2025年山東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題本試卷共8頁。滿分120分?？荚嚂r長120分鐘。考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項:1.2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案時，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。答案寫在本試卷上無效。一、積累與運用(26分)抗日戰(zhàn)爭勝利80周年來臨之際，學(xué)校擬舉行多種紀念活動。請你和同學(xué)們參與主題展板審校完善、話劇籌演等任務(wù)。任務(wù)一:“ming記歷史·面向未來”主題展板文字審校經(jīng)過艱苦單純的斗爭,英勇無畏的中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利面對侵不屈不撓/不卑不亢略者，鑄造/鑄就了戰(zhàn)爭史上的奇觀，中華民族的壯舉。míng記歷史面向未來和平來之不易。歷史從未走遠。方寸之間將英雄形象鐫刻/雕琢進民族記憶《黃河大合唱》余音繞梁/氣吞山河的旋律，讓抗戰(zhàn)精神在文藝作品中獲得永恒的生命力…以史為鑒。面向未來，讓我們共同維護世界和平!1.依次為展板文段括號處選擇詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┓?A.不卑不亢鑄就雕琢余音繞梁B.不屈不撓鑄造鐫刻余音繞梁不卑不亢鑄造雕琢氣吞山河D.不屈不撓鑄就鐫刻氣吞山河2.請將展板標題“ming記歷史·面向未來”中缺少的字根據(jù)拼音補充出來，并將八個漢字工整地書寫在田字格內(nèi)。分)ming記歷史3.文中畫橫線的句子有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。分)任務(wù)二百年奮斗。換了人間”主題展板文稿完善4.的一項是（）分)“”科技攻關(guān)、每一次勇攀高峰的背后，是逐夢的中國奮斗者。:②他們在田間地頭耕耘，在工廠車間值守，在社區(qū)街頭忙碌，在學(xué)校、科研機構(gòu)勞作不息。③AI大模型到人形機器人、人工智能等前沿科技，④從無人化生產(chǎn)車間到火星車、月球車，A.③①②④B、②③①④C.④①③②D.②④①③5.請用古詩文將展板的結(jié)語部分補充完整。分)“潮平兩岸闊，作為的舞臺:“有“③②”④”(《岳陽樓記》“⑤，6”的雄心壯志，為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗!任務(wù)三:“青春永進中國常新話劇排演和話劇社的同學(xué)們準備從下面四部作品中挑選一部排演?！冻ㄏκ啊贰逗啇邸贰朵撹F是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》作為話劇社社長，排演前你查閱了一些資料做準備。資料一都鼓足干勁，為正式演出做最后的沖刺。摘選自“掌上春城”)資料二“傳承謝說，“在刷中是對歷史的傳承，而到了劇外則是對前輩精神的傳承?！皬淖畛醯哪７卵堇[到后來發(fā)自內(nèi)心的熱愛和敬仰,科學(xué)家精神在潛移默化中影響著我們每一個人，也讓我們有勇氣堅定走向科研之路。”小陳告訴記者，畢業(yè)后不論是選擇加入企業(yè)，還是選擇進入研究所,自己都會像劇中的主人公一樣,“堅持深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域。摘選自《中國青年報》)6.即席講話。請寫下講話內(nèi)容。分)7.為表演的人物設(shè)計一件道具，并簡述設(shè)計理由。分)8.爭命運;有的人身處時代洪流，觀察并記錄時代變革;有的人在積貧積弱的社會中覺醒,探索出路，指引方向……會環(huán)境影響下的成長變化。分)二、閱讀與鑒賞(44分)(一)閱讀下面的詩歌，完成9~10題。(6分)遣意二首其二)唐]杜甫檐影微微落，津流脈脈斜。野船明細火，宿雁聚圓沙。云掩初弦月，香傳小樹花。鄰人有美酒，稚子夜能賒。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）分)A.懷自娛。B.的心情。美景色。D.“夜”字與前三聯(lián)的景物描寫相關(guān)聯(lián)。10.頷聯(lián)中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請你從“圓”“寒”中任選一個，結(jié)合本詩內(nèi)容，簡要分析其妙處。分)(二)閱讀下面的文字，完成11~15題。(13分)《濂溪詩》序[宋黃庭堅舂陵周茂叔，人品甚高、胸中灑落，如光風(fēng)霽月,好讀書,雅意林壑。其為小吏在江湖郡縣蓋十五年所至輒可傳。任司理參軍"”@叔爭之不能得，投告身欲去，使者斂手聽之。趙公閱道*，號稱好賢。人有惡茂叔者,趙公以使者臨之甚威,”中歲乞身，老手湓城。有水發(fā)源于蓮花峰下，下合于湓江。茂叔筑屋于其上，:“溪名未足以對茂叔之美。”年,而平生之志。終在丘壑。故余詩詞不及世故，猶仿佛其音塵。(選自《周敦頤集》，有刪改)[注]①司理參軍:與下文“轉(zhuǎn)運司”“使者”皆為官職名。②具獄:已判定的案件。告身:授官的文憑。④趙公閱道:即趙抃，字閱道。⑤乞身請求辭職。11.下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（）分)A.好，喜愛，愛好，與《《論語》十二章》“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。B.權(quán)利，與陶淵明《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”的“妻子”，同屬古今異義現(xiàn)象。C.臨，居高面下，與諸葛亮《出師表》中“故臨崩寄臣以大事也”的“臨”，意思相同。D.然，……的樣子，與蘇軾《記承天寺夜游》中“欣然起行的“然”，意思相同。12.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）分)A.協(xié)。B.悟。D.由。13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。分)其為A小吏B在江湖C郡縣D蓋E十五年F所至輒G可傳14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分)茂叔雖仕宦三十年，而平生之志，終在丘壑。15.黃庭堅稱贊周敦頤“”哪些可貴的品質(zhì)請用三個詞語來概括。分)(三)閱讀下面的文章，完成16~19題。(12分)凡事有度林祖基凡事有度，是為人處事的一種學(xué)問。②“度:……而這里要說的“度化的臨界點如水在標準大氣壓下，冷卻到0”C即從液體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w，加熱到100C即從液體轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w，0C和100℃就是水從量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的臨界點，亦稱為度量關(guān)系節(jié)線，只要溫度保持在0C~100℃之間，那么水的形態(tài)就不會準則。所謂“真理再往前走一步就是謬誤也就是這個道理。③事物的發(fā)展，有它自身不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，有“度”，就是要尊重事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律，實事求是，把握分寸，盡可能做到恰到好處。按照現(xiàn)代的通常用語，就是審時度勢，把握時機，堅持正確之道。④時下，社會中出現(xiàn)的很多問題，無不是與“度”的掌握有關(guān)。家庭教育中存在一個“度溺愛子女，要什么給什么，放棄了教育和約束，使小孩養(yǎng)尊處優(yōu)，嬌生慣養(yǎng)，“度”的把握就讓資源白白流失或埋在土里，但是也不能過度地開采、使用而破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致大自然的懲罰。過去一些地區(qū)不顧生態(tài)環(huán)境，盲目開發(fā)，引起種種災(zāi)害，教訓(xùn)深刻。⑤事物總是不斷地發(fā)展和變化著的。這種發(fā)展和變化往往會突破原來量的限以掌握事物的度，既要注意決定事物質(zhì)量的界限，又不能把事物的度絕對化，審時度勢、與時更新、推陳出新等一系列價值取向、價值選擇的行為藝術(shù)。有“度之論，也應(yīng)有度。再說下去也許就過“度”了。本文就此打住。選自《微言集》，有刪改)16.下面是3到5段的論證思路，請補充完整。（3分）論證凡事有度第三段＿＿第四段療社會生活生產(chǎn)要有“度”1＿＿2開發(fā)建設(shè)要有“度第五段:辯證認識凡事有度”＿＿2幸握“度”對社會進步的意義凡事有度”的辯證內(nèi)涵17.下列能作為論據(jù)直接支撐本文中心觀點的一項是（）分)A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯。一《談讀書》B.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。一《雖有嘉肴》得道者多助，失道者寡助。一《得道多助，失道寡助》D.神》18.第②自然段中以“水”為例來闡釋“度”，有什么效果請簡要說明。分)19.文章結(jié)尾一段頗具意味，請從內(nèi)容和語言上作簡要分析。分)(四)閱讀下面的文章，完成20~23題。(13分)榜羅鎮(zhèn)陸定一昨晚的通知,今天清早五點鐘，開全支隊連以上的干部會。之所以挑選這樣現(xiàn)的。蒙蒙的細雨，天還沒有完全亮,一切都還是暗沉沉的。連稍遠一點的房子都遮在陰暗的霧里,更不用說四圍的天色。我們一-紅軍陜甘支隊政治部的干部們，在街上走，走到會場上去。街上的這是一個露天的空場,,兩個角上堆了兩大堆麥草，兩堆麥草的中間，放了一張桌子，幾個小凳子;桌子前面就排著到會者的座位，這是一捆捆的麥草，以桌子做中心排成弧形。那么一條條的弧形，就像半個水浪，向外開拓出去，直到矮墻為止。⑤一縱隊的同志們，已經(jīng)先到了。坐得很整齊，占據(jù)了全會場的一邊，正在談笑著。⑥“你們過了時間。他們之中有人向我們招呼。⑦“哪里還差十分鐘才是五點。"我們也有人回答。⑧于是,久不相見的同志們,熟識的同志們,共同戰(zhàn)勝了無數(shù)險山惡水雪山草地的同伴們，互相握手，敬禮，寒暄，直屬隊的同志們到處亂走亂坐起來。⑨“不行不行!直屬隊的干部同志要守秩序“!”①這樣的喊聲維持了秩序，余下一部分同志仍在談著?！肮_鋪到這里部隊情形怎樣減員多少③“給養(yǎng)是大大改善了，四團他們差不多天天會餐。?很冷。風(fēng)挾著雨，撲到人們的臉上，鉆進袖口和領(lǐng)口里去。四圍依然是蒼茫一片。①二縱隊的同志們，宿營在我們的后面，要走三四十里才得到。他們是半夜兩點鐘就集合出發(fā)，走過那極長的山脊-有七八里長，卻很平坦，沒有樹木一國雨路滑，直到六點鐘才到。因為他們走在后面,給養(yǎng)上,來的“氆氌做的衣服。這種布是藏民用羊毛織成的，不軟，很粗，有白色的，“當令”的“棉衣"，腳上穿著用一塊牛皮裁成的“草鞋。?在會議上，支隊政治委員毛澤東、司令員彭德懷等領(lǐng)袖，都講了話，好在飛機不能來，我們是盡有時間的，?“這樣的會，是二次戰(zhàn)爭以來所沒有開過的?！覀兘?jīng)過了雪山，草地，…………現(xiàn)……陜甘革命根據(jù)地是抗日的前線。我們要到抗日的前線上去-臘子長征的最后一個關(guān)口。……同志們努力吧!讓我們再來表示一次吧!,力量的任務(wù)。從前如此，現(xiàn)在亦如此!我們自己知道如此，我們的朋友知道如此，我們的敵人也知道如此地逃走了。開完會的時候，已經(jīng)是中午了，我們才回去，把早飯和中飯并在一餐吃了。據(jù)地的事情。②“報告!”一個通訊員大聲喊著。他送來一個命令,我們軍明天進駐通渭縣城。這是我們進甘肅以來占領(lǐng)的第一個城市。二縱隊的同志們辭別了。我們也準備明天出發(fā)。(選自《陸定一文集》，有刪改)[注]榜羅鎮(zhèn)，位于今甘肅省定西市通清縣。1935年9月27日，中共中央在榜羅鎮(zhèn)召開政治局常委會議。9月28日清晨，陜甘支隊在打麥場召開了全軍連以上軍政干部會議，到會者千余人。20.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(）2分)A.敘了會議的整個過程。B.第⑤至⑧段，人物間對話和互相握手、敬禮、寒暄等行為，反映出了紅軍指戰(zhàn)員濃厚的戰(zhàn)友情誼。C.第①段和第?段兩次寫到敵人的飛機，“總是”“好在”強烈地表達出作者對敵機轟炸的憤恨之情。D.第?段，記錄了領(lǐng)導(dǎo)人的講話，用多個省略號連接講話要點，集中且突出地呈現(xiàn)了這次會議精神。21.對文中畫線處景物描寫，某同學(xué)在閱讀筆記本上做了梳理，不準確的一項是（）分)A.用形容詞繪景:第段用“蒙蒙”“暗沉沉”“陰暗”等形容詞，描繪了天氣惡劣、天色之早的景象。B.用動詞狀景第?“挾”“撲鉆”暴雨強勁的景象。C.關(guān)聯(lián)式寫景:第?段末句，用“依然”關(guān)聯(lián)第②段“四圍的天色”，寫出天色一直蒼茫一片的景象。D.聚焦景物特征:畫線處描寫，無論是摹寫天色，還是寫風(fēng)雨的變化，都抓住了那時刻景物的特征。22.第④段寫會場布局，條理清晰且富有美感。請對此作簡要賞析。分)23.第?段中說“!”這篇紀實性作品、在平實的記敘中，多處展示了紅軍的精神風(fēng)貌,從而展現(xiàn)出“紅軍無堅不摧的力量。請任選兩處，作簡要分析。分)三、寫作(50分)24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(50分)挺起胸膛，是身體直立的姿勢，是內(nèi)心堅定、積極進取的姿態(tài)。它是面對昂揚……每個平凡人都挺起胸膛，便匯聚成最磅礴的力量。請以“挺起胸膛;信息不少于600字。2025年山東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題參考答案一、積累與運用(26分)1.答案:D解析:"不屈不撓"體現(xiàn)頑強抗爭精神，符合抗戰(zhàn)主題;"鑄就"強調(diào)歷史凝聚:"鐫刻"突出銘記;"氣吞山河"形容氣勢磅礴，與后文銜接更緊密。2.答案銘記書寫提示:用正楷工整書寫于田字格內(nèi)，筆畫清晰，結(jié)構(gòu)勻稱。3.修改后句子:"我們舉行了隆重的紀念活動儀式。”(原句缺少賓語中心語，補充"儀式"使語句完整。)任務(wù)二:展板文稿完善4.答案:D解析按邏輯順序，先個體(?再局部(④)，最后整體(?，故選D。5.古詩文填空:風(fēng)正一帆懸.萬里赴戎機.先天下之憂而憂長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海|會當凌絕頂，一覽眾山小任務(wù)三:話劇排演6.講話內(nèi)容示例員們對細節(jié)的打磨讓我明白，精益求精是文藝創(chuàng)作的靈魂;資料二中科學(xué)家精對待排練，用青春詮釋角色，傳遞時代力量!7.道具設(shè)計與理由:示例(《簡愛》):設(shè)計一本破舊日記本。理由:象征簡愛隱忍的成長歷程，體現(xiàn)她對自由與尊嚴的堅守。8.人物分析示例思主義著作，從愛國青年成長為革命領(lǐng)袖。社會環(huán)境的壓迫(軍閥混戰(zhàn)、民生凋敝最終指引中國革命走向勝利。二、閱讀與鑒賞(44分)一詩歌鑒賞分)9.答案:B解析:"津流脈脈斜"以流水襯托詩人閑適心境，非"孤獨沉悶"。10.答案示例:選"圓":"野船明細火"形成靜謐氛圍，"寒";"鄰人賒酒"的溫暖形成對比。(二)文言文閱讀(13分)11.答案:C解析:"臨"在文中意為"面臨、靠近"(如"瀕臨")，與《出師表》“臨崩"的"臨”(將要含義不同。12.答案:B解析:趙公并未批評詆毀者，而是通過威嚴態(tài)度使詆毀者收斂，周敦頤因此感悟。13.斷句:BDG(原文:其為小吏/在江湖郡縣/蓋十五年所至輒可傳)14.翻譯