《誰是最可愛的人》魏巍作者介紹：魏巍（1920-2008），原名魏鴻杰，河南鄭州人，當代作家、詩人。主要作品：《東方》《誰是最可愛的人》《我的老師》等。背景介紹

1950年6月,美國悍然入侵朝鮮，并把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴重威脅我國家安全。同年10月，應朝鮮勞動黨和政府請求，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，開始了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的正義之戰(zhàn)。與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，終于迫使美國于1953年7月在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。

魏巍隨軍采訪，親身感受了志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，創(chuàng)作了通訊《誰是最可愛的人》，寫的是1950-1951年抗美援朝戰(zhàn)爭最艱苦的階段。

作者飽含深情，報導了抗美援朝戰(zhàn)場上驚天動地的英雄事跡，揭示了彭德懷帶領的中國人民志愿軍光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼。

本文文體介紹

通訊：運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

通訊的類型：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊等。最常見的是人物通訊和事件通訊。

通訊的特點：（1）嚴格的真實性。

（2）報道的客觀性。（3）較強的時間性。

（4）描寫的形象性。積累詞語堅韌：堅固有韌性。比喻意志堅定頑強。這里是堅強不屈的意思。永垂不朽（褒義）：（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅?；砹粒簩挸髁?。也可形容（嗓音）響亮。憋悶：心情不舒暢，郁悶。奮不顧身：奮勇直前，不顧生命。真真切切：（聽得）非常清楚確實。

快速瀏覽課文，勾畫出文中直接出現(xiàn)“最可愛的人”的語句?！あ傥以絹碓缴羁痰馗杏X到誰是我們最可愛的人！·②誰是我們最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人?！あ叟笥?，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？·④朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？·⑤朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！泛讀文章，把握精髓細節(jié)探究賞析“松骨峰戰(zhàn)斗”1.指出“松骨峰戰(zhàn)斗”六要素2.用文中一個詞概括這次戰(zhàn)斗。壯烈時間：

地點：

人物：起因：結(jié)果：二次戰(zhàn)役時松骨峰（或書堂站）志愿軍先頭連向敵后猛插，切斷敵人逃路，與敵人遭遇。打死了300多敵人，使主力趕上來，聚殲了敵人。3.在描寫松骨峰這場戰(zhàn)斗場面時,具體描寫戰(zhàn)士們各種姿勢時運用的一系列動詞有何作用?生動逼真地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)上奮不顧身、英勇殺敵的英雄氣概,戰(zhàn)士們用生命和鮮血譜寫了壯麗詩篇。一支志愿軍部隊的先頭連細節(jié)探究閱讀“火中救小孩”時間：

地點：人物：起因：結(jié)果：1.指出本段所寫事件的六要素。在漢江南岸阻擊敵人的日子里

從山上下來做飯，遇到敵機襲擊，仍燃燒彈救出小孩2.找出描寫馬玉祥外貌的語句，說說表達了作者什么思想感情。他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，象秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。……顯得稍為疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈。表達作者喜愛之情。馬玉祥一個小村閱讀防空洞談話，完成下列任務

問什么

答什么

精神想要一塊“朝鮮解放紀念章”，戴在胸脯上回國覺得苦，但只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福高尚的苦樂觀想，但完不成任務沒臉回去。高度的責任感你想不想祖國??？崇高的榮譽感有什么要求？不覺得苦嗎？細節(jié)探究找出環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫的語句，說說表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的什么精神?！磅?，撲，摸，拉，抓，抱，跳，鉆”等動詞描寫具體生動，表現(xiàn)了馬玉祥的國際主義精神。本段反復寫了煙和火，表現(xiàn)環(huán)境之危險，烘托人物奮不顧身的精神和對朝鮮人民的愛。表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的國際主義精神。細節(jié)探究

作者是用哪些事實來展示志愿軍們的“可愛”之處？請概括他們的英雄事跡，感受他們的精神品質(zhì)，并簡要分析事例是如何體現(xiàn)精神品質(zhì)的。英雄事跡志愿軍戰(zhàn)士的精神寫法特點第一個事例第二個事例第三個事例松骨峰戰(zhàn)斗火中救小孩防空洞談話英勇無畏的革命英雄主義精神對朝鮮人民的愛，充滿國際主義的深厚熱情革命樂觀主義精神和愛國主義精神主要寫行動，詳細描述了戰(zhàn)斗的慘烈記錄人物的行動，通過人物淳樸的語言反映其心理歷程通過語言、動作，描寫戰(zhàn)士人物的心理世界精讀文章，深入分析防空洞吃雪：戰(zhàn)士們的艱苦生活和樂觀態(tài)度。戰(zhàn)士們的愛國情感和犧牲精神。閱讀“防空洞談話”凍土豆充饑接石縫的水喝

思考、討論并回答問題：能否刪掉后面兩個事例？三個事例的順序可否調(diào)整？

不能刪掉后面兩個事例。三個事例的側(cè)重點不同，分別展現(xiàn)了對敵人的恨、對朝鮮人民的愛、以及對國家的忠誠。①松骨峰戰(zhàn)斗寫的是戰(zhàn)士們打擊侵略者，這是他們援朝衛(wèi)國的首要任務，表現(xiàn)的是志愿軍戰(zhàn)士對敵人的恨，能體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，渴望和平、捍衛(wèi)和平；精讀文章，深入分析精讀文章，深入分析②馬玉祥救兒童表現(xiàn)的是志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的愛，能體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的高尚的國際主義精神；③防空洞談話表現(xiàn)的是志愿軍戰(zhàn)士對黨、對祖國、對人民的無限忠誠，能體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的崇高的愛國主義精神。

三個事例各自獨立，又相互聯(lián)系，全面立體的展現(xiàn)了志愿軍們的高尚的人格，更凸顯了他們無愧于“最可愛的人”。

思考、討論并回答問題：能否刪掉后面兩個事例？

三個事例不可調(diào)整順序。因為志愿軍出國作戰(zhàn)，首要的使命是打擊侵略者，“松骨峰戰(zhàn)斗”理應放在首位。狠狠打擊敵人是因為同情熱愛朝鮮人民，“火海救朝鮮兒童”是這層意義更直接的體現(xiàn)，因此，放在第二位。兩個事例，一愛一恨，深層的思想基礎是什么，在“戰(zhàn)士三答問”的事例中揭示出來，最后這個事例是更深層的展開。

三個事例不孤立，從內(nèi)在聯(lián)系看，必須按現(xiàn)在的次序排列。精讀文章，深入分析三個事例的順序可否調(diào)整？深入探究

1.作者在敘述事件時，穿插了不少與志愿軍戰(zhàn)士的對話。這樣的寫法有什么好處？

用志愿軍戰(zhàn)士自己的聲音傳達自己的思想感情，能夠直接展示戰(zhàn)士們高尚的內(nèi)心世界，讓讀者感受到戰(zhàn)士們的真誠可親和文章的真實可信。同時也使得文章富于變化，鮮活生動，可讀性強。符合新聞通訊的采寫特點，作者用深情的筆調(diào)，以典型事例寫“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的大義，用戰(zhàn)士自己的語言表達信念，抒寫大愛。

2.析修辭手法，品抒情效果。從文章中圈畫出妙用修辭手法抒情的句子，并說說其表達效果。設問誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。深入探究

他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！排比

朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？用排比、呼告、設問句和反問句直抒胸臆，抒發(fā)對戰(zhàn)士們的贊美之情和為祖國自豪的感情。呼告、設問、反問深入探究

2.析修辭手法，品抒情效果。從文章中圈畫出妙用修辭手法抒情的句子，并說說其表達效果。

3.注意稱呼使用，體會情感升華。（1）把“我們的戰(zhàn)士”換成“志愿軍戰(zhàn)士”好不好？

朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得志愿軍戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？深入探究

作者選取的這三個事例從不同側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想情感。即對侵略者的恨，對朝鮮人民的愛，以及他們的苦樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神、國際主義和愛國主義的精神。

三個典型事例中，有集體的，有個人的，有戰(zhàn)斗場面的描寫，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。三個事例集中體現(xiàn)了全體志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，具有很強的典型性，揭示了本文要表現(xiàn)的主題，所以作者只選取了三個典型事例來寫。作者在前線采訪中，收集了很多個生動的事例。但為什么最后只用了這三個事例?

深入探究（小組合作）拓展延伸(抗美援朝精神解讀)

祖國和人民利益高于一切，為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神。抗美援朝精神偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，弘揚和光大了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊的革命精神?？姑涝瘧?zhàn)爭不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出偉大的抗美援朝精神。英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神。為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，以及為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神。

黃繼光

他用身體堵住敵人機槍眼，為沖擊部隊打開了道路。

邱少云

為了保證潛伏部隊的安全，嚴守潛伏紀律，紋絲不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。

孫占元

他雙腿被打斷后仍堅持指揮戰(zhàn)斗，在最后一口氣時拉響最后一顆手榴彈滾向敵群，與敵人同歸于盡。

牛保才

戰(zhàn)斗中身受重傷，在生命的最后一息，用自己的身體連接被打斷的線路，保證了指揮聯(lián)絡暢通的通信英雄牛保才。永遠銘記并致敬我們最可愛的人

中國人民志愿軍高舉保衛(wèi)和平、反對侵略的正義旗幟，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)拼來了山河無恙、家國安寧，是最值得我們敬仰和熱愛的最可愛的人。新時期有沒有可以稱得上“最可愛的人”呢？請同學們小組討論，尋找新時期“最可愛的人”，并為他（她）們獻上自己書寫的頒獎詞。新時期“最可愛的人”