【《建昌縣山楂生產(chǎn)與市場調(diào)查分析》開題報告2400字】_第1頁
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PAGE6題目建昌縣山楂生產(chǎn)與市場調(diào)查研究課題來源□科研R應用□教學□其它成果類別R論文□設計一、課題的研究意義(選題的目的、依據(jù),課題的理論意義和現(xiàn)實意義)2017年10月十九大會議上明確提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、破解“三農(nóng)”難題必須倡導“質(zhì)量興農(nóng)”,加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化,促進農(nóng)業(yè)朝著現(xiàn)代化方向邁進。特別是在我國目前經(jīng)濟新常態(tài)下,要鼓勵各地區(qū)農(nóng)村大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布、進一步推動農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)深度融合,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級以提高產(chǎn)品附加值,產(chǎn)品質(zhì)量及食品安全水平對于加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展及增加農(nóng)民收入都有著十分重要的作用。2015年12月,國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的指導意見》提出加快農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,這是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系,增加農(nóng)民收入和致富奔小康的關(guān)鍵所在,也是推進農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和探索中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展路徑的需要。山楂樹具有較強的抗逆性與適應性,可作經(jīng)濟樹種栽培。由于它在花期特別美麗,對于周圍環(huán)境空氣具有凈化效果,可作為優(yōu)良綠化品種栽培,而科學合理地栽植山楂樹也是如此,其表現(xiàn)出地域上具有的特征能夠在豐富景觀方面發(fā)揮作用,所以可認為山楂樹在外觀,綠化等幾個層次上都是一種價值全面的樹種。此外,山楂鮮果既可用作果實食用,又可用作藥材,側(cè)面顯示了山楂所具備的豐富營養(yǎng)價值。本文基于地域特色農(nóng)產(chǎn)品在當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實狀況,結(jié)合市場對于這一產(chǎn)業(yè)的要求,選取了把建昌縣新開嶺山楂為例,考察其山楂生產(chǎn)及市場既有理論又有現(xiàn)實意義。理論意義:本文通過對如下兩方面即產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中涉及到的理論及當前中國地域特色農(nóng)產(chǎn)品的具體狀況的分析,創(chuàng)新性地提出地域特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新概念,對于該行業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展而言是對其實踐經(jīng)驗的豐富化。二是針對地域特色農(nóng)產(chǎn)品這一產(chǎn)業(yè)進行推進,是能夠加速我國農(nóng)業(yè)走向現(xiàn)代化的腳步,進一步帶動我國農(nóng)業(yè)進步,經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收;最后,我國地域特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展還需增加更高水準的一環(huán),如建立企業(yè)品牌、提高產(chǎn)業(yè)輸出產(chǎn)品質(zhì)量水準等,由此提升中國在農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)中的重要性,為下一步地域特色農(nóng)產(chǎn)品進入國際奠定堅實基礎。現(xiàn)實意義:首先,本文是對地域特征較為明顯的特色農(nóng)產(chǎn)品進行分析,也是為了更好地促進該行業(yè)產(chǎn)業(yè)化得以完善所進行的探索,就是希望能夠經(jīng)過努力,讓他們的“三農(nóng)”問題能夠迎刃而解,從而促進當前中國國民經(jīng)濟科學合理地向前發(fā)展。從當前來看,建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)由其所在區(qū)政府為核心開發(fā)對象,在生產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展上給予政策支持,在其所在區(qū)農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟兩方面均產(chǎn)生了積極影響,能較好地利用本地擁有的獨有特色優(yōu)勢。農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的全面提升對于農(nóng)產(chǎn)品本身的價值能夠得到相應提升。這種良性狀況能夠讓農(nóng)民本身的利益得到提升,進而讓農(nóng)村整體經(jīng)濟能夠得到提升,甚至能夠?qū)崿F(xiàn)降低所處區(qū)域貧困人口。其次,農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)進步能夠?qū)χ車袠I(yè)形成良性輻射從而實現(xiàn)經(jīng)濟全面進步。建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)化開發(fā)之路如若順利推進,則對于產(chǎn)業(yè)鏈條上涉及的各個環(huán)節(jié)均會產(chǎn)生影響,能夠讓其總體形態(tài)得到提升。這需要在生產(chǎn),加工等系列環(huán)節(jié)上下功夫,因為它們同時又是周邊行業(yè)發(fā)展所需的因素。由建昌縣新開嶺山楂樹產(chǎn)業(yè)衍生出多種附加值產(chǎn)品,由此推動新型農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在建昌縣能夠有一定發(fā)展。山楂所形成的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化給眾多投資者及購買者以極大吸引力,從而對建昌縣本地餐飲、旅游等產(chǎn)業(yè)形成拉動,對于建昌縣新開嶺山楂來說,本身就是一個很好的推廣。產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)間互相補償,互相促進,以逐步推動地方經(jīng)濟循環(huán)。二、課題研究的主要內(nèi)容:(課題研究的重點和在研究過程中要解決的關(guān)鍵問題,所要實現(xiàn)預期成果)本文主要圍繞建昌縣新開嶺山楂生產(chǎn)與市場進行調(diào)查分析,整個研究內(nèi)容主要包括如下:1.建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,主要從種植結(jié)構(gòu)、種植面積、種植技術(shù)以及種植成本等方面展開;2.建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的問題,主要根據(jù)實際情況,找出目前山楂產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的難題3.提出解決建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議,針對上述問題提出針對性解決方案,促進建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)更好發(fā)展。三、課題的研究方法:(課題研究所采用的方法、技術(shù)路線以及研究思路等)1.文獻法通過各方面、各方式盡量全面的搜集、閱讀與主題緊密相關(guān)的文獻資料來實現(xiàn)建昌縣新開嶺山楂樹產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀,對行業(yè)擁有的競爭力和地域特色農(nóng)產(chǎn)品存在聯(lián)系這一理論做了進一步鉆研,并在總結(jié)以往探索成果的基礎上,做了更全面或者更深入的剖析,為下一步研究提供了新理論和方法上的支撐。2.統(tǒng)計分析法就與建昌縣新開嶺山楂樹產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀有關(guān)的問題做了簡要數(shù)量統(tǒng)計,并初步分析了包含種植規(guī)模,種植成本以及技術(shù)來源在內(nèi)的與建昌縣新開山楂樹產(chǎn)業(yè)狀況相關(guān)的所有內(nèi)容,并用圖表直觀地表達山楂產(chǎn)業(yè)的基本發(fā)展狀況。3.實地調(diào)查法本研究以調(diào)研實習為契機,介入建昌縣新開嶺山楂樹生產(chǎn)各環(huán)節(jié),選擇適當時機分別對農(nóng)戶,合作社和政府有關(guān)人士進行采訪,從不同人群尋找問題實質(zhì),真正認識山楂產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展過程中所遭遇的難題。四、論文框架結(jié)構(gòu)1.引言2.相關(guān)概念及理論基礎2.1山楂產(chǎn)業(yè)2.2地方特色農(nóng)產(chǎn)品2.3區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展理論3建昌縣新開嶺山楂生產(chǎn)與市場調(diào)查3.1山楂生產(chǎn)現(xiàn)狀3.2山楂加工現(xiàn)狀3.3山楂銷售現(xiàn)狀4建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題4.1種植結(jié)構(gòu)不合理4.2深加工水平不夠4.3產(chǎn)品流通模式不科學4.4合作社發(fā)展不成熟5建昌縣新開嶺山楂產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題5.1優(yōu)化山楂種植管理模式5.2延伸產(chǎn)業(yè)鏈條,打造產(chǎn)業(yè)集群5.3完善山楂產(chǎn)品流通模式5.4鼓勵發(fā)展專業(yè)合作社6結(jié)語五、工作進度安排序號設計(論文)各階段任務時間安排1收集資料,完成開題報告2023.2.10-2023.2.282根據(jù)資料,完成論文初稿2023.3.1-2023.4.203完成論文第一次修改2023.4.21-2023.5.104完成論文修改及定稿2023.05.11-2023.5.30五、指導教師評語和意見:指導教師(簽字):

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