一字師閱讀答案一字師閱讀答案「篇一」唐朝有個和尚，法號齊己。齊己喜歡寫詩，水平也很高。一天，他寫了一首題為《早梅》的詩，全詩如下：萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數(shù)技開。風遞幽香去，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。全詩意思是：在寒冷的冬天，樹木的枝干凍得都快折斷了，可梅花卻像獨凝地下暖氣于根莖，生機盎然地占盡了冬日風光。在前面小村旁厚厚的積雪里，數(shù)枝梅花獨自傲雪開放。一陣寒風吹過，梅花淡淡的芳香四處飄溢，那潔白嬌艷的花朵逗引著禽鳥偷偷飛來觀賞。明年如能順應(yīng)季節(jié)按時開放，那么首先應(yīng)開在望春臺那游人眾多的地方。齊己對這首詩很滿意。他聽說住在袁州的詩人鄭谷頗有才華，便帶上自己的幾首詩前去拜訪。鄭谷熱情接待了他，兩人一見如故，繼而互相切磋起詩藝來。當鄭谷看到《早梅》詩中“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”這一句時，笑著說：“_____________________，不如改為一枝開，這樣就與《早梅》這個題目扣得更緊了。”“前村深雪里，昨夜一枝開?！饼R己輕輕地念了一遍，繼而情不自禁地大聲說：“改得好！改得好！”于是他提衣整裝，舉手加額長跪而拜，感謝鄭谷的指點。從此，人們都說鄭谷是齊己的“一字師”。1、根據(jù)意思寫出短文中的詞語。（1）初次見面就像老朋友一樣舍得來。（）（2）學習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。（）2、在文中的橫線上填上合適的句子。3、讀了這則故事，你覺得齊已是個怎樣的人？___________________________________4、“一字師”意思是（）A、老師只教了一個字。B、老師只會改一個字。C、指修改作品關(guān)鍵字句使質(zhì)量升華的有水平的人。參考答案：1、一見如故；取長補短。2、數(shù)枝非早也，末若一枝佳。3、謙虛好學，虛懷若谷。4、C一字師閱讀答案「篇二」鄭谷在袁州，齊已攜詩詣之，有《早梅》詩云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！惫仍疲骸皵?shù)枝非早也，未若一枝?！饼R已不覺下拜。自是士林①以鄭谷為一字師。①士林：在這里可理解為“文藝界”。1．解釋下列句中畫線的詞。(1)齊已攜詩詣之（）(2)未若一枝（）2．翻譯句子。自是士林①以鄭谷為一字師。_____________________________________________________________________________3．你認為“一枝”比“數(shù)枝”好在哪里？_____________________________________________________________________________參考答案：1．(1)到或拜訪(2)比不上2．從此文藝界把鄭谷當作一字詩。（意思對即可）3．“略”，言之成理即可。一字師閱讀答案「篇三」鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅》詩曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！惫刃υ唬骸皵?shù)枝非早也，不若一枝則佳?！饼R己矍然不覺兼三衣，叩地膜拜。自是士林以谷為齊己一字師。一、解釋加點的詞1、齊已因攜所為詩往(謁)焉2、齊己(矍然)不覺兼三衣3、叩地(膜拜)4、(自是)士林以谷為齊己一字師二、翻譯1、齊己因攜所為詩往謁焉________________________________2、自是士林以谷為齊己一字師________________________________三、《早梅》中“數(shù)”字改動前后的表達效果有何不同?________________________________四、讀了本文，對你寫作文時錘煉字句有什么啟發(fā)?談?wù)勛约旱捏w會________________________________五、請再舉出一兩個古人煉字的例子來。_________