故事寫作技巧教案一、教案取材出處《故事寫作指南：從構(gòu)思到完成的36個(gè)步驟》（By:RobertMcKee）《故事的藝術(shù)：結(jié)構(gòu)、風(fēng)格與技巧》（By:JohnTru）在線教育平臺(tái)：Coursera、Udemy上的故事寫作課程二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解故事寫作的基本原則和技巧。學(xué)生能夠識(shí)別和分析優(yōu)秀故事作品中的特點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作自己的故事作品。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)故事構(gòu)思與大綱：教授學(xué)生如何構(gòu)思故事，包括設(shè)定故事背景、角色、沖突和發(fā)展。人物塑造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物性格、行為和動(dòng)機(jī)的深刻理解，使其能夠在故事中生動(dòng)塑造人物形象。情節(jié)安排：教授學(xué)生如何安排故事情節(jié)，使其具有吸引力、緊張感和節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)意激發(fā)：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)其創(chuàng)作出新穎的故事。情節(jié)沖突設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)具有邏輯性和合理性的情節(jié)沖突，使故事更加引人入勝。角色成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變：如何讓角色在故事中經(jīng)歷成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，使讀者產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)解決方法創(chuàng)意激發(fā)組織創(chuàng)意寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同題材和風(fēng)格。情節(jié)沖突設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)典故事結(jié)構(gòu)，分析其沖突設(shè)置，結(jié)合自身故事進(jìn)行實(shí)踐。角色成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變分析優(yōu)秀作品中的角色成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，探討如何使角色更具魅力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析經(jīng)典故事，讓學(xué)生了解故事寫作的技巧和原則。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的內(nèi)心世界，從而更好地塑造角色。實(shí)踐寫作法：布置課后寫作作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中?；?dòng)教學(xué)：采用提問、回答等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。五、教案教學(xué)過程引入階段：教師簡(jiǎn)要介紹故事寫作的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：什么是故事？為什么人們喜歡聽故事？故事構(gòu)思與大綱：教師講解故事構(gòu)思的基本原則，如設(shè)定故事背景、角色、沖突等。分享案例：《哈利·波特》的故事構(gòu)思。學(xué)生分組討論，嘗試構(gòu)思自己的故事大綱。人物塑造：教師講解人物塑造的技巧，如性格、行為、動(dòng)機(jī)等。分享案例：《紅樓夢(mèng)》中的人物塑造。學(xué)生分組討論，分析案例中的人物形象，并嘗試塑造自己的角色。情節(jié)安排：教師講解情節(jié)安排的技巧，如設(shè)置懸念、沖突、高潮等。分享案例：《三國(guó)演義》的情節(jié)安排。學(xué)生分組討論，分析案例中的情節(jié)設(shè)置，并嘗試設(shè)計(jì)自己的故事情節(jié)。實(shí)踐寫作：教師布置課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作自己的故事。學(xué)生完成寫作后，進(jìn)行小組互評(píng)，分享創(chuàng)作心得。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寫作的關(guān)鍵技巧。學(xué)生分享自己的創(chuàng)作體驗(yàn)，提出疑問和建議。六、教案教材分析教材名稱教材特點(diǎn)《故事寫作指南：從構(gòu)思到完成的36個(gè)步驟》實(shí)用性強(qiáng)，涵蓋故事寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)，適合初學(xué)者和有一定基礎(chǔ)的學(xué)生?！豆适碌乃囆g(shù)：結(jié)構(gòu)、風(fēng)格與技巧》深入淺出，講解故事寫作的技巧，適合有一定寫作基礎(chǔ)的學(xué)生。在線教育平臺(tái)課程互動(dòng)性強(qiáng)，資源豐富，可以根據(jù)自身需求選擇課程。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)故事寫作技巧的掌握，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：故事構(gòu)思與大綱設(shè)計(jì)：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要構(gòu)思一個(gè)原創(chuàng)故事，并撰寫故事大綱。操作步驟：學(xué)生首先思考一個(gè)感興趣的題材，如奇幻、懸疑、愛情等。學(xué)生根據(jù)題材，設(shè)計(jì)故事背景、主要角色和基本沖突。學(xué)生編寫故事大綱，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進(jìn)行故事構(gòu)思的練習(xí)。請(qǐng)你們思考一個(gè)你感興趣的題材，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)故事大綱。記得要包括故事背景、角色和沖突哦。”人物塑造實(shí)踐：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)所構(gòu)思的故事，塑造至少三個(gè)主要角色。操作步驟：學(xué)生回顧故事大綱，確定主要角色。學(xué)生為每個(gè)角色編寫背景故事，包括性格、行為和動(dòng)機(jī)。學(xué)生設(shè)計(jì)角色的外貌和性格特點(diǎn)，使角色形象鮮明。具體話術(shù)：“現(xiàn)在我們已經(jīng)有了故事的大綱，是角色塑造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。請(qǐng)你們?yōu)楣适轮械拿總€(gè)角色編寫一個(gè)背景故事，并設(shè)計(jì)他們的外貌和性格特點(diǎn)。記得要使角色鮮活起來?！鼻楣?jié)安排與沖突設(shè)計(jì)：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要設(shè)計(jì)故事中的關(guān)鍵情節(jié)和沖突。操作步驟：學(xué)生根據(jù)故事大綱，設(shè)定故事的高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生設(shè)計(jì)沖突情節(jié)，包括內(nèi)部沖突和外部沖突。學(xué)生考慮如何通過沖突推動(dòng)故事發(fā)展。具體話術(shù)：“在故事中，沖突是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。請(qǐng)你們?yōu)楣适略O(shè)計(jì)至少兩個(gè)沖突情節(jié)，并思考這些沖突如何影響故事的發(fā)展和角色的成長(zhǎng)?！惫适鲁醺鍎?chuàng)作：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)以上設(shè)計(jì)，創(chuàng)作故事初稿。操作步驟：學(xué)生根據(jù)故事大綱、角色塑造和情節(jié)設(shè)計(jì)，開始創(chuàng)作故事。學(xué)生注意故事的敘述風(fēng)格和語言表達(dá)。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，注意故事的連貫性和邏輯性。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，你們已經(jīng)完成了故事的構(gòu)思、角色塑造和情節(jié)設(shè)計(jì)，是創(chuàng)作故事初稿的時(shí)候了。請(qǐng)你們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，開始寫作。記得要保持故事的連貫性和吸引力?！卑恕⒔贪附Y(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了故事寫作的多個(gè)方面，包括構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)安排等。通過分析經(jīng)典案例和實(shí)際操作，同學(xué)們對(duì)故事寫作有了更深入的理解。下面是本節(jié)課的總結(jié)：故事構(gòu)思：一個(gè)吸引人的故事需要有一個(gè)清晰的大綱，包括背景、角色和沖突。人物塑造：角色是故事的核心，他們的性格、行為和動(dòng)機(jī)需要精心設(shè)計(jì)。情節(jié)安排：沖突是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵，通過沖突來展現(xiàn)角