1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()C．飛竄（cuān）敖慢(ào）徑自（jìng）不屑置辯（xiè)2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()獨(dú)處如軍，律己前行。在獨(dú)處的時(shí)刻，能以軍隊(duì)般的嚴(yán)明紀(jì)律要求自己，珍惜時(shí)間、3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()............4．下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()的心。請(qǐng)你從備選名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勊ㄋ?．下面對(duì)兩首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()【甲】【乙】平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。少年有意伏中行①,馘②名王，掃沙場。擊楫中流③,曾記淚沾裳。欲上治安雙闕④遠(yuǎn)，空【注釋】①中行：西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘（【甲】故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇繉O子謂田忌曰：“彼三晉之兵①,素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯；善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。 【注釋】①三晉之兵：這里指魏軍。②蹶：使……挫敗。③剄(1)下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()@齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。【材料一】冬地（或新的覓食地）之間作遠(yuǎn)距離移動(dòng)的過程。一般認(rèn)為氣候的季節(jié)性變化，是候徙的主要原因。這種遷徙行為最終被自然界選擇的力量所固定下來，成為鳥類的一種本能。食物和渤海海峽最短飛越路線。每年秋季，來自西伯利亞、蒙古國草原和我國東北地區(qū)的【材料二】一群群大雁一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形“秋天到了，一群群大雁往南飛”，一個(gè)個(gè)的秋季，來了又走了，故鄉(xiāng)那云淡風(fēng)清的天【材料三】咫尺春三月①,尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮?！静牧纤摹?1)對(duì)上述內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()姜寶兵：三月迎新燕，看來您居住的位置在①。字形，一會(huì)兒排成“人”字形，您應(yīng)該能看到③。舒瑤擺好筆記本電腦，孫奕喆插好電源線，李佳興連好投影儀。那個(gè)陳沛東還坐在椅子上，常家村上小學(xué)的孩子總共二十七個(gè)，她都能一一叫出名字來，這次卻多了十三張陌生面孔。感受？還有，咱們常家村過大年辦晚會(huì)，你提著用線繩穿在一起的幾盞小小的紅燈籠；又一個(gè)小女孩小跑著進(jìn)了屋，手里也提著幾盞。只手提著一堆紅燈籠。當(dāng)這些紅燈籠全都放到講臺(tái)兩邊時(shí)，孩子們又小鳥般嘰嘰喳喳起來，目光齊刷刷集中到紅燈籠那兒。這些紅燈籠正是丁書妍需要的⑧陳書記說：“丁老師，你這作文課可火了，講課通知發(fā)到咱動(dòng)幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子幫忙，這不，才扎完。丁老師，開始講課吧?！标悤浉叩?；有的怕丁書妍看不見，竟然站起來；有的怕叫不到自己，高聲喊著：“@還剩最后一個(gè)問題啦?！霸蹅冞€得把農(nóng)家書屋獲得的榮譽(yù)寫進(jìn)作文里。哪位同學(xué)回答，都得了哪些榮譽(yù)？”這是個(gè)再簡單不過的問題。可是，讓丁書妍奇怪的是，子們：“天黑了，同學(xué)們注意安全?！薄岸±蠋煟屑t燈籠照著，想：“這回家的路，多溫暖！”“那些家長不知啥時(shí)來的？外面那么冷，還飄著雪花，咋不進(jìn)⑩當(dāng)丁書妍驅(qū)車回到城里的家時(shí)，收到陳書記發(fā)來的一條畫面，又回響起那句話：“丁老師，有紅燈籠照著，這夜路有光亮呢。”“火一樣的熱情”？______經(jīng)?！昂妥约狠^勁”，這才換來了參賽機(jī)會(huì)。一句“和自己較勁”，道出了許多運(yùn)動(dòng)員的心聲，不畏難的精氣神。90后快遞小哥李慶恒堅(jiān)信“作為彈簧效應(yīng)：在一定范圍內(nèi)，給彈簧越大的壓力發(fā)就是上萬次、上十萬次的試錯(cuò)”。正是在一次許多科研難題迎刃而解。在這個(gè)意義上講，“和自己較勁”，既是一種勇氣，也是一種方法；⑤“和自己較勁”，需要踏實(shí)勤勉、一步一印的沉潛和專注。不窮，感嘆道：“真是神仙過的日子?！薄澳芤攒婈?duì)般的嚴(yán)明紀(jì)律要求自己，珍惜時(shí)間、管理情緒”與“便能在人生的道路上實(shí)現(xiàn)重大簡?愛自幼父母雙亡，在舅媽家受盡虐待，但她始終保持著災(zāi)失明且莊園被毀，簡?愛又回到他身邊，愿意照顧他一生。她在愛從備選名著中任選一個(gè)可稱得英雄的人物，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)劺纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金，保爾在全身癱瘓、雙棄對(duì)生活的希望和對(duì)革命事業(yè)的追求。他憑借頑強(qiáng)的毅力，克服重重困難，開始文學(xué)創(chuàng)作，母的權(quán)威；在表哥因?yàn)楹啞劭磿鴼蛩龝r(shí)，她也敢于反抗；在孤兒無故的鞭打時(shí)要狠狠地回?fù)?。簡·愛這種敢于反抗不公待遇的精神啟@齊軍于是乘勝追擊，徹底擊潰魏軍，俘虜了魏國太子申回國。(4)魯國取勝原因：曹劌善于把握戰(zhàn)機(jī)，并且謹(jǐn)慎觀察，做到知己知@重點(diǎn)詞：因，于是，就；破，打?。惶?，俘虜；以，相當(dāng)于“而”，表順承?！拔夜讨R軍怯”表達(dá)龐涓對(duì)齊軍怯懦的認(rèn)知，語義完整；“入吾地三日”表在齊軍敗退時(shí)，他沒有貿(mào)然追擊，而是通過“下視其轍，登軾而望之”，確軍怯懦。于是，他巧妙地利用這一點(diǎn)，制定了相應(yīng)的策略。通過明日為五萬灶，又明日為三萬灶”的減灶計(jì)，故意制造出齊軍士甲盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像倒下了，所以決定追擊他們。”乙孫子對(duì)田忌說：“那魏軍向來兇悍勇猛，看不起齊兵，齊軍來就知道齊軍怯懦，進(jìn)入我國境內(nèi)三天，士兵已經(jīng)逃跑了一大半?！緦?dǎo)語】四部分材料展示鳥類遷徙的相關(guān)信息。材料一詳細(xì)解釋了鳥類遷徙的原因及過程，....①材料三葛天民寫的“咫尺春三月，尋常百②材料二姜寶兵寫的《雁鳴長空雁南飛》寫的是秋天大雁向南說的“但是我看到的是北歸的春燕，您看到的是”可知地筑巢、產(chǎn)卵”“5月，繁殖地孵化雛鳥”可知，此時(shí)的北方，南來的燕子正忙著筑巢、產(chǎn)卵、第二空，結(jié)合材料一“候鳥遷徙途中需要棲息地。遼寧省大連市蛇島—第三空，結(jié)合材料一“良好的自然環(huán)境和特殊的地理位置，為遷徙鳥③當(dāng)作文課消息傳開，外村孩子趕來聽課，人數(shù)增多，常家村(2)①使情節(jié)富有波瀾，增添故事的趣味性和吸引力。前文未提及這③深化主題，展現(xiàn)常家村人與人之間溫暖的情感，不僅是孩子門口”“驚喜的目光齊刷刷投過來”“又移到講臺(tái)那兒(4)①是故事發(fā)生的主要場所，丁書妍的作文課在此開②體現(xiàn)常家村對(duì)文化教育的重視，側(cè)面反映出常家村良好的精③象征著知識(shí)與希望，照亮孩子們前行的道路，如作文課啟發(fā)孩子們寫作，引導(dǎo)他們成長，(5)含義：表面指雪夜中紅燈籠為孩子們照亮回家的路，給他們帶來陳書記積極促成作文課：在第④段中，“‘丁老好作文呢？’丁書妍駐村才一個(gè)月，陳書記就替二十七名家長提出這了。陳書記當(dāng)時(shí)就拍板，地點(diǎn)選在農(nóng)家書屋?！标悤浽诙v村興連好投影儀。那個(gè)陳沛東還坐在椅子上，打開筆記本電腦，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，又向講臺(tái)下看看。也許覺得位置剛剛好吧，他才笑嘻嘻站起來，沖著丁書妍微微躬身，伸出右手，做了個(gè)‘的姿勢(shì)后，麻利地溜回自己的座位?！焙⒆觽兇逦⑿湃?，有的村民就轉(zhuǎn)到朋友圈，這消息傳到其他幾個(gè)村，今完?！弊魑恼n消息傳開，外村孩子也來聽課，人數(shù)增加致使紅燈籠孩子們給丁書妍留燈籠：第?段“當(dāng)丁書妍驅(qū)車回到城里的家時(shí)，收到陳書記發(fā)來的一條信“嘰嘰喳喳的喧鬧聲瞬間停止”，一個(gè)“瞬間”生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們?cè)緹狒[丁書妍的期待，這種整齊劃一的動(dòng)作也體現(xiàn)出孩子們的天真可愛?！爸?，說明孩子們都非常歡迎丁書妍，目光中飽含著者能夠直觀地感受到孩子們的情緒和心理狀態(tài)，使孩子們的形象躍然紙上。從情感表達(dá)上，從第④段確定作文課地點(diǎn)在農(nóng)家書屋開始，到后續(xù)孩子們?cè)跁褪屑?jí)榮譽(yù)呢”，這一連串的榮譽(yù)直觀地表明常家村在文化建設(shè)方面多了十三個(gè)孩子”，作文課消息迅速傳播，不僅本村孩子積極參與，象征著知識(shí)的匯聚地。在第?段“這堂課足足講了一個(gè)小時(shí)，丁書妍上，他們紛紛和她招著手，然后走向回家的路”可以看出，在那個(gè)里欣賞咱們村民攝影繪畫作品有啥感受？”,在整個(gè)作文課過程中，她用自己的知識(shí)和耐心能夠登報(bào)、獲獎(jiǎng)，她的付出得到了回報(bào)。孩子們?cè)谥R(shí)的道路上因?yàn)樗膸椭辛诉M(jìn)步，(2)類比論證，通過彈簧效應(yīng)和人承受住壓力努力中，科學(xué)分析存在的問題，積極尋找解決的思路和辦法，最終實(shí)化，與第⑤段“和自己較勁”，需要踏實(shí)勤勉、一步一印的沉潛和專畏難的精神。第三段解析了“自勝者強(qiáng)”的哲理，強(qiáng)調(diào)理性和科學(xué)的試錯(cuò)是取得突破的關(guān)鍵。結(jié)合第②段“‘和自己較勁’，有兩層含義，一層是指不敷輸、不畏難的精氣神”可知，此段對(duì)“和自己較勁”的含義進(jìn)行闡述，用精神”可知，作者在前文論述的基礎(chǔ)上，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)勇于“和自己由此可知，作者通過舉例論證、道理論證等方法，從多個(gè)方面闡述了“和自己較勁”的內(nèi)涵、作用及做法，層層深入，最后得出論點(diǎn)：勇于“和自己較勁”。據(jù)此可動(dòng)力”，通過物理學(xué)上的彈簧效應(yīng)和人承受住壓力，潛能才能得到進(jìn)一錯(cuò)中，思路愈發(fā)清晰，方向更加明確，許多科研難題迎刃而解。在這個(gè)自己較勁”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其不僅需要勇氣和決心，還需要在科學(xué)分析問結(jié)合材料①“卻進(jìn)行了多次重寫、改寫，最終內(nèi)涵更豐富清晨，第一縷陽光輕柔地灑在老街的青石板路上，像是給它鋪上了一層金色的紗幔。在沉睡的老街。店主們熱情地招呼著每一位顧客，熟悉的鄉(xiāng)音在耳畔回蕩，讓人倍感親切。到了傍晚，老街更是熱鬧非凡。孩子們?cè)诮诸^嬉笑玩耍，老人們坐在門口搖著蒲扇，嘮著家常。不遠(yuǎn)處的戲臺(tái)上，偶爾還會(huì)有戲曲表演，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的唱腔、絢麗多彩的服飾，家鄉(xiāng)的老街，它沒有大城市的繁華喧囂，卻有著獨(dú)一無二的韻味。這里的一磚一瓦、主題，如熱愛家鄉(xiāng)、熱愛班集體等；中間段落詳細(xì)描述愛上“這里”的原因，通過描寫環(huán)境、人物、發(fā)生的故事等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)其獨(dú)特魅力；結(jié)尾處總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)“這里”的熱愛，抒發(fā)不舍、眷戀等更深層情感，讓讀者也能感同身受，沉浸在你綜復(fù)雜，讓我一時(shí)找不到解題的頭緒。我皺著眉頭，盯著那道題，心里充滿了