教的閏土，三顧máo廬、思賢如渴的劉備，滑稽有趣、淳樸樂(lè)觀的劉姥姥……靈。（）有的人物和故事離我們的世界很遙遠(yuǎn)，我們（）仍然可以從中讀到生活的本質(zhì)。(1)看拼音寫(xiě)漢字：xiáng()máo()(2)給加點(diǎn)字注音：教((3)下列選項(xiàng)中，適合填入畫(huà)線空缺處的一組關(guān)聯(lián)詞是()2．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()書(shū)法是精神的外化，好的書(shū)法作品。所謂正，反映在書(shū)法上是法度正、氣韻正、思想正；所謂大，反映在書(shū)法上是氣象宏闊、書(shū)風(fēng)雄渾。書(shū)法作品中 子的那段并不美好的回憶，說(shuō)著自己不愛(ài)吃，她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可以熬梨湯啊。秋月梨收到后，“親情之愛(ài)”、“凡人小事大品格”哪個(gè)單元組合更合適【鏈接】②曾看到過(guò)這樣一句話：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就會(huì)?！睆南敌瑤У秸切牵瑹o(wú)疑是兩種差距懸殊的能力，但它們之間并不存在一條不足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”借助外部力量可以撬動(dòng)12．對(duì)選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是()汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母去， 之樂(lè)而樂(lè)也。”解釋忘（二4分）(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()..(2)jiàoyě教科書(shū)，拼音是jiàokēshū,指專門編寫(xiě)的為學(xué)生學(xué)習(xí)用的書(shū)。陶冶，拼音是táoyě,指制作陶器和冶煉金屬。比喻給人的品格以有益的影響。活的本質(zhì)”表示達(dá)成的結(jié)果，這兩句話在邏輯上屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系因?yàn)椤坝械娜宋锖凸适码x我們的世界很遙遠(yuǎn)”中的主語(yǔ)是“人物和故事”，“我們()一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)了卻君王天下事4．示例：必定有正大氣象關(guān)鍵在于書(shū)【詳解】第一空：根據(jù)后文“所謂正”“所謂大”“氣象宏闊”“書(shū)法作品中能否生成正大氣象”可(2)初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但(3)示例：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代所以活動(dòng)形式必須是與“競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界”，且不能與已有的形式時(shí)空”重復(fù)。我們常常可以想到的活動(dòng)有：主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄板開(kāi)鄉(xiāng)下，我不愿意吃外婆讓外公給我送來(lái)的梨子，用輸液來(lái)治療到友人寄來(lái)的秋月梨，覺(jué)得梨子變得美好了；④今年去蘭州游玩，我的朋友送一袋香蕉梨，（2）運(yùn)用排比手法，用三個(gè)“想起了”加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，把“外婆”“梨子根據(jù)第（3）段中的“從我記事起”，第（5）段中的“每到秋天，我總根據(jù)第（8）段中的“就這樣持續(xù)了很久，后來(lái)我不再經(jīng)常去鄉(xiāng)下”“那些梨子甚至放到潰爛，根據(jù)第（12）段中的“去年秋天，朋友夏夏說(shuō)她那邊盛產(chǎn)秋月梨，要候，我才覺(jué)得梨子變得美好了”可得：去年秋天，我收到友人寄來(lái)根據(jù)第（13）段中的“今年去蘭州游玩，臨行時(shí)朋友默默送了我一袋香童年”可得：今年去蘭州游玩，我的朋友送一袋香蕉梨，讓我想起（1）“甚至”可以重讀。在句中強(qiáng)調(diào)了梨子的潰爛程度。“（2）“我又想起了我的外婆，想起那些從樹(shù)枝上掉落的梨排比的修辭手法，三個(gè)“想起了”把外婆、梨子、童年聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)了它就在那兒，長(zhǎng)得高大壯碩。夏天的時(shí)候，遮涼避暑。秋天的時(shí)候，特定事件：第（5）段到第（7）段寫(xiě)我小時(shí)候愛(ài)咳嗽，外婆就用樹(shù)上結(jié)的梨子給我熬梨湯，激發(fā)潛能，不斷刷新能力的高度”概括可知，本文的中心論點(diǎn)為：只有善16．輕松歡快的語(yǔ)氣；因?yàn)樵?shī)句連用短句，簡(jiǎn)潔明快，形象描繪出月光下洞庭湖天水空闊、從“既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母去，之南都，入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)理國(guó)家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說(shuō)他壞話被貶官，和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。”率軍抗擊外敵期間。詞中“西北望，射天狼”是用天狼星比喻西夏軍隊(duì)，表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家、結(jié)合“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可知，在詞的結(jié)為目標(biāo)。在中國(guó)古代，天狼星主侵掠，這里喻指侵?jǐn)_北宋邊境的西夏把弓拉滿，將箭頭指向西北方向的敵人，體現(xiàn)出作者渴望上陣殺敵，兩敗童貫，三敗高俅，接受招安，北上抗遼等；②性格特點(diǎn)：為林沖：①故事情節(jié)：誤入白虎堂，棒打洪教頭，風(fēng)雪山神廟，火并魯智深：①故事情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山，火燒瓦罐寺，倒拔垂楊柳，大鬧野豬林，武松：①故事情節(jié)：景陽(yáng)岡打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓等；示例一：宋江故事：①義釋晁蓋，生辰綱事發(fā)后，觀察何濤得到了宋江與宋江一起抓捕主犯晁蓋，宋江假意答應(yīng)，卻偷偷私傳訊息示例二：吳用故事：①智取生辰綱，智取生辰綱寫(xiě)的是楊志押送（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計(jì)奪取的經(jīng)過(guò)。②智取大名出去。后從南門奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。③智取文安縣，遼國(guó)郎主派歐陽(yáng)侍郎來(lái)薊州招安，吳用有背宋歸遼之心，宋江以忠義為重，不愿背負(fù)朝廷，示例三：林沖故事：①誤入白虎堂高太尉為設(shè)計(jì)陷害林教頭，事本想制其于死地，但在開(kāi)封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂虧他的結(jié)義兄弟花和尚魯智深一路相隨，林沖被魯智深“大鬧野豬林”其后林沖路過(guò)“小旋風(fēng)”柴進(jìn)府上，柴進(jìn)見(jiàn)他是赫赫有名的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，心中大喜，柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武，還設(shè)了25兩示例四：魯智深故事：①拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯智深與史進(jìn)李忠喝酒遇死，揚(yáng)長(zhǎng)而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺(tái)山。②大役被收買，準(zhǔn)備在野豬林殺了林沖。③大鬧桃花村。魯智深聽(tīng)說(shuō)林相認(rèn)，遂而到桃花山聚義廳商議休了親事。魯智深嫌李、周二人慳吝，執(zhí)意下山。趁李忠、示例五：武松故事：①景陽(yáng)岡打虎。梁山好漢武松回家探望兄長(zhǎng)吊睛白額大蟲(chóng)。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩臻T慶。武松在景陽(yáng)岡打死猛虎，得到知縣重用，做了捕頭。在陽(yáng)谷縣蓮，然后，到獅子樓斗殺了西門慶，為其兄長(zhǎng)報(bào)仇。③醉打蔣門神。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，示例六：李逵故事：①沂嶺殺四虎。上梁山后，李逵思母心切，現(xiàn)老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。②打死殷天打高唐州，卻因高廉會(huì)妖法而受阻，于是李逵與戴宗受命去薊州請(qǐng)那天，我正想著上面這些問(wèn)題時(shí)，爸爸將我叫了過(guò)去，嚴(yán)厲批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真。我十分驚訝，爸爸今年才39歲而已，是剛迎來(lái)壯年時(shí)期，但他已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)白頭發(fā)了。事后，我在網(wǎng)上查找為何一個(gè)人年紀(jì)不大，卻長(zhǎng)白發(fā)，熒屏上跳出綻放生機(jī)，那一抹綠是最美的顏色等；又如寫(xiě)“最美的顏色”