教師聘后管理辦法一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師聘用后的管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本單位聘用的全體教師。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則嚴(yán)格遵循國家法律法規(guī)和教育行業(yè)規(guī)范，確保教師管理工作合法合規(guī)。2.公平公正原則在教師考核、評價、獎懲等方面，堅持公平公正，一視同仁。3.激勵發(fā)展原則注重激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。4.動態(tài)管理原則對教師聘用后的表現(xiàn)進行動態(tài)跟蹤與管理，及時調(diào)整管理策略。二、崗位職責(zé)與工作任務(wù)（一）教學(xué)工作1.按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、生動、豐富。2.積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生問題進行個別輔導(dǎo)和集中答疑。4.組織學(xué)生進行考試、考查，做好成績評定與分析工作，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)。（二）科研工作1.結(jié)合教育教學(xué)實際，積極開展教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法和手段。2.參與各級各類科研項目申報與研究工作，努力提高自身科研水平，為學(xué)?？蒲邪l(fā)展做出貢獻。3.撰寫教育教學(xué)科研論文、著作等，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，推廣科研成果。（三）學(xué)生管理工作1.關(guān)心愛護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。2.組織開展班級活動、社團活動等，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。3.做好學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（四）其他工作1.積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、教研活動、學(xué)術(shù)交流等，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。2.協(xié)助學(xué)校做好招生、就業(yè)等相關(guān)工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。3.完成學(xué)校交辦的其他臨時性工作任務(wù)。三、考核評價（一）考核周期教師考核分為年度考核和聘期考核。年度考核于每年年末進行，聘期考核在聘期屆滿時進行。（二）考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)主要考核教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范情況，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。2.教育教學(xué)工作（1）教學(xué)工作量：考核教師承擔(dān)的課程教學(xué)任務(wù)量、實踐教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)量等。（2）教學(xué)質(zhì)量：通過學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)督導(dǎo)評價等方式，對教師課堂教學(xué)效果、教學(xué)方法運用、教學(xué)改革創(chuàng)新等方面進行評價。（3）教學(xué)成果：考核教師在教學(xué)競賽、教學(xué)成果獎、教材編寫、教學(xué)論文發(fā)表等方面取得的成績。3.科研工作（1）科研項目：考核教師主持或參與的科研項目級別、數(shù)量及完成情況。（2）科研成果：包括科研論文發(fā)表、著作出版、科研獲獎等方面的成果。4.學(xué)生管理工作（1）班級管理：考核教師班級管理工作成效，如班級秩序、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)提升等。（2）學(xué)生指導(dǎo)：評價教師對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)等方面的工作情況。5.其他工作考核教師參與學(xué)校其他工作任務(wù)的完成情況及工作成效。（三）考核方式1.個人自評教師按照考核內(nèi)容和要求，對自己一年來的工作進行總結(jié)和自評，填寫自評表。2.學(xué)生評教每學(xué)期末，組織學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進行評價，評價結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。3.同行評教組織本學(xué)科或相近學(xué)科的教師對被考核教師的教學(xué)水平、科研能力等進行評價。4.教學(xué)督導(dǎo)評價教學(xué)督導(dǎo)員通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等方式，對教師教學(xué)工作進行評價。5.綜合評定考核小組根據(jù)個人自評、學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)督導(dǎo)評價等結(jié)果，結(jié)合教師的工作業(yè)績、獎懲情況等，對教師進行綜合評定，確定考核等級。（四）考核等級考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。1.優(yōu)秀：考核總分在[X]分及以上，且在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科研工作、學(xué)生管理等方面表現(xiàn)突出，有顯著成績和貢獻。2.合格：考核總分在[X]分至[X]分之間，各方面表現(xiàn)符合崗位要求，能夠較好地完成工作任務(wù)。3.不合格：考核總分在[X]分以下，或在師德師風(fēng)方面存在嚴(yán)重問題，或在教育教學(xué)、科研工作、學(xué)生管理等方面未能達(dá)到崗位基本要求，不能勝任工作。（五）結(jié)果運用1.與績效工資掛鉤根據(jù)考核等級，發(fā)放相應(yīng)的績效工資。優(yōu)秀等級的教師給予適當(dāng)?shù)目冃И剟睿缓细竦燃壍慕處熆郯l(fā)一定比例的績效工資。2.職稱晉升考核結(jié)果作為教師職稱晉升的重要依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師晉升職稱。3.崗位聘任聘期考核結(jié)果作為教師崗位續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)?？己撕细窦耙陨系慕處熆梢岳m(xù)聘相應(yīng)崗位，不合格的教師予以解聘或調(diào)整崗位。四、培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計劃制定學(xué)校根據(jù)教師隊伍建設(shè)需求和教師個人發(fā)展意愿，制定年度培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象等。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)加強教師職業(yè)道德教育，提高教師師德修養(yǎng)，增強教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。2.教育教學(xué)能力培訓(xùn)（1）學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)：更新教師學(xué)科專業(yè)知識，拓寬知識面，提高學(xué)科教學(xué)水平。（2）教學(xué)方法與技能培訓(xùn)：介紹先進的教學(xué)方法和手段，開展教學(xué)技能訓(xùn)練，如教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)評價等。（3）教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：提升教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的能力，如多媒體教學(xué)軟件使用、在線教學(xué)平臺操作等。3.科研能力培訓(xùn)（1）科研方法培訓(xùn)：教授科研選題、文獻檢索、研究方法選擇與運用等基礎(chǔ)知識和技能。（2）科研項目申報與管理培訓(xùn)：指導(dǎo)教師如何申報各級各類科研項目，以及項目實施過程中的管理與協(xié)調(diào)。4.學(xué)生管理能力培訓(xùn)（1）學(xué)生思想政治教育方法培訓(xùn)：提高教師開展學(xué)生思想政治工作的能力和水平。（2）班級管理技巧培訓(xùn)：傳授班級管理經(jīng)驗和方法，提升教師班級管理能力。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)（1）專題講座：邀請教育專家、學(xué)者或校內(nèi)優(yōu)秀教師舉辦專題講座，介紹教育教學(xué)前沿理論和實踐經(jīng)驗。（2）教學(xué)研討活動：組織教師開展教學(xué)研討，分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)中存在的問題及解決方法。（3）校本培訓(xùn)課程：開發(fā)校本培訓(xùn)課程，針對教師實際需求，系統(tǒng)開展培訓(xùn)。2.校外培訓(xùn)（1）參加學(xué)術(shù)會議：選派教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，了解學(xué)科前沿動態(tài)，拓寬學(xué)術(shù)視野。（2）進修學(xué)習(xí)：根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，安排教師到國內(nèi)知名高?；蚪逃龣C構(gòu)進修學(xué)習(xí)。（四）教師發(fā)展支持1.導(dǎo)師指導(dǎo)為青年教師配備導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)、科研和專業(yè)成長，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位，提高業(yè)務(wù)水平。2.個人發(fā)展規(guī)劃鼓勵教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校為教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助教師明確發(fā)展目標(biāo)和路徑，促進教師個性化發(fā)展。3.學(xué)術(shù)交流平臺搭建學(xué)術(shù)交流平臺，鼓勵教師開展學(xué)術(shù)交流與合作，分享研究成果，提升學(xué)術(shù)影響力。五、薪酬福利（一）薪酬結(jié)構(gòu)教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資根據(jù)教師的職稱、學(xué)歷、工作年限等因素確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價值。2.績效工資與教師的工作業(yè)績、考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放，激勵教師提高工作質(zhì)量和效率。3.津貼補貼包括課時津貼、科研津貼、班主任津貼、崗位津貼等，根據(jù)教師承擔(dān)的工作任務(wù)和崗位特點發(fā)放。（二）薪酬調(diào)整1.定期調(diào)整學(xué)校根據(jù)國家工資政策和學(xué)校發(fā)展情況，定期對教師薪酬進行調(diào)整，確保教師薪酬水平與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)。2.動態(tài)調(diào)整根據(jù)教師的工作業(yè)績、考核結(jié)果、職稱晉升等情況，適時對教師薪酬進行動態(tài)調(diào)整，體現(xiàn)薪酬的激勵作用。（三）福利保障1.社會保險學(xué)校按照國家規(guī)定為教師繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金為教師繳存住房公積金，幫助教師解決住房問題。3.帶薪休假教師享有國家規(guī)定的帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等假期。4.其他福利學(xué)校還為教師提供節(jié)日福利、健康體檢、培訓(xùn)機會等其他福利，關(guān)心教師的工作和生活。六、獎懲（一）獎勵1.獎勵種類（1）師德標(biāo)兵獎：對師德高尚、表現(xiàn)突出的教師授予“師德標(biāo)兵”稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。（2）教學(xué)優(yōu)秀獎：對教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)成果顯著的教師頒發(fā)“教學(xué)優(yōu)秀獎”，并給予獎勵。（3）科研成果獎：對在科研工作中取得突出成績的教師，按照科研成果的級別和影響力給予相應(yīng)的獎勵。（4）其他專項獎勵：根據(jù)學(xué)校實際情況，設(shè)立其他專項獎勵，如學(xué)生管理優(yōu)秀獎、教育教學(xué)改革創(chuàng)新獎等，對在相關(guān)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。2.獎勵程序（1）個人申報：教師根據(jù)獎勵條件，填寫?yīng)剟钌陥蟊恚峤幌嚓P(guān)證明材料。（2）部門推薦：教師所在部門對申報材料進行審核，推薦符合條件的教師。（3）評審公示：學(xué)校組織評審委員會對推薦教師進行評審，確定擬獎勵人員名單，并進行公示。（4）表彰獎勵：公示無異議后，學(xué)校召開表彰大會，對獲獎教師進行表彰和獎勵。（二）懲處1.懲處種類（1）警告：對違反師德師風(fēng)、工作紀(jì)律等輕微問題的教師給予警告處分，并責(zé)令其限期改正。（2）記過：對違反學(xué)校規(guī)章制度，造成一定不良影響或工作失誤的教師給予記過處分，扣發(fā)一定期限的績效工資。（3）降低崗位等級或撤職：對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，造成重大損失或惡劣影響的教師，給予降低崗位等級或撤職處分，并取消相應(yīng)的福利待遇。（4）開除：對違反國家法律法規(guī)，師德敗壞，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽的教師，予以開除。2.懲處程序（1）調(diào)查核實：對教師的違規(guī)違紀(jì)行為進行調(diào)查核實，收集相關(guān)證據(jù)材料。（2）告知申辯：將調(diào)查情況告知教師本人，聽取教師的陳述和申辯。（3）研究決定：學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)果和教師申辯情況，研究作出懲處決定。（4）送達(dá)執(zhí)行：將懲處決定送達(dá)教師本人，并監(jiān)督執(zhí)行。七、崗位變動與解聘（一）崗位變動1.崗位晉升教師在聘期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀，符合崗位晉升條件的，可以申請晉升崗位。學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置和教師考核結(jié)果，按照規(guī)定程序進行崗位晉升。2.崗位調(diào)整因?qū)W校工作需要或教師個人原因，經(jīng)學(xué)校研究決定，可以對教師崗位進行調(diào)整。崗位調(diào)整應(yīng)遵循公平公正、合理合規(guī)的原則，并與教師協(xié)商一致。（二）解聘1.解聘情形（1）聘期考核不合格的；（2）連續(xù)曠工超過[X]個工作日或者一年內(nèi)累計曠工超過[X]個工作日的；（3）年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格的；（4）違反學(xué)校規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重的；（5）因身體原因不能勝任工作，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療機構(gòu)確認(rèn)，無法調(diào)整工作崗位的；（6）按照國家法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)定應(yīng)當(dāng)解聘的其他情形。2