約分人教版五年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)探究新知課堂練習(xí)拓展總結(jié)探究新知2.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)（）或（）（）（0除外），分?jǐn)?shù)的大?。ǎ@叫作分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。激情導(dǎo)入1.24的因數(shù)有（），30的因數(shù)有（），24和30的公因數(shù)有（），它們的最大公因數(shù)是（）。1,2,3,4,6,8,12,2461,2,3,5,6,10,15,301,2,3,6乘除以相同的數(shù)不變激情導(dǎo)入你知道孫悟空有哪些本事嗎？第73變——變分?jǐn)?shù)！探究新知小組合作（3分鐘）把化成分子和分母比較小且分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。你是怎么想的？探究新知可以用分子和分母的公因數(shù)（1除外）去除。把化成分子和分母比較小且分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。我直接用24和30的最大公因數(shù)6去除。探究新知什么是約分？把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫作約分。約分也可以這樣寫。121545或45觀察的分子和分母有什么特點(diǎn)？探究新知觀察的分子和分母有什么特點(diǎn)？像這樣分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫作最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分時(shí)通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。的分子和分母只有公因數(shù)1，不能再約分了。探究新知小組合作（3分鐘）一人說分?jǐn)?shù)，其他同學(xué)判斷是否是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。探究新知下列分?jǐn)?shù)中哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有：不是最簡(jiǎn)的分?jǐn)?shù)有：探究新知下列分?jǐn)?shù)中哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。不是最簡(jiǎn)的分?jǐn)?shù)有：49291435探究新知約分1.把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)叫作約分。2.分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)叫作最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3.約分通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。探究新知把上下兩行相等的兩個(gè)分?jǐn)?shù)用線連起來。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。8厘米=（）米20分=（）時(shí)6分米=（）米450米=（）千米90千克=（）噸1時(shí)45分=（）時(shí)課堂練習(xí)2.先約分，再比較分?jǐn)?shù)的大小。和和5883512127拓展總結(jié)拓展提高你是怎么想的？一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子和分母是兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，如果分母加上3，這個(gè)分?jǐn)?shù)和相等。原來的分?jǐn)?shù)是多少？小組合作（3分鐘）拓展提高原來分?jǐn)?shù)的分子比分母小1或大1。一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子和分母是兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，如果分母加上3，這個(gè)分?jǐn)?shù)和相等。原來的分?jǐn)?shù)是多少？解：設(shè)原來分?jǐn)?shù)的分子是，則分母是原來的分?jǐn)?shù)是。拓展提高原來分?jǐn)?shù)的分子比分母小1或大1。一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子和分母是兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，如果分母加上3，這個(gè)分?jǐn)?shù)和相等。原來的分?jǐn)?shù)是多少？解：設(shè)原來分?jǐn)?shù)的分子是，則分母為原來的分?jǐn)?shù)是

。拓展提高原來分?jǐn)?shù)的分子比分母小1或大1。一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子和分母是兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，如果分母加上3，這個(gè)分?jǐn)?shù)和相等。原來的分?jǐn)?shù)是多少？……分母加3后，分?jǐn)?shù)的分子和分母相差2或4。10-3=720-3=17原來的分?jǐn)?shù)是或。課堂總結(jié)