教師動(dòng)態(tài)管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本教師動(dòng)態(tài)管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體教師。（三）基本原則1.公平公正原則：在教師考核、評價(jià)、任用、獎(jiǎng)懲等管理過程中，遵循公平公正的原則，確保每位教師享有平等的機(jī)會(huì)和待遇。2.激勵(lì)發(fā)展原則：通過建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同發(fā)展。3.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求、教師隊(duì)伍狀況以及教育教學(xué)改革要求，對教師隊(duì)伍進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)調(diào)整教師崗位、職責(zé)和待遇，保持教師隊(duì)伍的活力和競爭力。4.依法依規(guī)原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)及教育行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保教師動(dòng)態(tài)管理工作合法合規(guī)。二、教師崗位設(shè)置與聘任（一）崗位設(shè)置1.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，科學(xué)合理設(shè)置教師崗位，包括教學(xué)崗位、教學(xué)管理崗位、教育科研崗位等。2.明確各崗位的職責(zé)、任職條件和工作任務(wù)，確保崗位設(shè)置與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)。（二）崗位聘任1.教師崗位聘任實(shí)行公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。學(xué)校定期發(fā)布崗位聘任信息，明確聘任條件、程序和要求。2.教師根據(jù)自身?xiàng)l件和意愿，向?qū)W校提出崗位聘任申請。學(xué)校組織評審委員會(huì)對申請人進(jìn)行資格審查、教學(xué)能力評估、師德師風(fēng)考核等，確定擬聘任人員名單。3.擬聘任人員名單經(jīng)學(xué)校公示無異議后，簽訂聘任合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。聘任期限一般為[X]年，期滿后根據(jù)考核結(jié)果決定是否續(xù)聘。三、教師考核評價(jià)（一）考核評價(jià)原則1.全面考核原則：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行全面考核評價(jià)，注重考核教師的教育教學(xué)業(yè)績和綜合素質(zhì)。2.過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則：加強(qiáng)對教師日常教育教學(xué)工作的過程性考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促改進(jìn)；同時(shí)，定期進(jìn)行終結(jié)性考核，對教師一個(gè)周期內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。3.定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合原則：采用定性與定量相結(jié)合的方式，對教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)。定量評價(jià)可設(shè)置教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、科研成果、學(xué)生評價(jià)等指標(biāo)；定性評價(jià)主要對教師的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評價(jià)。（二）考核評價(jià)內(nèi)容1.師德師風(fēng)：主要考核教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范情況，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。2.教育教學(xué)能力：考核教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)評價(jià)等能力，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的能力。3.工作業(yè)績：包括教學(xué)工作量完成情況、教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果、學(xué)生成績提高情況、科研成果發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況、指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)情況等。4.工作態(tài)度：考核教師的出勤情況、工作責(zé)任心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。5.專業(yè)發(fā)展：考察教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)改革研究等情況，以及自身專業(yè)知識和技能的提升情況。（三）考核評價(jià)方式1.日常考核：由教師所在部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)，如教學(xué)日志、學(xué)生反饋、教學(xué)檢查等情況，對教師進(jìn)行定期考核評價(jià)，并做好記錄。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，教師對本人本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)自評，填寫考核自評表。所在部門組織考核小組，通過聽課、查閱資料、學(xué)生評教等方式，對教師進(jìn)行全面考核評價(jià)，形成學(xué)期考核意見。3.年度考核：每年年末，學(xué)校組織開展年度考核工作。教師填寫年度考核登記表，總結(jié)全年工作情況。學(xué)校成立考核委員會(huì)，對教師進(jìn)行綜合考核評價(jià)，確定年度考核等級?？己说燃壏譃閮?yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。（四）考核評價(jià)結(jié)果運(yùn)用1.與績效工資掛鉤：根據(jù)教師考核評價(jià)結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的績效工資?？己藘?yōu)秀的教師，績效工資上浮[X]%；考核合格的教師，發(fā)放全額績效工資；考核基本合格的教師，績效工資下浮[X]%；考核不合格的教師，扣發(fā)[X]%的績效工資。2.與崗位聘任掛鉤：考核結(jié)果作為教師崗位聘任、續(xù)聘、晉升、降職、轉(zhuǎn)崗的重要依據(jù)。連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職稱評定等方面優(yōu)先考慮；考核不合格的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整其工作崗位或予以解聘。3.與獎(jiǎng)勵(lì)表彰掛鉤：對考核優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金等；對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、有重大貢獻(xiàn)的教師，向上級教育主管部門推薦參加更高層次的獎(jiǎng)勵(lì)表彰。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)需求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對象等。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括思想政治教育、師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論與方法培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等，以滿足教師不同層次的發(fā)展需求。（二）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織開展校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請專家學(xué)者、校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等，提升教師的教育教學(xué)水平。2.校外培訓(xùn)：根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，有計(jì)劃地選派教師參加校外舉辦的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、進(jìn)修班等，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，為教師提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便教師自主學(xué)習(xí)和交流。教師可根據(jù)自身需求，自主選擇學(xué)習(xí)課程，完成培訓(xùn)任務(wù)。（三）教師發(fā)展支持1.鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)改革研究，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)科研基金，對教師的科研項(xiàng)目給予資助。教師在教育教學(xué)改革研究中取得的成果，可作為職稱評定、崗位晉升的重要依據(jù)。2.支持教師參加各類教學(xué)競賽和專業(yè)技能比賽，對在比賽中獲得優(yōu)異成績的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在培訓(xùn)、進(jìn)修等方面提供更多機(jī)會(huì)。3.建立教師成長檔案，記錄教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等情況，為教師的職業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持。五、教師流動(dòng)與調(diào)配（一）流動(dòng)原則1.合理有序原則：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)教師流動(dòng)，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的正常開展。2.雙向選擇原則：教師流動(dòng)實(shí)行雙向選擇，學(xué)校根據(jù)崗位需求和教師意愿，合理調(diào)配教師資源。3.促進(jìn)發(fā)展原則：通過教師流動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。（二）流動(dòng)類型1.校內(nèi)流動(dòng)：根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和教師個(gè)人發(fā)展需求，教師可在不同學(xué)科、不同年級、不同教學(xué)崗位之間進(jìn)行校內(nèi)流動(dòng)。校內(nèi)流動(dòng)一般由教師本人提出申請，經(jīng)所在部門和學(xué)校同意后辦理相關(guān)手續(xù)。2.校際交流：學(xué)校與其他學(xué)校建立校際交流合作關(guān)系，定期選派教師到對方學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。校際交流教師應(yīng)按照交流學(xué)校的要求，認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)，并積極參與對方學(xué)校的教育教學(xué)研究和管理工作。交流期滿后，教師應(yīng)及時(shí)返回本校，并提交交流學(xué)習(xí)總結(jié)。3.支教與援教：根據(jù)上級教育主管部門的安排，學(xué)校選派教師參加支教或援教工作。支教或援教教師應(yīng)服從組織安排，到指定地區(qū)或?qū)W校開展教育教學(xué)工作，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。支教或援教期間，教師的人事關(guān)系保留在本校，享受相應(yīng)的待遇。（三）調(diào)配程序1.學(xué)校發(fā)布教師流動(dòng)與調(diào)配信息，明確崗位需求、資格條件、申請程序等。2.教師個(gè)人提出流動(dòng)與調(diào)配申請，填寫申請表，并提交相關(guān)證明材料。3.所在部門對教師申請進(jìn)行審核，簽署意見后報(bào)學(xué)校人事部門。4.學(xué)校人事部門會(huì)同相關(guān)部門對教師申請進(jìn)行綜合審查，提出擬調(diào)配意見，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批通過后，辦理教師流動(dòng)與調(diào)配手續(xù)，包括工作交接、人事關(guān)系轉(zhuǎn)移、工資調(diào)整等。六、教師獎(jiǎng)懲（一）獎(jiǎng)勵(lì)1.對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成績的教師，學(xué)校給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：榮譽(yù)稱號：授予“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：給予一定金額的獎(jiǎng)金，以資鼓勵(lì)。獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)級別和實(shí)際貢獻(xiàn)確定。晉升獎(jiǎng)勵(lì)：在崗位聘任、職稱評定、職務(wù)晉升等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。2.鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)改革創(chuàng)新，對在教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用等方面取得創(chuàng)新性成果，并在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)推廣應(yīng)用的教師，給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。（二）懲處1.教師有下列情形之一的，學(xué)校視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲處：師德失范行為：如違反教師職業(yè)道德規(guī)范，出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教、收受禮品禮金等行為，給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。教學(xué)事故：因教師個(gè)人原因?qū)е陆虒W(xué)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的，根據(jù)事故等級給予相應(yīng)的處分，如通報(bào)批評、扣發(fā)績效工資、取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格等。違反工作紀(jì)律：如無故曠工、遲到早退、工作敷衍塞責(zé)等，給