浙江省杭州市錢塘區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期八年級期末科學(xué)試題1．（2025八下·錢塘期末）下列物質(zhì)中不屬于充氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．水蒸氣 D．二氧化氮【答案】C【知識點】空氣污染與保護(hù)【解析】【分析】根據(jù)空氣污染物的種類進(jìn)行分析。

【解答】屬于空氣氣體污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等氣體，則不屬于空氣污染物的是水蒸氣。

故選C。2．（2025八下·錢塘期末）下列符號中能表示水分子的是()A．CO B．H2O C．SO2 D．OH-【答案】B【知識點】化學(xué)式的書寫及意義【解析】【分析】根據(jù)水分子的構(gòu)成進(jìn)行解答。

【解答】一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，綜合四個選項，故B符合題意，而A、C、D不合題意。

故選B。3．（2025八下·錢塘期末）硫化銻(Sb2S3)主要用于制造火柴。硫化銻中S的化合價為-2價，則Sb的化合價為（）A．-3 B．-2 C．+2 D．+3【答案】D【知識點】元素化合價的規(guī)則與計算【解析】【分析】化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0。

【解答】根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0；硫化銻（Sb2S3）中S的化合價為-2，則則Sb的化合價為+3價；

故選D。4．（2025八下·錢塘期末）在適宜的光照條件下，某植物體內(nèi)與光合作用有關(guān)的過程如圖所示。圖中②代表的物質(zhì)是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．水 D．有機(jī)物【答案】B【知識點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。圖中：①二氧化碳、②氧氣、③是水。

【解答】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。所以，圖中①②③代表的物質(zhì)依次是二氧化碳、氧氣、水，B正確，ACD錯誤。

故選B。5．（2025八下·錢塘期末）某新能源汽車的無線充電技術(shù)運用了電磁感應(yīng)原理。當(dāng)交變電流通過充電底座中的線圈時，線圈產(chǎn)生的磁場就能產(chǎn)生電流，通過“磁生電”來實現(xiàn)充電。下列實驗中也是利用“磁生電”原理的是（）A． B．C． D．【答案】B【知識點】電磁感應(yīng)【解析】【分析】分析各個選項中包含的物理原理，然后與無線充電技術(shù)對照即可。

【解答】A.圖中有電源，其原理是通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的作用，故A不符合題意；

B.閉合電路的一部分導(dǎo)體AB做切割磁感線運動能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流，是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故B符合題意；

C.電磁鐵通電后具有磁性，是電流的磁效應(yīng)，故C不符合題意；

D.當(dāng)導(dǎo)線中有電流經(jīng)過時，小磁針的指向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場，故D不符合題意。

故選B。6．（2025八下·錢塘期末）我國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)月壤中含有釔元素的礦物鹽，該鹽被命名為“嫦娥石”。釔元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A．釔的質(zhì)子數(shù)為39 B．釔的元素符號是YC．釔屬于金屬元素 D．釔的相對原子質(zhì)量為88.91克【答案】D【知識點】原子的構(gòu)成；元素的種類與分布；元素周期表；相對原子質(zhì)量【解析】【分析】原子中：原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)。

【解答】A、由圖可知，釔的原子序數(shù)為39，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，可知質(zhì)子數(shù)為39，故A正確，

不符合題意；

B、由圖可知，釔的符號為Y，故B正確，不符合題意；

C、釔是“钅”字旁的，可知屬于金屬元素，故C正確，不符合題意；

D、釔的相對原子質(zhì)量為88.91，相對原子質(zhì)量的單位是“1”不是“克”，故D錯誤，符合題意。

故答案為：D。7．（2025八下·錢塘期末）下列實驗?zāi)苷f明土壤中含有無機(jī)鹽的是（）A． B．C． D．【答案】B【知識點】土壤的組成與形成【解析】【分析】土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。

【解答】A、為了證明土壤存在空氣，A不符合題意；

B、土壤浸出液就是用水溶解的土壤中能溶于水的物質(zhì)，比如一些無機(jī)鹽等等，故圖示中的操作能夠說明土壤中含有無機(jī)鹽，B符合題意；

C、通過灼燒的現(xiàn)象，證明土壤中存在腐殖質(zhì)，C不符合題意；

D、為了證明土壤中存在水分，D不符合題意。

故答案為：B8．（2025八下·錢塘期末）如圖是由一節(jié)干電池、銅導(dǎo)線和強磁鐵組成的簡易電動機(jī)(線框上端的彎折位置與正極接觸，磁鐵吸附在電池負(fù)極的是S極)，放手后從上往下看線圈順時針轉(zhuǎn)動，以下操作可以增大轉(zhuǎn)速的是（）A．對調(diào)電池正負(fù)極位置 B．對調(diào)強磁鐵南北極位置C．增加一節(jié)干電池 D．減弱磁鐵的磁性【答案】C【知識點】磁場對通電導(dǎo)線的作用【解析】【分析】要增大轉(zhuǎn)速就要增大線圈受到的電磁力，可從影響電磁鐵磁場強弱的因素的角度分析判斷。

【解答】AB.對調(diào)電池正負(fù)極位置、對調(diào)強磁鐵南北極位置，改變電流方向和磁場方向，但不能增大轉(zhuǎn)速，故AB不符合題意；

C.增加一節(jié)干電池后，電池的總電壓會增大（如果兩節(jié)電池串聯(lián)）。根據(jù)歐姆定律，電壓增大時，通過線圈的電流也會增大。電流增大，線圈受到的安培力也會增大，從而導(dǎo)致轉(zhuǎn)速增大，故C正確；

D.減弱磁鐵的磁性會導(dǎo)致磁場強度減弱，磁場強度減弱會導(dǎo)致安培力減小，從而使轉(zhuǎn)速減小，故D錯誤。

故選C。9．（2025八下·錢塘期末）下面是四位同學(xué)根據(jù)小磁針靜止時的指向，所畫出的磁極和磁感線方向，其中不正確的是（）A． B．C． D．【答案】B【知識點】磁場和磁感線【解析】【分析】知道磁感線的方向與小磁針靜止時北極所指的方向一致，并且要知道磁感線從磁體的北極出來回到南極。

【解答】A.圖中磁感線方向正確，但小磁針的磁極指向反了，故A錯誤；

B.圖中磁感線的方向和小磁針的指向都正確，故B正確；

C.圖中磁感線的方向和小磁針的指向都不正確，故C錯誤；

D.圖中磁感線方向不正確，小磁針的磁極指向正確，故D錯誤。

故選B。10．（2025八下·錢塘期末）甲烷是天然氣的主要成分，其化學(xué)式為CH4，下列說法正確的是（）A．常溫常壓下，甲烷為液態(tài)B．甲烷分子是由氫元素和氧元素組成的C．甲烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：1D．甲烷是由碳原子和氫原子構(gòu)成的【答案】C【知識點】化學(xué)式的書寫及意義【解析】【分析】A.根據(jù)常見物質(zhì)的狀態(tài)的知識判斷；

B.分子由原子構(gòu)成；

C.元素的質(zhì)量之比等于相對原子質(zhì)量與個數(shù)的乘積之比；

D.物質(zhì)由元素組成。

【解答】A.常溫常壓下，甲烷為氣態(tài)，故A錯誤；

B.甲烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成，故B錯誤；

C.甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×1）：（4×1）=3：1，故C正確；

D.甲烷由碳元素和氫元素組成，故D錯誤。

故選C。11．（2025八下·錢塘期末）用如圖所示裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程：①通入N2一段時間，點燃酒精燈，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。根據(jù)上述實驗步驟，下列說法不正確的是（）A．紅磷燃燒過程中產(chǎn)生大量白霧，并放出大量的熱B．通入一段時間N2的目的是排盡裝置中原有的空氣C．對比a、b在實驗過程②中的現(xiàn)象，可知燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點D．對比b在實驗過程①②中的現(xiàn)象，可以得出可燃物的燃燒需要氧氣【答案】A【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；燃燒與滅火【解析】【分析】A.根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象解答；

B.根據(jù)空氣中含有氧氣分析；

C.根據(jù)描述分析過程②中哪個因素不同即可；

D.根據(jù)描述分析過程①②中哪個因素不同即可；

【解答】A.紅磷燃燒過程中產(chǎn)生大量白煙，并放出大量的熱，故A錯誤符合題意；

B.通入一段時間N2的目的是排盡裝置中原有的空氣，從而避免對后面探究燃燒需要氧氣產(chǎn)生影響，故B正確不合題意；

C.實驗過程②中，a沒有加熱且沒有燃燒，b用酒精燈加熱能夠燃燒，比較可知：燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，故C正確不合題意；

D.實驗過程①中沒有氧氣，則b沒有燃燒；步驟②中通入氧氣，則b開始燃燒，可以得出可燃物的燃燒需要氧氣，故D正確不合題意。

故選A。12．（2025八下·錢塘期末）在生活中，我們會遇到這些情況：①開關(guān)中的兩根導(dǎo)線相碰；②插頭中的兩根導(dǎo)線相碰；③電路中增加了大功率的用電器；④燈絲燒斷。上述情況中，可能引起家庭電路保險絲熔斷或空氣開關(guān)跳閘的是（）A．①② B．②④ C．②③ D．①④【答案】C【知識點】家庭電路電流過大的原因【解析】【分析】家庭電路中電流過大，會使保險絲熔斷。其原因主要有兩種，一是用電器短路，二是用電器的總功率過大。根據(jù)各種情況中的現(xiàn)象，進(jìn)行判斷。

【解答】①開關(guān)中的兩個線頭相碰，會導(dǎo)致開關(guān)無法控制用電器，用電器將一直工作，但不會導(dǎo)致電流過大。

②插頭中的兩根導(dǎo)線相碰，會導(dǎo)致用電器短路，會導(dǎo)致電流過大。

③電路中增加了大功率的用電器，會導(dǎo)致用電器的總功率過大，會導(dǎo)致電流過大。

④燈絲燒斷，只會導(dǎo)致燈泡不發(fā)光，不會影響電流過大。

那么會造成電流過大的是②③。

故選C。13．（2025八下·錢塘期末）某學(xué)校勞動實踐基地利用氣霧栽培技術(shù)立體種植蔬菜，蔬菜產(chǎn)量比傳統(tǒng)技術(shù)提高10倍以上。氣霧栽培是把植物的根系完全暴露在空氣中，營養(yǎng)液以氣霧的方式直接噴到根上，更有利于吸收。下列說法正確的是（）A．營養(yǎng)液的主要成分是有機(jī)物B．氣霧栽培有利于根的呼吸C．營養(yǎng)液的濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度D．根吸收的水分主要用于光合作用【答案】B【知識點】植物生長需要無機(jī)鹽；蒸騰作用；植物的呼吸作用【解析】【分析】A.根據(jù)植物生長需要水和無機(jī)鹽分析；

B.植物的根系需要氧氣進(jìn)行呼吸作用；

C.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，吸收水分；當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時，植物脫水；

D.蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。

【解答】A.營養(yǎng)液的主要成分是水和無機(jī)物，故A錯誤；

B.氣霧栽培時，植物的根暴露在空氣中，有利于根的呼吸，故B正確；

C.營養(yǎng)液的濃度小于根毛細(xì)胞液的濃度，從而使根細(xì)胞吸水，故C錯誤；

D.根吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用，故D錯誤。

故選B。14．（2025八下·錢塘期末）在呼吸道被異物阻塞的危急情況下，可采用海姆立克急救法實施救助(如圖)。做法是快速向后上方擠壓被救者上腹部，擠壓會導(dǎo)致被救者出現(xiàn)：橫膈膜頂部①→胸腔容積②→肺內(nèi)氣壓③→肺內(nèi)氣體推動異物向外移動。重復(fù)上述操作，異物可被排出。①②③處分別為（）A．下降、增大、減小 B．上升、增大、減小C．下降、減小、增大 D．上升、減小、增大【答案】D【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】肺與外界的氣體交換：當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮使胸腔容積擴(kuò)大時，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是外界氣體就被吸入。當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸腔容積縮小時，肺便回縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大，于是氣體就被呼出。

【解答】采用海姆立克急救法對兒童和成年人進(jìn)行急救時，快速向后上方擠壓其上腹部，會導(dǎo)致被救者膈頂上升，胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓就會增大，大于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體就會被壓出，從而推動阻塞物向外移動，此過程是呼氣過程。故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。15．（2025八下·錢塘期末）如圖是蠶豆葉下表皮氣孔張開和閉合的電鏡掃描照片。白天，植物葉片的大多數(shù)氣孔由狀態(tài)①轉(zhuǎn)為狀態(tài)②時，下列說法錯誤的是（）A．光合作用減弱 B．呼吸作用增強C．蒸騰作用減弱 D．水分的吸收和運輸減慢【答案】C【知識點】蒸騰作用【解析】【分析】氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉。圖中①氣孔張開，②氣孔閉合。

【解答】白天，植物葉片的大多數(shù)氣孔由狀態(tài)①張開轉(zhuǎn)為狀態(tài)②閉合時，葉片的蒸騰作用減弱，故C正確，而ABD錯誤。

故選C。16．（2025八下·錢塘期末）桑寄生是一種半寄生植物，具有極強的生命力。桑寄生可以通過侵入寄主植物莖中的部直接吸收有機(jī)物為生，還可以侵入寄主植物莖的(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)吸收水分，通過自身的葉片進(jìn)行(填生理活動名稱)制造有機(jī)物?！敬鸢浮宽g皮；導(dǎo)管；光合作用【知識點】莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)；莖的運輸作用【解析】【分析】根據(jù)對植物莖的結(jié)構(gòu)，以及輸送功能，結(jié)合光合作用的知識解答。

【解答】桑寄生是一種半寄生植物，具有極強的生命力，可以通過侵入寄主植物莖中的韌皮部吸收有機(jī)物為生，還可以侵入寄主植物的莖木質(zhì)部中的導(dǎo)管吸收水分，植物通過自身的葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。17．（2025八下·錢塘期末）天然存在的氧原子一般是氧-16，其原子核由8個質(zhì)子和8個中子構(gòu)成，另外還存在少量含9個中子的氧-17和含10個中子的氧-18。某科研團(tuán)隊通過高能粒子碰撞觀測到氧-28，其部分過程如圖所示。（1）氧-28的原子核中有個中子。（2）下列選項與氧-28和氧-16的關(guān)系相同的是____?！?填字母序號)A．硫-32和磷-32 B．碳-12和碳-14C．亞鐵離子和鐵離子 D．氣和氘（3）圖中得到氧-28的過程(填“屬于”或“不屬于”)化學(xué)變化?！敬鸢浮浚?）20（2）B（3）不屬于【知識點】化學(xué)變化與物理變化的判別；原子的構(gòu)成；同位素【解析】【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關(guān)系分析；

（2）根據(jù)同位素和同素異形體的相關(guān)知識分析；

（3）根據(jù)核反應(yīng)不是化學(xué)變化分析。

【解答】（1）中子數(shù)=質(zhì)量數(shù)-質(zhì)子數(shù)，氧原子的質(zhì)子數(shù)為8，氧-28的原子核中的中子數(shù)=28-8=20；

（2）氧-28與氧-16的質(zhì)子數(shù)相同，而中子數(shù)不同，互為同位素；

A.硫-32和磷-32是不同元素，故A錯誤；

B.碳-12和碳-14的質(zhì)子數(shù)相同，而中子數(shù)不同，互為同位素，故B正確；

C.亞鐵離子和鐵離子都是離子，而不是原子，故C錯誤；

D.氕和氘的質(zhì)子數(shù)相同，而中子數(shù)不同，互為同位素，故D正確。

故選BD；

（3）圖中得到氧-28的過程，原子種類發(fā)生變化，而化學(xué)變化中原子的種類保持不變，因此該過程不是化學(xué)變化。18．（2025八下·錢塘期末）小塘在進(jìn)行種子呼吸作用對比實驗時，向盛有相同濃度和體積石灰水的甲、乙兩支試管中分別放入經(jīng)不同預(yù)處理的蠶豆種子20粒，如圖所示。實驗前，種子都要進(jìn)行消毒處理的原因是。幾天后，甲試管中的澄清石灰水變渾濁，乙試管無明顯現(xiàn)象，該實驗得到的結(jié)論是?！敬鸢浮糠乐刮⑸锏暮粑饔脤嶒灝a(chǎn)生影響；種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【知識點】植物的呼吸作用【解析】【分析】（1）種子上的微生物也會進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，可能對實驗探究產(chǎn)生影響；

（2）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此分析呼吸作用的產(chǎn)物?！窘獯稹浚?）如圖所示。實驗前，種子都要進(jìn)行消毒處理的原因是：防止微生物的呼吸作用對實驗產(chǎn)生影響。（2）幾天后，甲試管中的澄清石灰水變渾濁，乙試管無明顯現(xiàn)象，該實驗得到的結(jié)論是：種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。19．（2025八下·錢塘期末）科研人員開發(fā)了一種利用太陽光在一定條件下就能將二氧化碳、水轉(zhuǎn)化為乙醇(如圖丙)和氧氣的技術(shù)，其變化過程的微觀模型圖如圖所示。（1）從物質(zhì)分類的角度分析，乙醇(如圖丙)屬于。(選填“單質(zhì)”或“化合物”)（2）乙醇分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為。（3）請補全丁圖。【答案】（1）化合物（2）2：6：1（3）【知識點】單質(zhì)和化合物的區(qū)別；化學(xué)式的書寫及意義【解析】【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；

（2）在化學(xué)式中，元素符號右下角的數(shù)字就是該分子中原子的個數(shù)；

（3）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息以及質(zhì)量守恒定律來分析。

【解答】（1）由分子結(jié)構(gòu)模型可知，乙醇的化學(xué)式為C2H6O，乙醇由多種元素組成，屬于化合物；

（2）根據(jù)化學(xué)式為C2H6O可知，其中碳、氧、氧原子的個數(shù)比為：2：6：1；

（3）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息以及質(zhì)量守恒定律可知，丁處有6個氧原子，可以構(gòu)成的3個氧分子，每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的，則圖示為。20．（2025八下·錢塘期末）小塘同學(xué)受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電直導(dǎo)線周圍磁場的興趣，探究過程如下：（1）如圖所示連接好電路，放上能自由轉(zhuǎn)動的小磁針，調(diào)節(jié)(填“直導(dǎo)線”或“小磁針”)的位置，使小磁針靜止時與直導(dǎo)線平行。（2）閉合開關(guān)，使電路處于短路狀態(tài)，這樣做的目的是增大，從而增強電流的磁場。（3）閉合開關(guān)時，圖中的小磁針N極將(填“指向紙面內(nèi)”或“指向紙面外”)?！敬鸢浮浚?）直導(dǎo)線（2）電流（3）指向紙面外【知識點】通電直導(dǎo)線周圍的磁場【解析】【分析】（1）在奧斯特電流磁效應(yīng)的實驗中，通電直導(dǎo)線應(yīng)該平行南北方向，在小磁針正上方。

（2）斷開的電路，即為斷路；閉合的電路即為通路；電流不經(jīng)過用電器，而是直接從電源的正極流會負(fù)極，稱為短路；電流越大，磁性越強；

（3）根據(jù)安培定則判斷出通電導(dǎo)線周圍的磁場，根據(jù)磁場的方向確定小磁針的轉(zhuǎn)動方向。

【解答】（1）由于地磁場的作用，小磁針會位于南北方向，要能觀察到小磁針由于通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場而發(fā)生偏轉(zhuǎn)，通電直導(dǎo)線不能放在東西方向，應(yīng)將導(dǎo)線南北方向放置，并且平行放在小磁針的正上方。

（2）當(dāng)開關(guān)閉合時，電流從正極出發(fā)，經(jīng)過開關(guān)回到負(fù)極，電路中沒有用電器，即此時發(fā)生電源短路，短路時，電路中的電流大，可增強電流的磁場；

（3）由安培定則可知，通電直導(dǎo)線下方的磁場方向是指向紙面外，所以；圖中的小磁針N極將指向紙面外。21．（2025八下·錢塘期末）二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中科學(xué)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的原理(用化學(xué)方程式表示)：。（2）小塘用如圖1裝置制取二氧化碳，請指出該裝置的錯誤：。（3）如圖2，往充滿CO2的瓶內(nèi)加入水振蕩后，瓶子會變扁。由此現(xiàn)象可知，二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____。(填字母序號)A．密度比空氣大 B．能溶于水 C．能與水反應(yīng)【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）長頸漏斗的下口沒有浸在液面以下（3）B【知識點】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，確定反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置要求解答；

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)。

【解答】（1）在實驗室中，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，則反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

（2）在制取二氧化碳的實驗中，長頸漏斗的下口要浸沒在液面以下進(jìn)行液封，避免二氧化碳溢出，則圖1中裝置的錯誤：長頸漏斗的下口沒有浸在液面以下。

（3）如圖2，往充滿CO2的瓶內(nèi)加入水振蕩后，瓶子會變扁。由此現(xiàn)象可知，二氧化碳具有的物理性質(zhì)是能溶于水，故選B。22．（2025八下·錢塘期末）如圖是一種限流器原理圖，當(dāng)電流I超過限制電流時，銜鐵N被電磁鐵M吸引過去，勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點轉(zhuǎn)動，電路斷開。（1）當(dāng)限制電流I一定時，若增加線圈匝數(shù)，滑片P位置不變，電磁鐵的磁性將。（2）某同學(xué)把該限流器串聯(lián)接入某電路中，調(diào)試時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)實際電流已超過限制電流時，限流器仍未切斷電路。為達(dá)成設(shè)計要求，可將滑動變阻器滑片P向移動。（3）當(dāng)電路中電流超過設(shè)計的限制電流時，限流器電路會目動斷電，此后____。A．需人工合閘才能通電 B．會自動合閘通電【答案】（1）增強（2）左（3）A【知識點】串、并聯(lián)電路的電流特點；影響電磁鐵磁性強弱的因素【解析】【分析】（1）根據(jù)電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)分析；

（2）根據(jù)描述分析磁場強弱變化，進(jìn)而確定通過電磁鐵的電流大小變化，進(jìn)而確定通過變阻器的電流大小，最后根據(jù)歐姆定律確定變阻器的阻值變化即可；

（3）根據(jù)限流器的工作過程分析。

【解答】（1）限制電流I一定時，若增加線圈匝數(shù)，滑片P位置不變，電磁鐵的電流不變，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性將增強。

（2）若整個裝置是一個限流裝置，由電磁鐵和滑動變阻器這兩條支路組成；電流超過了還不切斷電路，說明是電磁鐵磁性太弱，分得的電流太小，滑動變阻器分得的電流太多，如果滑片p向左移，電阻增大，整個干路上的電流會變小，同時電磁鐵分得的電流會變大，增大吸引力。故應(yīng)向左移；

（3）當(dāng)電路中電流超過設(shè)計的限制電流時，由于磁性增大，吸引N，使得開關(guān)斷開，因而限流器電路會自動斷電，但須人工合閘才能通電，故選A。23．（2025八下·錢塘期末）為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小塘做了如下的實驗：步驟1：在水平桌面上放置一小車，小車上固定一塊條形磁鐵。步驟2：當(dāng)閉合開關(guān)時，小車會沿水平方向向右運動，記錄小車在水平桌面上運動的距離。步驟3：斷開開關(guān)，把小車重新放在起始位置，依次向右移動變阻器滑片，閉合開關(guān)，記錄電流表的讀數(shù)以及小車在水平桌面上運動的距離。實驗數(shù)據(jù)如下：實驗次數(shù)123456電流的大小(安)1.21.41.61.82.02.2小車運動的距離(厘米)15192430??（1）本實驗中通過比較來判斷電磁鐵磁性強弱。（2）下列實驗中與本實驗的研究方法相同的是____。A．用磁感線描述磁場B．借助水壓學(xué)習(xí)電壓C．用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布D．把敲響的音叉接觸水面來判斷音叉有沒有振動（3）通過本實驗可得出結(jié)論：在線圈匝數(shù)一定時，通過線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越。（4）小塘在第4次實驗后結(jié)束了實驗，小錢覺得實驗數(shù)據(jù)還不夠，又重新連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，電流表均有示數(shù)分別記為第5次和第6次數(shù)據(jù)，小車卻出現(xiàn)向左運動的情況，你認(rèn)為可能的原因是(寫出一點即可)?！敬鸢浮浚?）小車運動的距離（2）D（3）強（4）對調(diào)了磁極或改變了電流的方向【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素【解析】【分析】（1）根據(jù)題意可知，小車運動的距離越大，則電磁鐵的磁性越強；

（2）物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析解答；

（4）電磁鐵的磁場方向與電流方向有關(guān)，結(jié)合磁極之間的相互作用規(guī)律解答。

【解答】（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法思想，本實驗中通過實驗現(xiàn)象小車運動的距離來判斷電磁鐵磁性強弱。

（2）下面的實驗也用了與本實驗相同的科學(xué)研究方法的是用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布，把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動，即都運用了轉(zhuǎn)換法，故選CD。

（3）通過本實驗可得出的結(jié)論是：在線圈匝數(shù)一定時，電流越大，磁性越強，排斥力越大，小車移動距離越遠(yuǎn)。

（4）小科在第4次實驗后結(jié)束了實驗，小明覺得實驗數(shù)據(jù)還不夠。重新連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，電流表均有示數(shù)分別記為第5次和第6次數(shù)據(jù)，小車始終不能向右前進(jìn)，可能的原因是對調(diào)了磁極，改變了電流的方向，使電磁鐵與磁鐵相互吸引而不能向右移動。24．（2025八下·錢塘期末）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用數(shù)字化技術(shù)對“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定”進(jìn)行了實驗甲(如圖1所示，燃燒匙內(nèi)盛有過量紅磷)，得到的數(shù)據(jù)曲線如圖2所示。（1）實驗前集氣瓶中的水為10mL，若集氣瓶的容積為150mL(燃燒匙所占體積忽略不計)，第一次實驗結(jié)束后理論上集氣瓶中水的體積約為mL。（2）圖2中X曲線表示的是集氣瓶內(nèi)的的變化趨勢。（3）若第二次進(jìn)行實驗時，圖1中裝置漏氣，則第二次測得的c點數(shù)值比圖2中第一次測得的c點數(shù)值(選填“大”或“小”)。（4）接下來，該小組同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，把“暖寶寶”中的黑色粉末(足量鐵粉)涂抹在集氣瓶內(nèi)壁的四周，再次進(jìn)行實驗乙。通過數(shù)字傳感器，測得實驗甲、實驗乙中氧氣的濃度隨時間變化的關(guān)系分別如上圖所示。依據(jù)圖中信息，該小組同學(xué)一致認(rèn)為實驗乙的測定方法更準(zhǔn)確，其判斷依據(jù)是。【答案】（1）38（2）溫度（3）?。?）實驗乙中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最終降低到0.5%，比實驗甲中氧氣剩余量更少，說明實驗乙中氧氣消耗更完全，測定結(jié)果更接近空氣中氧氣的實際含量?！局R點】空氣的成分及探究【解析】【分析】1）根據(jù)空氣中氧氣約占總體積的。紅磷燃燒消耗氧氣，加入集氣瓶中水即為消耗氧氣的體積分析。

（2）紅磷燃燒消耗氧氣，會使集氣瓶內(nèi)氧氣濃度下降；同時燃燒放熱，溫度會先升高后降低。

（3）若裝置漏氣，在紅磷燃燒過程中，外界空氣會進(jìn)入集氣瓶，使瓶內(nèi)壓強減小的幅度變小。

（4）對比實驗甲和實驗乙中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線，從氧氣消耗是否更完全、實驗結(jié)果是否更準(zhǔn)確等方面確定判斷依據(jù)。

【解答】（1）空氣中氧氣約占總體積的15。集氣瓶的容積為150mL，集氣瓶中有水10mL，其中氧氣的體積約為（150mL-10mL）×15=28mL。實驗前集氣瓶中有水10mL，所以實驗結(jié)束后理論上集氣瓶中水的體積約為28mL+10mL=38mL。

（2）紅磷燃燒消耗氧氣，會使集氣瓶內(nèi)氧氣濃度下降；同時燃燒放熱，溫度會先升高后降低。觀察圖乙，Y曲線是一直下降的趨勢。因為紅磷燃燒消耗氧氣，氧氣濃度不斷降低，所以Y曲線表示的是集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度，而X曲線表示的是瓶內(nèi)溫度。

（3）C點表示紅磷燃燒結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的壓強。若裝置漏氣，在紅磷燃燒過程中，外界空氣會進(jìn)入集氣瓶，使瓶內(nèi)壓強減小的幅度變小。所以第二次測得的C點數(shù)值比圖乙中第一次測得的C點數(shù)值小。25．（2025八下·錢塘期末）小塘在實驗室里用高錳酸鉀固體制取氧氣。（1）檢查裝置氣密性時，將導(dǎo)管浸入水中，用手捂住試管，觀察到，說明氣密性良好。（2）實驗步驟：①在試管中加入試劑并固定好裝置；②把導(dǎo)管移出水面；③點燃酒精燈加熱；④熄滅酒精燈；⑤檢查裝置的氣密性。以上步驟的正確順序為(填序號)。（3）若用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選擇丙圖的收集裝置(選填“a”或“b”)。利用此裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否已集滿的具體操作是?！敬鸢浮浚?）導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生（2）⑤①③②④（3）a；將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，那么氧氣已經(jīng)收集滿?！局R點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）根據(jù)裝置氣密性的檢查方法解答；

（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟分析；

（3）①比較氧氣和空氣密度大小，從而確定收集方法；

②根據(jù)氧氣的檢驗方法解答。

【解答】（1）檢查裝置氣密性時，將導(dǎo)管浸入水中，用手捂住試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，說明氣密性良好。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟為：先檢查裝置的氣密性，然后在試管中加入試劑并固定好裝置，再點燃酒精燈加熱，收集氧氣，收集滿氧氣后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（防止水槽中的水倒流回?zé)岬脑嚬?，使試管炸裂），即正確順序是⑤①③②④。

（3）①氧氣的密度大于空氣密度，則收集氧氣采用向上排空氣法，故選a；

②檢驗氧氣是否已集滿的具體操作是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，那么氧氣已經(jīng)收集滿。26．（2025八下·錢塘期末）某小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設(shè)計了如圖所示的實驗。各裝置的初始質(zhì)量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物。各組實驗結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表所示。組別5小時后裝置質(zhì)量(g)甲150乙100丙200丁130（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是對植物蒸騰作用的影響。（2）如果乙、丁是一組對照實驗，丁組中的“?”處應(yīng)填℃。（3）乙、丙實驗基于的假設(shè)是。（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素：?！敬鸢浮浚?）濕度（2）30（3）溫度會影響植物的蒸騰作用（4）空氣流動速度【知識點】蒸騰作用【解析】【分析】（1）根據(jù)圖片確定甲和乙中哪個因素不同即可；

（2）在對照實驗中，只有變量不同，其它的應(yīng)該保持相同；

（3）根據(jù)圖片確定乙和丙中哪個因素不同，進(jìn)而確定基于的猜想；

（4）根據(jù)自己對影響蒸騰作用因素的認(rèn)識解答。

【解答】（1）如果甲（濕度70%）、乙（濕度30%）是一組對照實驗，只有一個變量濕度，因此探究的問題是濕度對植物蒸騰作用有影響嗎？

（2）如果乙、丁是一組對照實驗，變量是光照，則丁組中的“？”處應(yīng)填30，與乙組溫度30℃保持一致。

（3）乙、丙除了溫度不同，其他條件都相同，是一組對照實驗，所以基于的假設(shè)為：溫度會影響植物的蒸騰作用。

（4）影響蒸騰作用的環(huán)境因素有溫度、光照、濕度和空氣流動速度等。一般情況下，氣孔周圍如果濕度大、溫度低、光照弱、氣流速度慢，則蒸騰作用弱；如果濕度小、溫度高、光照強、氣流速度快，則蒸騰作用就強。27．（2025八下·錢塘期末）為破解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，一代又一代科學(xué)家進(jìn)行了不懈地探索。材料一：1897年，湯姆生通過實驗發(fā)現(xiàn)原子中有帶負(fù)電的微粒，推測原子中還有帶正電的物質(zhì)，從而建立了西瓜模型。材料二：1911年，盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：①絕大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②有小部分α粒子改變了原來的運動方向；③有極少部分α粒子被彈了回來。根據(jù)現(xiàn)象，盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型。材料三：盧瑟福的學(xué)生莫塞萊注意到，原子核所帶電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等，但原子核質(zhì)量卻遠(yuǎn)大于質(zhì)子總質(zhì)量。（1）湯姆生建立西瓜模型時，推測原子中必須存在帶正電的物質(zhì)，其依據(jù)的科學(xué)原理是。（2）要解釋盧瑟福的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，下列知識：①同種電荷相互排斥；②電荷的定向移動形成電流；③力是改變物體運動狀態(tài)的原因；④一個α粒子的質(zhì)量比一個電子的質(zhì)量大得多。需要用到的是(填序號)（3）若改用鋁箔重復(fù)盧瑟福的實驗，有人認(rèn)為被反彈的α粒子比例會減少，他的理由是。（4）根據(jù)所學(xué)知識，材料三中指出原子核質(zhì)量遠(yuǎn)大于核內(nèi)質(zhì)子總質(zhì)量，其原因是?！敬鸢浮浚?）電荷守恒（2）①③④（3）鋁的原子序數(shù)為13，遠(yuǎn)小于金的原子序數(shù)79，原子核所帶的正電荷越少，對α粒子的電荷排斥力也越小，因此被反彈的α粒子比例會減少。（4）原子核中除了質(zhì)子外，還存在中子【知識點】原子結(jié)構(gòu)的探索過程【解析】【分析】（1）湯姆生推測原子中存在帶正電的物質(zhì)，需要從電荷平衡的角度進(jìn)行分析。

（2）根據(jù)題目描述的現(xiàn)象分析其中包含的物理原理。

（3）鋁箔與金箔的原子序數(shù)不同，影響α粒子散射的原因需要從原子核的電荷量和質(zhì)量角度進(jìn)行分析。

（4）原子核質(zhì)量遠(yuǎn)大于質(zhì)子總質(zhì)量的原因需要從原子核的組成成分進(jìn)行分析。

【解答】（1）湯姆生推測原子中必須存在帶正電的物質(zhì)，其依據(jù)的科學(xué)原理是電荷守恒。原子整體呈電中性，而湯姆生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子，因此為了使原子保持電中性，原子中必須存在帶正電的物質(zhì)來中和電子的負(fù)電荷，故答案為：電荷守恒。

（2）①同種電荷相互排斥，α粒子帶正電，遇到原子核（帶正電）會因排斥力改變運動方向；③力是改變物體運動狀態(tài)的原因，α粒子運動方向改變是受到力的作用；④一個α粒子的質(zhì)量比一個電子的質(zhì)量大得多，說明α粒子運動方向不易受電子影響，能解釋實驗現(xiàn)象。而②電荷的定向移動形成電流與該實驗現(xiàn)象解釋無關(guān)，所以需要用到的是①③④。

（3）若改用鋁箔重復(fù)實驗，被反彈的α粒子比例會減少。其理由是：鋁的原子序數(shù)為13，遠(yuǎn)小于金的原子序數(shù)79。原子序數(shù)越小，原子核所帶的正電荷越少，對α粒子的電荷排斥力也越小。因此，鋁原子核對α粒子的散射作用較弱，被反彈的α粒子比例會減少。

（4）根據(jù)所學(xué)知識，原子核質(zhì)量遠(yuǎn)大于核內(nèi)質(zhì)子總質(zhì)量的原因是原子核中除了質(zhì)子外，還存在中子。中子的質(zhì)量與質(zhì)子相近，且不帶電，因此原子核的質(zhì)量主要由質(zhì)子和中子共同決定，而中子的存在使得原子核的質(zhì)量遠(yuǎn)大于質(zhì)子的總質(zhì)量。28．（2025八下·錢塘期末）右圖是硝酸銨化肥的部分說明書，回答下列問題。（1）此化肥中氮元素的質(zhì)量為kg。（2）硝酸銨中的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）求該化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)【答案】（1）14（2）35（3）解：化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：28%÷35%=80%?！局R點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷【解析】【分析】（1）根據(jù)混合物中某元素的質(zhì)量=該混合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)相對分子質(zhì)量×100%分析；

（3）硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)÷氮元素在硝酸銨中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【解答】

（1）50kg該化肥中氮元素的質(zhì)量為50kg×28%=14kg；29．（2025八下·錢塘期末）以下是某項目化學(xué)習(xí)小組設(shè)計的自動折疊傘控制系統(tǒng)的研究過程。【項目名稱】設(shè)計自動折疊傘控制系統(tǒng)【項目背景】同學(xué)們很喜歡到戶外的學(xué)習(xí)園地中(如圖甲)討論問題。遇到下雨時，巨大的折疊傘展開操作很困難，于是想進(jìn)行改進(jìn)?！卷椖恳蟆慨?dāng)空氣相對濕度達(dá)到一定程度時工作電路中的電動機(jī)M轉(zhuǎn)動，折疊傘展開。【項目設(shè)計】根據(jù)要求設(shè)計如圖乙的電路圖?！酒鞑倪x擇】電磁繼電器(線圈電阻不計，當(dāng)通過電磁繼電器的電流達(dá)到0.03安時，銜鐵被吸下)、控制電源U1(電壓為6伏)、滑動變阻器R1(規(guī)格為“1A200Ω”)、靈敏電流表、電動機(jī)M、濕敏電阻R2（1）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，分析可知，他們應(yīng)該選擇濕敏電阻(選填“A”或“B”)?？諝庀鄬穸?%102030405060708090100濕敏電阻A/Ω92908680725642302013濕敏電阻B/Ω13203042567280869092【項目調(diào)試】利用上述選擇的器材，組裝好電路后開始測試。將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處時，閉合開關(guān)S1，折疊傘不展開。（2）若要使折疊傘在空氣相對濕度達(dá)到80%時展開，則需要將滑動變阻器滑片P移至阻值多大處?(請通過計算說明)【項目評價及反思】評價指標(biāo)合格待改進(jìn)指標(biāo)一傘可以自動展開傘不能自動展開指標(biāo)二開傘時的濕度可多檔調(diào)節(jié)開傘時的濕度不可調(diào)節(jié)（3）根據(jù)指標(biāo)二，該裝置被評為合格，請你結(jié)合上述信息和所學(xué)知識解釋原因。?！敬鸢浮浚?）A（2）解：控制電路電壓U1=6V，工作電流I=0.03A，

由歐姆定律，此時電路的總電阻：R=UI=6V0.03A=200Ω，

此時濕度為80%，則濕敏電阻R2=30Ω；（3）在空氣相對濕度在80%左右時，電流滿足吸合的條件，自動閉合電動機(jī)的開關(guān)，自動打開傘，調(diào)節(jié)滑動變阻器的大小可以改變自動閉合時的濕敏電阻的阻值，因而開傘時的濕度可多擋調(diào)節(jié)?！局R點】歐姆定律及其應(yīng)用；電磁鐵的其他應(yīng)用；電阻的串聯(lián)、并聯(lián)【解析】【分析】【器材選擇】根據(jù)濕度增大到一定程度時，電磁繼電器中電流增大到啟動電流，電動機(jī)開始工作，據(jù)此判斷電阻的變化；

【項目調(diào)試】根據(jù)歐姆定律計算啟動時的總電阻，減去滑動變阻器的電阻，得出濕敏電阻的阻值，對照表格查出相對濕度；

【項目改進(jìn)】在空氣相對濕度在80%左右時，對應(yīng)的濕敏電阻約為30Ω，電動機(jī)工作時，控制電路的電阻為120Ω不變，據(jù)此分析。

【解答】【器材選擇】

當(dāng)空氣相對濕度達(dá)到一定程度時，使工作電路中的電動機(jī)M轉(zhuǎn)動，折疊傘展開，濕度增大使得電流變大，磁性增強，將銜鐵吸引，使得S2閉合，說明濕敏電阻隨著濕度增大，電阻變小，電流變大，故A符合要求；

故選A。

【項目調(diào)試】

【項目評價及反思】在空氣相對濕度在80%左右時，電流滿足吸合的條件，自動閉合電動機(jī)的開關(guān)，自動打開傘，調(diào)節(jié)滑動變阻器的大小可以改變自動閉合時的濕敏電阻的阻值，因而開傘時的濕度可多擋調(diào)節(jié)。30．（2025八下·錢塘期末）我區(qū)派遣了一批骨干教師前往海拔高達(dá)4000余米的理塘縣開展支教活動，制氧機(jī)可減緩高原反應(yīng)和長期缺氧問題。制氧機(jī)在工作時，往反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳