創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)與地方特色課程整合案例研究考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估考生對(duì)創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)與地方特色課程整合的理解和應(yīng)用能力，考察考生是否能夠結(jié)合地方特色資源，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教育課程，并能夠通過(guò)案例分析展示其設(shè)計(jì)理念與實(shí)施效果。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)的基本原則不包括（）。

A.以學(xué)生為中心

B.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.重視地方特色資源

2.地方特色課程整合的核心目標(biāo)不包括（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的地方文化認(rèn)同

B.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

D.強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

3.在進(jìn)行地方特色課程資源調(diào)查時(shí)，以下哪種方法不適用于課程開(kāi)發(fā)？（）

A.訪談法

B.觀察法

C.案例分析法

D.文獻(xiàn)研究法

4.地方特色課程設(shè)計(jì)與國(guó)家課程的關(guān)系是（）。

A.替代關(guān)系

B.補(bǔ)充關(guān)系

C.獨(dú)立關(guān)系

D.依賴(lài)關(guān)系

5.以下哪項(xiàng)不屬于地方特色課程設(shè)計(jì)的基本步驟？（）

A.明確課程目標(biāo)

B.調(diào)查地方資源

C.制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D.開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容

6.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪種情況不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)？（）

A.教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位

D.過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授

7.在地方特色課程評(píng)價(jià)中，以下哪種方法不適合進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)？（）

A.課堂觀察

B.作品展示

C.紙筆測(cè)試

D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

8.以下哪種教學(xué)方法最適合于地方特色課程的教學(xué)？（）

A.講授法

B.討論法

C.演示法

D.練習(xí)法

9.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？（）

A.優(yōu)先考慮地方文化資源

B.確保資源的適宜性和安全性

C.鼓勵(lì)學(xué)生參與資源開(kāi)發(fā)

D.忽視國(guó)家課程要求

10.以下哪種課程評(píng)價(jià)方式不適合地方特色課程的評(píng)價(jià)？（）

A.過(guò)程性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.綜合性評(píng)價(jià)

11.在設(shè)計(jì)地方特色課程時(shí)，以下哪種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

B.強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)

C.注重教師講解

D.忽視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

12.地方特色課程整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.課程設(shè)計(jì)

B.教學(xué)實(shí)施

C.課程評(píng)價(jià)

D.資源開(kāi)發(fā)

13.以下哪種教學(xué)策略不適合地方特色課程的教學(xué)？（）

A.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)

D.講授式教學(xué)

14.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪種情況有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

C.忽視學(xué)生興趣

D.限制學(xué)生探索

15.在進(jìn)行地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性？（）

A.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際

B.引進(jìn)外部資源

C.考慮學(xué)生需求

D.追求獨(dú)特性

16.地方特色課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該（）。

A.僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.以學(xué)生的主觀感受為主

C.綜合考慮學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等多方面發(fā)展

D.忽略教師的教學(xué)效果

17.地方特色課程設(shè)計(jì)與地方文化的關(guān)系是（）。

A.對(duì)立關(guān)系

B.互補(bǔ)關(guān)系

C.獨(dú)立關(guān)系

D.依賴(lài)關(guān)系

18.在地方特色課程評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最適合進(jìn)行學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)？（）

A.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

B.行為評(píng)價(jià)

C.能力評(píng)價(jià)

D.過(guò)程評(píng)價(jià)

19.地方特色課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性？（）

A.參考已有課程

B.引入先進(jìn)理念

C.借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)

D.忽視課程特色

20.地方特色課程評(píng)價(jià)的目的是（）。

A.選拔學(xué)生

B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

C.反饋教學(xué)效果

D.以上都是

21.以下哪種教學(xué)方法最適合于地方特色課程的教學(xué)？（）

A.案例分析法

B.演示法

C.講授法

D.實(shí)踐法

22.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？（）

A.注重資源的時(shí)效性

B.強(qiáng)調(diào)資源的獨(dú)特性

C.忽視資源的普遍性

D.考慮資源的適宜性

23.以下哪種課程評(píng)價(jià)方式最適合進(jìn)行地方特色課程的整體評(píng)價(jià)？（）

A.過(guò)程性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.綜合性評(píng)價(jià)

24.在進(jìn)行地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的合理性？（）

A.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際

B.引進(jìn)外部資源

C.考慮學(xué)生需求

D.追求獨(dú)特性

25.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪種情況有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

C.忽視學(xué)生興趣

D.限制學(xué)生探索

26.地方特色課程設(shè)計(jì)與國(guó)家課程的關(guān)系是（）。

A.替代關(guān)系

B.補(bǔ)充關(guān)系

C.獨(dú)立關(guān)系

D.依賴(lài)關(guān)系

27.在設(shè)計(jì)地方特色課程時(shí)，以下哪種方法不屬于地方特色課程資源調(diào)查的方法？（）

A.訪談法

B.觀察法

C.案例分析法

D.市場(chǎng)調(diào)查法

28.以下哪種教學(xué)方法最適合于地方特色課程的教學(xué)？（）

A.講授法

B.討論法

C.演示法

D.練習(xí)法

29.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？（）

A.優(yōu)先考慮地方文化資源

B.確保資源的適宜性和安全性

C.鼓勵(lì)學(xué)生參與資源開(kāi)發(fā)

D.忽視國(guó)家課程要求

30.在進(jìn)行地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性？（）

A.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際

B.引進(jìn)外部資源

C.考慮學(xué)生需求

D.追求獨(dú)特性

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.地方特色課程設(shè)計(jì)的原則包括（）。

A.以學(xué)生為中心

B.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.重視地方特色資源

E.結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求

2.地方特色課程資源調(diào)查的方法有（）。

A.文獻(xiàn)研究法

B.訪談法

C.觀察法

D.案例分析法

E.問(wèn)卷調(diào)查法

3.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪些措施有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位

D.過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授

E.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

4.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)考慮的因素包括（）。

A.學(xué)生的知識(shí)掌握程度

B.學(xué)生的能力發(fā)展

C.學(xué)生的情感態(tài)度

D.教師的教學(xué)效果

E.課程資源的利用情況

5.地方特色課程設(shè)計(jì)與國(guó)家課程的關(guān)系表現(xiàn)在（）。

A.相互補(bǔ)充

B.相互獨(dú)立

C.相互依賴(lài)

D.相互融合

E.相互替代

6.以下哪些屬于地方特色課程資源的類(lèi)型？（）

A.自然資源

B.文化資源

C.社會(huì)資源

D.經(jīng)濟(jì)資源

E.科技資源

7.地方特色課程設(shè)計(jì)的基本步驟包括（）。

A.明確課程目標(biāo)

B.調(diào)查地方資源

C.制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D.開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容

E.實(shí)施課程教學(xué)

8.地方特色課程評(píng)價(jià)的方法有（）。

A.課堂觀察

B.作品展示

C.紙筆測(cè)試

D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

E.學(xué)生自評(píng)

9.地方特色課程實(shí)施中，以下哪些策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）

A.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

B.強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶

C.忽視學(xué)生興趣

D.限制學(xué)生探索

E.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)

10.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪些做法是正確的？（）

A.注重資源的時(shí)效性

B.強(qiáng)調(diào)資源的獨(dú)特性

C.忽視資源的普遍性

D.考慮資源的適宜性

E.鼓勵(lì)學(xué)生參與資源開(kāi)發(fā)

11.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪些因素需要考慮？（）

A.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平

B.當(dāng)?shù)匚幕尘?/p>

C.學(xué)生年齡特點(diǎn)

D.教師專(zhuān)業(yè)能力

E.國(guó)家課程要求

12.地方特色課程評(píng)價(jià)的目的是（）。

A.選拔學(xué)生

B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

C.反饋教學(xué)效果

D.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

E.提高課程質(zhì)量

13.以下哪些教學(xué)方法適合于地方特色課程的教學(xué)？（）

A.案例分析法

B.演示法

C.講授法

D.實(shí)踐法

E.探究學(xué)習(xí)法

14.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪些做法是錯(cuò)誤的？（）

A.優(yōu)先考慮地方文化資源

B.確保資源的適宜性和安全性

C.忽視資源的普遍性

D.鼓勵(lì)學(xué)生參與資源開(kāi)發(fā)

E.忽視國(guó)家課程要求

15.地方特色課程設(shè)計(jì)與地方文化的關(guān)系是（）。

A.對(duì)立關(guān)系

B.互補(bǔ)關(guān)系

C.獨(dú)立關(guān)系

D.依賴(lài)關(guān)系

E.相互影響

16.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則包括（）。

A.客觀性原則

B.全面性原則

C.發(fā)展性原則

D.可行性原則

E.可比性原則

17.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪些情況有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

C.忽視學(xué)生興趣

D.限制學(xué)生探索

E.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考

18.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪些方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性？（）

A.參考已有課程

B.引入先進(jìn)理念

C.借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)

D.忽視課程特色

E.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際

19.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)考慮的內(nèi)容包括（）。

A.學(xué)生的知識(shí)掌握程度

B.學(xué)生的能力發(fā)展

C.學(xué)生的情感態(tài)度

D.教師的教學(xué)效果

E.課程資源的利用情況

20.地方特色課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中，以下哪些因素需要綜合考慮？（）

A.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.當(dāng)?shù)匚幕厣?/p>

C.學(xué)生需求

D.教師專(zhuān)業(yè)能力

E.國(guó)家教育政策

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)的基本原則之一是______，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。

2.地方特色課程整合的核心目標(biāo)之一是______，培養(yǎng)學(xué)生的地方文化認(rèn)同。

3.地方特色課程資源調(diào)查的方法包括______、訪談法、觀察法等。

4.地方特色課程設(shè)計(jì)與國(guó)家課程的關(guān)系是______，相互補(bǔ)充。

5.地方特色課程設(shè)計(jì)的基本步驟包括______、調(diào)查地方資源、制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

6.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪種情況有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)______，教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

7.地方特色課程評(píng)價(jià)的方法包括______、作品展示、紙筆測(cè)試等。

8.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪種做法是錯(cuò)誤的______，忽視國(guó)家課程要求。

9.地方特色課程設(shè)計(jì)與地方文化的關(guān)系是______，互補(bǔ)關(guān)系。

10.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種因素需要考慮______，當(dāng)?shù)匚幕尘啊?/p>

11.地方特色課程評(píng)價(jià)的目的是______，反饋教學(xué)效果。

12.地方特色課程實(shí)施中，以下哪種策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力______，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。

13.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪種做法是正確的______，考慮資源的適宜性。

14.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的合理性______，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際。

15.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則包括______，全面性原則。

16.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪種情況有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維______，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

17.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性______，引入先進(jìn)理念。

18.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)考慮的內(nèi)容包括______，學(xué)生的能力發(fā)展。

19.地方特色課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中，以下哪些因素需要綜合考慮______，學(xué)生需求。

20.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，以下哪種做法是錯(cuò)誤的______，忽視資源的普遍性。

21.地方特色課程設(shè)計(jì)與地方文化的關(guān)系是______，相互影響。

22.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則包括______，客觀性原則。

23.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，以下哪種情況有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力______，限制學(xué)生探索。

24.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪種方法有助于提高課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性______，參考已有課程。

25.地方特色課程評(píng)價(jià)的方法包括______、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）

2.地方特色課程資源只能是傳統(tǒng)文化資源，不能是現(xiàn)代文化資源。（）

3.地方特色課程設(shè)計(jì)與國(guó)家課程是完全獨(dú)立的，沒(méi)有交集。（）

4.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度。（）

5.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)該完全由教師來(lái)完成。（）

6.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，教師的角色是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。（）

7.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)該完全基于學(xué)生的主觀感受。（）

8.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以完全忽略學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣。（）

9.地方特色課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該只考慮教師的教學(xué)效果。（）

10.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)效益為首要考慮因素。（）

11.地方特色課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中，應(yīng)該優(yōu)先考慮地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。（）

12.地方特色課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該完全基于學(xué)生的考試成績(jī)。（）

13.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以完全忽略地方文化特色。（）

14.地方特色課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的參與度越高，課程效果越好。（）

15.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)該完全基于學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。（）

16.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)該完全基于地方文化資源。（）

17.地方特色課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中，應(yīng)該優(yōu)先考慮國(guó)家教育政策。（）

18.地方特色課程評(píng)價(jià)應(yīng)該完全基于教師的專(zhuān)業(yè)判斷。（）

19.地方特色課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以完全忽略學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。（）

20.地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)該以教育效益為首要考慮因素。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)與地方特色課程整合的必要性，并闡述其對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)地方特色課程的教學(xué)案例，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，并說(shuō)明如何將地方特色與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合。

3.針對(duì)地方特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，談?wù)勅绾未_保資源的適宜性、安全性和有效性。

4.結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討在創(chuàng)新教育課程設(shè)計(jì)與地方特色課程整合過(guò)程中，教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)策略。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題一：

某地區(qū)中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)文化認(rèn)同感和創(chuàng)新能力，開(kāi)設(shè)了一門(mén)以當(dāng)?shù)貧v史文化為主題的地方特色課程。該課程在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題：

（1）如何將地方歷史文化與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合？

（2）如何激發(fā)學(xué)生對(duì)地方歷史文化的學(xué)習(xí)興趣？

（3）如何評(píng)價(jià)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成果？

請(qǐng)針對(duì)上述問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案。

2.案例題二：

一所鄉(xiāng)村小學(xué)希望利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源開(kāi)展特色課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛(ài)。學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)一門(mén)以農(nóng)業(yè)實(shí)踐為主題的地方特色課程，但在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了以下困難：

（1）如何合理利用有限的農(nóng)業(yè)資源開(kāi)展課程活動(dòng)？

（2）如何確保課程活動(dòng)安全、環(huán)保？

（3）如何評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)農(nóng)業(yè)的理解？

請(qǐng)針對(duì)上述問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.D

3.D

4.B

5.D

6.D

7.C

8.B

9.D

10.D

11.A

12.D

13.D

14.B

15.A

16.C

17.B

18.B

19.E

20.A

21.A

22.D

23.D

24.A

25.B

二、多選題

1.ACD

2.ABE

3.ABE

4.ABCDE

5.AC

6.ABCE

7.ABD

8.ABE

9.ABE

10.ABE

11.ABCD

12.BCD

13.ABE

14.ABE

15.BCD

16.ABCDE

17.ABC

18.ABCD

19.ABCDE

20.ABCD

三、填空題

1.以學(xué)生為中心

2.培養(yǎng)學(xué)生的地方文化認(rèn)同

3.文獻(xiàn)研究法

4.相互補(bǔ)充

5.明確課程目標(biāo)

6.教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料

7.課堂觀察

8.忽視國(guó)家課程要求

9.互補(bǔ)關(guān)系

10.當(dāng)?shù)匚幕尘?/p>

11.反饋教學(xué)效果

12.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

13.考慮資源的適宜性

14.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際

15.全面性原則

16.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考

17.引入先進(jìn)理念

18.學(xué)生的能力發(fā)展

19.學(xué)生需求

20.忽視資源的普遍性

21.相互影響

22.客觀性原則

23.限制學(xué)生探索

24.參考已有課程