很烈，小牛走到躺在堂屋涼床上的三爹身旁。三爹詫異，小牛可從不在他休息的時候來打擾。小牛伸長頸脖，長長的喙在三爹手背上輕輕點點。三爹坐起，觸摸小牛較之冬天羽毛漸薄的脊背。三爹一直未曾去碰小牛的長頸，那么細長，擔(dān)心傷到它。三爹疑惑地盯著小牛變得紅中泛黃的尖喙，不知道這個老朋友今天是怎么了。小牛緩緩朝外走，三爹忽地就有種不好的預(yù)感。他跟出來。大牛和它們的孩子都在地坪里，扇著翅膀，③吹起的灰塵與熱浪迷住了三爹的眼。終于，一段助跑，四只白鸛魚貫飛上了艷陽灼灼的天宇。無疑，這是七年來，三爹最為孤獨寂寞的夏天。老鳥終究還是走了。④三爹成天徘徊在空空的老村周圍，有時坐在屋門口，望著滿樹碩大的黃梨抽煙，細牛蹲在腳旁，幾只鳥在啄食早已熟透的黃梨。多年前，三爹家的這樹黃梨總是早早被村里的孩童掃蕩干凈，很少能長成熟。本來短短的夜變得漫長。中秋，孫兒未回。秋漸涼，有鷗鷺從遙遠的北方飛來。三爹整理好屋頂?shù)镍B窩，為晴雨棚換上新棕櫚樹葉，扎緊。霜降過去，氣溫日低。湖灘山邊，聚居著越冬的大雁、銀鷗、白鷺。三爹隔三差五去池塘撈螺螄，家里積了兩大桶了。眼瞅著冬天逼近，仍不見小牛的影蹤。三爹螺螄照撈，出門不時朝雜物房頂瞟瞟。三爹七十多歲的年紀，睡不踏實，少有做夢，但這一晚清醒與迷糊交織一團，朦朧恍惚中他似乎聽聞屋頂有響動，頭側(cè)過去，看到小牛大牛齊齊棲息在屋脊上。聽到三爹呼喚的聲音，小牛順勢滑下來，落在三爹的懷里。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭三爹對著白鸛說話，白鸛的一連串動作既表現(xiàn)出它對此習(xí)以為常，也烘托出恬靜的生活氛圍。B.三爹將喂養(yǎng)多年的貍花貓送給別人時，蒙住了貓的雙眼，是因為他自覺對不起貓，不敢直視貓的眼睛。C.整理鳥窩，為晴雨棚換新樹葉，經(jīng)常去池塘撈螺螄，朝雜物房頂瞟瞟，都體現(xiàn)了三爹對小牛的深切思念。D.小說結(jié)尾虛實結(jié)合，夢中的團圓與現(xiàn)實的落寞形成反差，表現(xiàn)了空巢老人對老有所依的期許，含蓄雋永。7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中三爹把自己比作“老鳥”，表現(xiàn)了他與白鸛的相依為命、親密無間。B.句子②中“百來人”和“十幾個”對比鮮明，突出了農(nóng)村空心化這一社會問題。C.句子③中細節(jié)含蓄地寫出三爹眼含熱淚，凸顯了他對白鸛離去的不舍之情。D.句子④描繪了一幅靜謐冷清的鄉(xiāng)村圖景，其中“鳥啄黃梨”勾起了三爹的回憶。8.文中畫波浪線句表達出三爹的哪些心理感受？請簡要概括。9.小說為什么以“白鸛”為題？請結(jié)合文本簡要分析。6.B7.D8.①對孫兒回鄉(xiāng)的期待和希冀；②期待落空后的傷心和失落；③只能與白鸛作伴的孤獨；④還有白鸛作伴的欣慰。9.①結(jié)構(gòu)上，“白鸛”是貫穿小說的線索，故事圍繞著留守老人三爹收養(yǎng)“白鸛”而展開。②形象上，三爹的生活狀態(tài)、心情隨“白鸛”的來去而變化，從孤獨到欣慰，再到更加孤寂，小說對三爹形象的塑造與“白鸛”密不可分。③主旨上，“白鸛”是三爹的精神寄托，體現(xiàn)了三爹對親情與陪伴的渴望，凸顯了關(guān)愛空巢老人的主題?！緦?dǎo)語】小說《白鸛》通過三爹與受傷白鸛小牛的深厚情誼，展現(xiàn)了孤獨老人與鳥類之間的跨物種陪伴。作者細膩描繪農(nóng)村日漸凋敝的景象，反映了鄉(xiāng)村凋敝和空巢老人的情感寄托。在平靜的敘述中，暗藏著對現(xiàn)代生活下鄉(xiāng)村老人孤寂處境的深刻思考。結(jié)尾以夢境的形式表達三爹對小牛的思念與不舍，增添了故事的溫暖與悲情。整體風(fēng)格清新自然，情感真摯動人?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“是因為他自覺對不起貓，不敢直視貓的眼睛”錯，三爹為了小牛不被貍花貓獵殺，而忍痛送走貓，蒙住貓的雙眼是為了避免貓認得路又跑回來。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。D.“其中‘鳥啄黃梨’勾起了三爹的回憶”錯，后文“多年前，三爹家的這樹黃梨總是早早被村里的孩童掃蕩干凈，很少能長成熟”不是三爹的回憶，而是作者的補充敘述。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。①對孫兒回鄉(xiāng)的期待和希冀：文中提到“已經(jīng)有四年未見孫子”，三爹久未見孫子，一直心存盼望，希望孫兒能夠來看他，這表現(xiàn)出他對親情的渴望與期盼。

②期待落空后的傷心和失落：孫子未能按約回鄉(xiāng)，三爹是有些心傷的，感到心里空落、失望，反映了老人心靈缺乏慰藉的無奈與失落。

③只能與白鸛作伴的孤獨：在漫長的夜晚和空曠的鄉(xiāng)村中，三爹從早到晚獨自面對生活，只能陪伴他的白鸛成為寄托孤獨的伙伴。

④還有白鸛作伴的欣慰：盡管親情無法陪伴，但白鸛的存在為三爹的生活帶來了些許慰藉，使他心里松快許多，感到不再完全孤單?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①結(jié)構(gòu)上，“白鸛”貫穿了小說的始終，是整篇小說的線索和主線。文章的故事情節(jié)圍繞著三爹收養(yǎng)并與白鸛共同生活展開，通過白鸛的來去變化來推動情節(jié)的發(fā)展和變化。②形象上，“白鸛”與三爹的生活狀態(tài)、心情密切相關(guān)。在白鸛小牛的陪伴下，三爹從孤獨中獲得了慰藉，而當(dāng)白鸛一家再次遷徙離去時，三爹又陷入了更加深刻的孤獨感。小說通過“白鸛”的來去而變化，反映了三爹內(nèi)心情感的起伏，塑造了一個孤獨又渴望陪伴的老人的形象。③主旨上，“白鸛”是三爹長期生活中精神寄托的象征。它代表了三爹對親情的渴望和對陪伴的需求，尤其在親人不在身邊時，白鸛成為了三爹生活的主要寄托，突出反映了三爹心中的孤單和對陪伴的渴望，并進而引發(fā)讀者對留守老人生活境遇的關(guān)注和思考，突顯了小說探討關(guān)愛空巢老人的主題。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來，齊用蘇秦，秦用趙高，而天下知其亡也。齊景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長轂八百乘，以霸諸侯；今我長轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無管仲歟？”弦章對曰：“臣聞之，水廣則魚大，君明則臣忠。昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，則車下之臣盡管仲也?！睏钜蛞娳w簡主，曰：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見?！焙喼髀勚?，絕食而嘆，跽而行。左右進諫曰：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君有士，見過八矣。”簡主曰：“子不知也。盛德君子亂世所疏也正直之行邪枉所憎也?！彼斐鲆娭?，因授以為相，而國大治。子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸胺丁⒅行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“范、中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者仇之，怨仇并前，范、中行氏雖欲無亡，得乎？”（節(jié)選自劉向《說苑·卷八·尊賢》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。盛德A君子B亂C世D所疏也E正直之F行G邪枉H所憎也。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.望，愿望，與《勸學(xué)》“吾嘗跂而望矣”中的“望”意思不同。B.致，到達，與《勸學(xué)》“而致千里”中的“致”意思相同。C.絕，停止，與《三峽》“沿溯阻絕”中的“絕”意思不同。D.“子路問于孔子曰”與《師說》“而恥學(xué)于師”中的“于”的用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.作者在第一段運用了比喻論證和舉例論證的論證方法，闡述了“尊賢而下士”的重要性。B.齊景公感嘆自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留，弦章也感慨道要是多有幾個像管仲一樣的賢臣就好了。C.楊因是一個有爭議的人，而趙簡主以鞭辟入里的分析力排眾議，委以重任，表明趙簡主能夠尊賢用賢。D.孔子認為尊賢與賤不肖是治國的重要方略，范氏、中行氏因為“尊賢而不能用”“賤不肖而不能去”而導(dǎo)致滅亡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。（2）臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。14.從全文來看，作者主要闡明了怎樣的觀點？請簡要概括。10.BEG11.D12.B13.（1）君王要想使天下安定太平，把美名流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。（2）我在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐，侍奉國君又有五次被撤職，聽說您喜愛士人，所以跑來見您。14.作者認為人君建立功名、成就霸業(yè)抑或國破家亡、身敗名裂，根本原因在于是否尊賢而下士?！緦?dǎo)語】選段探討了治國之道，強調(diào)“尊賢而下士”的重要性。文章通過比喻和實例，指出賢才對國家興衰的決定性作用。齊景公的自省與弦章的智慧對答揭示了領(lǐng)導(dǎo)與賢臣的相互依賴。楊因與趙簡主的事例表明賢人雖在動蕩中受排擠，但明君能識才善用，國家因此興旺?？鬃油ㄟ^范氏、中行氏的例證，進一步揭示了賞罰不當(dāng)導(dǎo)致國家衰亡的教訓(xùn)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：品德高尚的君子，是被亂世疏遠的；正直的行為，是邪惡壞人所憎惡的?！笆⒌隆毙揎棥熬印薄皝y”修飾“世”，在B處斷開，主謂之間停頓，表示強調(diào)?！耙病北硎九袛?，故在E處斷開?！罢薄毙揎棥靶小保摇皝y世所疏也”與“邪枉所憎也”句式一致，故在G處斷開。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。愿望/遠望，眺望。句意：雖然有飛翔千里的愿望。/我曾經(jīng)踮起腳遠望。B.正確。到達。句意：到達遠方的人要依靠車馬。/卻可以達到千里之外。C.正確。停止/斷。句意：停止吃飯，嘆息不已。/上行和下行的航路都被阻斷。D.錯誤。用法相同，都表示動作行為涉及的對象，可譯為“向”。句意：子路向孔子詢問說。/卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“弦章也感慨道要是多有幾個像管仲一樣的賢臣就好了”錯誤。根據(jù)原文原文第二段中“昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，則車下之臣盡管仲也”可知，弦章的意思是從前因為有桓公，所以才有管仲；現(xiàn)在如果桓公在這里，那么車下的大臣就全都是管仲了。他是在委婉地勸諫齊景公做一個賢明的君主。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“平治”，使……安定太平；“垂”，流傳；“下”，謙虛地對待。（2）“逐”，被驅(qū)逐；“去”，被撤職；“事”，侍奉；“好”，喜愛；“走”，跑?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中觀點的能力。原文首先提出“人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士”的觀點，然后運用比喻論證和舉例論證的論證方法，闡述了“尊賢而下士”的重要性，接著列舉齊桓公、趙簡主、中行氏不同的用人之道對國家興衰的影響，說明君王要想使天下安定太平，把美名流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人的道理，所以作者認為人君建立功名、成就霸業(yè)抑或國破家亡、身敗名裂，根本原因在于是否尊賢而下士。參考譯文：君王要想使天下安定太平，把美名流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣，就像鴻鵠沒有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能到達自己心中想要到達的地方。所以橫渡江海的人要依靠船只，到達遠方的人要依靠車馬，想要稱霸稱王的人要依靠賢士。因此，呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡，周將要稱王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會稱霸了。紂王任用惡來，齊王任用蘇秦，秦王任用趙高，天下人就知道他們將要滅亡了。齊景公攻打宋國，來到岐堤上面，登高而望，長嘆道：“過去我的先父桓公，只有八百輛兵車，就能在諸侯中稱霸；如今我有三千輛兵車，卻不敢長久地待在這里，難道是沒有管仲的緣故嗎？”弦章回答說：“我聽說，水域?qū)拸V，魚兒就長得大，君王圣明，臣子就忠誠。從前因為有桓公，所以才有管仲；現(xiàn)在如果桓公在這里，那么車下的大臣就全都是管仲了?！睏钜蚯笠娳w簡主，說：“我在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐，侍奉國君又有五次被撒職，聽說您喜愛士人，所以跑來見您。”趙簡主聽了，停止吃飯，嘆息不已，直起身子，跪著行走。左右的人上前勸諫說：“在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐，這說明他不受大家歡迎；侍奉國君五次被撒職，這說明他對國君不忠?，F(xiàn)在您看中的這個人，已經(jīng)被人指出八次過失了?！壁w簡主說：“你們不知道啊。品德高尚的君子，是被亂世疏遠的；正直的行為，是邪惡壞人所憎惡的。”于是出去接見楊因，并授給他相位，國家因此大治。子路向孔子詢問說：“怎樣治理國家？”孔子回答說：“（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些不賢的人?！弊勇氛f：“范氏、中行氏尊重賢能的人，輕視那些不賢的人，他的滅亡是什么緣故？”孔子說：“范氏、中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們：賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他，不賢的人仇恨他，埋怨和仇恨一同擺在他面前，范氏、中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聞琴唐·孫氏玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽。初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。近比流泉來碧嶂，遠如玄鶴下青冥。夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。15.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.首聯(lián)描寫調(diào)弦的過程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運用湘妃思念舜的典故，總寫琴聲哀怨。B.頷聯(lián)運用擬人的修辭手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯颯、瀟瀟暮雨，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。C.頸聯(lián)寫聽琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛泉水從青色的山峰上流瀉下來：琴聲越來越遠，又如黑鶴從青蒼幽遠的天空飛下。D.尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜美好，突出了音樂的魅力，與白居易《琵琶行》的寫法有異曲同工之妙。16.請賞析“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”一聯(lián)的藝術(shù)手法。15.B16.①烘托手法或側(cè)面描寫?！奥稘駞蔡m月滿庭”通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。②以景結(jié)情或寓情于景。月光鋪滿了庭院，院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長，意猶未盡?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言和表達技巧等能力。詩歌鑒賞的選擇題一般綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和詩歌的思想內(nèi)容，做題時，注意結(jié)合全詩進行分析，一般要考慮意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。B項，“頷聯(lián)運用擬人的修辭手法”錯誤，應(yīng)該是比擬手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯颯、瀟瀟暮雨，形象地模擬琴聲，化抽象為具體。故選B?！?6題詳解】表達技巧主要表現(xiàn)在以下三個方面：表達方式（敘述、描寫、抒情、議論、說明，其中描寫包含動態(tài)描寫，靜態(tài)描寫，虛寫，實寫，正面描寫，側(cè)面描寫，白描，細節(jié)等；抒情包含直接抒情和間接抒情，間接抒情又包括借景抒情，以景結(jié)情，托物言志，用典抒情等）；表現(xiàn)手法（鋪墊、烘托、對比、象征、襯托等）和語言特色（豪放、婉約、明朗、含蓄等）。尾聯(lián)“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”中“露濕叢蘭月滿庭”通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。并且這首詩結(jié)尾是景物描寫，月光鋪滿了庭院，院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，以景結(jié)情或寓情于景，含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長，意猶未盡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功的，《勸學(xué)》中表達上述意思的概括性的兩句是“____________，____________”。（2）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居（其一）》中“____________，____________”的句意，栽種了多種樹木，受到游客喜愛。（3）唐代政治家魏征曾有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色之荒涼凄楚。用“猿”與“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如“____________，____________”。（4）《荀子·勸學(xué)》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“____________，____________”的觀點是相同的。①.君子生非異也②.善假于物也③.榆柳蔭后檐④.桃李羅堂前⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥飛回（其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴）⑦.是故弟子不必不如師⑧.師不必賢于弟子【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：生、善、檐、渚、暮。三、語言文字運用（18分）閱讀下面文字，完成下面小題。干眼癥這一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成為影響人類健康的隱形殺手。它不僅僅是一種簡單的眼部不適，更是眼表健康受損的警示燈，其背后的復(fù)雜成因與多樣化的治療方法值得我們深入探討。干眼癥，醫(yī)學(xué)上稱為角結(jié)膜干燥癥，是一種由淚膜穩(wěn)態(tài)失衡引發(fā)的眼表損害及不適癥狀。它與全身健康、生活習(xí)慣、環(huán)境等多個因素A。電子產(chǎn)品的使用是當(dāng)今干眼癥的常見誘因之一。通常情況下，人們每分鐘眨眼10～20次，這一動作有助于將淚液均勻地涂布于角膜與結(jié)膜表面，形成淚膜，保護和滋潤我們的眼睛。但在使用電子產(chǎn)品時，由于人們B地盯著屏幕，眼睛眨動的次數(shù)減少，這使得淚膜得不到補充，眼球表面直接暴露在空氣之中，造成眼部不適，逐漸發(fā)展成干眼癥。除上述原因外，（甲）。①如空調(diào)、風(fēng)扇等形成的干燥的環(huán)境也會使眼睛失去水分，②加速干眼癥的發(fā)生率；③隨著年齡的增長，淚液的分泌減少，④這也是干眼癥的常見原因之一；此外，眼睛疾病和一些藥物的不當(dāng)使用也可能引起干眼癥。如何避免干眼癥？首先，盡量控制使用電腦、手機等電子產(chǎn)品的時間，適當(dāng)進行遠眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，這樣可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能溫度過高、使用時間過長，以免燙傷眼睛。其次，（乙）。保證每天有充足的水分供給，保持眼球的濕潤；還要養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)的好習(xí)慣，維持適宜的溫濕度；同時，建議合理飲食，多吃富含葉黃素的食物，如葡萄、芒果、獼猴桃、胡蘿卜等。18.文中第一段用“警示燈”比喻“干眼癥”，使用了暗喻的修辭手法。請以“青春”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用暗喻；比喻貼切，表達流暢。19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，要求準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.文中畫波浪線的“但要警惕蒸汽眼罩不能溫度過高、使用時間過長”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。18.示例一：生命是一條奔流不息的河流，我們每個人都是那渡河的人。示例二：生命是一顆大樹，它從種子生根、發(fā)芽，經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮。19A.息息相關(guān)

B.目不轉(zhuǎn)睛20.②句改為：“增加了干眼癥的發(fā)生率”。③句改為：“隨著年齡的增長，淚液分泌減少”或“年齡的增長導(dǎo)致淚液的分泌減少”。21.甲：淚膜得不到補充

乙：建議合理飲食22.觀點一：不合邏輯，“警惕”本身具有否定義，應(yīng)該是警惕溫度過高，使用時間過長。觀點二：可以使用，“警惕”具有告誡的意思，原句并不是說可以使溫度過高，使用時間過長，而是告誡人們避免出現(xiàn)溫度過高、使用時間過長?！?8題詳解】本題考