教研活動題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種教學(xué)方法更注重學(xué)生自主探究？（）A.講授法B.討論法C.演示法答案：B2.新授課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要目的是（）A.鞏固知識B.引起興趣C.布置作業(yè)答案：B3.教學(xué)目標(biāo)的三維不包括（）A.知識與技能B.過程與方法C.教師成長答案：C4.教師備課首先要研究（）A.教材B.學(xué)生C.教法答案：A5.小組合作學(xué)習(xí)中，小組人數(shù)一般以（）為宜。A.2-3人B.4-6人C.7-9人答案：B6.下列屬于形成性評價的是（）A.期末考試B.單元測試C.中考答案：B7.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.實施建議答案：A8.以下不屬于教學(xué)媒體的是（）A.黑板B.教科書C.教室答案：C9.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識答案：B10.教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)是（）A.上課B.備課C.批改作業(yè)答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生特點D.教師自身條件答案：ABCD2.有效課堂提問的特征包括（）A.啟發(fā)性B.針對性C.開放性D.趣味性答案：ABCD3.學(xué)生學(xué)習(xí)方式有（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.被動學(xué)習(xí)答案：ABC4.教學(xué)評價的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.管理功能答案：ABCD5.備課的內(nèi)容包括（）A.備教材B.備學(xué)生C.備教法D.備學(xué)法答案：ABC6.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.教學(xué)目標(biāo)明確B.教學(xué)內(nèi)容正確C.教學(xué)方法得當(dāng)D.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理答案：ABCD7.課程資源的類型有（）A.教材資源B.人力資源C.環(huán)境資源D.網(wǎng)絡(luò)資源答案：ABCD8.教學(xué)語言的要求有（）A.準(zhǔn)確規(guī)范B.簡潔明了C.生動形象D.富有感染力答案：ABCD9.課堂管理的原則有（）A.尊重學(xué)生原則B.民主性原則C.高效性原則D.目標(biāo)性原則答案：ABCD10.教學(xué)反思的方法有（）A.教學(xué)日志B.教學(xué)錄像C.學(xué)生反饋D.同行交流答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教學(xué)就是教師向?qū)W生傳授知識的過程。（×）2.教學(xué)評價主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。（×）3.探究式學(xué)習(xí)不需要教師指導(dǎo)。（×）4.教材是唯一的課程資源。（×）5.課堂紀(jì)律越好，教學(xué)效果就一定越好。（×）6.教師只要把課上好就行，不需要進(jìn)行教學(xué)研究。（×）7.小組合作學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生的任務(wù)都應(yīng)該一樣。（×）8.教學(xué)過程中，知識的傳授和能力的培養(yǎng)是同步的。（×）9.教學(xué)方法一旦確定就不能改變。（×）10.教學(xué)設(shè)計就是寫教案。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：教學(xué)過程基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。2.如何提高課堂提問的有效性？答：提問要有明確目的，圍繞教學(xué)目標(biāo)；問題具啟發(fā)性，引導(dǎo)思考；難度適中，符合學(xué)生水平；面向全體學(xué)生，給予思考時間；及時反饋評價學(xué)生回答。3.簡述合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點。答：合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生交流溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神；提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性；讓學(xué)生從同伴處獲取不同觀點和思路，拓寬思維；增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感與參與度。4.簡述教學(xué)評價的意義。答：教學(xué)評價能診斷教學(xué)問題，了解教學(xué)效果；為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，改進(jìn)教學(xué)方法；激勵師生，調(diào)動積極性；引導(dǎo)教學(xué)方向，保證教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。五、討論題（每題5分，共4題）1.在“雙減”政策下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計？答：減少作業(yè)總量，控制時長。設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生需求；增加實踐、探究類作業(yè)，培養(yǎng)能力；注重趣味性，提升學(xué)生興趣；還可設(shè)計個性化作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生特長。2.如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)多角度思考；組織小組討論，碰撞思維火花；開展創(chuàng)新性活動，如創(chuàng)意比賽等，鍛煉創(chuàng)新能力。3.談?wù)勅绾翁嵘處煹恼n堂管理能力？答：樹立正確管理理念，尊重學(xué)生；建立明確課堂規(guī)則，規(guī)范行為；提前規(guī)劃教學(xué)，合理安排環(huán)節(jié)；掌握有效溝通技巧，及時處理問題；不斷反思總結(jié)，改進(jìn)管理方法。4