中班音樂合唱活動小青蛙教案中班音樂合唱活動小青蛙教案「篇一」【活動目標(biāo)】1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。2、小雞、小狗、小貓圖片?！净顒舆^程】1、練聲2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：（1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。（3）熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。（4）拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。（5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時學(xué)得歌曲不太一樣，它是說唱結(jié)合的歌曲。4、集體完整演唱、合作演唱（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）（2）老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱；請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說說的部分。5、音樂游戲《小青蛙找家》夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。（跟音樂跳出活動室）【活動反思】我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒，但是沒有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思，這節(jié)課很短，孩子們記這首歌一定沒有記清，如果讓我重新再上這節(jié)課的話，我一定先給孩子們講故事，讓孩子們聽得很專心，然后再給孩子們教歌，慢慢教，一節(jié)課教不完，不要急于求成。通過這節(jié)課，我以后一定要改進我的上課方式。小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。中班音樂合唱活動小青蛙教案「篇二」活動目標(biāo)：1、初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。2、教育掛圖《青蛙合唱》活動過程：1、談話引入，吸引幼兒興趣。師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)3、通過教師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。②第二遍欣賞教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧?、廴犕旰?，教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論師：這時候是誰在唱歌?教師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。5、出示教育掛圖，幫助幼兒進一步體驗音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節(jié)。力度強的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時，根據(jù)音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。)6、組織幼兒游戲師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”。第二遍游戲時幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。7、結(jié)束師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘?。中班音樂合唱活動小青蛙教案「篇三」活動目?biāo)體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達(dá)對樂曲的感受。活動準(zhǔn)備老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。人手一件樂器。重點用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達(dá)對樂曲的感受。難點熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化?；顒舆^程1、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。2、感受與表現(xiàn)樂曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。（1）今天，池塘邊真熱鬧，原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目，聽！他們的歌是幾拍子的？（2）聽音樂并說出音樂是三拍子的。（3）教師與幼兒在樂曲聲中，輕輕劃拍。（4）幼兒隨音樂拍樂曲的節(jié)拍。3、感受與分辨樂曲的音高。（1）誰能聽出是誰先唱歌，誰后唱歌？最后又是誰在唱歌？（2）聽音樂，教師與幼兒邊聽邊看圖片。（3）提問：小青蛙唱歌的聲音怎么樣？老青蛙唱歌的聲音怎么樣？（4）重復(fù)欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌，我們就用手指向誰，音樂的最后怎么指。（5）繼續(xù)聽音樂，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂曲的高、底。4、為樂曲伴奏，表現(xiàn)強、弱變化。（1）兩只青蛙唱歌，誰的歌聲大？誰的歌聲??？（2）大家的樂器都會學(xué)青蛙唱歌，我們來為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。（3）在教師指揮動作的暗示下，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏，最后用力敲。（4）全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏，另一部分為老青蛙伴奏，最后全體敲。5、復(fù)習(xí)音樂游戲"要下雨啦"。中班音樂合唱活動小青蛙教案「篇四」活動目標(biāo)：在幼兒學(xué)唱“小青蛙回家”的同時，通過語言情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度更好的來鞏固喝掌握歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：青蛙貼絨一個圖譜一張活動過程：一、新教歌曲“小青蛙回家”。1、森林里要舉行“動物音樂會”。在音樂會中要進行發(fā)聲練習(xí)。那你們來猜猜會有那些小動物參加呢？（2～3位幼兒）a小青蛙參加完音樂會，現(xiàn)在它要回家了，聽一聽它是怎么回家的（教師清唱歌曲一遍）2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|a、剛才小青蛙是怎樣回家的？（一邊蹦一遍唱）你能學(xué)一學(xué)嗎？（請個別幼兒）出示圖譜：b、我想了個好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫了下來。c、師唱一遍節(jié)奏后問：表示什么？表示什么？那我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧。（幼兒練習(xí)重點處）3、完整演唱兩遍。我們都是小青蛙的好朋友，讓我們唱著歌一起送小青蛙回家好嗎？（第一遍）還沒有到家呢，再送一程吧?。ǖ诙椋┒?、學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度來鞏固歌曲1、用輕的聲音唱a、我們也送累了，讓我們休息一下吧，來玩?zhèn)€變變變的游戲好嗎？b、變變變，我們都變成一只很小很小的小不點兒青蛙，小不點青蛙在唱歌的時候聲音是怎樣的呢？（輕）c、那我們也來學(xué)做一只小不點青蛙來學(xué)它輕聲的聲音。（幼兒用輕輕的聲音來唱）2、用響亮的聲音來唱a、變變變我們都變成了一只很大很大的青蛙。b、這只大青蛙唱出來的聲音是怎樣的。（很響亮的）c、提醒大家一句，這只大青蛙可是個大歌唱家，聲音又響亮又好聽。d、想當(dāng)回大歌唱家嗎？那我們就用響亮好聽的聲音和大青蛙一起唱一次吧。3、用慢的速度唱a、小青蛙走了這么長的路，走不動了，走起路來速度變得怎么樣了（慢）b、那我們用很慢的速度來唱小青蛙走路。4、用快的速度來唱a、這時青蛙媽媽一個勁的給小青蛙打手機，不知家里發(fā)生什么事了，小青蛙急著回去，該用怎樣的速度來唱（快）b、看哪只小青蛙最著急。讓我們趕快趕回家（第一次）加把勁兒，馬上要回家了（第二次）c、嗨！趕到了，原來是媽媽催我們回家吃飯呢，那我們和客人老師說聲再見吧?。◤椥捎變撼龌顒邮遥┖蠑n放開(托班音樂)活動目標(biāo)：1.使幼兒心情愉快地進行游戲。2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳?；顒訙?zhǔn)備：布絨玩具若干、音樂帶活動過程：一．運用游戲引起興趣。游戲一師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）幼：大猩猩！猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。┬桑何襾砗托∨笥炎鲆粋€游戲好嗎？（好?。。┬桑何覀儊碜鰝€藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！師：小朋友們好聰明??！我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。（請個別幼兒來指猩猩的五官）游戲二師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。跟老師一起做：合攏！放開?。ǚ磸?fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）游戲三猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到頭頂上?。ㄓ梦骞俅骖^頂）二．歌表演：《合攏放開》第一遍師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？（慢慢從黑板后拿出玩具豬）師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。┴i：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？（做游戲?。┴i：我能和你們一起玩嗎？（能?。煟盒∝i和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。┴i：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧?。ǚ乓魳罚處熓痉叮┑诙樨i：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？（出示玩具熊）熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。┬埽嚎墒俏业亩洳淮蠛?，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。┴i：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。ǚ乓魳烦诙椋┑谌樾埽号?，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能?。┴i：你們有好聽的聲音嗎？（有）熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來??？（帶來了）師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。（放音樂第三遍）三．音樂游戲《找小貓》（咚咚咚）師：咦，又是誰來了??？（出示玩具貓媽媽）師：哦，是貓媽媽啊。貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。┴垼何业男殞毧烧{(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了