教師日常管理辦法一、總則（一）目的為了加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師日常行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體在職教師。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)和教育行業(yè)規(guī)范，確保教師管理工作合法合規(guī)。2.以人為本原則：充分尊重教師的主體地位，關(guān)注教師的發(fā)展需求，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。3.公平公正原則：在教師管理過程中，堅持公平公正的態(tài)度，對待每位教師一視同仁，確保各項管理措施的公平性和透明度。4.全面管理原則：涵蓋教師教學(xué)工作、師德師風(fēng)、職業(yè)發(fā)展等各個方面，實施全面、系統(tǒng)的管理。二、教師崗位職責(zé)（一）教學(xué)工作1.備課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定詳細的教學(xué)計劃和教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。提前備課，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，不得無教案上課。2.課堂教學(xué)嚴格按照教學(xué)計劃和教案進行課堂教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和趣味性。注重教學(xué)方法的多樣性，靈活運用講授法、討論法、演示法、實踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。維持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。不得在課堂上使用手機等電子設(shè)備，不得隨意離開課堂。3.作業(yè)布置與批改根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難度要分層，避免機械重復(fù)和過度負擔(dān)。認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)錯誤要進行詳細講解和指導(dǎo)，督促學(xué)生及時訂正。定期對學(xué)生的作業(yè)情況進行統(tǒng)計和分析，針對普遍存在的問題進行集中輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。4.課外輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生進行有針對性的課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式可以多樣化，包括個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等。輔導(dǎo)時間和地點應(yīng)提前告知學(xué)生，確保學(xué)生能夠按時參加。做好課外輔導(dǎo)記錄，及時總結(jié)輔導(dǎo)效果，調(diào)整輔導(dǎo)策略。（二）師德師風(fēng)建設(shè)1.愛崗敬業(yè)忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。認真履行教師職責(zé)，不得敷衍塞責(zé)、推諉工作。2.關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱學(xué)生人格。3.教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。傳授知識與培養(yǎng)品德相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。4.為人師表言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生及家長的財物或其他利益。尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進學(xué)生的成長。5.終身學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷探索教育教學(xué)新方法、新途徑。三、教師考勤管理（一）出勤要求1.教師應(yīng)嚴格遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，不得遲到、早退。2.因病、因事不能按時到校的，應(yīng)提前請假。請假手續(xù)按照學(xué)校規(guī)定的程序辦理，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離崗。（二）請假制度1.病假教師因病請假，應(yīng)提供醫(yī)院出具的診斷證明。請假一天以內(nèi)的，由年級組長批準(zhǔn)；請假一天以上三天以內(nèi)的，由教務(wù)處批準(zhǔn)；請假三天以上的，由主管校長批準(zhǔn)。病假期間應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，病假超過兩周的，應(yīng)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定安排代課。2.事假教師因事請假，應(yīng)提前填寫請假申請表，說明請假事由和請假天數(shù)。請假一天以內(nèi)的，由年級組長批準(zhǔn)；請假一天以上三天以內(nèi)的，由教務(wù)處批準(zhǔn)；請假三天以上的，由主管校長批準(zhǔn)。事假期間應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定扣除相應(yīng)的工資和績效。3.公假教師因參加培訓(xùn)、會議、教研活動等學(xué)校安排的公務(wù)活動請假的，應(yīng)提供相關(guān)通知或證明，經(jīng)批準(zhǔn)后按公假處理。公假期間工資和績效照發(fā)。（三）考勤記錄與統(tǒng)計1.學(xué)校設(shè)立專門的考勤記錄簿，由專人負責(zé)記錄教師的出勤情況?？记谟涗洃?yīng)真實、準(zhǔn)確、及時。2.教務(wù)處每月對教師的考勤情況進行統(tǒng)計和匯總，并將結(jié)果反饋給教師本人。考勤結(jié)果作為教師績效考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（四）遲到、早退與曠工處理1.教師遲到或早退一次，給予警告處分；一個月內(nèi)遲到或早退累計達三次以上的，扣除當(dāng)月績效工資的[X]%。2.教師曠工一天，扣除當(dāng)天工資的三倍，并給予全校通報批評；曠工兩天以上的，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理，直至解除聘用合同。四、教師教學(xué)常規(guī)管理（一）教學(xué)計劃與總結(jié)1.每學(xué)期開學(xué)初，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合本年級學(xué)生實際情況，制定詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。2.每學(xué)期結(jié)束時，教師應(yīng)撰寫教學(xué)總結(jié)。教學(xué)總結(jié)應(yīng)包括本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況、教學(xué)目標(biāo)完成情況、教學(xué)方法的運用、教學(xué)效果分析、存在的問題及改進措施等內(nèi)容。（二）集體備課1.各學(xué)科組應(yīng)定期開展集體備課活動，每周至少一次。集體備課應(yīng)圍繞教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度等方面進行研討。2.集體備課要做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)布置）。3.教師應(yīng)積極參與集體備課活動，認真聽取他人意見和建議，結(jié)合自己的教學(xué)實際，對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化和創(chuàng)新。（三）聽課與評課1.學(xué)校鼓勵教師之間相互聽課，共同提高教學(xué)水平。每位教師每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)。2.聽課教師應(yīng)認真填寫聽課記錄，對授課教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進行客觀評價，并提出建設(shè)性的意見和建議。3.授課教師應(yīng)積極接受聽課教師的評價，認真反思自己的教學(xué)行為，不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)策略。（四）教學(xué)反思1.教師應(yīng)養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，每節(jié)課后應(yīng)及時對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)反思可以從教學(xué)目標(biāo)的達成情況、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排、教學(xué)方法的選擇與運用、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教學(xué)過程中的突發(fā)事件等方面進行。3.教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)反思進行整理和總結(jié)，形成教學(xué)反思集，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。五、教師績效考核管理（一）考核原則1.客觀公正原則：以教師的實際工作表現(xiàn)為依據(jù)，進行客觀、公正的評價。2.全面考核原則：涵蓋教師教學(xué)工作、師德師風(fēng)、教研科研、班級管理等各個方面，進行全面、綜合的考核。3.激勵導(dǎo)向原則：通過績效考核，激勵教師積極進取，提高工作績效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（二）考核內(nèi)容與指標(biāo)1.教學(xué)工作（[X]%）教學(xué)計劃與總結(jié)（[X]%）：教學(xué)計劃制定合理，教學(xué)總結(jié)全面、深刻。備課（[X]%）：教案規(guī)范、詳細，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。課堂教學(xué)（[X]%）：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。作業(yè)布置與批改（[X]%）：作業(yè)量適中，難度分層，批改認真、及時。課外輔導(dǎo)（[X]%）：輔導(dǎo)工作認真負責(zé)，學(xué)生成績有明顯提高。2.師德師風(fēng)（[X]%）愛崗敬業(yè)（[X]%）：工作認真負責(zé)，無敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。關(guān)愛學(xué)生（[X]%）：關(guān)心愛護學(xué)生，無歧視、體罰或變相體罰學(xué)生行為。教書育人（[X]%）：注重學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)與育人相結(jié)合。為人師表（[X]%）：言行舉止文明得體，廉潔奉公。終身學(xué)習(xí)（[X]%）：積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動。3.教研科研（[X]%）課題研究（[X]%）：積極參與課題研究，按時完成課題任務(wù)。論文發(fā)表（[X]%）：在教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文。教學(xué)成果（[X]%）：獲得教學(xué)成果獎或在教學(xué)競賽中獲獎。4.班級管理（[X]%）班級秩序（[X]%）：班級紀(jì)律良好，學(xué)生行為規(guī)范。班級文化建設(shè)（[X]%）：班級文化氛圍濃厚，凝聚力強。學(xué)生成績（[X]%）：班級學(xué)生整體成績有明顯進步。（三）考核方法與程序1.考核方法采用教師自評、學(xué)生評價、同事互評、領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合的方式進行考核。教師自評：教師根據(jù)考核指標(biāo)，對自己一學(xué)期的工作進行自我評價，并撰寫自評報告。學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)工作的滿意度。同事互評：組織教師之間相互評價，評價結(jié)果作為考核的參考依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)，對教師進行綜合評價。2.考核程序教師個人總結(jié)：每學(xué)期末，教師按照考核指標(biāo)要求，撰寫個人工作總結(jié)，并填寫績效考核自評表。學(xué)生評價：教務(wù)處組織學(xué)生對教師進行評價，評價結(jié)果匯總后反饋給教師本人。同事互評：各學(xué)科組組織教師進行互評，互評結(jié)果匯總后上報教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的個人總結(jié)、學(xué)生評價和同事互評結(jié)果，結(jié)合教師的日常工作表現(xiàn)，對教師進行綜合評價，確定考核等級。結(jié)果公示：考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。如有異議，教師可在公示期內(nèi)向教務(wù)處提出申訴，教務(wù)處應(yīng)及時進行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給教師本人。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.績效考核結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放相應(yīng)的績效工資。2.績效考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。考核優(yōu)秀的教師在評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任等方面優(yōu)先考慮；考核不合格的教師，學(xué)校將視情況進行誡勉談話、崗位調(diào)整或解聘等處理。六、教師培訓(xùn)與發(fā)展管理（一）培訓(xùn)計劃1.學(xué)校根據(jù)教師隊伍建設(shè)的需要和教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間等方面的內(nèi)容。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面，注重針對性和實效性。（二）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織校內(nèi)培訓(xùn)活動，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進行講座、示范課等培訓(xùn)活動。2.校外培訓(xùn)：根據(jù)教師的實際情況，有計劃地選派教師參加校外舉辦的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會、觀摩學(xué)習(xí)等活動。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師參加在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)等活動，拓寬教師的學(xué)習(xí)渠道。（三）培訓(xùn)考核1.教師參加培訓(xùn)后，應(yīng)按照學(xué)校要求進行考核?？己朔绞娇梢圆捎每荚嚒⒆珜懪嘤?xùn)總結(jié)、教學(xué)實踐等方式進行。2.培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師繼續(xù)教育學(xué)分認