白楊禮贊

一、課內(nèi)建構一.

根據(jù)拼音寫漢字,或給加著重號de詞注音.《白楊禮贊》是典型de托物言志散文,文章篇幅不長,卻起伏跌．宕．,撼動人心.它沒有婆．娑．de姿態(tài),沒有屈曲盤旋deqiú

zhī,但它jué

jiànɡ挺立著,宛然象征了北方軍民de精神和意志.qiú

zhī(

虬枝

)

jué

jiànɡ(

倔強

)跌．宕．(

diē

dànɡ

)

婆．娑．(

pó

suō

)虬枝倔強diē

dànɡpó

suō一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九二.

下列各句中加著重號de詞語使用不正確de一項是(

C

)A.

河北蔚縣de空中草原,是坦．蕩．如．砥．、綠草如茵、野花遍地de旅游勝地.B.

在狼牙山公路邊,三株蒼勁de樹如擎天巨傘般傲．然．挺．立．著.C.

掀起車窗de簾子,看到小巷在飛速倒退,老人和孩子們de身影一閃

即逝,籠著層極淡卻極圣潔de光暈,懨．懨．欲．睡．般遙不可及.D.

我們要似白楊般挺拔向上,抗寒抵風,不．折．不．撓．.C一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九三.

下列句子中標點符號使用正確de一項是(

B

)A.

這時如果不是宛若并肩de遠山de連峰提醒了你,(這些山峰憑你de肉

眼來判斷,就知道是在你腳底下de)你會忘記了汽車是在高原上行駛.B.

而另一種de味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”！可不是,單調,

有一點兒吧?C.

但是它偉岸、正直、樸質、嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它de堅強

不屈與挺拔,它是樹中de偉丈夫！D.

我贊美白楊樹,就因為它不但象征了北方de農(nóng)民,尤其象征了今天

我們民族解放斗爭中所不可缺de樸質,堅強,力求上進de精神.B一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九四.

對下列各句運用de修辭手法de判斷,正確de一項是(

C

)(一)當汽車在望不到邊際de高原上奔馳,撲入你de視野de,是黃綠錯綜

de一條大毯子.(二)白楊樹是樹中de偉丈夫.(三)讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固de倒退de人們?nèi)ベ澝滥琴F族化

de楠木(那也是直挺秀頎de),去鄙視這極常見、極易生長de白楊樹吧,

我要高聲贊美白楊樹！一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九A.

比喻

擬人

對比B.

夸張

擬人

擬人C.

比喻

比喻

對比D.

夸張

比喻

對比【答案】:C一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九五.

下列關于此課de文學、文化常識de表述,不正確de一項是(

A

)A.

此課de作者是茅盾,原名沈德鴻,代表作有《子夜》《林家鋪子》

《四世同堂》等.B.

《白楊禮贊》寫于一九四一年抗日戰(zhàn)爭相持階段.C.

《白楊禮贊》是一篇托物言志類de散文.D.

作者通過對白楊樹de贊美,歌頌了西北軍民團結抗戰(zhàn)de偉大精神和

意志.A一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九二、課外提升六.

(·石家莊期末)當今世界,多國動蕩不安,而我們因為有強大祖

國de庇佑,過著和平安定de美好生活.為了厚植同學們de愛國情懷,學

校團委開展了以“我愛祖國”為主題de綜合性學習活動,請你參與.(一)請擬寫一條符合要求de宣傳標語.要求:①緊扣主題；②至少運用

一種修辭手法；③不超過二零字.

示例一:鐵甲衛(wèi)黃河,熱血薦軒轅.

示例二:民族氣節(jié)人人講,愛國精神代代傳.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九(二)學校團委開展了以“我愛祖國”為主題de征文活動.活動后,學校

團委對各年級征文活動de參與率進行了調查,結果如下:××中學各年級“我愛祖國”征文活動參與率調查統(tǒng)計表性別年級男生女生七九二％九七％八八九％九二％九八一％八六％一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九請仔細閱讀上表,概括出兩條主要信息.示例:①各個年級學生de參與率都很高.②各個年級女生de參與率均高于男生(或隨著年級de升高,參與率

在遞減).一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九七.

通過深入閱讀,我們可以體悟精神.閱讀下面de《題白楊圖》及賞

析文字,說說你還能聯(lián)想到白楊樹de哪些精神品質.北方有佳樹,挺立如長矛.葉葉皆團結,枝枝爭上游.羞與楠枋

伍,甘居榆棗儔.丹青標風骨,愿與子同仇！(茅盾《題白楊圖》)賞析:《題白楊圖》歌頌了白楊樹高潔、不與黑暗同流合污de品

質,表達了作者效仿白楊樹這種品格de心愿.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九

示例:白楊樹有著很多讓人欽佩de精神,譬如堅強、團結、正直、

奉獻、堅韌不拔等.無論在什么情況下,白楊樹都只會向上生長,連生

出de枝干也是向上生長de.我也要做個像白楊樹一樣正直向上、頂天立

地de人.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九

一、課內(nèi)建構八.

下列對課文《白楊禮贊》de分析和理解,不恰當de一項是(

C

)CA.

這是一篇托物言志de散文,課文借贊美“西北極普通de”白楊樹,謳歌了西北軍民團結抗戰(zhàn)de偉大精神和意志.B.

課文以贊美白楊樹de不平凡為主線,著力表現(xiàn)了白楊樹de生長環(huán)境、自身形貌及內(nèi)在氣質de不平凡.C.

課文起筆直抒對白楊樹de贊美之情,然后宕開一筆,轉而描繪高原上de景色.從全文來看,描寫高原景色de內(nèi)容與課文主題關系不大,可以刪去.D.

課文篇幅適宜,主旨鮮明,線索清晰,又不失起伏、波瀾,產(chǎn)生了撼動人心de效果.直到今天,文中昂揚向上de精神仍然具有很強de感染力.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九九.

課文第二段描寫了高原景象,作者這樣寫有何妙處?

運用烘托、映襯de手法寫高原景象,交代了白楊樹de生存環(huán)境,烘托出一種“不平凡”de環(huán)境氛圍,為下文寫白楊樹de出現(xiàn)作鋪墊并蓄勢.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一零.

【教材第三題改編】文中寫道:“這就是白楊樹,西北極普通de一

種樹,然而決不是平凡de樹！”作者為什么說白楊樹既“極普通”又

“不平凡”?

說“極普通”,是因為白楊樹在西北高原很常見,也極容易生長；

說“不平凡”,是因為白楊樹獨特de外形,特別是其內(nèi)在de品格和精神

風貌,也就是作者賦予它de正直、質樸、堅強不屈等.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一一.

下面de句子用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?它沒有婆娑de姿態(tài),沒有屈曲盤旋de虬枝.也許你要說它不美.如

果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹

中de好女子.但是它偉岸,正直,樸質,嚴肅,也不缺乏溫和,更不用

提它de堅強不屈與挺拔,它是樹中de偉丈夫！

欲揚先抑.兩個“沒有”似乎要否定白楊樹de美,這是“抑”；

“但是”一轉,變抑為揚,肯定de是“偉丈夫”.這句話突出了白楊樹

偉岸、正直、樸質、堅強不屈de特點.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一二.

課文第七段中de四個排比反問句是如何逐層深入地揭示白楊樹de品

質及其象征意義de?請簡要分析.

第一句啟發(fā)讀者思考人與白楊樹之間de聯(lián)系,引起讀者de共鳴,為

下文寫白楊樹作鋪墊；第二句肯定白楊樹de不平凡品質,肯定白楊樹與

北方農(nóng)民之間de聯(lián)系；第三句進一步明確指出白楊樹象征著堅持戰(zhàn)斗de

抗日軍民；第四句肯定白楊樹de精神面貌,象征著敵后抗日群眾de精神

和意志.四個反問句逐層加深地揭示了白楊樹de象征意義.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九二、課外提升閱讀下文,回答問題.(一六分)蕭蕭白楊許冬林①白楊樹是我見過de生長得最專注de樹了.樹干挺拔向上,像毛筆

de中鋒,筆直指向天空.那些丫枝里,沒有一個逃兵,哪怕一點兒異心

都沒有.看著那樣統(tǒng)一步調de丫枝,在主干de統(tǒng)領下,奔向同一個方向,會讓人心底涌起“忠誠”二字.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九②和白楊相比,感覺南方de樹木是嬌生慣養(yǎng)de.南方有佳木,它們

枝葉蓊郁,八方伸展,是一副柔媚多情de姿態(tài).而白楊呢,它大約是喬

木中de君子,行坐端莊,穆穆臨風.③以前讀到“白楊多悲風,蕭蕭愁殺人”,我以為白楊秋風是一幅

蒼黃晦暗de畫面.“蕭蕭”是白楊在風里落葉de聲音——長風浩蕩,秋

色肅殺,和落葉一起沉寂于大地de,還有永不復返de生命.《古詩十九

首》里,白楊就這么蕭條冷落,似乎一直在很悲劇地落葉.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九④后來做中學老師,給學生講《白楊禮贊》,依舊將信將疑,以為

作者是懷著主觀偏見,生生把晦暗蒼涼de白楊給提亮了.直到親眼看見,才驚覺白楊原來不那么蕭索.⑤在新疆,秋日朗照de天空下,看到水渠邊de一排白楊樹,我竟然

也和二零世紀四零年代初de茅盾先生一樣,驚奇地叫了一聲.⑥白楊實在英挺,是纖塵不染de那種英挺偉岸.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九⑦“微風吹,吹得綠葉沙沙響,太陽照得綠葉閃銀光.”風吹白

楊,萬葉翻動,蕭蕭有聲.西北地區(qū)de樹木還有一個特點,就是葉子要

稀一點兒.葉子de間隙里,風可以張開膀子穿過去.不像南方de樹,葉

子太密太厚,風一吹,聲音模糊得沒有重點.⑧我喜歡白楊,喜歡它de這種疏朗與簡潔,就像難得一遇de謙謙君

子,儒雅、低調,懂得節(jié)制欲望,與攘攘塵世總是保持一段距離,可又

是有力量de.我站在白楊下,聽風吹白楊,像是站在樓蘭遺址de頹墻前,虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴de歌謠.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九⑨白楊入畫.但不是中國水墨,而是西洋油畫.西北無邊無際de陽

光下,白楊被照得通體明亮,氣宇軒昂.葉子翠綠,樹干純白,色彩飽

和度強.而西洋油畫,用色飽滿,適宜畫白楊.在油畫框里,白楊用枝

干和茂盛de葉子來表達陽光醇厚,表達天空高遠.⑩去交河故城時,我在吐魯番de一條路邊停下,特意下車,親手撫

摸了一棵白楊.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九?交河故城是唐朝安西都護府遺址,在吐魯番.安西都護府是唐代

西域de最高軍政機構,首任都護是喬師望,他是唐朝將領、廬陵公主de

駙馬.后來接任de郭孝恪擊敗龜茲后,把安西都護府從交河城遷到了龜

茲,即今天de新疆庫車縣.此后,都護府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守,最后

府衙基本穩(wěn)定在龜茲.王維有《送元二使安西》:“渭城朝雨浥輕塵,

客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.”王維詩里de安

西,已經(jīng)是位于龜茲de安西都護府了.?在唐代,從長安望向安西都護府,那是山長水闊,黃沙漫天.那

些遠赴西北鎮(zhèn)守邊塞de文武官員,那些鞍馬風塵夜夜望鄉(xiāng)de中原士兵,

一定在不遇故人de孤獨中,用白楊de蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九?“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝.”邊塞詩人岑參寫出了邊

地苦寒卻也雄奇de大觀.那時,懷著建功立業(yè)de志向,岑參第二次出塞

任職.新de守邊人來了,老de守邊人回去,一撥撥人馬輪換,用人之顛

沛換國之長安.岑參來給他de前任武判官送行,“輪臺東門送君去,去

時雪滿天山路”,那時,西北de白楊一定落光了葉子,在漫天風雪中佇

立成“千樹萬樹梨花開”de樣子.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九?春天來臨,交河故城de城墻下桃花盛開.一千多年前de春天,白楊也在春風里萌發(fā)新葉.我想,那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路de人們,是否在深深孤獨中,慢慢就散發(fā)出白楊de氣質??如果有白楊,又何懼大地空曠.(選自《散文》,有刪改)一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一三.

選文作者用不同參照物從不同角度描述了白楊de特點,請根據(jù)內(nèi)容

填寫表格.(三分)描寫角度參照物白楊de特點①

?毛筆de中鋒筆直指向天空士兵方向統(tǒng)一,英挺偉岸風度君子②

?色澤③

?通體明亮,色彩飽和氣質

行坐端莊,穆穆臨風

西洋油畫

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一四.

賞析第②段中de畫線句.(三分)

南方有佳木,它們枝葉蓊郁,八方伸展,是一副柔媚多情de姿態(tài).

而白楊呢,它大約是喬木中de君子,行坐端莊,穆穆臨風.

運用擬人、比喻、對比de修辭手法,生動形象地寫出了南方佳木柔

媚多情de姿態(tài),對比之下,突出了白楊行坐端莊、穆穆臨風de特點.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一五.

選文寫法有抑有揚,請結合內(nèi)容,分析這種寫法de表達效果.(四分)

示例:前文寫詩文中de白楊帶給人de感受是蒼黃晦暗、蕭條冷落,

有悲劇感de；后來給學生講《白楊禮贊》時則將信將疑,認為茅盾是懷

著主觀偏見,故意拔高白楊de形象；后文寫親眼看見白楊時非常驚奇,

喜歡上白楊de英挺偉岸和疏朗簡潔,贊美了白楊守望邊塞de忠誠.這是

欲揚先抑de寫法.這樣寫使文章波瀾起伏,富有變化,更好地突出了白

楊de精神風貌,表達了作者de贊美之情.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一六.

選文與茅盾de《白楊禮贊》都借白楊樹而有所寄托.比較選文第?

段中提到de“白楊de氣質”與茅盾筆下de白楊樹de“氣質”有何不同,

并簡要分析.(三分)

茅盾筆下de白楊樹緊密團結,力爭上游,象征著北方抗戰(zhàn)de軍民和

樸質、堅強、力求上進de精神.此文中de白楊偉岸挺拔,疏朗簡潔,象

征著堅守崗位、默默奉獻、忠誠于事業(yè)de“君子”.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一七一八一九一七.

聯(lián)系實際