昌邑教師管理辦法一、總則（一）目的為加強昌邑市教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，規(guī)范教師管理，保障教育教學(xué)工作的順利進行，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，結(jié)合本市實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于昌邑市行政區(qū)域內(nèi)各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)的教師管理。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)，依法保障教師的合法權(quán)益，規(guī)范教師行為。2.師德為先原則：把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。3.以人為本原則：關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和個人需求，營造良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。4.公平公正原則：在教師管理的各個環(huán)節(jié)，堅持公平、公正、公開，確保管理工作的客觀性和公信力。二、教師任職資格與聘任（一）任職資格1.具備相應(yīng)的教師資格證書，這是從事教師工作的基本前提。教師資格證書的取得應(yīng)符合國家教師資格考試和認定的相關(guān)規(guī)定。2.具備與所教學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷要求。小學(xué)教師應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；初級中學(xué)教師應(yīng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；高級中學(xué)教師應(yīng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。3.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。4.具備教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等方面的能力，能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）聘任1.學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要和教師編制情況，制定教師聘任計劃。聘任計劃應(yīng)明確聘任崗位、任職條件、聘任程序等內(nèi)容。2.教師聘任實行公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則。學(xué)校通過發(fā)布招聘公告、組織考試、面試、考察等環(huán)節(jié)，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任相應(yīng)崗位。3.學(xué)校與受聘教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘任合同期限一般為[X]年，期滿后根據(jù)考核情況決定是否續(xù)聘。4.學(xué)校應(yīng)建立教師聘任檔案，記錄教師的聘任情況、工作表現(xiàn)、考核結(jié)果等信息，作為教師管理和晉升的重要依據(jù)。三、教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛國守法1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。2.不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得在教育教學(xué)活動中傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論。（二）愛崗敬業(yè)1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。2.樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。勇于創(chuàng)新，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力。（三）關(guān)愛學(xué)生1.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。2.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。（四）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。2.不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。（五）為人師表1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。2.自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。樹立良好的教師形象，為學(xué)生和社會做出表率。（六）終身學(xué)習(xí)1.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)規(guī)劃1.教育行政部門應(yīng)根據(jù)教師隊伍建設(shè)的需要和教師專業(yè)發(fā)展的需求，制定全市教師培訓(xùn)規(guī)劃。培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間等內(nèi)容。2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育行政部門的培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合本校實際情況，制定本校教師培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)包括教師個人培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)師資安排、培訓(xùn)考核評價等內(nèi)容。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.思想政治教育：包括黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。2.專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)不同學(xué)科和學(xué)段的特點，開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。3.教育教學(xué)能力培訓(xùn)：包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和水平。4.教育科研能力培訓(xùn)：開展教育科研方法、課題研究等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的教育科研意識和能力，促進教師專業(yè)成長。（三）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：由教育行政部門或?qū)W校組織教師參加集中學(xué)習(xí)、講座、研討等活動，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。2.遠程培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠程培訓(xùn)，教師可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。3.校本培訓(xùn)：以學(xué)校為單位，組織教師開展校本教研、教學(xué)觀摩、師徒結(jié)對等活動，促進教師之間的交流與合作，提高教師的教育教學(xué)能力。4.外出培訓(xùn)：選派教師到外地參加高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。（四）培訓(xùn)考核1.建立教師培訓(xùn)考核制度，對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核評價?？己藘?nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成情況、實踐操作能力等方面。2.教師培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、續(xù)聘等的重要依據(jù)。對考核不合格的教師，應(yīng)進行補考或重新培訓(xùn)，直至考核合格。（五）教師發(fā)展1.建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師的培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)成果、科研成果、榮譽獎勵等信息，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。2.鼓勵教師開展教育教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐，積極參與課題研究、教學(xué)競賽、教育教學(xué)成果評選等活動，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立教師成長激勵機制，對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成績的教師，給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績等方面進行全面考核。2.客觀公正原則：考核過程應(yīng)客觀、公正，考核結(jié)果應(yīng)真實、準確，不受主觀因素的影響。3.注重實績原則：以教師的工作實績?yōu)橹攸c，全面評價教師的工作表現(xiàn)和貢獻。4.激勵發(fā)展原則：通過考核評價，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。（二）考核內(nèi)容1.思想政治表現(xiàn)：包括政治立場、思想觀念、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。2.教育教學(xué)工作：包括教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)改革、學(xué)生評價等方面的情況。3.教育科研工作：包括科研項目、科研成果、學(xué)術(shù)論文、教研活動等方面的情況。4.社會服務(wù)工作：包括參與學(xué)校管理、社區(qū)教育、志愿服務(wù)等方面的情況。5.工作紀律與出勤情況：包括遵守學(xué)校規(guī)章制度、按時上下班、請假情況等方面的情況。（三）考核方式1.平時考核：由學(xué)校負責(zé)組織，定期對教師的工作表現(xiàn)進行檢查和評價，記錄教師的日常工作情況。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，學(xué)校對教師進行全面考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。3.年度考核：每年年底，學(xué)校對教師進行年度考核，考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、獎勵懲處等的重要依據(jù)。年度考核優(yōu)秀等次的比例一般不超過本校教師總數(shù)的[X]%。（四）考核程序1.教師個人總結(jié)：教師按照考核要求，對自己一學(xué)期或一學(xué)年的工作進行總結(jié)，填寫考核登記表。2.學(xué)生評價：學(xué)校組織學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進行評價，評價結(jié)果作為教師考核的重要參考。3.同事評價：學(xué)校組織教師之間進行互評，評價結(jié)果作為教師考核的參考依據(jù)。4.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績，對教師進行評價。5.綜合評定：學(xué)?？己诵〗M根據(jù)教師個人總結(jié)、學(xué)生評價、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等情況，對教師進行綜合評定，確定考核等次。6.結(jié)果公示：學(xué)校將教師考核結(jié)果進行公示，接受教師和社會的監(jiān)督。公示期一般為[X]個工作日。（五）考核結(jié)果的運用1.獎勵：對考核優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金等。2.晉升：考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在同等條件下，優(yōu)先晉升考核優(yōu)秀的教師。3.培訓(xùn)：根據(jù)考核結(jié)果，對教師進行有針對性的培訓(xùn)，幫助教師提高自身素質(zhì)和工作水平。4.懲處：對考核不合格的教師，學(xué)校視情況給予批評教育、誡勉談話、崗位調(diào)整、低聘或解聘等處理。六、教師獎懲（一）獎勵1.對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成績的教師，給予以下獎勵：表彰獎勵：頒發(fā)榮譽證書，在全?；蛉蟹秶鷥?nèi)進行表彰。物質(zhì)獎勵：給予一定的獎金或獎品。晉升獎勵：在職務(wù)晉升、職稱評定等方面給予優(yōu)先考慮。2.具體獎勵情形包括：在教育教學(xué)改革中取得重大突破，提高教育教學(xué)質(zhì)量的。在學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新等活動中指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績的。積極參與教育科研工作，取得重要科研成果的。在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出，受到學(xué)生、家長和社會廣泛好評的。在學(xué)校管理、社會服務(wù)等方面做出重要貢獻的。（二）懲處1.教師有下列情形之一的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲處：違反教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響的。教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生家長反映強烈的。違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)教育不改的。從事有償家教或利用職務(wù)之便謀取私利的。在教育教學(xué)活動中傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論的。2.懲處方式包括：批評教育：對情節(jié)較輕的教師，進行批評教育，責(zé)令其改正錯誤。誡勉談話：對情節(jié)較重的教師，進行誡勉談話，要求其寫出書面檢討，限期整改。崗位調(diào)整：對不適合原崗位工作的教師，進行崗位調(diào)整。低聘或解聘：對情節(jié)嚴重、不適合繼續(xù)擔(dān)任教師職務(wù)的，給予低聘或解聘處理。七、教師權(quán)益保障（一）工資福利1.教師的工資待遇應(yīng)按照國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，按時足額發(fā)放。學(xué)校應(yīng)保障教師的工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并逐步提高。2.教師享有國家規(guī)定的福利待遇，如寒暑假、法定節(jié)假日、帶薪年假、社會保險、住房公積金等。學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定為教師辦理相關(guān)手續(xù)，保障教師的合法權(quán)益。（二）職業(yè)發(fā)展1.學(xué)校應(yīng)為教師提供平等的職業(yè)發(fā)展機會，鼓勵教師參加培訓(xùn)、進修、學(xué)術(shù)交流等活動，支持教師開展教育教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐。2.建立教師職稱評定制度，按照公平、公正、公開的原則，對教師的專業(yè)水平和工作業(yè)績進行評定，為教師的職業(yè)發(fā)展提供晉升通道。（三）申訴權(quán)利1.教師對學(xué)校的考核評價、獎懲決定、崗位調(diào)