吉林省四平市伊通滿族自治縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。B．驚聞我國“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過線上線下多種方式寄托哀思。C．許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“世界讀書日·書香校園”系列活動(dòng)。D．為了后代能仰望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。二、名句名篇默寫2．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中端正地書寫正確答案。（1），水擊三千里，。（《北冥有魚》）（2）《小石潭記》中與《與朱元思書》中“游魚細(xì)石，直視無礙”有異曲同工之妙的句子是“，?！保?）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，隱喻想做官但沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的句子是“，?！保?）《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的形象的詩句是：“，”三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合3．閱讀下面的文字，完成各題。神舟十九號(hào)載人飛船研制、發(fā)射成功，標(biāo)志著中國載人航天事業(yè)再啟新征程。科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，不斷推動(dòng)載人航天事業(yè)的發(fā)展。航天員隊(duì)伍工作一絲不茍，zhāng（

）顯了駭人聽聞的航天精神，一次次書寫了探索浩瀚太空的新篇章！他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志。一串串奮斗的足跡，鋪就一條飛天之路。人生從來沒有輕而易舉的成功，一鳴驚人的背后，都是qiè（

）而不舍、鞠躬盡瘁的精神。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音①zhāng()顯

②qiè()而不舍③浩瀚()

④淬()煉(2)文段畫橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一絲不茍 B．駭人聽聞 C．百折不撓 D．輕而易舉四、文言文閱讀大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。4．《禮記》是（朝代）經(jīng)學(xué)家編纂的。5．解釋下列加點(diǎn)詞①講信修睦()

②矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者()③男有分()

④盜竊亂賊而不作()6．文中構(gòu)想的大同社會(huì)理想包含哪些方面？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概述。7．陶淵明的“世外桃源”和這個(gè)“大同”社會(huì)有何相似之處？閱讀下面選文，完成下面小題。胡澹庵①見楊龜山，龜山舉兩肘示之曰：“吾此肘不離案三十年，然而于道有進(jìn)。”張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎③北歸，窗下石上，雙趺④之跡隱然，至今猶存。前輩為學(xué)，勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。高適五十始為詩，為少陵⑤所推。老蘇⑥三十始讀書，為歐公⑦所許。功深力到，無早晚也。圣賢之學(xué)亦然，東坡詩云：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修?！敝煳墓嗝拷璐司渥髟掝^，接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。[注]①胡澹庵：人名。后文楊龜山、張無垢均為人名。②昧爽：天將亮未亮?xí)r。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。這里指腳。⑤少陵：即杜甫。⑥老蘇：指蘇洵。⑦歐公：指歐陽修。⑧朱文公：即朱熹。8．翻譯句子①張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。②老蘇三十始讀書，為歐公所許。9．閱讀文言文，完成下面問題。（1）解釋句中加點(diǎn)的詞①輒執(zhí)書立窗下()②如是者十四年()（2）結(jié)合選文內(nèi)容說說你悟出的道理。()五、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，完成下面小題。每一棵草都會(huì)開花①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過一眼來，淡淡說，每一棵草，都會(huì)開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……沒見過不開花的草。②曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問他，為什么不出去跟父親說話？他回我。爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑤學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說，我想只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。10．結(jié)合語境，說明第⑤段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞的含義及作用。11．文章第一自然段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？12．請(qǐng)對(duì)畫橫線的兩句進(jìn)行分析，分析寫作手法及其作用。①那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。②剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。13．結(jié)合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用。閱讀下面文章，完成下面小題。擁抱5G—A商用時(shí)代①2019年5G技術(shù)進(jìn)入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。隨著通信技術(shù)更新迭代和新終端新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應(yīng)運(yùn)而生。它引入通感一體、無源物聯(lián)、內(nèi)生智能等新技術(shù)，可使網(wǎng)絡(luò)性能提升10倍，滿足更加復(fù)雜和多樣化的應(yīng)用場(chǎng)景需求。當(dāng)前，全球多個(gè)國家和地區(qū)都在加快推進(jìn)5G—A建設(shè)，不斷激活發(fā)展?jié)撃堋＂趶募夹g(shù)應(yīng)用上來講，對(duì)生產(chǎn)端而言，5G—A的連接能力大幅擴(kuò)展，并走向全場(chǎng)景應(yīng)聯(lián)盡聯(lián)，為智能交通、智能制造等行業(yè)打開全新空間。例如在中國山東的一家工廠，運(yùn)用5G—A的配電器和空開保護(hù)，加上無人機(jī)和機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)了發(fā)電設(shè)備的自動(dòng)化巡檢、故障快速隔離和恢復(fù)供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時(shí)長(zhǎng)從5.4小時(shí)縮減到25分鐘。大幅提升了生產(chǎn)效率。③對(duì)消費(fèi)者而言，5G—A可以促進(jìn)沉浸式業(yè)務(wù)、家庭帶寬業(yè)務(wù)體驗(yàn)升級(jí)，為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網(wǎng)絡(luò)帶寬升級(jí)，可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術(shù)支撐，促進(jìn)裸眼3D、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)等沉浸式業(yè)務(wù)的規(guī)?；瘧?yīng)用，使消費(fèi)者享受全新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)。中國杭州亞運(yùn)會(huì)期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。④中國正在加速推進(jìn)5G—A商用建設(shè)。中國移動(dòng)宣布今年將在超過300個(gè)城市部署5G—A商用網(wǎng)絡(luò)，目前已公布首批100個(gè)商用城市名單。中國聯(lián)通打造的基于5G—A的超高清淺壓縮編碼制播系統(tǒng)，創(chuàng)造了制播領(lǐng)域全球最高上行碼率紀(jì)錄。中國電信也在多個(gè)省市完成了三載波聚合（3CC）百站規(guī)模部署，并在鋼鐵、礦山、醫(yī)療等行業(yè)探索落地5G—A關(guān)鍵技術(shù)。華為作為全球領(lǐng)先的設(shè)備商，在2023年10月發(fā)布了全球首個(gè)5G—A全系列商用產(chǎn)品和解決方案，以原生萬兆、原生綠色、原生智能三大創(chuàng)新技術(shù)支撐5G—A商用發(fā)展。⑤5G—A是5G演進(jìn)到6G的關(guān)鍵階段，具有承上啟下的作用。去年6月，國際電信聯(lián)盟審議通過《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》，展示了對(duì)6G的愿景和共識(shí)。其中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，與5G—A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有近70%的重疊。因此，發(fā)展5G—A也是在提前培育6G相關(guān)產(chǎn)業(yè)要素，為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備。今年，全球有望實(shí)現(xiàn)5G—A的規(guī)?；虡I(yè)應(yīng)用，一個(gè)更加智能便捷的世界將展現(xiàn)在我們面前。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月9日，有改動(dòng)）14．本文的說明對(duì)象是什么？全文主要采用了什么說明順序？15．本文第②自然段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？16．本文第⑤自然段加點(diǎn)的“近”字能否刪去？為什么？17．下列說法表述符合文意的一項(xiàng)是（

）A．本文對(duì)5G—A技術(shù)進(jìn)行了介紹，全文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說。B．文章第②③自然段分別從生產(chǎn)端和消費(fèi)端兩方面介紹了5G—A技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，語言特點(diǎn)主要是生動(dòng)形象。C．本文第③自然段畫線句“中國杭州亞運(yùn)會(huì)期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽?！敝饕\(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。D．5G—A不僅是對(duì)5G的發(fā)展，也是在提前培育6G相關(guān)產(chǎn)業(yè)要素，為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備，所以5G—A具有承上啟下的作用。六、名著閱讀18．《經(jīng)典常談》是作者①________在1942年受著名學(xué)者楊振聲鼓勵(lì)而寫的一部著作。全書共②________篇，各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并把文字學(xué)經(jīng)典③《________》放在首篇。(1)請(qǐng)將文段中畫線處補(bǔ)充完整。(2)學(xué)校舉辦了《經(jīng)典常談》選擇性閱讀分享，作為讀書分享家的你，請(qǐng)從書目中選擇一篇，并說明推薦理由。選擇篇目：分享心得：七、綜合性學(xué)習(xí)19．中國，三千年文明歷史，崇尚“和”，和文化的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，和形式豐富多彩，和為貴歷來就是中國人民待人處事的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也提出了“和諧”的社會(huì)建設(shè)。我校八（5）班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你也是其中一員，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。(1)材料與“和為貴”無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．千里書來只為墻，讓他三尺又何妨？ B．得道者多助，失道者寡助。C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子養(yǎng)心，莫善于誠。(2)此次活動(dòng)中你積極參與，對(duì)“和”一定有了更深的理解。班級(jí)舉行“以和為貴”的黑板報(bào)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，請(qǐng)你再幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。板塊一：探和之義

板塊二：尋和之用板塊三：

板塊四：(3)根據(jù)下面的文字，請(qǐng)你擬寫一副宣傳“和文化”的對(duì)聯(lián)。張文公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳氏越用之。家人馳書于都，公批詩于后寄歸，云：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰说脮?，遂將垣墻后退三尺，吳氏感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂以為名焉。（選自《桐城縣志略》，有改動(dòng)）上聯(lián)：有容乃大，相如寬待將軍心懷天下下聯(lián)：以和為貴，張家________________(4)下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·禮運(yùn)》）B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C．敬則小心翼翼，事無巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過不推諉。（曾國藩《與鮑春霆》）中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國之根。分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。(5)小林想為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你幫他完成。八、作文20．題目：當(dāng)好自己故事的主角作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。（5）避開真實(shí)的人名、地名、校名。21．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。茅盾說過，“只有對(duì)于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。這段文字給了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。（5）避開真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案1．B2．鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里潭中魚可百許頭皆若空游無所依欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑3．(1)彰鍥hàncuì(2)B4．西漢戴圣5．培養(yǎng)同“鰥”，老而無妻職分，職守興起6．人人都能得到全社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；全社會(huì)貨盡其用，人盡其力。7．①從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì)中的“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”。②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可看出“桃源”中百姓安居樂業(yè)，這就是“大同”社會(huì)中的“男有分，女有歸”。8．（1）張無垢被貶謫到橫浦，寄宿在城西的寶界寺。（2）蘇洵三十歲才開始讀書，被歐陽修贊許。9．拿這樣①學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持；②學(xué)習(xí)沒有開始（起步）早晚。10．“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思，是動(dòng)作神態(tài)描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。11．作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。12．①運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。②運(yùn)用了襯托的手法，以“陽光掉落的聲音”襯托環(huán)境的安靜，說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。13．形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。14．說明對(duì)象：5G—A；順序：邏輯順序15．舉例子、列數(shù)字；舉了中國在山東的一家工廠運(yùn)用5G—A技術(shù)的例子，并列舉了“24倍”“從5.4小時(shí)縮減到25分鐘”等相關(guān)數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說明了5G—A的運(yùn)用對(duì)生產(chǎn)端而言，大幅提升了生產(chǎn)效率的特點(diǎn)。16．不能刪去?！敖北硎尽敖咏?，將近”。準(zhǔn)確地說明了《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，與5G—A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有接近70%的重疊。刪去了就變成了“有70%的重疊”，與事實(shí)不符?！敖弊煮w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．D18．(1)①朱自清

②13

③說文解字(2)示例：《〈說文解字〉第一》朱自清在這一篇中以通俗筆觸解讀了《說文解字》這部文字學(xué)經(jīng)典的價(jià)值。他從漢字起源講起，梳理了許慎著書的背景與體例，尤其清晰地闡釋了“六書”理論如何揭示漢字構(gòu)造規(guī)律。對(duì)中學(xué)生而言，這不僅能幫我們理解漢字背后的文化密碼，更能讓我們意識(shí)到日常使用的文字是連接古今的橋梁。朱先生避開了學(xué)術(shù)化的晦澀表達(dá)，用“文字像活物一樣有演變軌跡”這樣的比喻，讓這部看似枯燥的典籍變得生動(dòng)可感，教會(huì)我們從字形追溯文化根脈，培養(yǎng)對(duì)母語的深層熱愛。19．(1)D(2)談“和”之論倡“和”之議(3)退讓垣墻情感鄉(xiāng)鄰(4)CBA(5)言之有理即可。示例：以和為舟渡人際，用善作橋連人心。20．例文：當(dāng)好自己故事的主角后臺(tái)的幕布像塊浸了墨的絨布，把舞臺(tái)光擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我的指尖攥著演出服衣角，布料被汗浸得發(fā)潮——這是我第三次躲在這里了。上周排課本劇《愚公移山》，我攥著課本默讀愚公臺(tái)詞，那些“子子孫孫無窮匱也”的句子撞得心口發(fā)燙?？僧?dāng)班長(zhǎng)問誰演愚公時(shí)，我張了張嘴，終究把話咽了回去，只說“讓XX來吧，他演過”。那天放學(xué)，我在操場(chǎng)邊坐了很久?？磁_(tái)上的座椅被夕陽染成暖紅，想起小時(shí)候披著床單當(dāng)披風(fēng)，站在沙發(fā)上給玩偶講故事，那時(shí)從不知道“怕”字怎么寫。什么時(shí)候開始，我成了自己故事里的觀眾？排練時(shí)我果然露了怯。愚公怒斥智叟的臺(tái)詞，要么聲音發(fā)飄，要么忘詞，總覺得臺(tái)下目光像小針扎背。忘詞后聽見后排竊笑，我捏著劇本的手開始發(fā)抖。老師把我拉到舞臺(tái)側(cè)：“你看臺(tái)下的樹，不管有沒有人看，該發(fā)芽時(shí)發(fā)芽，該開花時(shí)開花，它們知道自己就是風(fēng)景?！蹦峭砦覍?duì)著鏡子練了兩小時(shí)。念到“叩石墾壤”時(shí)，手不自覺做出刨土動(dòng)作，指尖在空氣里劃著堅(jiān)定弧線。鏡子里的影子起初縮著肩，后來慢慢挺直背，眼里有了光。演出那天，大幕拉開的瞬間，我深吸一口氣。念到“雖我之死，有子存焉”時(shí)，忽然不怕了。臺(tái)下掌聲或許不熱烈，但我知道，此刻站在聚光燈下的，是重新敢為