解決問題（1）R·二年級上冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算競速。5+6=5×6=4+5=4×5=3+5=3×5=5+5=5×5=113092081510255探究新知比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。(1)有4排桌子，每排5張，一共有多少張？(2)有兩排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？讀題后你知道了什么？請找出條件和問題。小組討論：這兩道題有什么相同點和不同點？(1)有4排桌子，每排5張，一共有多少張？(2)有兩排桌子，一排4張，另一排5張，一共有多少張？閱讀理解兩道題都是求一共有多少張桌子。都有4和5，但表示的意思不同。桌子排數(shù)桌子張數(shù)一排桌子張數(shù)另一排桌子張數(shù)1.獨立思考；2.畫一畫，寫一寫，表示出你的思考過程。分析解答(1)有4排桌子，每排5張，一共有多少張？借助圖形理解題意4個5求一共有多少張？求4個5相加的和是多少？求相同加數(shù)的和是多少，用乘法計算。怎樣列式計算？5×4=20(張)口答：一共有20張。分析解答借助圖形理解題意(2)有兩排桌子，一排4張，另一排5張，一共有多少張？4張5張求一共有多少張？求兩排桌子的總數(shù)。把5和4加起來，用加法計算。怎樣列式計算？4+5=9(張)口答：一共有9張。對比觀察(1)有4排桌子，每排5張，一共有多少張？(2)有兩排桌子，一排4張，另一排5張，一共有多少張？5×4=20(張)4+5=9(張)4個5相加的和4與5的和回顧反思(1)有4排桌子，每排5張，一共有多少張？(2)有兩排桌子，一排4張，另一排5張，一共有多少張？5×4=20(張)4+5=9(張)理解數(shù)學(xué)問題，畫圖是個好辦法。先檢查圖畫得對不對，再看看算式是不是正確地表示了圖的意思。達標檢測1.看圖列式計算。算式：____________算式：____________6×4=246+4=102.李叔叔的果園里有兩種不同的蘋果樹，一種有3棵，另一種有4棵；還種了3行梨樹，每行有4棵。請根據(jù)所給算式提問。1.__________________________？3+4=7（棵）2.__________________________？4×3=12（棵）一共有多少棵蘋果樹一共有多少棵梨樹3.（5元/本）（1）買6本故事書要多少元錢？6×5=30（元）（2）買一本《故事書》和一本《科技書》，一共要多少元錢？6+5=11（元）（6元/本）4.路路家與圖書館的距離是400米，她步行5分鐘能到達。照這樣計算，她上午和下午各往返一趟圖書館，路上一共要用多長時間？往返去一次加回一次路路家圖書館上午下午求路上一共要用的時間，就是求4個5分鐘是多少。5×4=20（分鐘

）口答：路上一共要用20分鐘。5*.一頭亞洲象的每個前肢有5個腳趾，每個后肢有4個腳趾，它一共有多少個腳趾？5×2=10（個）4×2=8（個）10+8=18（個）口答：它一共有18個腳趾。課堂小結(jié)（1）求幾個幾相加的和用乘法計算；（2）求幾和幾的和用加法計