64Guidelinesfortheconstructionandoperationof"dualbases"forcoeducationbetweenmuseumsI本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導(dǎo)則第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔識別專利的責任。之間建立常態(tài)化合作機制提供標準化指引，促進青少年科教資源的有效整合和最優(yōu)化利用。1館校協(xié)同育人"雙基地"建設(shè)運行指南本文件適用于青少年創(chuàng)新素養(yǎng)教育基地與大學生科技教育實踐基地融合建設(shè)與大學生科技教育實踐基地collegestudentscienceandtechnologyeduc培養(yǎng)大學生社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)能力的綜合性科技教育場所。以下簡稱“實踐基依托“雙基地”開發(fā)、實施的中小學課外科學教育課程或科技2為青少年群體提供全方位、多層次、高質(zhì)量的科學教育服務(wù)數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維、團隊協(xié)作、溝通表達能力等，促進青少通過“雙基地”,搭建青少年科學教育平臺，構(gòu)建協(xié)同育人模式，鑄牢中華民族共同體意識，提升5.1硬件建設(shè)5.1.1具有開展“雙基地”日?？茖W教育活動相應(yīng)的場所與設(shè)施設(shè)備5.1.2按照GB/T43394對科普場館進行功能配置。5.2軟件建設(shè)5.2.1.1按照“雙基地”的教育內(nèi)容、服務(wù)對象、特色課程，采取專兼結(jié)合、館校合作形式組建師資5.2.1.3組織大學生建立志愿者隊伍，在節(jié)假日和活動期間開展展品講解、學生帶隊、秩序維護等科5.2.1.4與相關(guān)科學教育機構(gòu)、科研院所、學會、科普基地、科技型企業(yè)和科技實驗校、科技特色校5.2.1.5針對專題培訓和科技熱點，聘請區(qū)內(nèi)外科學教育專家，建立兼職培訓專家?guī)臁?.2.1.6開展跨學科、跨領(lǐng)域的教師合作，形成具有多樣5.2.2.1根據(jù)“雙基地”資源特色，遵循“體系化、模塊化、多樣化”理念，針對不同學齡段青少年3a)組織青少年開展實踐體驗、科普研學、科技競賽等科技和創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動；b)組織大學教師開展科研教學成果宣傳、前沿科技知5.2.2.2策劃開展線上科教活動，內(nèi)容包括但不限于系列主題課程、生活科普視頻、科技時事、線下課程的線上直播等。線上資源按照GB/T42421進行質(zhì)量控制。5.2.2.3充分發(fā)揮項目牽引帶動作用，結(jié)合各合作方的科學教育項目5.2.3.1科普場館全面負責“雙基地”的建設(shè)、運行、管理和相應(yīng)保障。5.2.3.2設(shè)立專門的管理機構(gòu)或協(xié)調(diào)小組，配置工作人員，負責“雙基地5.2.3.3明確科普場館、高等院校、中小學校等相5.2.3.4“雙基地”根據(jù)實際需要，建立健全相關(guān)管理制度，包括但不限于教學管理、師資管理、學5.2.4.1與高等院校、科技企業(yè)、研究機構(gòu)等合作籌建大學生實訓基地，組織大學生參與教學、研究和課程研發(fā)，推動產(chǎn)學研一體化發(fā)展，為青少年科學素質(zhì)提升搭建5.2.4.2依托信息化資源，積極探索數(shù)字科普資源的開發(fā)、整合、集成和再傳播，推動數(shù)字素養(yǎng)教育5.2.4.3動員、引導(dǎo)和鼓勵社會科技工作者開展創(chuàng)作、教育、傳播、宣傳等工作，為科技工作者服務(wù)6.1.2.1以項目合作等各種方式，館校聯(lián)6.1.2.2以進校園的形式，為相關(guān)中小學校開展特色科教活動提供資源，推動中小學科學教育提質(zhì)增6.1.2.3利用“雙基地”資源，協(xié)助開展中小學科學課教師的培訓和培養(yǎng)，并針對中小學校校長，有計劃、有目的地開展科學教育專題培訓或研討6.2.1.1科學實踐活動的組織實施按照GB/T43395執(zhí)行。6.2.1.2展覽教育活動的組織實施按照GB/T41131執(zhí)行。46.2.1.3將弘揚科學和科學家精神、鑄牢中華民族共同體意識融入課程實施6.2.2.1遵循以下程序進行科教內(nèi)6.2.2.2選拔優(yōu)秀的師范專業(yè)研究生c)組織相應(yīng)課程教師進行試講、串講和磨6.2.2.5根據(jù)科教活動規(guī)劃、場地條件、設(shè)施運行需求等，合理安排課程時間和進6.2.3.1大學生科技志愿者結(jié)合本專業(yè)開展教學活動，講授科教內(nèi)容和相應(yīng)領(lǐng)域的前沿科技及其實際應(yīng)用，并通過引導(dǎo)、互動、問答等形式激發(fā)學生的好奇心和6.2.3.2教學完成后，以各領(lǐng)域科技在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用（如人工智能6.2.3.3實踐過程中綜合運用創(chuàng)客教育理念與STE藝術(shù)（Arts）和數(shù)學（Mathema6.2.3.4實時了解學生或各小組的活動進度，解答疑問、鞏6.2.3.5指導(dǎo)學生根據(jù)活動內(nèi)容開展探究學習和互動交流，加深其對科學知識、科學原理、科學方法6.2.3.6教學活動的實施過程中，大學生科技志愿者需根據(jù)課堂環(huán)境、學生反饋等及時調(diào)整教學進度和教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高自身的教學實踐能力和6.2.4.1采用多種方式，如調(diào)查問卷、作品制作、項目展示、頭腦風暴等，全面了解學生6.2.4.2建立反饋機制，及時收集學生、教師和家長的意見56.3.1.1根據(jù)教學的實際需求，合理配置教師資源，確保每項教育教學活動都有專業(yè)的教師負責。6.3.1.2制定年度培訓計劃，對師資團隊開展教學技能、教研方法、教育理念等方面的培訓。6.3.1.3建立完善的激勵機制，對優(yōu)秀教師給予表彰6.3.1.4建立動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)教學需要6.3.2.1明確“雙基地”各崗位和人員的安全責任和突發(fā)事件應(yīng)對措6.3.2.2定期開展安全教育和培訓活動，提6.3.2.3定期組織應(yīng)急演練活動，檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性和作品、實物模型等）進行收集、整理、歸檔多種形式對外公示“雙基地”的開放時間、科利用社交媒體、短視頻平臺、網(wǎng)站等數(shù)字化渠道開展線上宣傳，擴大宣傳范圍和影建立完善的科教活動監(jiān)控機制，定期對活動實施情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)