2025年小學(xué)小升初語文考試題（附答案解析）一、積累與運(yùn)用（40分，共10題）1.拼音辨析（4分）。請(qǐng)找出以下詞語中拼音有誤的一項(xiàng)，并在橫線上改正：A.倔強(qiáng)（juéjiàng） B.模樣（múyàng）C.角色（jiǎosè） D.氣氛（fēn）錯(cuò)誤項(xiàng)：________；改正：________。2.漢字書寫（4分）。根據(jù)拼音寫出漢字，并在括號(hào)內(nèi)填寫該字的部首：（1）xuàn麗多彩（____），部首：____。（2）再接再lì（____），部首：____。3.成語運(yùn)用（4分）。閱讀以下情境，選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z填入橫線：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明在100米決賽中________，以破紀(jì)錄的成績(jī)奪得冠軍。A.一馬當(dāng)先 B.半途而廢 C.畫蛇添足 D.望梅止渴4.病句修改（4分）。以下句子存在語病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改：“通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?！?.修辭手法（4分）。分析下列句子使用的修辭手法，并仿寫一句：“時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，帶走了我們的童年?！毙揶o手法：________；仿寫：__________________________________。6.文學(xué)常識(shí)（4分）。連線題：將作者與對(duì)應(yīng)的作品及朝代正確連接。陶淵明 《飲湖上初晴后雨》 唐代蘇軾 《桃花源記》 宋代王維 《九月九日憶山東兄弟》 東晉7.口語交際（4分）。情境：你代表班級(jí)參加“校園文化節(jié)”籌備會(huì)，需向老師建議增設(shè)“傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)區(qū)”。請(qǐng)寫出你的建議，要求語言得體、理由充分。________________________________________________________8.句式轉(zhuǎn)換（4分）。將下列陳述句改為反問句：“我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！盻_______________________________________________________9.古詩名句（4分）。根據(jù)提示默寫詩句，并寫出作者：（1）表達(dá)友情的詩句：____________________，____________________。（作者：____）（2）描寫春天的詩句：____________________，____________________。（作者：____）10.綜合實(shí)踐（4分）。閱讀以下材料，提取關(guān)鍵信息并概括主要內(nèi)容（不超過20字）：“近年來，云浮羅定市積極推廣‘非遺進(jìn)校園’活動(dòng)，將蔡廷鍇將軍故事、羅定縐紗魚腐制作技藝等本土文化引入課堂，深受學(xué)生喜愛?！盻_______________________________________________________二、閱讀理解（30分，兩篇閱讀，各5題）（一）閱讀《手藝人的堅(jiān)守》（15分）。老周是個(gè)修鞋匠，在巷口擺攤?cè)炅?。他的工具箱里永遠(yuǎn)整整齊齊地碼著鐵釘、膠水、皮革，還有那把磨得發(fā)亮的小錘子。有一天，年輕人小陳拿著一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋來找老周：“這鞋開膠了，能修嗎？”老周戴上老花鏡仔細(xì)查看：“能修，但這鞋的材質(zhì)特殊，得用進(jìn)口膠水，可能要多等兩天?！毙￡惏櫚櫭迹骸艾F(xiàn)在都什么年代了，修鞋多麻煩，不如買雙新的?！崩现苄α诵Γ骸坝行〇|西，修修補(bǔ)補(bǔ)比換新的更有意義?！比旌螅￡悂砣⌒?，發(fā)現(xiàn)裂縫處被細(xì)密的針腳縫合，鞋跟還加固了一層軟皮。他穿上鞋走了幾步，驚訝道：“比原來還舒服！”老周擦了擦手：“修鞋不只是補(bǔ)漏洞，更是讓物品重新煥發(fā)價(jià)值?！比缃瘢锟诘男扌瑪傄廊粺狒[。老周說：“機(jī)器能批量生產(chǎn)，但手工的溫度是機(jī)器永遠(yuǎn)給不了的?！?.內(nèi)容理解（3分）。老周為什么堅(jiān)持手工修鞋？用文中的話回答。2.人物分析（3分）。結(jié)合文中描寫，分析老周的性格特點(diǎn)。3.句子賞析（3分）。賞析句子：“他的工具箱里永遠(yuǎn)整整齊齊地碼著鐵釘、膠水、皮革，還有那把磨得發(fā)亮的小錘子?！?.情感體會(huì)（3分）。文中老周的話“有些東西，修修補(bǔ)補(bǔ)比換新的更有意義”有何深層含義？5.拓展應(yīng)用（3分）。如果你是小陳，你會(huì)如何向朋友推薦老周的修鞋攤？請(qǐng)寫一段話。（二）閱讀《神奇的“空氣凈化器”》（15分）。你知道嗎？植物不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，綠蘿、吊蘭、虎尾蘭等植物具有強(qiáng)大的空氣凈化能力，能有效吸收甲醛、苯等有害氣體。實(shí)驗(yàn)表明，在一個(gè)10平方米的房間里放置2-3盆綠蘿，24小時(shí)內(nèi)可使甲醛濃度降低50%以上。這是因?yàn)橹参锿ㄟ^葉片表面的氣孔吸收有害氣體，同時(shí)在光合作用中分解這些物質(zhì)。除了凈化空氣，植物還能調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度。例如，散尾葵每天可蒸發(fā)1升水分，相當(dāng)于一臺(tái)小型加濕器。此外，植物的綠色還能緩解視覺疲勞，提升人們的心理健康。不過，植物的凈化效果受多種因素影響，如光照、溫度和植物數(shù)量。因此，在選擇室內(nèi)植物時(shí)，需根據(jù)實(shí)際環(huán)境合理搭配。1.信息提?。?分）。文中提到哪些植物具有空氣凈化能力？2.說明方法（3分）。第二自然段使用了哪些說明方法？有何作用？3.概括要點(diǎn)（3分）。植物對(duì)室內(nèi)環(huán)境的改善體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？4.拓展應(yīng)用（3分）。小明家剛裝修完，想通過植物凈化空氣。請(qǐng)你根據(jù)文中信息給他提兩條建議。5.科學(xué)探究（3分）。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證綠蘿對(duì)甲醛的吸收效果。（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟）三、作文（30分）題目：那一刻，我讀懂了________要求：將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“父愛”“傳統(tǒng)文化”“堅(jiān)持”等詞語；結(jié)合具體事例，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案解析一、積累與運(yùn)用1.錯(cuò)誤項(xiàng)：C改正：角色（juésè）。解析：“角”在“角色”中讀jué，指演員扮演的人物。2.（1）絢，部首：纟；（2）厲，部首：廠。解析：“絢”意為色彩華麗，“厲”在“再接再厲”中指磨快，引申為努力。3.A.一馬當(dāng)先。解析：“一馬當(dāng)先”形容領(lǐng)先，符合語境；其他選項(xiàng)均為貶義詞或與語境不符。4.修改：刪去“通過”或“使”。解析：原句缺主語，刪去“通過”后，主語為“這次實(shí)踐活動(dòng)”；刪去“使”后，主語為“我”。5.修辭手法：比喻。仿寫示例：“愛心像一縷溫暖的陽光，照亮了黑暗中的角落。”解析：比喻需有本體、喻體和相似點(diǎn)。6.陶淵明——《桃花源記》——東晉；蘇軾——《飲湖上初晴后雨》——宋代；王維——《九月九日憶山東兄弟》——唐代。解析：需準(zhǔn)確記憶作者、作品及朝代對(duì)應(yīng)關(guān)系。7.建議示例：“老師，我建議增設(shè)‘傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)區(qū)’。因?yàn)檫@能讓同學(xué)們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，比如學(xué)習(xí)剪紙或陶藝，既有趣又能培養(yǎng)動(dòng)手能力?！苯馕觯盒璋ㄗh內(nèi)容、理由及禮貌用語。8.反問句：“難道我們不應(yīng)該珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎？”解析：陳述句改反問句需加反問詞并保持原意。9.（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹）解析：需準(zhǔn)確默寫詩句及作者，注意易錯(cuò)字。10.關(guān)鍵信息：羅定市推廣‘非遺進(jìn)校園’活動(dòng)。解析：提取“羅定市”“非遺進(jìn)校園”“推廣”等關(guān)鍵詞。二、閱讀理解（一）閱讀《手藝人的堅(jiān)守》。1.答案：“修鞋不只是補(bǔ)漏洞，更是讓物品重新煥發(fā)價(jià)值。”解析：直接引用文中關(guān)鍵句。2.性格特點(diǎn)：認(rèn)真負(fù)責(zé)（如仔細(xì)檢查鞋子）、堅(jiān)守傳統(tǒng)（如堅(jiān)持手工修鞋）、技藝精湛（如修復(fù)后的鞋更舒適）。解析：結(jié)合具體描寫分析人物品質(zhì)。3.賞析：通過細(xì)節(jié)描寫（“整整齊齊”“磨得發(fā)亮”），表現(xiàn)老周對(duì)工作的認(rèn)真和熱愛。解析：從描寫方法和表達(dá)效果角度賞析。4.深層含義：強(qiáng)調(diào)對(duì)物品的珍視和對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承，體現(xiàn)工匠精神。解析：結(jié)合上下文理解句子的象征意義。5.推薦示例：“老周修鞋手藝特別好，他不僅能修好鞋，還會(huì)用心加固，讓鞋子更耐用。而且他特別有耐心，對(duì)待每雙鞋都像對(duì)待寶貝一樣?！苯馕觯盒柰怀隼现艿募妓嚭蛻B(tài)度。閱讀《神奇的“空氣凈化器”》。1.答案：綠蘿、吊蘭、虎尾蘭、散尾葵。解析：從第一三自然段提取信息。2.說明方法：列數(shù)字、舉例子。作用：具體準(zhǔn)確地說明綠蘿的凈化效果，增強(qiáng)說服力。解析：列數(shù)字（“10平方米”“2-3盆”）和舉例子（綠蘿的實(shí)驗(yàn)）結(jié)合使用。3.三個(gè)方面：凈化空氣、調(diào)節(jié)濕度、提升心理健康。解析：從第二三自然段概括。4.建議：（1）在每個(gè)房間放置2-3盆綠蘿；（2）選擇綠蘿、吊蘭等凈化能力強(qiáng)的植物；（3）將植物放在光照充足的地方。解析：結(jié)合文中“光照”“植物數(shù)量”等因素提建議。5.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）準(zhǔn)備兩個(gè)相同的密閉容器，分別放入等量甲醛溶液；（2）在其中一個(gè)容器內(nèi)放入一盆綠蘿，另一個(gè)不放；（3）將兩個(gè)容器置于相同光照和溫度條件下；（4）24小時(shí)后，用甲醛檢測(cè)儀測(cè)量?jī)扇萜鲀?nèi)的甲醛濃度，比較結(jié)果。解析：需控制變量，確保實(shí)驗(yàn)科學(xué)性。三、作文范文：那一刻，我讀懂了父愛?我攥著皺巴巴的試卷站在樓道里，紅色的分?jǐn)?shù)像塊燒紅的烙鐵，燙得指尖發(fā)顫。書包帶勒著肩膀，像爸爸每次生氣時(shí)繃緊的嘴角。?推開家門時(shí)，爸爸正在廚房燉排骨湯，油星濺在他手背上，他只是胡亂抹了把。我把試卷塞進(jìn)書包最底層，吃飯時(shí)不敢抬頭——往常這種時(shí)候，筷子早該敲在我手背上了。?夜里我被窸窣聲驚醒，臺(tái)燈亮著微光。爸爸坐在書桌前，手里捏著我的試卷，指尖劃過紅叉時(shí)微微發(fā)顫