以校友之光，鑄思政之魂：高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新運(yùn)用一、引言1.1研究背景與意義在高等教育體系中，思想政治教育始終占據(jù)著核心地位，是培育全面發(fā)展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，肩負(fù)著塑造學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的重任。黨的二十大報告明確指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這進(jìn)一步凸顯了高校思想政治教育在新時代背景下的重要性與緊迫性。隨著社會的快速發(fā)展與變革，大學(xué)生所處的社會環(huán)境日益復(fù)雜，各種思潮和價值觀相互碰撞，給高校思想政治教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育模式在內(nèi)容和形式上逐漸顯露出局限性，難以滿足當(dāng)代大學(xué)生多元化的思想需求和認(rèn)知特點(diǎn)。因此，積極探索創(chuàng)新思想政治教育的資源與方法，成為高校亟待解決的重要課題。校友資源作為高校獨(dú)特而寶貴的財富，近年來逐漸受到廣泛關(guān)注。校友是高校發(fā)展的親歷者和見證者，他們與母校有著深厚的情感紐帶和緊密的學(xué)緣聯(lián)系。校友在各自的領(lǐng)域中積累了豐富的人生經(jīng)驗、專業(yè)知識和社會資源，其奮斗歷程、成功經(jīng)驗以及價值觀等，都構(gòu)成了極具價值的教育素材。這些素材不僅具有真實性和生動性，更能與在校大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴和思想共振。將校友資源融入高校思想政治教育，具有獨(dú)特的價值和意義。從教育內(nèi)容來看，校友的親身經(jīng)歷能夠為思想政治教育提供豐富而鮮活的案例，使抽象的理論知識變得具體可感，極大地豐富了思想政治教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)了教育內(nèi)容的吸引力和說服力。從教育方式而言，校友作為朋輩榜樣，以其真實的成長軌跡和成功故事，更容易激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力，這種朋輩引領(lǐng)的教育方式相較于傳統(tǒng)的教育模式，更具親和力和感染力，能夠有效提升思想政治教育的效果。從教育資源整合角度出發(fā)，校友資源的引入拓展了高校思想政治教育的渠道和平臺，促進(jìn)了學(xué)校與社會的緊密聯(lián)系，為大學(xué)生提供了更廣闊的視野和實踐機(jī)會。通過深入研究高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用，有助于充分挖掘校友資源的潛在價值，創(chuàng)新思想政治教育的路徑和方法，提升思想政治教育的實效性和針對性，為培養(yǎng)具有堅定理想信念、高尚道德品質(zhì)和強(qiáng)烈社會責(zé)任感的新時代大學(xué)生提供有力支持，同時也為高校教育教學(xué)改革和可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀近年來，隨著高等教育的發(fā)展以及對人才培養(yǎng)質(zhì)量的重視，高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用逐漸成為國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。國內(nèi)外學(xué)者從不同角度、運(yùn)用多種方法對此進(jìn)行了深入研究，為該領(lǐng)域的發(fā)展提供了豐富的理論與實踐依據(jù)。國內(nèi)研究起步相對較早，且成果豐碩。在理論研究方面，許多學(xué)者從思想政治教育資源理論出發(fā)，深入剖析校友資源作為一種獨(dú)特的教育資源，在豐富思想政治教育內(nèi)容、拓寬教育渠道以及優(yōu)化教育環(huán)境等方面的重要作用。如[學(xué)者姓名1]在《高校校友資源的思想政治教育價值探析》一文中指出，校友的人生經(jīng)歷、奮斗故事以及取得的成就，為思想政治教育提供了生動鮮活的案例，能夠使抽象的思想政治理論變得具體可感，增強(qiáng)教育的吸引力與感染力。在實踐研究方面，國內(nèi)眾多高校積極開展相關(guān)實踐探索，并總結(jié)出一系列具有推廣價值的經(jīng)驗與模式。部分高校通過舉辦校友大講堂、校友事跡展等活動，邀請優(yōu)秀校友回校分享成長經(jīng)歷與成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與奮斗精神；還有一些高校建立校友導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)與幫助，在職業(yè)規(guī)劃、人生選擇等方面給予學(xué)生寶貴建議。國外對于校友資源的開發(fā)與利用起步較早，在理論研究上，側(cè)重于從社會學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科交叉的角度，分析校友與母校之間的情感紐帶、社會資本等因素對學(xué)生成長的影響。例如，美國學(xué)者[學(xué)者姓名2]通過對多所高校校友關(guān)系的研究發(fā)現(xiàn)，校友對母校的歸屬感和認(rèn)同感，能夠轉(zhuǎn)化為對在校學(xué)生的積極影響，促進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程。在實踐方面，國外高校形成了較為成熟的校友工作體系，校友不僅在資金捐贈、職業(yè)指導(dǎo)等方面發(fā)揮重要作用，還積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。如哈佛大學(xué)的校友志愿者計劃，校友們深入課堂、參與學(xué)生社團(tuán)活動，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流互動，將自身的價值觀和職業(yè)經(jīng)驗傳遞給學(xué)生。然而，目前國內(nèi)外研究仍存在一些不足之處。在研究內(nèi)容上，對于校友資源在思想政治教育中的具體運(yùn)用路徑和方法，研究的系統(tǒng)性和深入性有待提高，尤其是如何根據(jù)不同學(xué)科、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，精準(zhǔn)地運(yùn)用校友資源開展思想政治教育，相關(guān)研究較為缺乏；在研究方法上，雖然已有研究采用了問卷調(diào)查、案例分析等方法，但方法的多樣性和創(chuàng)新性不足，跨學(xué)科研究方法的運(yùn)用還不夠廣泛。未來研究可以進(jìn)一步拓展研究視角，綜合運(yùn)用多種研究方法，深入挖掘校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的潛在價值，為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供更為有力的支持。1.3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)本研究綜合運(yùn)用多種研究方法，確保研究的科學(xué)性、全面性與深入性，同時在研究視角、方法及內(nèi)容上力求創(chuàng)新，為高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用提供新的思路與方法。文獻(xiàn)研究法是本研究的基礎(chǔ)方法之一。通過廣泛查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)期刊論文、學(xué)位論文、研究報告以及政策文件等，全面梳理了高校校友資源和大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的研究成果。對這些文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析，明確了校友資源在思想政治教育中的價值、運(yùn)用現(xiàn)狀以及存在的問題，為后續(xù)研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，同時也避免了研究的重復(fù)性，確保研究能夠在前人基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新。案例分析法為研究提供了豐富的實踐依據(jù)。深入選取多所具有代表性的高校作為案例研究對象，這些高校在運(yùn)用校友資源開展思想政治教育方面具有不同的實踐模式和典型經(jīng)驗。通過實地調(diào)研、訪談相關(guān)人員以及收集整理一手資料，詳細(xì)分析這些高校在整合校友資源、開展教育活動以及取得的教育成效等方面的具體做法。對成功案例進(jìn)行深入剖析，總結(jié)其成功經(jīng)驗和可推廣模式；對存在問題的案例進(jìn)行原因分析，為提出針對性的改進(jìn)策略提供參考。調(diào)查研究法是獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)和信息的重要手段。通過設(shè)計科學(xué)合理的調(diào)查問卷，對在校大學(xué)生、校友以及高校思想政治教育工作者進(jìn)行廣泛調(diào)查。針對大學(xué)生，了解他們對校友資源參與思想政治教育的認(rèn)知程度、興趣點(diǎn)以及期望的教育形式；向校友詢問他們參與母校思想政治教育的意愿、方式以及自身的經(jīng)驗感悟；對高校思想政治教育工作者，則主要調(diào)查他們在運(yùn)用校友資源過程中遇到的困難、問題以及對未來工作的建議。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，準(zhǔn)確把握當(dāng)前高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀和存在的問題，為研究提供客觀、真實的數(shù)據(jù)支持。本研究在多個方面體現(xiàn)了創(chuàng)新性。在研究視角上，突破了以往單一從校友工作或思想政治教育工作角度進(jìn)行研究的局限，從兩者深度融合的視角出發(fā)，全面、系統(tǒng)地探討校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用。深入分析校友資源與思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘校友資源在思想政治教育中的獨(dú)特價值和作用機(jī)制，為高校思想政治教育資源的拓展和創(chuàng)新提供了新的視角。在研究方法上，采用多方法綜合運(yùn)用的方式，彌補(bǔ)了單一研究方法的不足。將文獻(xiàn)研究法的理論梳理、案例分析法的實踐經(jīng)驗總結(jié)以及調(diào)查研究法的數(shù)據(jù)收集與分析有機(jī)結(jié)合，從不同層面、不同角度對研究問題進(jìn)行深入探究。通過多種方法之間的相互驗證和補(bǔ)充，提高了研究結(jié)果的可靠性和有效性，為該領(lǐng)域的研究提供了一種新的研究范式。在研究內(nèi)容上，不僅關(guān)注校友資源在思想政治教育中的一般應(yīng)用，還深入探討如何根據(jù)不同學(xué)科、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，精準(zhǔn)運(yùn)用校友資源開展思想政治教育。針對不同學(xué)科學(xué)生的專業(yè)需求和思維方式，挖掘與之相匹配的校友資源，設(shè)計具有學(xué)科特色的思想政治教育活動；根據(jù)不同年級學(xué)生的成長階段和心理特點(diǎn)，制定個性化的教育方案，實現(xiàn)校友資源與大學(xué)生思想政治教育的精準(zhǔn)對接，這在以往研究中較少涉及，豐富了該領(lǐng)域的研究內(nèi)容。二、高校校友資源與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)理論概述2.1高校校友資源的內(nèi)涵與分類高校校友資源是指校友個體及校友群體所擁有的，能夠為高校發(fā)展以及在校學(xué)生成長提供支持和幫助的各類資源的總和。校友作為高校教育成果的體現(xiàn)者，與母校之間存在著深厚的情感紐帶和緊密的學(xué)緣聯(lián)系，他們在畢業(yè)后的人生歷程中積累的各種資源，對于高校的教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及社會服務(wù)等方面都具有重要價值。從成就角度來看，校友資源可分為杰出校友資源和普通校友資源。杰出校友通常在各自領(lǐng)域取得了卓越成就，如在學(xué)術(shù)研究上獲得國際認(rèn)可的科研成果、在商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)建知名企業(yè)并取得顯著經(jīng)濟(jì)效益、在政治舞臺上擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并發(fā)揮關(guān)鍵作用等。他們的成功經(jīng)驗、奮斗歷程以及卓越成就，對于在校大學(xué)生具有強(qiáng)大的激勵和示范作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)取精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。例如，[具體高校]的杰出校友[校友姓名1]，憑借其在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，成為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物。他經(jīng)?；匦７窒碜约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷和科研心得，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到堅持和創(chuàng)新的重要性，許多學(xué)生在他的影響下，積極投身科研項目，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。普通校友雖然在成就上相對低調(diào)，但他們同樣擁有豐富的人生經(jīng)驗和職場感悟。他們在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、努力奮斗的故事，能夠讓學(xué)生明白腳踏實地、愛崗敬業(yè)的價值，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價值觀。如[校友姓名2]畢業(yè)后扎根基層教育，多年來致力于鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，他用自己的實際行動詮釋了教育的意義和責(zé)任，為學(xué)生們傳遞了堅守與奉獻(xiàn)的正能量。依據(jù)行業(yè)領(lǐng)域，校友資源可劃分為學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域校友資源、企業(yè)商業(yè)領(lǐng)域校友資源、政府公共服務(wù)領(lǐng)域校友資源等。學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的校友在專業(yè)知識和學(xué)術(shù)研究方面具有深厚造詣，他們能夠為高校的學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)交流以及科研項目提供專業(yè)指導(dǎo)和前沿信息。通過舉辦學(xué)術(shù)講座、參與學(xué)術(shù)研討會等方式，他們可以將最新的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)分享給在校師生，拓寬師生的學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的提升。例如，[某高校]定期邀請學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的校友回校舉辦學(xué)術(shù)講座，校友們帶來的國際前沿研究成果，讓學(xué)生們接觸到了學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢，激發(fā)了他們對學(xué)術(shù)研究的興趣。企業(yè)商業(yè)領(lǐng)域的校友則在市場運(yùn)營、企業(yè)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面積累了豐富的實踐經(jīng)驗和廣泛的人脈資源。他們可以為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機(jī)會，開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。如[校友姓名3]創(chuàng)辦的企業(yè)為母校學(xué)生提供了大量實習(xí)崗位，并設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金，支持學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐，許多學(xué)生在其實習(xí)過程中積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。政府公共服務(wù)領(lǐng)域的校友在政策制定、社會管理等方面具有豐富的經(jīng)驗和資源，他們可以為學(xué)生講解政策法規(guī)、社會熱點(diǎn)問題以及公共服務(wù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。比如，[校友姓名4]會回校開展政策解讀講座，讓學(xué)生們深入了解國家政策的制定背景和實施意義，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀和社會責(zé)任感。按照年級差異，校友資源又可分為低年級校友資源和高年級校友資源。低年級校友剛剛畢業(yè)不久，他們對校園生活還記憶猶新，與在校學(xué)生在年齡和心理上較為接近，溝通交流更加順暢。他們可以分享自己在求職、考研、出國等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為在校學(xué)生提供實用的建議和指導(dǎo)。例如，[某高校]組織低年級校友與在校學(xué)生開展經(jīng)驗分享會，低年級校友們詳細(xì)介紹了自己在求職過程中的面試技巧、簡歷制作要點(diǎn)等，讓在校學(xué)生提前了解求職流程，做好求職準(zhǔn)備。高年級校友畢業(yè)時間較長，在事業(yè)上已經(jīng)取得了一定的成就，擁有更為豐富的人生閱歷和社會資源。他們能夠從更宏觀的角度為學(xué)生提供人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的建議，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃。如[校友姓名5]，畢業(yè)多年后成為企業(yè)高管，他回校與學(xué)生交流時，從自身的職業(yè)發(fā)展路徑出發(fā)，為學(xué)生分析了不同行業(yè)的發(fā)展前景和職業(yè)晉升空間，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和優(yōu)勢進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。2.2大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這一目標(biāo)緊密圍繞著國家的發(fā)展需求和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，具有鮮明的時代特征和深刻的內(nèi)涵。在新時代背景下，高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命，通過思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，使其具備扎實的專業(yè)知識和良好的道德品質(zhì)，能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容之一。通過深入開展馬克思主義理論教育，引導(dǎo)大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論，堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。例如，許多高校開設(shè)了專門的馬克思主義理論課程，并通過舉辦專題講座、研討班等形式，深入解讀黨的理論和方針政策，引導(dǎo)學(xué)生將個人的理想追求與國家的發(fā)展緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力奮斗的動力。愛國主義教育是激發(fā)大學(xué)生愛國情感、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力的重要途徑。高校通過多種方式開展愛國主義教育，如組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生親身感受歷史的厚重和先輩們的愛國情懷；開展主題班會、演講比賽等活動，鼓勵學(xué)生表達(dá)對祖國的熱愛和對民族復(fù)興的責(zé)任感；將愛國主義教育融入專業(yè)課程教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，增強(qiáng)對國家和民族的認(rèn)同感。以[某高校]為例，該校每年都會組織新生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和革命紀(jì)念館，讓學(xué)生在參觀過程中了解國家的歷史變遷和革命先輩的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。道德教育和法治教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好品德和法治觀念的關(guān)鍵。在道德教育方面，高校注重引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。通過開設(shè)道德修養(yǎng)課程、開展道德實踐活動等方式，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，提高道德判斷和行為選擇能力。例如，[某高校]開展了“文明校園”創(chuàng)建活動，鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，遵守公共秩序，愛護(hù)校園環(huán)境，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。在法治教育方面，高校通過法律基礎(chǔ)課程教學(xué)、舉辦法律知識講座和法律咨詢活動等形式，普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守法律法規(guī)。如[某高校]定期邀請法律專家來校舉辦法律知識講座，內(nèi)容涵蓋憲法、民法、刑法等多個方面，幫助學(xué)生提高法律素養(yǎng)，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。2.3高校校友資源與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系高校校友資源與大學(xué)生思想政治教育之間存在著緊密而深刻的內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系體現(xiàn)在目標(biāo)、內(nèi)容和方式等多個關(guān)鍵維度，為兩者的有機(jī)融合與協(xié)同發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。從目標(biāo)維度來看，高校校友資源的開發(fā)與利用和大學(xué)生思想政治教育具有高度的一致性。大學(xué)生思想政治教育致力于培養(yǎng)具備正確世界觀、人生觀和價值觀，擁有堅定理想信念、高尚道德品質(zhì)以及強(qiáng)烈社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。校友作為高校教育的成果體現(xiàn)，他們在各自領(lǐng)域的成就與貢獻(xiàn)，正是思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的生動例證。校友們憑借自身在學(xué)業(yè)、事業(yè)上的拼搏與成功，踐行著社會主義核心價值觀，展現(xiàn)出堅定的理想信念和社會責(zé)任感。他們的經(jīng)歷和成就激勵著在校大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，與思想政治教育培養(yǎng)全面發(fā)展人才的目標(biāo)相契合。例如，[某高校]的杰出校友[校友姓名6]，在畢業(yè)后投身于國家的科技創(chuàng)新事業(yè)，憑借堅定的信念和不懈的努力，取得了一系列重要科研成果，為國家的科技進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。他回校分享自己的科研經(jīng)歷時，鼓勵學(xué)生們要樹立為國家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這種激勵作用與高校思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生堅定理想信念和社會責(zé)任感的目標(biāo)高度一致。在內(nèi)容層面，校友資源為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富且生動的素材。校友的人生經(jīng)歷涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)等多個方面，這些經(jīng)歷中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育元素。他們在面對困難和挫折時所展現(xiàn)出的堅韌不拔的意志品質(zhì)，在追求事業(yè)成功過程中所秉持的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以及在取得成就后回饋社會、報效祖國的家國情懷，都與思想政治教育中的理想信念教育、愛國主義教育、道德教育等內(nèi)容緊密相關(guān)。通過講述校友的真實故事，能夠?qū)⒊橄蟮乃枷胝谓逃碚撧D(zhuǎn)化為具體可感的案例，使教育內(nèi)容更具說服力和感染力。以[某高校]為例，該校邀請校友[校友姓名7]回校開展講座，[校友姓名7]講述了自己在海外留學(xué)期間，始終心系祖國，克服重重困難，毅然回國創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的故事。這個故事生動地詮釋了愛國主義精神和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生們上了一堂深刻的思想政治教育課，使學(xué)生們對愛國主義教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解。從方式角度而言，校友參與大學(xué)生思想政治教育的方式具有獨(dú)特的優(yōu)勢，與傳統(tǒng)思想政治教育方式形成了有益互補(bǔ)。校友作為朋輩榜樣，與在校大學(xué)生年齡差距相對較小，有著相似的校園經(jīng)歷和文化背景，他們之間的溝通和交流更加順暢，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。校友以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過分享自己的成長歷程、成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，為學(xué)生提供了一種貼近實際、貼近生活的教育方式。這種朋輩引領(lǐng)的教育方式相較于傳統(tǒng)的課堂講授，更具親和力和可信度，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。例如，[某高校]組織校友與在校學(xué)生開展一對一的交流活動，校友們針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題，結(jié)合自己的經(jīng)驗給予個性化的建議和指導(dǎo)。學(xué)生們在與校友的交流中，不僅獲得了實用的信息和建議，還受到了校友積極向上的人生態(tài)度的感染，從而更加主動地思考自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。三、高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用3.1豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的生動性傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容往往側(cè)重于理論知識的傳授，形式較為單一，主要以課堂講授為主，這種方式在一定程度上導(dǎo)致教育內(nèi)容缺乏吸引力，難以引起學(xué)生的興趣和共鳴。而校友資源的引入，為思想政治教育注入了新的活力，極大地豐富了教育內(nèi)容，使思政教育更加生動、鮮活。校友的真實經(jīng)歷和故事是極具價值的教育素材。他們在成長過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)、取得的成就與突破，都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和價值觀念。以中南大學(xué)為例，該校學(xué)子洪戰(zhàn)輝在13歲時，家庭遭遇重大變故，父親患病，母親離家，他卻毅然承擔(dān)起撫養(yǎng)年幼妹妹和照顧患病父親的責(zé)任，同時堅持學(xué)業(yè)，最終考入大學(xué)。他帶著妹妹上大學(xué)的事跡感動了無數(shù)人，中南大學(xué)將洪戰(zhàn)輝的事跡引入思想政治教育課堂，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論。洪戰(zhàn)輝在困境中不屈不撓、自立自強(qiáng)的精神，讓學(xué)生們深受觸動。這種真實而生動的案例，相較于抽象的理論知識，更能讓學(xué)生深刻理解責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、堅持等價值觀的內(nèi)涵，使思想政治教育內(nèi)容不再枯燥乏味，而是變得具體可感，增強(qiáng)了教育的感染力和說服力。校友資源還能從多個維度豐富思想政治教育的內(nèi)容。在理想信念教育方面，校友們講述自己如何在求學(xué)和工作中堅守理想，為實現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，能夠激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。如[某高校]校友[校友姓名8]，畢業(yè)后投身科研事業(yè)，面對科研道路上的重重困難和失敗，始終堅定對科研的熱愛和為國家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的信念，經(jīng)過多年努力，取得了一系列重要科研成果。他回校分享時，講述了自己在科研過程中的迷茫與堅持，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到理想信念的重要性，激勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活中堅定理想信念，勇往直前。在愛國主義教育方面，校友們在海外求學(xué)或工作期間，心系祖國，積極傳播中華文化，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的故事，能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。[某高校]校友[校友姓名9]在國外留學(xué)期間，積極參與國際學(xué)術(shù)交流活動，利用自己的專業(yè)知識，向世界展示中國的科技發(fā)展成就和文化魅力，同時關(guān)注國內(nèi)發(fā)展需求，畢業(yè)后毅然回國，投身國家建設(shè)。他的經(jīng)歷讓學(xué)生們感受到了濃濃的愛國情懷，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生更加明確自己肩負(fù)的國家責(zé)任和使命。在道德教育方面，校友們在工作和生活中遵守職業(yè)道德、社會公德，踐行社會主義核心價值觀的事跡，為學(xué)生樹立了道德榜樣。[某高校]校友[校友姓名10]在企業(yè)工作中，始終堅持誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，面對利益誘惑，堅守道德底線，贏得了同事和客戶的尊重與信任。他的故事讓學(xué)生們明白道德規(guī)范在實際生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺遵守道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。許多高校還通過印制校友宣傳冊、舉辦校友事跡展覽等方式，將校友的優(yōu)秀事跡廣泛傳播。這些宣傳冊和展覽詳細(xì)介紹了校友的成長歷程、職業(yè)成就以及社會貢獻(xiàn)，為學(xué)生提供了隨時可查閱和學(xué)習(xí)的資料。學(xué)生們在課余時間翻閱宣傳冊或參觀展覽時，能夠深入了解校友們的故事，從中汲取精神力量。如[某高校]精心制作的校友宣傳冊，涵蓋了不同年代、不同行業(yè)校友的典型事跡，學(xué)生們在閱讀過程中，不僅了解到校友們在各自領(lǐng)域的卓越成就，更被他們的奮斗精神和高尚品德所打動，從而在潛移默化中受到思想政治教育的熏陶。3.2樹立榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀大學(xué)生正處于三觀形成的關(guān)鍵時期，他們渴望獲取人生經(jīng)驗，為未來的發(fā)展指明方向。校友作為朋輩榜樣，其成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗對學(xué)生具有強(qiáng)大的示范和引領(lǐng)作用，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。優(yōu)秀校友的經(jīng)歷往往充滿了奮斗與拼搏，他們在面對困難和挫折時所展現(xiàn)出的堅韌不拔的精神，能夠激勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活中勇敢面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄。以南京大學(xué)杰出校友袁輝為例，他從南京大學(xué)畢業(yè)后，毅然選擇只身前往離家1000多公里的邊遠(yuǎn)山區(qū)恩施州義務(wù)支教，這一去就是10年。在支教期間，他面臨著自然條件惡劣、生活環(huán)境艱苦等諸多困難，但他始終沒有退縮，反而以苦為樂，堅守在教育一線，為山區(qū)的孩子們帶去知識和希望。他的事跡在社會各界引起了熱烈反響，充分彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。南京大學(xué)通過邀請袁輝作為杰出校友代表出席本科畢業(yè)生典禮并演講，以及參加招生講座、與南大學(xué)子面對面交流等方式，讓袁輝的支教事跡與奉獻(xiàn)精神在南大師生中產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他的故事激勵著更多青年學(xué)生奔赴基層就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，讓學(xué)生明白在實現(xiàn)個人價值的同時，也要為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。校友們在各自領(lǐng)域取得的成就，能夠讓學(xué)生看到努力和堅持的價值，從而激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。寧夏理工學(xué)院的校友李學(xué)濤在2015年暑假期間，為了勇救家鄉(xiāng)落水兒童而不幸遇難。學(xué)校為了引導(dǎo)大學(xué)生向校友楷模致敬，弘揚(yáng)向善正氣，不僅公開承諾并踐行“代替3名遇難學(xué)子照顧父母，直至其‘百年’”，還在校史館為他們設(shè)置事跡展覽專區(qū)，作為每屆新生“入學(xué)第一課”的重要內(nèi)容。同時，學(xué)校制訂了“李學(xué)濤標(biāo)兵班”的評選辦法，每學(xué)年對全校所有班集體進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀的班級授予“李學(xué)濤標(biāo)兵班”稱號。在這個過程中，李學(xué)濤的見義勇為精神成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵著他們在日常生活中積極踐行社會主義核心價值觀，努力成長為有道德、有責(zé)任感的新時代青年。入選“李學(xué)濤標(biāo)兵班”的學(xué)生們以李學(xué)濤為榜樣，注重班級組織建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極參與志愿服務(wù)活動，在提升自己的同時，也為社會傳遞了正能量。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，校友們憑借豐富的職場經(jīng)驗，能夠為學(xué)生提供切實可行的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和職業(yè)要求，從而更好地規(guī)劃自己的未來職業(yè)道路。許多高校通過舉辦校友職業(yè)分享會、校友企業(yè)實習(xí)推薦等活動，讓學(xué)生與校友進(jìn)行深入交流。在這些活動中，校友們會分享自己的職業(yè)發(fā)展歷程，包括如何選擇職業(yè)方向、如何在工作中提升自己的能力、如何應(yīng)對職場中的挑戰(zhàn)等內(nèi)容。學(xué)生們通過與校友的交流，能夠更加清晰地認(rèn)識自己的興趣和優(yōu)勢，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。例如，[某高校]邀請了多位在不同行業(yè)取得成功的校友回校舉辦職業(yè)分享會，校友們分別介紹了自己所在行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，分享了自己在工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)生們在聽取了校友的分享后，對不同行業(yè)有了更深入的了解，不少學(xué)生根據(jù)校友的建議調(diào)整了自己的職業(yè)規(guī)劃，開始有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，為未來的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。3.3拓展實踐平臺，提升學(xué)生的社會責(zé)任感實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過參與實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，深入了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。高校應(yīng)充分利用校友資源，拓展實踐平臺，為學(xué)生提供更多參與社會實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。校友企業(yè)作為校友資源的重要組成部分，為學(xué)生提供了豐富的實習(xí)和實踐機(jī)會。高校與校友企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地安排學(xué)生到校友企業(yè)實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于實際工作中，提升自己的專業(yè)技能，還能親身感受企業(yè)的文化和價值觀，了解企業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的責(zé)任和使命。例如，[某高校]與多家校友企業(yè)合作，建立了實習(xí)基地，每年選派一定數(shù)量的學(xué)生到校友企業(yè)實習(xí)。在實習(xí)期間，學(xué)生參與企業(yè)的實際項目，與企業(yè)員工共同工作，深入了解企業(yè)的運(yùn)營管理模式。校友企業(yè)還為學(xué)生配備了導(dǎo)師，在工作和生活中給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。通過在校友企業(yè)的實習(xí)，學(xué)生不僅提高了自己的專業(yè)能力，還深刻認(rèn)識到企業(yè)在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時，也要承擔(dān)社會責(zé)任，如關(guān)注環(huán)境保護(hù)、參與公益事業(yè)等，從而增強(qiáng)了自身的社會責(zé)任感。社會實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要途徑，校友可以憑借自身的社會資源和經(jīng)驗，為學(xué)生的社會實踐活動提供支持和指導(dǎo)。許多高校組織學(xué)生開展各類社會實踐活動，如社會調(diào)研、志愿服務(wù)、公益活動等，校友積極參與其中，為活動提供場地、資金、設(shè)備等方面的支持，幫助學(xué)生更好地開展實踐活動。例如，[某高校]校友[校友姓名11]利用自己在當(dāng)?shù)氐娜嗣}資源，為學(xué)校組織的社會調(diào)研活動提供了便利，幫助學(xué)生聯(lián)系調(diào)研對象，獲取相關(guān)資料。在調(diào)研過程中，[校友姓名11]還親自參與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，深入分析問題產(chǎn)生的原因，提出合理的解決方案。通過這次社會調(diào)研活動，學(xué)生們深入了解了社會現(xiàn)狀，增強(qiáng)了對社會問題的關(guān)注度和解決問題的能力，進(jìn)一步提升了社會責(zé)任感。校友還可以參與學(xué)校組織的實踐教學(xué)課程，將自己的實踐經(jīng)驗和行業(yè)知識傳授給學(xué)生。通過開展實踐講座、工作坊等形式，校友為學(xué)生講解實際工作中的案例和問題，分享解決問題的思路和方法，使學(xué)生在課堂上就能接觸到實際工作場景，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)對問題的能力。例如，[某高校]邀請校友[校友姓名12]為市場營銷專業(yè)的學(xué)生開展實踐講座，[校友姓名12]結(jié)合自己在市場營銷領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗，分享了多個成功的營銷案例，詳細(xì)介紹了市場調(diào)研、產(chǎn)品定位、營銷策略制定等方面的實際操作方法。在講座過程中，學(xué)生們積極提問，與校友進(jìn)行互動交流，收獲頗豐。這種實踐教學(xué)課程的開展，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還讓學(xué)生更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)方向，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到自己所學(xué)專業(yè)在社會發(fā)展中的重要作用。3.4促進(jìn)交流互動，營造良好的校園文化氛圍積極組織校友返校活動，能夠有效促進(jìn)校友與在校學(xué)生之間的交流互動，為校園文化氛圍的營造注入新的活力。校友返校活動形式豐富多樣，例如舉辦校友座談會，邀請不同領(lǐng)域、不同年級的校友回到母校，與在校學(xué)生面對面交流。在座談會上，校友們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、職業(yè)發(fā)展歷程以及人生感悟，學(xué)生們則可以就自己關(guān)心的問題向校友提問，這種互動式的交流方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，拓寬學(xué)生的視野。[某高校]定期舉辦校友座談會，邀請在學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域取得成就的校友回校。在一次座談會上，一位校友講述了自己從大學(xué)時期就開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷多次失敗后仍不放棄，最終成功創(chuàng)辦企業(yè)的故事。他的經(jīng)歷讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到堅持和創(chuàng)新的重要性，許多學(xué)生在交流后表示受到了極大的鼓舞，對自己的未來有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。校友社團(tuán)也是促進(jìn)交流互動的重要平臺，高校應(yīng)重視對校友社團(tuán)的指導(dǎo)與支持，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的作用。校友社團(tuán)可以組織開展各類活動，如學(xué)術(shù)交流活動、文化藝術(shù)活動、體育競賽活動等。通過這些活動，校友與學(xué)生能夠共同參與，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼，同時也豐富了校園文化生活。[某高校]的校友書法社團(tuán)，定期組織校友和學(xué)生共同參與書法展覽、書法講座等活動。在活動中，校友們憑借豐富的書法經(jīng)驗，為學(xué)生們講解書法技巧和文化內(nèi)涵，學(xué)生們則向校友展示自己的書法作品，接受校友的指導(dǎo)和建議。這種交流互動不僅提高了學(xué)生的書法水平，還營造了濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，提升自身的文化素養(yǎng)和審美情趣。校友與學(xué)生之間的交流互動，能夠營造積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。在這種氛圍中，學(xué)生能夠感受到榜樣的力量，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新精神；同時，校友的回歸也為校園帶來了新的思想和觀念，促進(jìn)了校園文化的傳承與創(chuàng)新。[某高校]通過組織校友與學(xué)生共同參與社會實踐活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保公益活動等，讓他們在實踐中相互協(xié)作，共同為社會貢獻(xiàn)力量。在一次社區(qū)志愿服務(wù)活動中，校友和學(xué)生一起為社區(qū)居民提供義務(wù)維修、文化教育等服務(wù)，他們的熱情和奉獻(xiàn)精神受到了社區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。這次活動不僅增強(qiáng)了校友與學(xué)生之間的聯(lián)系和感情，還在校園內(nèi)樹立了良好的榜樣，激發(fā)了更多學(xué)生參與社會實踐和公益活動的熱情，進(jìn)一步推動了校園文化的發(fā)展。四、高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀分析4.1成功案例分析4.1.1西安財經(jīng)大學(xué)李佼瑞校友講授思政課2024年5月6日，西北工業(yè)大學(xué)迎來了一場別開生面的校友思政課，授課者是西安財經(jīng)大學(xué)副校長、2006年畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的李佼瑞校友。此次課程在長安校區(qū)教學(xué)東樓舉行，因疫情影響限制了線下人數(shù)，故而同時開通了線上云端聽課渠道，以滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。李佼瑞校友以習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上關(guān)于社會實踐重要性的講話為切入點(diǎn)，深入闡述了社會實踐在立德樹人過程中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)其已成為切實履行立德樹人根本職責(zé)的有效載體。在課程中，李佼瑞校友結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)歷，列舉了眾多帶領(lǐng)指導(dǎo)數(shù)學(xué)統(tǒng)計專業(yè)大學(xué)生通過社會調(diào)查開展科學(xué)研究的實際案例。他鼓勵大學(xué)生積極走出校門，深入社會的各個角落，尤其是深入工農(nóng)群眾，在社會實踐的大課堂中獲取真知灼見，掌握真才實學(xué)。例如，他講述了帶領(lǐng)學(xué)生針對陜西省市場環(huán)境形勢分析和陜西省消費(fèi)環(huán)境指數(shù)編制展開調(diào)研的經(jīng)歷，從調(diào)研主題的確定、調(diào)研方法的選擇、數(shù)據(jù)的收集與分析，到最終研究成果的形成，每一個環(huán)節(jié)都與學(xué)生們共同探討、實踐，讓學(xué)生們在實際操作中深刻理解理論知識與實踐的緊密聯(lián)系。圍繞構(gòu)建育人思政體系以及以社會實踐為載體助推大學(xué)生成才的路徑這一主題，李佼瑞校友毫無保留地分享了自己的經(jīng)驗與做法。他強(qiáng)調(diào)，在社會實踐中，要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀來指導(dǎo)實踐活動，以社會需求和科學(xué)發(fā)展規(guī)律為導(dǎo)向，不斷提高科研服務(wù)社會的能力。同時，他還指出要用唯物辯證法指導(dǎo)數(shù)學(xué)方法論的研究，讓學(xué)生明白實踐是第一性的，方法論源于實踐，要善于從實踐中概括出切實可行的研究方法。課后，同學(xué)們積極圍繞如何在日常學(xué)習(xí)中將專業(yè)知識應(yīng)用于實踐、實踐的途徑以及就業(yè)等問題與李佼瑞校友展開深入交流。面對同學(xué)們的困惑，李佼瑞校友耐心細(xì)致地解答，他結(jié)合自身的求學(xué)和工作經(jīng)歷，為同學(xué)們提供了具有針對性和實用性的建議。2019級本科生徐文軒感慨道，李佼瑞學(xué)長以親身經(jīng)歷為實例，生動地將社會實踐的理論知識呈現(xiàn)在大家面前，讓自己深刻了解到數(shù)學(xué)知識和素養(yǎng)在社會實踐、社會發(fā)展中的重要作用，激勵自己更加努力地學(xué)好專業(yè)知識，積極投身實踐。2020級碩士研究生高森也表示，通過這堂思政課，自己深刻領(lǐng)悟到“從實踐中來、到實踐中去，在實踐中長才干、受教育”的道理，認(rèn)識到社會實踐是走出象牙塔、步入社會的重要階梯，作為數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生，將自然界科學(xué)現(xiàn)象凝練為數(shù)學(xué)問題并加以解決，是實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與社會實踐相結(jié)合的有效路徑。此次李佼瑞校友講授的思政課，不僅豐富了學(xué)生們的思想政治教育內(nèi)容，更重要的是，通過具體的實踐案例和深入的交流互動，激發(fā)了學(xué)生參與社會實踐的積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實際問題的能力，為學(xué)生的成長成才提供了有益的指導(dǎo)，對推動高校思想政治教育與社會實踐的深度融合起到了積極的示范作用。4.1.2中國石油大學(xué)邀請校友開展思政活動2024年7月19日下午，中國石油大學(xué)（華東）材料科學(xué)與工程學(xué)院開展了一場以“科技報國?國之大材”為主題的思政活動，特別邀請了中國石油管道局工程有限公司管道焊接技術(shù)首席技術(shù)專家隋永莉和中國石油大學(xué)（北京）油氣井工程系教授劉維兩位杰出校友，為300余名材料學(xué)子帶來了一場精彩紛呈的思想政治課?；顒右潦迹逵览蛐Ｓ岩浴肮艿兰皟薰こ毯附蛹夹g(shù)”為主題，從石油管道行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及需求、管道工程焊接技術(shù)、儲罐工程焊接技術(shù)三個方面進(jìn)行了深入剖析，為同學(xué)們詳細(xì)講解了專業(yè)課程與科技應(yīng)用前沿之間的緊密聯(lián)系。隋永莉校友分享了自己在石油管道焊接領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和長期堅守，她提到“我簡歷上的工作經(jīng)歷只有一句話，自畢業(yè)至今一直在中國石油管道局工作”，這種不忘初心、堅守崗位的精神深深打動了在場的學(xué)生，讓他們深刻認(rèn)識到專注與堅持的重要性。不少學(xué)生被隋永莉校友身上濃厚的家國情懷所感染，現(xiàn)場掌聲陣陣。隨后，學(xué)院黨委書記門小剛為隋永莉校友頒發(fā)了校外輔導(dǎo)員聘書，隋永莉校友表示將積極投身于校外輔導(dǎo)員工作，為培養(yǎng)新時代大學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。劉維校友作為PDC鉆頭個性化設(shè)計、鉆頭材料研制以及鉆頭生產(chǎn)工藝改進(jìn)的一線專家，其研究成果在我國勝利油田、塔河油田等地區(qū)得到了成功應(yīng)用，取得了顯著的提速增效效果。為了使宣講內(nèi)容更貼合學(xué)生所學(xué)知識，劉維校友從鉆頭常用材料以及各種材料的性能改造等方面，詳細(xì)介紹了自己的研究方向和內(nèi)容。他用“鉆頭不到，油氣不冒”這一形象的表述，生動展現(xiàn)了自己所研究材料的重要性。劉維校友飽含激情的講解以及勇于攻堅克難的精神，贏得了師生們的陣陣掌聲。在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問，圍繞專業(yè)選擇的困惑、國外技術(shù)封鎖的挑戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)生活的建議等問題與兩位校友展開熱烈探討。隋永莉校友鼓勵大家要熱愛自己的專業(yè)，不忘初心，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)；劉維校友則強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)需要腳踏實地、認(rèn)真鉆研，鼓勵學(xué)生們努力成為未來的國之棟梁。此次活動不僅讓學(xué)生們深入了解了專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識和應(yīng)用，更通過校友的親身經(jīng)歷和榜樣力量，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和奮斗精神，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，對推動學(xué)院思想政治教育與專業(yè)教育的融合具有重要意義。4.1.3華中師范大學(xué)挖掘惲代英校友資源開展思政教育華中師范大學(xué)作為一所具有深厚歷史底蘊(yùn)和紅色文化傳統(tǒng)的高校，一直以來高度重視對惲代英校友資源的挖掘與利用，以此為核心構(gòu)建了全方位、多層次的育人體系，在大學(xué)生思想政治教育方面取得了顯著成效。惲代英是中國共產(chǎn)黨早期重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，是杰出的無產(chǎn)階級革命家、理論家和青年運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人，他的革命精神和崇高事跡是華中師范大學(xué)寶貴的精神財富。學(xué)校以惲代英的生平事跡和思想為核心，通過多種形式開展思想政治教育活動。在理論學(xué)習(xí)層面，學(xué)校組建了“惲代英青年講師團(tuán)”，成員由優(yōu)秀學(xué)生骨干和青年教師組成。他們深入學(xué)習(xí)惲代英的思想和精神，通過主題講座、主題班會等形式，向廣大學(xué)生宣傳惲代英的革命事跡和崇高理想。例如，講師團(tuán)成員會圍繞惲代英的經(jīng)典著作《中國民族革命運(yùn)動史》展開解讀，分析惲代英在民族革命運(yùn)動中的理論貢獻(xiàn)和實踐探索，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解革命先輩們?yōu)閲要?dú)立和民族解放所付出的努力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感。在實踐鍛煉方面，學(xué)校成立了“惲代英菁英學(xué)校”，這是深入貫徹青馬工程基本原則的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。學(xué)校構(gòu)建了以“理論＋實踐”為主線的組織建設(shè)，扎實推進(jìn)“3種形式＋4類團(tuán)課＋6大板塊”的學(xué)習(xí)體系。“惲代英菁英學(xué)?！钡某蓡T積極參與各項社會實踐活動，包括在全國各地開展暑期實踐，深入基層了解國情社情；前往紅色革命基地調(diào)研學(xué)習(xí)，親身感受革命先輩們的奮斗歷程；進(jìn)行支教服務(wù)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們傳授知識，奉獻(xiàn)愛心。學(xué)校還通過排演紅色舞臺劇《惲代英》，以藝術(shù)的形式生動再現(xiàn)惲代英的革命生涯。在排練和演出過程中，參與的學(xué)生深入研究惲代英的人物形象和精神內(nèi)涵，將自己代入角色，深刻體會革命先輩們在艱難困苦中堅定理想信念、為革命事業(yè)不懈奮斗的偉大精神。這種沉浸式的體驗教育，讓學(xué)生們在藝術(shù)的熏陶中受到深刻的思想政治教育。通過一系列以惲代英校友資源為核心的育人舉措，華中師范大學(xué)在學(xué)生思想引領(lǐng)和實踐鍛煉方面取得了豐碩成果。學(xué)生們的思想政治素質(zhì)得到顯著提升，堅定了理想信念，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。許多學(xué)生在惲代英精神的激勵下，積極參與志愿服務(wù)、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，在實踐中鍛煉自己的能力，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。例如，在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，華中師范大學(xué)的學(xué)生積極組建實踐隊，深入全國30余個省區(qū)市基層一線，開展黨史學(xué)習(xí)、理論宣講、國情觀察、鄉(xiāng)村振興、民族團(tuán)結(jié)等實踐活動，將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合，在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。4.2存在的問題4.2.1資源挖掘不充分目前，許多高校在對校友資源的挖掘方面存在明顯不足，這在很大程度上限制了校友資源在大學(xué)生思想政治教育中作用的充分發(fā)揮。部分高校對校友資源的了解停留在表面，缺乏系統(tǒng)、深入的調(diào)查研究。他們往往只關(guān)注校友的基本信息，如姓名、畢業(yè)時間、工作單位等，而對于校友的詳細(xì)經(jīng)歷、專業(yè)技能、個人成就以及潛在的教育價值等方面的信息收集不夠全面。這種片面的了解使得高校無法準(zhǔn)確把握校友資源的豐富內(nèi)涵，難以將校友資源與大學(xué)生思想政治教育的需求進(jìn)行有效對接。例如，一些高校在組織校友活動時，僅僅邀請校友參加簡單的聚會或座談會，沒有充分挖掘校友在職業(yè)生涯中的奮斗故事、在面對困難時的應(yīng)對策略以及在實現(xiàn)個人價值過程中所秉持的價值觀等寶貴資源，導(dǎo)致校友資源在思想政治教育中的應(yīng)用受到極大限制。高校對普通校友資源的挖掘重視程度不夠。在實際工作中，許多高校將主要精力放在杰出校友資源的開發(fā)與利用上，認(rèn)為杰出校友在社會上具有較高的知名度和影響力，能夠為學(xué)校帶來更多的榮譽(yù)和資源。然而，普通校友雖然在成就上相對較低，但他們?nèi)藬?shù)眾多，分布在各個行業(yè)和領(lǐng)域，擁有豐富的人生經(jīng)驗和職場感悟，同樣是高校思想政治教育的重要資源。普通校友的經(jīng)歷更貼近大學(xué)生的實際生活，他們在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、努力奮斗的故事，對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價值觀具有重要的示范作用。但由于高校對普通校友資源的挖掘不足，這些寶貴的教育資源未能得到充分利用，造成了資源的浪費(fèi)。一些具有行業(yè)特色的校友資源也未得到充分挖掘。隨著高等教育的發(fā)展，許多高校形成了自身獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢和行業(yè)特色，校友在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的資源和經(jīng)驗。然而，部分高校沒有充分認(rèn)識到這些行業(yè)特色校友資源的價值，未能深入挖掘校友在行業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、職業(yè)素養(yǎng)等方面的經(jīng)驗和知識，無法將這些資源與學(xué)校的專業(yè)教育和思想政治教育有機(jī)結(jié)合。例如，一些理工科院校的校友在科研創(chuàng)新、工程實踐等方面具有豐富的經(jīng)驗，但學(xué)校在開展思想政治教育時，沒有充分利用這些校友資源，導(dǎo)致思想政治教育與專業(yè)教育脫節(jié)，無法滿足學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展過程中的思想政治教育需求。4.2.2運(yùn)用形式單一在當(dāng)前高校運(yùn)用校友資源開展大學(xué)生思想政治教育的實踐中，形式單一的問題較為突出，這在很大程度上影響了教育效果的提升。目前，高校運(yùn)用校友資源開展思想政治教育的形式大多局限于講座、報告等傳統(tǒng)方式。雖然這些方式在一定程度上能夠讓學(xué)生接觸到校友的經(jīng)驗和思想，但長期采用單一的形式，容易使學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，降低學(xué)習(xí)興趣。例如，某高校每學(xué)期都會邀請校友舉辦講座，但講座內(nèi)容往往缺乏新意，形式上也只是校友在臺上講，學(xué)生在臺下聽，缺乏互動和交流，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高，教育效果大打折扣。在新媒體時代，信息傳播方式發(fā)生了巨大變化，大學(xué)生獲取信息的渠道更加多元化。然而，許多高校在運(yùn)用校友資源開展思想政治教育時，未能充分結(jié)合新媒體平臺，導(dǎo)致教育形式滯后于時代發(fā)展。校友的優(yōu)秀事跡和成功經(jīng)驗未能通過新媒體廣泛傳播，無法及時、有效地傳遞給更多的學(xué)生。相比之下，一些善于利用新媒體的高校，通過制作校友訪談視頻、開設(shè)校友故事專欄等方式，將校友資源以生動有趣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。例如，[某高校]在學(xué)校官方微信公眾號上推出“校友風(fēng)采”欄目，定期發(fā)布校友的成長故事和奮斗經(jīng)歷，學(xué)生可以通過手機(jī)隨時隨地閱讀和分享，極大地提高了校友資源的傳播效果和影響力。高校在運(yùn)用校友資源時，沒有充分考慮學(xué)生的個性化需求和興趣點(diǎn)。不同學(xué)科、不同年級的學(xué)生對思想政治教育的需求存在差異，而高校在組織校友活動時，往往采用統(tǒng)一的模式，缺乏針對性。例如，對于理工科學(xué)生，他們可能更關(guān)注校友在科研創(chuàng)新、工程實踐方面的經(jīng)驗；而文科學(xué)生則可能對校友在文化傳承、社會服務(wù)等方面的經(jīng)歷更感興趣。如果高校不能根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個性化的設(shè)計和安排，就難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，影響思想政治教育的實效性。4.2.3缺乏長效機(jī)制在高校運(yùn)用校友資源開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，長效機(jī)制的缺失是一個亟待解決的重要問題，這在很大程度上制約了校友資源作用的持續(xù)發(fā)揮和思想政治教育效果的提升。許多高校在與校友的合作上缺乏持續(xù)性，往往只是在特定的時間節(jié)點(diǎn)，如校慶、畢業(yè)季等，才會邀請校友參與相關(guān)活動，而在平時與校友的聯(lián)系較少。這種臨時性的合作方式，使得校友與學(xué)校之間難以建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，校友對學(xué)校思想政治教育工作的參與度和積極性不高。例如，某高校在籌備校慶活動時，積極邀請校友回校參加，并希望校友能夠為學(xué)校的思想政治教育工作提供支持和幫助。但校慶結(jié)束后，學(xué)校與校友的聯(lián)系逐漸減少，校友的作用也未能得到持續(xù)發(fā)揮。高校在運(yùn)用校友資源開展思想政治教育時，缺乏有效的評價反饋機(jī)制。對于校友參與思想政治教育活動的效果，學(xué)校沒有進(jìn)行科學(xué)的評估和分析，無法及時了解學(xué)生的反饋意見和建議。這使得學(xué)校難以根據(jù)實際情況對活動進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，導(dǎo)致教育效果難以提升。例如，某高校邀請校友舉辦了一場思想政治教育講座，但講座結(jié)束后，學(xué)校沒有對學(xué)生的參與度、滿意度以及對講座內(nèi)容的理解和接受程度進(jìn)行調(diào)查，無法得知講座是否達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，也無法為今后的活動提供參考和借鑒。高校內(nèi)部各部門之間在整合校友資源方面缺乏協(xié)同合作機(jī)制。校友資源的開發(fā)與利用涉及多個部門，如校友工作辦公室、學(xué)生工作部、思想政治理論課教學(xué)部等，但目前許多高校各部門之間缺乏有效的溝通與協(xié)作，各自為政，無法形成工作合力。例如，校友工作辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，但在將校友資源引入思想政治教育工作時，與學(xué)生工作部和思想政治理論課教學(xué)部的溝通不暢，導(dǎo)致校友資源的運(yùn)用缺乏系統(tǒng)性和整體性，無法充分發(fā)揮其在思想政治教育中的作用。4.3原因剖析造成高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用中存在上述問題的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在重視程度、溝通協(xié)調(diào)、專業(yè)人才等關(guān)鍵因素上，這些因素相互交織，共同制約了校友資源在思想政治教育中作用的有效發(fā)揮。部分高校對校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的重要性認(rèn)識不足，重視程度不夠，這是導(dǎo)致資源挖掘不充分的關(guān)鍵原因之一。學(xué)校管理層往往將主要精力和資源集中在教學(xué)、科研等核心工作上，對校友工作的關(guān)注度相對較低，未能充分認(rèn)識到校友資源作為獨(dú)特教育資源的潛在價值。在制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和思想政治教育規(guī)劃時，沒有將校友資源的開發(fā)與利用納入重要議程，缺乏系統(tǒng)性的思考和頂層設(shè)計。這種忽視使得校友工作缺乏必要的政策支持和資源保障，無法深入開展對校友資源的全面調(diào)查和深入挖掘。例如，一些高校沒有專門的人員或部門負(fù)責(zé)校友資源的收集和整理工作，導(dǎo)致校友信息分散、更新不及時，難以形成有效的資源庫，進(jìn)而無法充分挖掘校友資源在思想政治教育中的價值。高校與校友之間溝通不暢，聯(lián)系不夠緊密，也是影響校友資源運(yùn)用的重要因素。一方面，高校在與校友的日常聯(lián)系中，缺乏主動溝通的意識和有效的溝通方式。除了在特定活動期間，很少主動與校友保持密切聯(lián)系，了解校友的發(fā)展?fàn)顩r和需求。這使得校友對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感逐漸減弱，參與學(xué)校思想政治教育工作的積極性不高。另一方面，校友也缺乏有效的渠道了解學(xué)校的思想政治教育工作動態(tài)和需求，無法及時將自己的經(jīng)驗和資源與學(xué)校共享。例如，一些高校沒有建立完善的校友溝通平臺，校友與學(xué)校之間的信息交流受到限制，導(dǎo)致雙方難以實現(xiàn)有效的合作。高校內(nèi)部各部門之間在整合校友資源方面缺乏協(xié)同合作機(jī)制，也是導(dǎo)致校友資源運(yùn)用效果不佳的原因之一。校友資源的開發(fā)與利用涉及多個部門，如校友工作辦公室、學(xué)生工作部、思想政治理論課教學(xué)部等。然而，目前許多高校各部門之間缺乏有效的溝通與協(xié)作，各自為政，無法形成工作合力。校友工作辦公室雖然負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，但在將校友資源引入思想政治教育工作時，與學(xué)生工作部和思想政治理論課教學(xué)部的溝通不暢，導(dǎo)致校友資源的運(yùn)用缺乏系統(tǒng)性和整體性。各部門在工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和工作方式上存在差異，難以協(xié)調(diào)一致地開展校友資源的開發(fā)與利用工作，影響了校友資源在思想政治教育中的作用發(fā)揮。高校缺乏專業(yè)的校友工作人才，這在一定程度上制約了校友資源的開發(fā)與利用。校友工作需要具備良好溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和資源整合能力的專業(yè)人才，他們不僅要熟悉學(xué)校的發(fā)展情況和校友的基本信息，還要了解思想政治教育的目標(biāo)和需求，能夠?qū)⑿Ｓ奄Y源與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合。然而，目前許多高校的校友工作人員大多缺乏相關(guān)專業(yè)背景和工作經(jīng)驗，無法有效地開展校友資源的挖掘、整合和運(yùn)用工作。這些人員在與校友溝通時，無法準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校的需求和意圖，在組織校友活動時，也難以充分發(fā)揮校友資源的教育價值，導(dǎo)致校友資源的開發(fā)與利用效果不盡如人意。五、優(yōu)化高校校友資源在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的策略5.1加強(qiáng)資源挖掘與整合高校應(yīng)構(gòu)建全面、系統(tǒng)的校友信息數(shù)據(jù)庫，這是有效挖掘校友資源的基礎(chǔ)。通過多種渠道廣泛收集校友信息，除了姓名、畢業(yè)時間、聯(lián)系方式等基本信息外，還應(yīng)深入了解校友的職業(yè)發(fā)展、成就榮譽(yù)、社會貢獻(xiàn)等詳細(xì)信息。例如，利用校友返?；顒?、線上調(diào)查問卷、社交媒體平臺等方式，定期更新和完善校友信息?？梢越柚F(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，如大數(shù)據(jù)分析，對校友信息進(jìn)行分類整理和深度挖掘，精準(zhǔn)把握校友資源的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為后續(xù)的資源利用提供有力支持。高校還需重視普通校友資源的挖掘，充分認(rèn)識到普通校友在大學(xué)生思想政治教育中的獨(dú)特價值。組織專門的團(tuán)隊或人員，通過電話訪談、實地走訪等方式，深入了解普通校友的工作經(jīng)歷、生活感悟以及對母校的情感和期望。建立普通校友與在校學(xué)生的常態(tài)化交流機(jī)制，例如開展“校友一對一幫扶計劃”，讓普通校友與學(xué)生結(jié)成幫扶對子，在學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃等方面給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。同時，收集普通校友的優(yōu)秀事跡和成長故事，通過校內(nèi)媒體、宣傳欄等渠道進(jìn)行廣泛宣傳，讓更多學(xué)生能夠從中汲取正能量。對具有行業(yè)特色的校友資源，高校應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系與合作，深入挖掘校友在行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新成果。邀請行業(yè)特色校友參與學(xué)校的專業(yè)課程教學(xué)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及學(xué)術(shù)研究活動，例如開設(shè)行業(yè)特色講座、舉辦實踐工作坊、指導(dǎo)學(xué)生科研項目等。與校友所在企業(yè)建立實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多接觸行業(yè)實際的機(jī)會，使學(xué)生在實踐中不僅提升專業(yè)技能，還能培養(yǎng)職業(yè)道德和行業(yè)責(zé)任感。加強(qiáng)與校友企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，共同開展科研項目和技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)學(xué)?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化和應(yīng)用，同時也為學(xué)生提供參與科研創(chuàng)新的平臺。5.2創(chuàng)新運(yùn)用形式與載體高校應(yīng)積極開展線上線下相結(jié)合的活動，充分發(fā)揮線上線下活動的優(yōu)勢，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。線上方面，利用直播平臺邀請校友開展專題講座，分享行業(yè)前沿知識、職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗等。直播過程中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可以實時提問，與校友進(jìn)行交流。例如，[某高校]通過抖音直播平臺，邀請知名校友[校友姓名13]舉辦“科技創(chuàng)新與職業(yè)發(fā)展”講座，[校友姓名13]在講座中分享了自己在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的研究成果和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，學(xué)生們積極提問，互動熱烈，直播吸引了上千名學(xué)生觀看，取得了良好的教育效果。線下則組織校友與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流活動，如校友座談會、經(jīng)驗分享會等。在座談會上，校友與學(xué)生圍坐在一起，就學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃等問題進(jìn)行深入交流，營造輕松融洽的氛圍，促進(jìn)校友與學(xué)生之間的情感交流和思想碰撞。開發(fā)以校友事跡為主題的課程和教材，將校友資源融入學(xué)校的課程體系。編寫專門的校本教材，系統(tǒng)整理校友的優(yōu)秀事跡和成長故事，按照思想政治教育的目標(biāo)和要求，將其編寫成具有針對性和可讀性的教材內(nèi)容。在教材中設(shè)置案例分析、思考討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解校友事跡中蘊(yùn)含的思想政治教育內(nèi)涵。例如，[某高校]組織編寫了《校友風(fēng)采錄：榜樣的力量》校本教材，收錄了多位優(yōu)秀校友的事跡，涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域。教材出版后，作為思想政治教育的輔助教材在全校范圍內(nèi)使用，學(xué)生們通過閱讀教材，深受校友事跡的鼓舞和啟發(fā)。開設(shè)相關(guān)選修課程，邀請校友作為兼職教師參與教學(xué)。在課程中，校友結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，為學(xué)生講解專業(yè)知識在實際工作中的應(yīng)用、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及如何在工作中實現(xiàn)個人價值等內(nèi)容。通過這種方式，使學(xué)生不僅學(xué)到專業(yè)知識，還能受到思想政治教育的熏陶，提高自身的綜合素質(zhì)。借助新媒體平臺，如微信公眾號、微博、抖音等，加大對校友資源的宣傳力度。在微信公眾號上開設(shè)“校友故事”專欄，定期推送校友的成長經(jīng)歷、奮斗故事和成功經(jīng)驗，以圖文并茂、生動有趣的形式展現(xiàn)校友的風(fēng)采。例如，[某高校]的微信公眾號“校友故事”專欄，每周推送一篇校友文章，文章中不僅介紹校友的基本信息和成就，還深入挖掘校友背后的奮斗歷程和精神品質(zhì)，引發(fā)了學(xué)生的廣泛關(guān)注和點(diǎn)贊。利用微博開展話題討論，引導(dǎo)學(xué)生參與對校友事跡和精神的討論，激發(fā)學(xué)生的思考和共鳴。例如，[某高校]在微博上發(fā)起“我眼中的校友榜樣”話題討論，學(xué)生們積極參與，分享自己對校友榜樣的認(rèn)識和感悟，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。制作校友訪談視頻，發(fā)布在抖音等短視頻平臺上，以生動直觀的形式展示校友的風(fēng)采和思想。這些視頻以校友的親身經(jīng)歷為線索，通過訪談的方式，展現(xiàn)校友在面對困難時的堅韌不拔、在追求夢想時的執(zhí)著努力等精神品質(zhì)，吸引了大量學(xué)生的觀看和轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大了校友資源的影響力。打造具有學(xué)校特色的校園文化品牌活動，如“校友文化節(jié)”等，將校友資源與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。在“校友文化節(jié)”期間，舉辦一系列豐富多彩的活動，如校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展，展示校友在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)熱情；校友文藝晚會，邀請校友與學(xué)生共同參與，增進(jìn)校友與學(xué)生之間的感情，營造濃厚的校園文化氛圍；校友志愿服務(wù)活動，組織校友和學(xué)生一起參與志愿服務(wù)，如關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這些活動，不僅豐富了校園文化生活，還使學(xué)生在參與活動的過程中受到校友精神的感染和熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.3完善工作機(jī)制與保障體系高校應(yīng)建立健全與校友的合作機(jī)制，促進(jìn)雙方的長期穩(wěn)定合作。加強(qiáng)與校友的日常溝通與聯(lián)系，定期向校友發(fā)送學(xué)校的發(fā)展動態(tài)、教育教學(xué)成果等信息，增強(qiáng)校友對學(xué)校的了解和認(rèn)同感。例如，通過定期舉辦校友座談會、聯(lián)誼會等活動，為校友與學(xué)校提供面對面交流的平臺，傾聽校友的意見和建議，了解校友的需求和想法，為雙方的合作奠定良好的基礎(chǔ)。建立校友參與學(xué)校思想政治教育工作的常態(tài)化機(jī)制，明確校友的參與方式和職責(zé)，鼓勵校友積極參與學(xué)校的思想政治教育課程教學(xué)、實踐活動指導(dǎo)等工作。與校友簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障合作的順利進(jìn)行。高校還應(yīng)建立科學(xué)的評價反饋機(jī)制，及時了解校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用效果。制定完善的評價指標(biāo)體系，從學(xué)生的參與度、滿意度、思想認(rèn)識提升程度等多個維度對校友參與思想政治教育活動的效果進(jìn)行評估。例如，通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、小組討論等方式，收集學(xué)生對校友活動的反饋意見，了解學(xué)生在活動中的收獲和體會，以及對活動內(nèi)容和形式的改進(jìn)建議。定期對評價結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，根據(jù)反饋意見及時調(diào)整和改進(jìn)校友資源的運(yùn)用策略和方法，不斷提高思想政治教育的實效性。將評價結(jié)果反饋給校友，讓校友了解自己參與活動的效果，激勵校友更好地發(fā)揮作用。高校應(yīng)提供必要的資金支持，設(shè)立專門的校友資源開發(fā)與利用基金，用于開展校友活動、建設(shè)校友信息數(shù)據(jù)庫、開發(fā)校友資源相關(guān)課程等工作。例如，[某高校]每年從學(xué)校預(yù)算中撥出一定比例的資金作為校友資源開發(fā)與利用基金，為校友工作的順利開展提供了有力的資金保障。加強(qiáng)對校友工作的人員配備，選拔和培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的校友工作人員，提高校友工作的專業(yè)化水平。同時，加強(qiáng)對校友工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，定期組織校友工作人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。制定完善的激勵政策，對積極參與學(xué)校思想政治教育工作的校友給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、設(shè)立校友貢獻(xiàn)獎等，增強(qiáng)校友的榮譽(yù)感和歸屬感，激勵更多校友