2025年研學(xué)旅行指導(dǎo)員、師資格證考試題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.根據(jù)《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》（LB/T054-2016），研學(xué)旅行服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)在出行前（）個(gè)工作日為學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)。A.3B.5C.7D.10答案：B2.以下哪項(xiàng)不屬于研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)的"三性"原則？A.教育性B.體驗(yàn)性C.安全性D.實(shí)踐性答案：C（注：三性原則為教育性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性）3.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中，11-16歲青少年處于（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算答案：D4.某小學(xué)五年級(jí)研學(xué)主題為"江南水鄉(xiāng)文化"，課程設(shè)計(jì)中安排"古橋測(cè)量與繪圖"活動(dòng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.審美能力B.科學(xué)探究C.勞動(dòng)技能D.歷史記憶答案：B（注：測(cè)量與繪圖屬于科學(xué)探究方法）5.根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行應(yīng)遵循"教育性、實(shí)踐性、安全性、（）"原則。A.趣味性B.公益性C.集體性D.開放性答案：C6.研學(xué)旅行中，學(xué)生突發(fā)中暑癥狀（頭暈、惡心、體溫38.5℃），正確的處理流程是（）。①轉(zhuǎn)移至陰涼處②解開衣領(lǐng)散熱③喂服淡鹽水④冰敷額頭⑤聯(lián)系送醫(yī)A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.②①③④⑤D.①②④③⑤答案：A（注：正確順序?yàn)檗D(zhuǎn)移-散熱-補(bǔ)水-物理降溫-送醫(yī)）7.紅色研學(xué)課程中，"重走長征路"活動(dòng)設(shè)計(jì)需重點(diǎn)注意（）。A.路線長度與學(xué)生體能匹配B.增加競(jìng)賽環(huán)節(jié)提高趣味性C.全程講解歷史細(xì)節(jié)D.要求學(xué)生撰寫萬字感想答案：A（注：需符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)）8.勞動(dòng)教育類研學(xué)課程中，"傳統(tǒng)扎染"活動(dòng)的核心教育目標(biāo)是（）。A.掌握扎染技法B.理解非遺文化價(jià)值C.完成成品展示D.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作答案：B（注：勞動(dòng)教育更注重價(jià)值引領(lǐng)）9.研學(xué)旅行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估應(yīng)包含（）。①交通風(fēng)險(xiǎn)②場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)③天氣風(fēng)險(xiǎn)④飲食風(fēng)險(xiǎn)⑤心理風(fēng)險(xiǎn)A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤答案：D10.設(shè)計(jì)"鄉(xiāng)村振興"主題研學(xué)課程時(shí)，最適宜的資源整合方式是（）。A.邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家開展講座B.組織學(xué)生參觀村委會(huì)C.安排農(nóng)戶家庭訪談+參與田間勞作D.觀看鄉(xiāng)村發(fā)展紀(jì)錄片答案：C（注：深度體驗(yàn)更符合研學(xué)要求）11.維果茨基"最近發(fā)展區(qū)"理論對(duì)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的啟示是（）。A.活動(dòng)難度應(yīng)略高于學(xué)生現(xiàn)有水平B.活動(dòng)需完全符合學(xué)生當(dāng)前能力C.活動(dòng)應(yīng)注重同伴間競(jìng)爭(zhēng)D.活動(dòng)目標(biāo)需統(tǒng)一化答案：A12.研學(xué)旅行總結(jié)評(píng)價(jià)中，"過程性評(píng)價(jià)"應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）。A.學(xué)生作品完成度B.活動(dòng)參與度與表現(xiàn)C.知識(shí)測(cè)試分?jǐn)?shù)D.家長滿意度調(diào)查答案：B13.某中學(xué)計(jì)劃開展"海洋生態(tài)保護(hù)"研學(xué)，需提前與（）部門對(duì)接獲取許可。①海洋局②生態(tài)環(huán)境局③學(xué)校④景區(qū)管理處⑤保險(xiǎn)公司A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤答案：A（注：保險(xiǎn)公司為保險(xiǎn)購買環(huán)節(jié)，非許可對(duì)接）14.研學(xué)旅行中出現(xiàn)學(xué)生沖突（A生損壞B生手工作品），指導(dǎo)員的正確處理方式是（）。A.直接批評(píng)A生并要求賠償B.讓學(xué)生自行解決C.引導(dǎo)雙方表達(dá)感受，協(xié)商解決D.通知家長介入答案：C（注：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力）15.勞動(dòng)教育類研學(xué)的"四勞"要求是指（）。A.體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)、簡單勞動(dòng)、復(fù)雜勞動(dòng)B.日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)C.校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)D.傳統(tǒng)勞動(dòng)、現(xiàn)代勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、個(gè)體勞動(dòng)答案：B（注：《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》明確）16.設(shè)計(jì)"科技研學(xué)"課程時(shí)，應(yīng)避免（）。A.安排學(xué)生操作安全等級(jí)高的實(shí)驗(yàn)設(shè)備B.設(shè)置探究性問題引導(dǎo)思考C.邀請(qǐng)科技工作者分享成長經(jīng)歷D.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)任務(wù)卡答案：A（注：需符合學(xué)生安全操作能力）17.研學(xué)旅行服務(wù)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)要求不包括（）。A.旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證B.注冊(cè)資本不少于200萬元C.至少3名持資格證的研學(xué)導(dǎo)師D.近3年無重大安全責(zé)任事故答案：B（注：無具體注冊(cè)資本要求，重點(diǎn)在服務(wù)能力）18.某小學(xué)三年級(jí)"自然觀察"研學(xué)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)受傷小鳥，正確處理方式是（）。A.鼓勵(lì)學(xué)生自行救助B.聯(lián)系林業(yè)部門專業(yè)救助C.交給帶隊(duì)老師處理D.繼續(xù)活動(dòng)結(jié)束后再處理答案：B（注：需專業(yè)機(jī)構(gòu)處理野生動(dòng)物）19.研學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，"教育目標(biāo)達(dá)成度"的觀測(cè)點(diǎn)不包括（）。A.學(xué)生知識(shí)增量B.能力提升情況C.情感態(tài)度變化D.活動(dòng)照片數(shù)量答案：D20.紅色研學(xué)中，講解"紅軍長征"歷史時(shí)，最適宜的教學(xué)方法是（）。A.單純講授時(shí)間線B.展示文物實(shí)物+情景再現(xiàn)C.播放電影片段D.布置背誦任務(wù)答案：B（注：具象化、體驗(yàn)式教學(xué)更有效）二、判斷題（每題1分，共10題）1.研學(xué)旅行可以等同于春游秋游，主要目的是讓學(xué)生放松。（）答案：×（注：研學(xué)旅行以教育為核心，與春游秋游有本質(zhì)區(qū)別）2.研學(xué)課程設(shè)計(jì)中，教師主導(dǎo)性越強(qiáng)，教育效果越好。（）答案：×（注：應(yīng)注重學(xué)生主體性）3.12歲學(xué)生可以單獨(dú)參與研學(xué)旅行，無需家長簽署知情同意書。（）答案：×（注：需監(jiān)護(hù)人簽署）4.研學(xué)旅行中的"安全預(yù)案"只需包含突發(fā)疾病處理，無需考慮自然災(zāi)害。（）答案：×（注：需涵蓋各類風(fēng)險(xiǎn)）5.勞動(dòng)教育研學(xué)中，應(yīng)盡量安排高強(qiáng)度體力勞動(dòng)以鍛煉學(xué)生。（）答案：×（注：需符合學(xué)生年齡特點(diǎn)）6.研學(xué)總結(jié)報(bào)告可以僅由指導(dǎo)員撰寫，無需學(xué)生參與。（）答案：×（注：應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體）7.紅色研學(xué)中，為增強(qiáng)代入感，可以虛構(gòu)部分歷史細(xì)節(jié)。（）答案：×（注：必須尊重歷史真實(shí)性）8.研學(xué)旅行服務(wù)機(jī)構(gòu)可以將安全責(zé)任全部轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司。（）答案：×（注：機(jī)構(gòu)主體責(zé)任不可轉(zhuǎn)移）9.設(shè)計(jì)"傳統(tǒng)文化"研學(xué)課程時(shí)，應(yīng)避免現(xiàn)代科技手段的使用。（）答案：×（注：可合理運(yùn)用數(shù)字技術(shù)增強(qiáng)體驗(yàn)）10.研學(xué)旅行評(píng)價(jià)應(yīng)采用"多元評(píng)價(jià)"，包括自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等。（）答案：√三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)的基本流程。答案：（1）需求分析：調(diào)研學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、地方資源特色；（2）目標(biāo)設(shè)定：依據(jù)核心素養(yǎng)，確定知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)；（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)探究性、體驗(yàn)性活動(dòng)，匹配目標(biāo)；（4）資源整合：對(duì)接基地、專家、設(shè)備等資源；（5）安全預(yù)案：評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，制定防控措施；（6）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：確定過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)方式。2.列舉研學(xué)旅行中常見的5類安全風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施。答案：（1）交通風(fēng)險(xiǎn)：選擇有資質(zhì)的運(yùn)輸企業(yè)，檢查車輛安全；（2）場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)：提前勘查，排除障礙物；（3）飲食風(fēng)險(xiǎn)：選擇衛(wèi)生達(dá)標(biāo)餐廳，留樣備查；（4）溺水風(fēng)險(xiǎn)：水域活動(dòng)全程配備救生員，穿戴救生設(shè)備；（5）突發(fā)疾病：攜帶急救包，了解學(xué)生過敏史，提前告知隨隊(duì)醫(yī)生。3.說明如何在研學(xué)活動(dòng)中落實(shí)"五育融合"。答案：（1）德育：通過紅色教育、傳統(tǒng)文化活動(dòng)培養(yǎng)家國情懷；（2）智育：設(shè)計(jì)探究任務(wù)提升科學(xué)思維；（3）體育：安排徒步、拓展活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)；（4）美育：引導(dǎo)觀察自然、藝術(shù)作品提升審美；（5）勞育：組織農(nóng)事、手工活動(dòng)培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。需在課程目標(biāo)中明確各育滲透點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)中有機(jī)融合。4.簡述研學(xué)旅行指導(dǎo)員的核心能力要求。答案：（1）課程設(shè)計(jì)能力：掌握教育理論，能設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的研學(xué)課程；（2）組織協(xié)調(diào)能力：統(tǒng)籌基地、學(xué)校、家長等多方資源；（3）應(yīng)急處理能力：熟悉安全預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況；（4）教育引導(dǎo)能力：具備溝通技巧，能引導(dǎo)學(xué)生深度思考；（5）評(píng)價(jià)分析能力：運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法，總結(jié)課程效果。5.說明"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"在研學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用要點(diǎn)。答案：（1）任務(wù)設(shè)計(jì)需符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，具有挑戰(zhàn)性但可完成；（2）任務(wù)應(yīng)與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，明確具體要求；（3）提供必要的工具支持（如任務(wù)卡、測(cè)量工具）；（4）引導(dǎo)學(xué)生分組合作，鼓勵(lì)自主探究；（5）及時(shí)反饋任務(wù)進(jìn)展，調(diào)整指導(dǎo)策略；（6）任務(wù)完成后組織分享，深化認(rèn)知。6.列舉3種適合小學(xué)生的研學(xué)活動(dòng)形式并說明設(shè)計(jì)要點(diǎn)。答案：（1）自然觀察：選擇生態(tài)豐富的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)簡單的觀察記錄表（如植物特征、昆蟲行為），重點(diǎn)培養(yǎng)觀察興趣；（2）手工體驗(yàn)：選擇安全易操作的材料（如剪紙、陶藝），融入文化背景講解，注重過程體驗(yàn)而非作品完美度；（3）角色扮演：設(shè)計(jì)歷史場(chǎng)景（如古代市集），提供簡單道具，引導(dǎo)學(xué)生理解角色身份與社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)共情能力。四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實(shí)例論述如何設(shè)計(jì)具有"深度教育價(jià)值"的研學(xué)課程。答案：以"鄉(xiāng)村振興"主題為例，深度教育價(jià)值的課程需超越表面參觀，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知-情感-行動(dòng)的升華。（1）前期調(diào)研：了解當(dāng)?shù)靥厣ㄈ绮枞~種植），分析學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)（城市學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)認(rèn)知薄弱）；（2）目標(biāo)設(shè)定：不僅是"了解茶葉種植流程"，更要"理解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)如何帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，樹立勞動(dòng)光榮觀念"；（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)：①認(rèn)知層：參觀茶廠，學(xué)習(xí)"種植-加工-銷售"全產(chǎn)業(yè)鏈（結(jié)合數(shù)據(jù)看板理解經(jīng)濟(jì)價(jià)值）；②體驗(yàn)層：參與采茶、炒茶（掌握基本技能，感受勞動(dòng)艱辛）；③反思層：與茶農(nóng)訪談（了解他們的收入變化、對(duì)鄉(xiāng)村的情感）；④行動(dòng)層：設(shè)計(jì)"茶葉推廣方案"（運(yùn)用市場(chǎng)營銷知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感）；（4）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：不僅看方案完成度，更關(guān)注學(xué)生在訪談中表現(xiàn)出的尊重態(tài)度、勞動(dòng)中的堅(jiān)持精神。通過層層遞進(jìn)的活動(dòng)，學(xué)生從"知道"到"理解"再到"認(rèn)同"，真正實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。2.論述研學(xué)旅行中"安全管理"與"教育目標(biāo)"的關(guān)系，并說明如何平衡二者。答案：安全管理是研學(xué)旅行的底線，教育目標(biāo)是核心，二者辯證統(tǒng)一。（1）安全是開展教育活動(dòng)的前提，沒有安全保障，教育目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)；（2）過度強(qiáng)調(diào)安全可能限制教育活動(dòng)的深度（如因怕受傷取消實(shí)踐環(huán)節(jié)），導(dǎo)致"只游不學(xué)"；（3）平衡策略：①科學(xué)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)：區(qū)分"可接受風(fēng)險(xiǎn)"與"不可接受風(fēng)險(xiǎn)"（如攀爬未開發(fā)山路屬不可接受，低難度拓展屬可接受）；②前置預(yù)防措施：通過培訓(xùn)提升學(xué)生安全意識(shí)（如正確使用工具），配備專業(yè)人員（如攀巖教練）；③動(dòng)態(tài)調(diào)整方案：根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)化活動(dòng)（如下雨將戶外觀察改為室內(nèi)標(biāo)本制作，保持教育目標(biāo)不變）；④將安全知識(shí)融入教育目標(biāo)（如在"野外生存"研學(xué)中，學(xué)習(xí)急救技能本身就是教育內(nèi)容）。例如，在"森林探險(xiǎn)"研學(xué)中，既通過安全培訓(xùn)讓學(xué)生掌握防蛇蟲方法（教育目標(biāo)），又通過限制活動(dòng)區(qū)域、配備護(hù)林員保障安全，實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)統(tǒng)一。五、案例分析題（共20分）案例：某初中二年級(jí)開展"古村落保護(hù)"研學(xué)，原定活動(dòng)包括：①參觀古建（1小時(shí)）；②與文保專家訪談（30分鐘）；③分組完成"古村保護(hù)建議"（2小時(shí)）?；顒?dòng)當(dāng)天出現(xiàn)以下情況：（1）因交通延誤，到達(dá)古村已比計(jì)劃晚40分鐘；（2）2名學(xué)生因暈車嘔吐，需休息；（3）文保專家臨時(shí)有事，只能訪談15分鐘；（4）部分學(xué)生對(duì)古建興趣不高，參觀時(shí)打鬧。問題：作為研學(xué)指導(dǎo)員，你將如何應(yīng)對(duì)上述情況，確保教育目標(biāo)達(dá)成？答案：（1）時(shí)間調(diào)整：壓縮參觀時(shí)間至30分鐘（重點(diǎn)講解最具代表性的2-3處古建），將"古村保護(hù)建議"活動(dòng)延長至2小時(shí)30分鐘（利用訪談縮短的15分鐘），確保核心活動(dòng)時(shí)間；（2）學(xué)生安撫：安排1名助教陪同暈車學(xué)生休息（提供溫水、糖果），待其恢復(fù)后參與后續(xù)訪談（通過錄音設(shè)備補(bǔ)聽專家講解）；（3）專家訪談優(yōu)化：提前與專家溝通，調(diào)整訪談提綱（聚焦"學(xué)生能參與的保護(hù)行動(dòng)"等具體問題，替代原理論性問題），增加互動(dòng)提問環(huán)節(jié)（如"我們中學(xué)生能為古村保護(hù)做什么？"），提高參與度；（4）參觀環(huán)節(jié)改進(jìn)：發(fā)放"古建探秘任務(wù)卡"（如尋找"三