《用相同的物體來(lái)測(cè)量》1標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果，便于信息的交流。小立方體可以組合成較長(zhǎng)的工具，測(cè)量長(zhǎng)的物體時(shí)便于測(cè)量和計(jì)數(shù)，也更準(zhǔn)確。2學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事物的長(zhǎng)度。使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。運(yùn)用十進(jìn)制記錄測(cè)量結(jié)果。學(xué)習(xí)目標(biāo)3逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。樂(lè)于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。主動(dòng)關(guān)注他人的測(cè)量結(jié)果，并有分析結(jié)果的意識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)4體驗(yàn)統(tǒng)一計(jì)量單位給生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利。認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問(wèn)題中不斷地完善和改進(jìn)工具，從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。非標(biāo)準(zhǔn)物標(biāo)準(zhǔn)物小棒橡皮回形針小立方體zhǎ拃溫故知新特點(diǎn)適合的物品物體首尾容易銜接，測(cè)量更準(zhǔn)確橡皮、小立方體可以測(cè)較長(zhǎng)的長(zhǎng)度回形針、小棒、橡皮、小立方體可以測(cè)較短的長(zhǎng)度回形針、橡皮、小立方體可以堆疊直接測(cè)物體的高度橡皮、小立方體小立方體每條邊都相等，方便組合小立方體單位小，測(cè)量準(zhǔn)確小立方體結(jié)論：小立方體最適合作為測(cè)量物休。用小立方體測(cè)量桌面和講臺(tái)的長(zhǎng)度yònɡxiǎolìfānɡtǐcèliánɡzhuōmiànhéjiǎnɡtáidechánɡdù預(yù)測(cè)。1yùcè怎樣又快又準(zhǔn)確呢？我的預(yù)測(cè)測(cè)量結(jié)果(個(gè))第1次第2次第3次桌面長(zhǎng)度講臺(tái)長(zhǎng)度我的發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果可以互相比較嗎？填一填3060可以不可以從起點(diǎn)到終點(diǎn)貼著邊緣首尾相接擺成直線測(cè)量三次說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎么測(cè)量？2測(cè)量。cèliáng

如果只用一個(gè)小立方體的話，測(cè)量會(huì)很慢，首尾相連很難做到準(zhǔn)確。有沒(méi)有更好的方法？

可以將10個(gè)小立方體，用透明膠帶粘貼成一組，然后測(cè)量。講臺(tái)只有一張，大家擠在一起測(cè)量是不行的，有什么辦法嗎？可以測(cè)量和講臺(tái)相同長(zhǎng)度的紙帶。我的預(yù)測(cè)測(cè)量結(jié)果(個(gè))第1次第2次第3次桌面長(zhǎng)度講臺(tái)長(zhǎng)度我的發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果可以互相比較嗎？2928295858593記錄。jìlù3060可以不可以(2)把不同顏色的小立方體按照一定的順序組合成測(cè)量工具。(1)把多個(gè)小立方體粘在一起組合成新的測(cè)量工具。黃色小立方體所代表的數(shù)是5的倍數(shù)。用小立方體測(cè)量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？yònɡxiǎolìfānɡtǐcèliánɡ

zěnyànɡzuòcáinénɡyòukuàiyòuzhǔnquè(4)制作一條相當(dāng)于100個(gè)小立方體長(zhǎng)度的紙帶。(3)將紙帶、棉線等纏繞在小立方體上，計(jì)算纏繞的圈數(shù)。一圈相當(dāng)于四個(gè)小正方體的長(zhǎng)度。用小立方體測(cè)量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？yònɡxiǎolìfānɡtǐcèliánɡ

zěnyànɡzuòcáinénɡyòukuàiyòuzhǔnquè

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在測(cè)量物體時(shí)應(yīng)該先預(yù)測(cè)物體的長(zhǎng)度，再選擇使用合適的標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量，每件物體重復(fù)測(cè)量三次，確保測(cè)量的準(zhǔn)確度。

我們知道了