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板塊五文言文閱讀教材文言文訓(xùn)練·《阿房宮賦》語文大一輪復(fù)習(xí)匯報人:(一)請解釋文中畫特殊符號的詞語(·表示通假字,⊙表示重點詞語,○表示古今異義詞,◎表示詞類活用),判斷畫波浪線的特殊句式的類型。數(shù)詞用作動詞,統(tǒng)一光禿遮蔽名詞用作狀語,向北通達縈繞指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落,精致工巧一、微點夯實形容詞詞尾,“……的樣子”名詞用作動詞,出現(xiàn)龍雨止轉(zhuǎn)晴名詞用作動詞,出現(xiàn)虹分辨不清天氣名詞用作狀語,乘輦車名詞用作動詞,彈琴明亮的樣子紛亂的樣子判斷句遙遠久立皇帝到某處動詞用作名詞,指收藏的金玉珍寶等物金玉珍寶等物搶劫,掠奪名詞用作動詞,把寶鼎看作……名詞用作動詞,把美玉看作……名詞用作動詞,把黃金看作……名詞用作動詞,把珍珠看作……連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思比喻細微的數(shù)量狀語后置句谷倉驕橫頑固被動句可惜名詞用作動詞,化為焦土判斷句滅族假使空閑意動用法,以……為鑒名詞用作動詞,(二)翻譯語句1.獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!譯文:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
秦始皇的內(nèi)心一天天更加驕橫頑固。戍卒大喊一聲,函谷關(guān)被攻占,楚人一把火,可惜阿房宮化為焦土!(得分點:“獨夫”,殘暴無道、失去人心的統(tǒng)治者,這里指秦始皇;“驕固”,驕橫頑固;“舉”,被攻占;“可憐”,古今異義詞,可惜;“焦土”,名詞用作動詞,化為焦土)2.后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。譯文:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如果后代的人哀嘆他們而不引以為戒,也會使(更)后代的人又哀嘆后代的人了。(得分點:三個“后人”的理解;“哀”,為……而哀;“鑒”,意動用法,以……為鑒)例句義項①族秦者秦也,非天下也
②聚族而謀之曰(《五石之瓠》)
③士大夫之族,曰師曰弟子云者(《師說》)
④每至于族,吾見其難為(《庖丁解?!?⑤族庖月更刀,折也(《庖丁解牛》)1.多義實詞(1)族滅族家族,族人類(筋骨)交錯聚結(jié)的地方眾二、連線梳理例句義項①縵立遠視,而望幸焉
②財物無所取,婦女無所幸(《鴻門宴》)
③今事有急,故幸來告良(《鴻門宴》)
④幸可廣問訊,不得便相許(《孔雀東南飛并序》)⑤吾幸而得汝(《與妻書》)皇帝到某處君主寵愛女子幸虧,幸而希望有幸,幸運(2)幸例句義項或用法①盤盤焉,囷囷焉
②焉用亡鄭以陪鄰(《燭之武退秦師》)
③猶且從師而問焉(《師說》)
④積土成山,風(fēng)雨興焉(《勸學(xué)》)2.重點虛詞:焉形容詞詞尾,相當(dāng)于“乎”“然”“爾”,可譯為“……的樣子”哪里,怎么在及物動詞“問”后,相當(dāng)于“之”;一說為句末助詞兼詞,相當(dāng)于“于此”例句義項或用法⑤至丹以荊卿為計,始速禍焉(《六國論》)⑥必知亂之所自起,焉能治之(《兼愛》)句末助詞,不譯表承接,于是補寫出下列句子中的空缺部分。[高考默寫](1)(2021·新高考Ⅱ)杜牧在《阿房宮賦》中分析秦王朝滅亡的原因之后,又用兩句話對后世統(tǒng)治者提出了警示,這兩句話是“_________________,______________________”。(2)(2020·全國Ⅲ)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華,如寫架起房梁的椽子“___________________”,嘈雜的音樂聲“_________________”。后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也多于機上之工女多于市人之言語三、名句默寫(3)(2019·全國Ⅱ)杜牧《阿房宮賦》中“_____________,__________”兩句,寫阿房宮占地極廣且極為高大,以表現(xiàn)其雄壯之美。[情境默寫](4)避暑山莊設(shè)計精巧,樓閣依地勢而建,參差錯落。小明暢游其間,不禁想到杜牧《阿房宮賦》中的兩句“__________,__________”。(5)假如有人穿越到秦朝,乘直升機對阿房宮進行航拍,你可以用杜牧《阿房宮賦》中的“_______________,__________”兩句進行路線導(dǎo)引。各抱地勢
鉤心斗角覆壓三百余里
隔離天日驪山北構(gòu)而西折
直走咸陽(6)杜牧《阿房宮賦》中,“__________,__________”兩句寫出了宮中樓閣的密集程度。(7)連廊回旋、飛檐高翹是中式建筑的常見形式,顯示了中國傳統(tǒng)建筑獨特的審美特征,對此,杜牧在《阿房宮賦》中有生動的描繪:“_________,_________?!?8)《紅樓夢》中有“豐年好大雪,珍珠如土金如鐵”,描寫了薛家的豪富奢侈之氣;《阿房宮賦》中與之相近的句子是“_________,_________”。五步一樓
十步一閣廊腰縵回鼎鐺玉石
金塊珠礫檐牙高啄(9)小剛學(xué)習(xí)時,很能指出別的同學(xué)的不足,但是自己卻很少借鑒前人的經(jīng)驗教訓(xùn)。老師宇文強對他說,你剛學(xué)了《阿房宮賦》,想一想,杜牧有哪兩句就是為你這類同學(xué)寫的啊?小剛恍然大悟,那就是“__________________,______________________”。(10)《紅樓夢》護身符中以“阿房宮,三百里,住不下金陵一個史”寫出了史家的廣大富有,而杜牧《阿房宮賦》中“________________,__________”兩句,寫出了阿房宮占地面積之廣和建筑之高。后人哀之而不鑒之
亦使后人而復(fù)哀后人也覆壓三百余里隔離天日[
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