第六章質(zhì)量與密度質(zhì)量第1節(jié)4通過使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。2通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。3通過觀察、實(shí)驗(yàn)，知道質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置而變化的物理量。1通過分析一些實(shí)例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。在載人飛船內(nèi)，人處于“失重”狀態(tài)。是不是他們的質(zhì)量也失去了？2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。航天員乘組由景海鵬、朱楊柱、桂海潮3名航天員組成。一些商品的規(guī)格信息中，往往標(biāo)有“凈含量×××g

(kg)”的字樣，你知道其中的物理含義嗎？?jī)艉?kg單顆重3.84g物體組成材料（物質(zhì)）(1)請(qǐng)同學(xué)們把玻璃杯、課本、試卷、鐵釘子、鐵錘、玻璃窗這些物體進(jìn)行分類；說出根據(jù)什么理由來分類？(2)分類情況如下：根據(jù)組成物體的材料相同進(jìn)行分類。1.物體是由物質(zhì)組成的玻璃杯玻璃窗課本試卷鐵釘子鐵錘玻璃紙鐵鐵錘含的鐵比釘子含的鐵多。不同物體含有的物質(zhì)不同。(3)鐵釘子與鐵錘哪個(gè)含的鐵多一些呢？由此你能得出什么呢？(4)大小相同的鐵釘與銅釘所含的物質(zhì)一樣多嗎？怎樣比較？銅釘鐵釘大小相同的鐵釘與銅釘所含的物質(zhì)不一樣多。用質(zhì)量表示不同物體所含物質(zhì)的多少。2.質(zhì)量(1)定義：物體所含

的多少叫作質(zhì)量，通常用字母

表示。(2)單位：基本單位：

，符號(hào)：

，常用單位：

(t)、

(g)、

(mg)。換算關(guān)系：1

t=

kg=

g=

mg。物質(zhì)m千克kg噸克毫克103

106109一、質(zhì)量一枚1元硬幣質(zhì)量約10______一張郵票質(zhì)量約50________一枚雞蛋的質(zhì)量約____g中學(xué)生的質(zhì)量約50____(3)了解一些常見物體的質(zhì)量mg50kgg(4)小資料——一些物體的質(zhì)量物體質(zhì)量/kg物體質(zhì)量/kg大頭針約8.0×10-5

藍(lán)鯨可達(dá)1.8×105A4打印紙約4×10-3超大的集裝箱船可達(dá)2.3×108雞蛋約6×10-2地球約6.0×1024排球約2.6×10-1太陽約2.0×1030(5)想想議議物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說的“質(zhì)量”的意義是否相同？在日常生活中，人們常用“質(zhì)量”來表示工作的好壞、產(chǎn)品的優(yōu)劣。物理學(xué)中物體的質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少。所以物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說的“質(zhì)量”的意義是完全不相同的?；顒?dòng)思考一下，在下面發(fā)生的幾種情況中，物體的質(zhì)量是否發(fā)生了變化。①鋼錠被軋成鋼板；②冰塊熔化成水；③把“冰墩墩”從地面帶到了空間站。結(jié)論：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量___________________

。不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變學(xué)以致用下列過程中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是(

)A.粉筆寫字后變短了B.一塊冰完全化成了水C.鐵球壓成鐵餅D.一塊金牌從北京帶到海南A解析粉筆寫字后變短，剩余部分含的粉筆少了，質(zhì)量變??；一塊冰完全化成水、鐵球壓成鐵餅、一塊金牌從北京帶到海南，質(zhì)量都不變。1.測(cè)量工具(1)生活中測(cè)質(zhì)量的一些工具到市場(chǎng)買糧、買菜，售貨員要稱貨品的質(zhì)量。生活中常見的有臺(tái)秤、案秤、

等。臺(tái)秤電子秤案秤桿秤二、質(zhì)量的測(cè)量電子秤(2)實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量質(zhì)量的工具實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量，常用的有

天平，還有比較精密的測(cè)量?jī)x器電子天平。下面，我們將一邊學(xué)習(xí)，一邊操作，練習(xí)使用托盤天平。電子天平托盤天平物理天平托盤2.托盤天平的使用(1)構(gòu)造(如圖所示)橫梁、分度盤、指針、標(biāo)尺、

、

、托盤等。每架托盤天平都配有一盒配套的砝碼。游碼平衡螺母(2)托盤天平的使用步驟①把托盤天平放在

臺(tái)面上；②用鑷子把游碼撥到橫梁標(biāo)尺左端的

刻度線處；③調(diào)節(jié)橫梁兩端的

，使指針指在

的中線處(左偏右調(diào)，右偏左調(diào))，這時(shí)橫梁水平平衡；水平零平衡螺母分度盤放、撥、調(diào)④把被測(cè)物體放在

盤里，用鑷子向

盤里加減砝碼(加砝碼順序先大后小)。如果最小砝碼放進(jìn)右盤后，天平橫梁仍不平衡，可調(diào)節(jié)

在橫梁標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)水平平衡；左右游碼⑤天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼

側(cè)在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值之和，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量；⑥測(cè)量完畢，把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，把游碼撥回___刻度線處。左零被測(cè)物體砝碼質(zhì)量游碼示數(shù)物體質(zhì)量蘋果150g1g151g測(cè)、讀、收(3)使用托盤天平的注意事項(xiàng)①每架托盤天平都有自己的“稱量”和“感量”。“稱量”即能測(cè)量的

質(zhì)量，“感量”就是能測(cè)量的

質(zhì)量，即橫梁標(biāo)尺上1小格表示的質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量超過天平的“稱量”會(huì)損壞天平，小于天平的“感量”，將無法測(cè)出質(zhì)量；最大最小該天平“稱量”是100g，“感量”是0.1g②已調(diào)好的托盤天平，當(dāng)位置移動(dòng)后應(yīng)重新調(diào)節(jié)

平衡；③向右盤中加減砝碼時(shí)，要用

，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；④保持托盤天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學(xué)藥品

(選填“能”或“不能”)直接放到天平的托盤中。橫梁鑷子不能實(shí)驗(yàn)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量閱讀教材第142頁，按照步驟用天平稱出橡皮、鉛筆的質(zhì)量。并思考，如果要用天平稱出小瓶中液體或粉狀物體的質(zhì)量，該如何稱量？液體質(zhì)量的測(cè)量：①測(cè)量小瓶的質(zhì)量；②測(cè)量小瓶和液體的總質(zhì)量；③用總質(zhì)量減去小瓶的質(zhì)量就是液體的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量閱讀教材第142頁，按照步驟用天平稱出橡皮、鉛筆的質(zhì)量。并思考，如果要用天平稱出小瓶中液體或粉狀物體的質(zhì)量，該如何稱量？粉狀物體的測(cè)量：在調(diào)好的天平兩盤中各放一張相同的紙片，然后再稱量。質(zhì)量m/g橡皮鉛筆想一想小華做實(shí)驗(yàn)需要22.5g的水，你如何才能做到兩次測(cè)量之差剛好是所需要的水的質(zhì)量呢？先稱量出燒杯的質(zhì)量m1，要稱取的水與燒杯的總質(zhì)量就為m1+22.5g。在稱量總質(zhì)量前，可以在右盤中加入一個(gè)20g的砝碼，游碼移到標(biāo)尺上2.5g刻度值處；然后在左盤容器中逐漸加水至天平橫梁恢復(fù)平衡為止。(注意：當(dāng)天平接近平衡時(shí)，改用膠頭滴管進(jìn)行吸取或添加少量的水)科研用高精確度電子天平3.電子天平電子天平精確度很高。對(duì)5×10-11千克大小的質(zhì)量（相當(dāng)于一個(gè)紅細(xì)胞的質(zhì)量）都能反映出來。學(xué)生實(shí)驗(yàn)用電子天平學(xué)以致用1.在測(cè)量金屬塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是(

)A.28.5

g

B.28.2

gC.28.1

g

D.25.3

gB解析圖中天平標(biāo)尺的分度值為0.2

g，游碼的示數(shù)為3.2

g，則金屬塊的質(zhì)量m=20

g+5

g+3.2

g=28.2

g，故選B。2.利用已正確調(diào)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量過程中，當(dāng)天平橫梁靜止時(shí)，指針如圖所示。只進(jìn)行以下操作的一項(xiàng)，就可以使天平指針指在分度盤的中線處，符合題意且操作正確的是(

)A.只需把游碼向右移B.只需把右邊的平衡螺母往右調(diào)C.用鑷子把5

g的砝碼夾走，再把游碼移到刻度為

“5”的位置D.把游碼移到刻度為“0”的位置，用鑷子把20

g的砝碼夾走，再把10

g

的砝碼夾入右盤A解析稱量前在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)可以調(diào)節(jié)平衡螺母，在稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母；由圖可知，用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的偏左側(cè)一點(diǎn)，說明左端偏重，由于物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼對(duì)應(yīng)的刻度值之和，此時(shí)應(yīng)向右盤里增加小砝碼或向右移動(dòng)游碼，故A正確，B錯(cuò)誤；若將5

g的砝碼夾走，再把游碼移到刻度為“5”的位置，相當(dāng)于右盤減少了質(zhì)量，仍然是左盤偏重，且不能調(diào)平；若將20

g的砝碼夾走，再把10

g的砝碼夾入右盤，相當(dāng)于右盤的質(zhì)量減少10

g，游碼移到刻度為“0”的位置，也相當(dāng)于右盤減少了質(zhì)量，所以無法使天平指針指在分度盤的中線處，故C、D錯(cuò)誤。質(zhì)量

(1)概念：物體中含有物質(zhì)的多少叫作質(zhì)量

(2)質(zhì)量是物體的基本屬性，與物體的物態(tài)、形狀和位置無關(guān)

(3)單位：國際單位制：千克（kg）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）

單位換算：1噸=103千克=106

克=109

毫克

(1)構(gòu)造：橫梁、平衡螺母、托盤、分度盤、指針、游碼、標(biāo)尺

(2)使用：①放，②撥，③調(diào)，④測(cè)，⑤讀，⑥收

(3)測(cè)量固體的質(zhì)量；測(cè)量液體的質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量的測(cè)量1.在下列數(shù)字的后面填上恰當(dāng)?shù)膯挝?。一滴水的質(zhì)量約為10

；一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50

；一本物理課本的質(zhì)量約為200

；一位同學(xué)的質(zhì)量約為50

。mgggkg2.質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較(

)A.因?yàn)槟緣K的體積大些，所以所含物質(zhì)較多B.鐵塊較重，所以所含物質(zhì)較多C.木塊和鐵塊質(zhì)量相同，所含物質(zhì)的多少是一樣的D.無法比較其物質(zhì)含量的多少C解析質(zhì)量是物體的一種屬性，表示物體所含物質(zhì)的多少，與物體的種類、體積無關(guān)。木塊和鐵塊質(zhì)量相同，所含物質(zhì)的多少是一樣的，故選C。3.2023年1月5日《癸卯年》生肖郵票正式發(fā)行。如圖所示，若想測(cè)出這張郵票的質(zhì)量，下列方法最可取的是(

)A.把一張郵票放在天平上直接測(cè)量B.先稱出100張郵票的質(zhì)量，再通過計(jì)算求得C.把一張郵票放在天平上多次測(cè)量，再求平均值D.先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出鐵塊和一張郵票的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)

量減去鐵的質(zhì)量B解析一張郵票的質(zhì)量約為幾十毫克，不易直接測(cè)量，故可采用累積法測(cè)算其質(zhì)量，先稱出100張郵票的質(zhì)量，再通過計(jì)算求得一張郵票的質(zhì)量，故A、C不符合題意，B符合題意；先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出鐵塊和一張郵票的總質(zhì)量不可取，因一張郵票的質(zhì)量很小，兩次測(cè)量結(jié)果相同，故D不符合題意。4.用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，將被測(cè)物體和砝碼放反了，若天平平衡時(shí)，左盤放著100

g和20

g的砝碼各一個(gè)，游碼所在位置讀數(shù)為4

g，則物體的實(shí)際質(zhì)量是(

)A.124

g

B.119

gC.121

g

D.116

gD解析將被測(cè)物體和砝碼放反了，天平平衡時(shí)，則物體質(zhì)量與砝碼質(zhì)量的關(guān)系為：m砝碼=m物+m游碼，則物體的質(zhì)量是m物=m砝碼-m游碼=120

g-4

g=116

g，故選D。5.(2024·臨夏州模擬)某同學(xué)用天平測(cè)量液體質(zhì)量時(shí)，將天平放到水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，此時(shí)，應(yīng)該將平衡螺母向

(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)，直至天平平衡；將盛有水的燒杯放到天平的左盤，右盤加減砝碼，天平平衡時(shí)，砝碼和游碼示數(shù)如圖乙所示，則燒杯和水的質(zhì)量為

g。右161.2解析圖甲中指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；由圖乙可知，燒杯和液體的總質(zhì)量m總=100

g+50

g+10

g+1.2

g=161.2

g。(1)他應(yīng)采取的措施是____________________________________________

；6.小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況。將游碼撥到零刻度線處，向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處解析在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，他首先應(yīng)該將游碼撥到零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，由圖甲知，現(xiàn)在指針左偏，所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到指針指在分度盤的中線處。(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①

；②

；手直接拿砝碼物體和砝碼的位置放反了解析①由圖乙知，在加減砝碼時(shí)，用手直接拿取，未用鑷子，手直接拿砝碼會(huì)腐蝕砝碼，故此操作錯(cuò)誤。②物體要放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，所以物體與砝碼的位置放反了。(3)小明聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作。在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)該

。天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是

g。增加砝碼或向右移動(dòng)游碼47.4解析若在測(cè)量