中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給弟弟妹妹做禮物》中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給弟弟妹妹做禮物》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：談話引出主題：問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼黻P(guān)心、安慰他們呢？二、展開：1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料。3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表揚(yáng)。4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。發(fā)展動(dòng)作：平衡活動(dòng)內(nèi)容：游戲“走過小河”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蘑菇12個(gè)。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。分散活動(dòng)：跳跨欄、走小橋、鉆小門。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給弟弟妹妹做禮物》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強(qiáng)其責(zé)任感。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水2、課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥和揉紙球的方法活動(dòng)過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？師：他們?cè)谙氚职謰寢?，有的時(shí)候還會(huì)哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢？師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？2、展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。3、分組討論制作禮品的材料。師：請(qǐng)小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？4、共同制作步驟圖。步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。5、展示幼兒制作的禮物并評(píng)價(jià)。6、結(jié)束語：師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫的?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給弟弟妹妹做禮物》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強(qiáng)其責(zé)任感。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水2、課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥和揉紙球的方法活動(dòng)過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？師：他們?cè)谙氚职謰寢?，有的時(shí)候還會(huì)哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。"來；自、屈；老師；教、案，你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢？師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？2、展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。3、分組討論制作禮品的材料。師：請(qǐng)小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？4、共同制作步驟圖。步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。5、展示幼兒制作的禮物并評(píng)價(jià)。6、結(jié)束語：師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫的?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給弟弟妹妹做禮物》「篇四」生成背景：由于開學(xué)這一階段時(shí)間在開展“我升中班了”主題活動(dòng)，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時(shí)候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟?！彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個(gè)活動(dòng)主題，何不讓小朋友動(dòng)手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。教學(xué)目的：1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。2.能主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹交往。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1.復(fù)習(xí)一些原來會(huì)做的折紙。2.正方形紙若干。3．作畫工具。重點(diǎn)與難點(diǎn)：做一樣折紙的禮物。環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。討論1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會(huì)折的東西。幼兒自由折紙1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整，對(duì)困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)。練習(xí)送禮物1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語言表達(dá)，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。效果分析：通過今天的送禮物活動(dòng)，使我對(duì)我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候，個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級(jí)小主人。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《給弟弟妹妹做禮物》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：談話引出主題：問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼黻P(guān)心、安慰他們呢？二、展開：1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料。3、幼兒利用自己的美術(shù)技能