教師管理辦法合肥合肥市教師管理辦法總則目的與宗旨本辦法旨在加強(qiáng)合肥市教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障教育事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本市實(shí)際情況制定本辦法。適用范圍本辦法適用于合肥市行政區(qū)域內(nèi)各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱“學(xué)校”）的教師管理?；驹瓌t教師管理遵循依法依規(guī)、公正公平、激勵(lì)發(fā)展、注重師德的原則，保障教師合法權(quán)益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，營造良好教育生態(tài)。教師任職資格與聘任任職資格1.學(xué)歷要求幼兒園教師應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。小學(xué)教師應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。初級中學(xué)教師應(yīng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。高級中學(xué)教師應(yīng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。中等職業(yè)學(xué)校文化課教師應(yīng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格或技能等級證書。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格或中級以上工人技術(shù)等級證書。2.教師資格證書教師須取得相應(yīng)教師資格證書，教師資格證書須通過國家統(tǒng)一考試或認(rèn)定。教師資格證書有效期按照國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，有效期屆滿需重新認(rèn)定。聘任程序1.學(xué)校發(fā)布招聘信息學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需求，制定教師招聘計(jì)劃，明確招聘崗位、條件、程序等信息，并在學(xué)校官網(wǎng)、教育人才網(wǎng)等平臺發(fā)布招聘公告。2.報(bào)名與資格審查符合條件的人員報(bào)名參加招聘，學(xué)校對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查，確定參加考試或考核的人員名單。3.考試或考核考試或考核方式根據(jù)崗位要求確定，可包括筆試、面試、試講、專業(yè)技能測試等?？荚嚮蚩己藘?nèi)容應(yīng)圍繞教育教學(xué)能力、專業(yè)知識、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行。4.體檢與考察根據(jù)考試或考核結(jié)果，確定體檢和考察人員名單。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照國家公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，考察內(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績等方面。5.公示與聘任經(jīng)體檢和考察合格的人員，在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議后，學(xué)校與受聘教師簽訂聘任合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)，聘任期限一般為[X]年。教師崗位職責(zé)教育教學(xué)工作1.教學(xué)計(jì)劃與備課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法得當(dāng)。2.課堂教學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)應(yīng)注重師生互動，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.作業(yè)布置與批改教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難度要分層。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解。4.課外輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性地開展課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課外輔導(dǎo)應(yīng)遵循學(xué)生自愿原則，不得強(qiáng)制學(xué)生參加。學(xué)生管理工作1.班級管理教師應(yīng)擔(dān)任班主任或班級任課教師，負(fù)責(zé)班級日常管理工作，建立良好的班級秩序和學(xué)風(fēng)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)和身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2.學(xué)生評價(jià)教師應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、公正的評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、社會實(shí)踐等方面。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。3.家校合作教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，定期召開家長會，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生成長。教師應(yīng)積極參與家長學(xué)?；顒?，為家長提供家庭教育指導(dǎo)。教育科研工作1.參與課題研究教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的課題研究活動，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，制定研究方案，開展研究工作。教師應(yīng)按照課題研究計(jì)劃，認(rèn)真收集資料，分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。2.撰寫教育教學(xué)論文教師應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律。教育教學(xué)論文應(yīng)具有一定的理論水平和實(shí)踐價(jià)值，在公開刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流。3.參加教學(xué)研討活動教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同提高教育教學(xué)水平。教師應(yīng)關(guān)注教育教學(xué)改革動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)需要和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間等要求。教師培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，并報(bào)教育行政部門備案。培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。師德師風(fēng)培訓(xùn)應(yīng)包括法律法規(guī)、教育方針政策、職業(yè)道德規(guī)范、師德典型案例等內(nèi)容。2.專業(yè)知識培訓(xùn)根據(jù)教師所教學(xué)科和專業(yè)發(fā)展需求，開展專業(yè)知識培訓(xùn)，更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識培訓(xùn)應(yīng)包括學(xué)科前沿知識、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材教法研究等內(nèi)容。3.教育教學(xué)能力培訓(xùn)開展教育教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等能力。教育教學(xué)能力培訓(xùn)應(yīng)包括現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生管理技巧等內(nèi)容。4.教育科研能力培訓(xùn)加強(qiáng)教師教育科研能力培訓(xùn)，提高教師教育科研水平。教育科研能力培訓(xùn)應(yīng)包括課題研究方法、論文撰寫技巧、教育科研成果推廣等內(nèi)容。培訓(xùn)方式1.校本培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)充分利用本校資源，開展校本培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)可采取專題講座、教學(xué)觀摩、案例分析、集體備課、師徒結(jié)對等形式，組織教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.外出培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師培訓(xùn)需求，有計(jì)劃地選派教師參加校外培訓(xùn)活動。外出培訓(xùn)可包括參加學(xué)術(shù)會議、進(jìn)修學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)等形式，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可通過在線課程、網(wǎng)絡(luò)研修、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等形式，為教師提供便捷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道。教師發(fā)展支持1.建立教師成長檔案學(xué)校應(yīng)為每位教師建立成長檔案，記錄教師參加培訓(xùn)、教學(xué)業(yè)績、教育科研成果、師德表現(xiàn)等方面情況，為教師專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。2.開展教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)學(xué)校應(yīng)建立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)制度，為教師提供專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。學(xué)?？裳埥逃龑＜?、學(xué)科帶頭人等為教師開展專業(yè)發(fā)展講座，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。3.設(shè)立教師發(fā)展獎勵(lì)制度學(xué)校應(yīng)設(shè)立教師發(fā)展獎勵(lì)制度，對在教育教學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵(lì)。教師發(fā)展獎勵(lì)制度應(yīng)明確獎勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)、獎勵(lì)方式和獎勵(lì)程序，激勵(lì)教師積極參與專業(yè)發(fā)展活動。教師考核與評價(jià)考核原則教師考核應(yīng)遵循客觀公正、全面準(zhǔn)確、激勵(lì)發(fā)展的原則，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向和激勵(lì)作用?？己藘?nèi)容1.師德表現(xiàn)考核教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、依法執(zhí)教情況等方面表現(xiàn)。師德表現(xiàn)考核應(yīng)包括遵守法律法規(guī)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容。2.教育教學(xué)工作考核教師教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面表現(xiàn)。教育教學(xué)工作考核應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)效果評價(jià)等方面內(nèi)容。3.學(xué)生管理工作考核教師班級管理、學(xué)生評價(jià)、家校合作等方面表現(xiàn)。學(xué)生管理工作考核應(yīng)包括班級秩序維護(hù)、學(xué)生思想教育、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、家長滿意度等方面內(nèi)容。4.教育科研工作考核教師參與課題研究、撰寫教育教學(xué)論文、參加教學(xué)研討活動等方面表現(xiàn)。教育科研工作考核應(yīng)包括課題研究成果、論文發(fā)表情況、教學(xué)研討活動參與度等方面內(nèi)容?？己朔绞?.平時(shí)考核學(xué)校應(yīng)建立教師平時(shí)考核制度，對教師日常工作表現(xiàn)進(jìn)行考核。平時(shí)考核可采取教師自評、同事互評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為教師年度考核的重要依據(jù)。2.年度考核學(xué)校應(yīng)在每年年末組織教師年度考核工作。年度考核應(yīng)成立考核小組，按照考核程序和標(biāo)準(zhǔn)，對教師進(jìn)行全面考核。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。3.聘期考核學(xué)校應(yīng)在教師聘任期滿時(shí)組織聘期考核工作。聘期考核應(yīng)根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)和業(yè)績，對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。聘期考核結(jié)果分為合格、不合格兩個(gè)等次，考核結(jié)果作為教師續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果運(yùn)用1.與績效工資掛鉤教師考核結(jié)果與績效工資分配掛鉤，根據(jù)考核等次發(fā)放相應(yīng)的績效工資。優(yōu)秀等次的教師績效工資應(yīng)適當(dāng)提高，不合格等次的教師績效工資應(yīng)予以扣減。2.與職稱評聘掛鉤教師考核結(jié)果與職稱評聘掛鉤，在職稱評聘時(shí)，優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀等次的教師。連續(xù)多年考核優(yōu)秀的教師，在職稱晉升、崗位聘任等方面可給予適當(dāng)傾斜。3.與表彰獎勵(lì)掛鉤教師考核結(jié)果與表彰獎勵(lì)掛鉤，對考核優(yōu)秀等次的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎勵(lì)，推薦參加上級教育行政部門組織的各類表彰活動。教師待遇與保障工資福利1.基本工資教師基本工資按照國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，包括崗位工資、薪級工資等。2.績效工資學(xué)校應(yīng)按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，制定績效工資分配方案，根據(jù)教師考核結(jié)果發(fā)放績效工資?？冃ЧべY應(yīng)體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、班主任等傾斜。3.津貼補(bǔ)貼教師享受國家和地方規(guī)定的津貼補(bǔ)貼，包括教齡津貼、班主任津貼、特殊教育津貼等。4.福利待遇教師享受國家和地方規(guī)定的福利待遇，包括社會保險(xiǎn)、住房公積金、帶薪休假、寒暑假等。職業(yè)發(fā)展保障1.職稱評定學(xué)校應(yīng)按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，組織教師職稱評定工作，為教師提供公平、公正、公開的職稱評定機(jī)會。教師職稱評定應(yīng)注重教育教學(xué)業(yè)績、師德表現(xiàn)、教育科研成果等方面的考核，確保職稱評定質(zhì)量。2.崗位晉升學(xué)校應(yīng)按照崗位設(shè)置管理規(guī)定，組織教師崗位晉升工作，為教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。教師崗位晉升應(yīng)根據(jù)教師工作表現(xiàn)、業(yè)績考核結(jié)果等情況進(jìn)行，優(yōu)先考慮優(yōu)秀教師。3.培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)校應(yīng)支持教師參加培訓(xùn)進(jìn)修活動，為教師提供必要的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。教師參加培訓(xùn)進(jìn)修期間，工資福利待遇不變。權(quán)益維護(hù)1.申訴渠道教師對學(xué)校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定