防震減災學習總結防震減災學習總結「篇一」20年5月12日大地震，一瞬時，山崩地裂，家園損毀，生命消逝。熟悉而溫暖的家園被撕裂成廢墟，天真爛漫的笑臉被奪去，鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開，還有許許多多的夢想，被殘忍無情地摧毀掩埋。而前不久，同學們都知道，4月25日，我們鄰國尼珀爾也發(fā)生了8.1級大地震，現(xiàn)已造成幾萬人傷亡。我國把每年的5月12日被設為全國“防震減災日”?！胺勒饻p災日”的設立，既是紀念我國四川汶川大地震故去的人們，也是提醒我們前事不忘、后事之師，增強全社會防震減災意識，最大限度地減輕自然災害的損失。我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災害的隱患，如臺風、暴雨、火災、地震、雷電、交通事故等等，因此，對我們全體師生而言，提高“防災減災”意識顯得至關重要。災害確實可怕，但比災害更可怕的是無知，作為中學生，我們要珍愛生命，最大限度保護自己，就要學習防震減災知識和避災自救技能，那么，我們學生在地震發(fā)生時要注意哪些呢?首先最重要的就是要鎮(zhèn)靜，任何突發(fā)應急事件不要慌亂。如果正在上課時發(fā)生了地震，靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學應盡快躲到課桌下，用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部;遠離窗戶，以防玻璃碎片傷人。在走廊或樓梯上同學，應找墻角蹲下，保護好頭部，遠離墻上懸掛的裝飾物，等震動停止后迅速向外撤離。如果在戶外，絕對不能跑進建筑物中避險，也不要在廣告牌下、籃球架下等危險地方停留，盡量向空曠的地方集中用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;注意保存體力，不要大喊求救，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。當然，人的一生遇到大的災難的幾率是小的，我們更加要注意小的安全問題，提高防范意識。第一、體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。第二、上下樓梯靠右行，講究秩序，輕聲慢步，防止踩踏事件的發(fā)生。第三、現(xiàn)在春夏交替季節(jié)，溫差大，同時也是病菌滋生的季節(jié)，教室、宿舍要多通風，注意個人衛(wèi)生，停止傳染病的發(fā)生。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，珍愛生命，努力增強自我防范能力，時刻注意防災減災，做到警鐘長鳴！防震減災學習總結「篇二」本人有幸參加了減災與防災這門課程的學習，賀老師在課堂上進行了深入淺出，有理有據(jù)，生動形象的講解，可謂內容豐富，講解透徹，讓我受益匪淺。一直以來，我都生活在一個十分安逸的世界，以為災害是個遙不可及的話題?？墒?0年的汶川大地震，加之玉樹、云南、雅安的地震，日本的大地震、海嘯，這一個個的自然災害，讓我有點心驚肉跳?？墒?，逃避是沒有辦法解決的，唯一的方法就是學好減災與防災的知識，在災難面前學會自救！通過學習減災與防災這門課程，我了解到，中國是自然災害最嚴重的國家之一。近40年來，每年由氣象、地震、地質、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等七大類災害造成的直接經(jīng)濟損失，約占國民生產(chǎn)總值的3%-5%，平均每年因災死亡數(shù)萬人。此外，經(jīng)濟發(fā)展，人口增長和生態(tài)惡化，尤其是災害高風險區(qū)內人口、資產(chǎn)密度迅速提高，使自然災害的發(fā)生頻率、影響范圍與危害程度均在增長，成為一些地區(qū)長期難以擺脫貧困的重要制約因素。中國自然災害的多發(fā)性與嚴重性是由其特有的自然地理環(huán)境決定的，并與社會、經(jīng)濟發(fā)展狀況密切相關。中國大陸東瀕太平洋，面臨世界上最大的臺風源，西部為世界地勢最高的青藏高原，陸海大氣系統(tǒng)相互作用，關系復雜，天氣形勢異常多變，各種氣象與海洋災害時有發(fā)生。中國地勢西高東低，降雨時空分布不均，易形成大范圍的洪、澇、旱災害;中國位于環(huán)太平洋與歐亞兩大地震帶之間，地殼活動劇烈，是世界上大陸地震最多和地質災害嚴重的地區(qū)。中國約有70%以上的大城市、半數(shù)以上的人口和75%以上的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值分布在氣象災害、海洋災害、洪水災害和地震災害都十分嚴重的沿海及東部平原丘陵地區(qū)，所以災害的損失程度較大。中國具有多種病、蟲鼠、草害滋生和繁殖的條件，隨著近期氣候溫暖化與環(huán)境污染加重，生物災害亦相當嚴重。正是因為中國面臨一個如此險峻的地理環(huán)境，所以中國人民更要加強減災與防災的意識，并且學會如何在危險的環(huán)境中保護自己。經(jīng)過長期的艱苦努力，中國已初步建立了防御各種自然災害的工作體系，形成了一支具有一定實踐經(jīng)驗、學科基本配套、門類比較齊全的科技隊伍。通過本次的學習，我認為災害管理水平的提高有賴于災害管理體制的健全。中國現(xiàn)有的防災減災體系是在經(jīng)濟不發(fā)達、技術起點低的困難條件下形成的。與發(fā)達國家相比，對自然災害的綜合管理水平有較大差距，災害管理法制尚不健全，國家尚缺乏防災的總體規(guī)劃，災害管理體系與制度建設，以及協(xié)調運作機制均有必要加強。比如日本的大地震與中國的汶川地震相比，顯得有序鎮(zhèn)定很多，這是日本長期進行減災與防災的教育和訓練的結果。就我看來，公民對于減災與防災的意識也是十分重要的，每一位公民的憂患意識、責任意識以及自救互救技能關乎國家防災減災演練等活動的開展，而這些活動的開展就是為了讓越來越多的公眾以對自己負責、對社會負責的態(tài)度，居安思危，警惕身邊的災害風險，進而提升整個國家的防災減災能力和效益。防震減災學習總結「篇三」20年的四川汶川大地震重創(chuàng)了約50萬平方公里的中國大地，破壞性巨大，損失慘重。為了能在沉重的災難面前沉著應對，我們每一個人都要樹立防災減災意識，力爭把災害帶來的損失與傷害降到最低程度。要知道，地震發(fā)生，要保持清醒、冷靜，及時判斷震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊?，震時可根據(jù)建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡?，F(xiàn)在，我們有防震教學樓，還有好的防震設備，如果在學校遇到地震，只要聽從老師的指揮就可以及時逃生。在操場或室外時，可以原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。千萬不要回到教室去。如果在室內，我們遇到地震更不能慌，室內房屋倒塌后角落會形成的三角空間，往往是我們避難的最佳地點。室內易于形成三角空間的地方一般有：炕沿下、堅固家具附近;內墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。在公共場所，我們可以聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，避免擁擠，避開人多的區(qū)域，避免發(fā)生踩踏事件。還要注意避開吊燈、電扇等懸掛物等容易下墜的物品。其實，有些災害是可以預防的。地震發(fā)生前，會有一些預兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并極力想往外跑;正在冬眠的蛇會不顧一切涌出洞外;蜜蜂會驚飛、逃竄;魚兒想跳出水面等這些預兆可以讓人們提前知道將要發(fā)生地震。如果發(fā)現(xiàn)動物有這些反?，F(xiàn)象，必須先辨別真假，再向地震局詢問報告，以防在先，及早撤離，減輕傷亡。發(fā)生地震時，還有很多自救的方法：地震了，如果被壓在廢墟下面，就不