教育教學(xué)質(zhì)量考核方案

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案1

為加強(qiáng)教學(xué)管理，深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教

學(xué)運(yùn)行中存在的問(wèn)題，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，我校將在第11至

12周開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、組織與實(shí)施

lo學(xué)校成立期中教學(xué)檢查工作組，全面負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。

2。各院（部）要對(duì)期中教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行分析研

究，并采取有效措施進(jìn)行整改，提交分析研究報(bào)告。

3O學(xué)校對(duì)各院（部）反映的共性問(wèn)題，將會(huì)同相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)

行專題研究，并提出相應(yīng)的整改措施。

二、檢查時(shí)間

定于11月130-11月24日開(kāi)展本學(xué)期期中教學(xué)檢查。具體

時(shí)間為：

lo11月13日一11月170,為院（部）自查、全員聽(tīng)課評(píng)教

階段。

2O11月200-11月24日，學(xué)校組織專家分別到各教學(xué)單位

進(jìn)行檢查，檢查各單位教學(xué)運(yùn)行情況。

具體檢查時(shí)間將提前一天通知。

3o11月21日之前，交本學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)（附件1）、

同行評(píng)教結(jié)果匯總表（附件2）、師生座談會(huì)記錄和總結(jié)（見(jiàn)附件

3）、教師評(píng)學(xué)匯總表（見(jiàn)附件4）。

三、檢查方式和內(nèi)容

（一）院（部）自查

lo組織召開(kāi)教師、學(xué)生代表評(píng)教評(píng)學(xué)評(píng)管；

2。教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度的執(zhí)行情況；

3o教師教學(xué)進(jìn)度，調(diào)、停課情況，教材使用情況；

4。學(xué)生上課出勤、課堂紀(jì)律等學(xué)風(fēng)狀況；

5。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、課表的制定與執(zhí)行情況，教師教案情況，實(shí)

驗(yàn)報(bào)告批改情況，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與管理工作情況等；

6O課堂教學(xué)獎(jiǎng)初評(píng)工作總結(jié)；

7O新修教學(xué)大綱工作情況；

8O人才培養(yǎng)方案修訂工作。

（二）學(xué)校集中檢查

教務(wù)處將會(huì)同教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、學(xué)

生處及院（部）領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各教學(xué)單位的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還

將著重對(duì)課堂教學(xué)獎(jiǎng)初評(píng)復(fù)評(píng)工作、教學(xué)大綱及人才培養(yǎng)方案修訂

工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

四、其它

lo各院（部）要高度重視期中教學(xué)檢查工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，

結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的'檢查計(jì)劃，真正把期中教學(xué)檢查工作落

到實(shí)處；客觀地查找存在的問(wèn)題，及時(shí)地反饋給相關(guān)人員，并提出

合理化的改進(jìn)意見(jiàn)；對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)建設(shè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，各

教學(xué)單位要進(jìn)行專題研究，提出建議或解決措施，形成分析報(bào)告及

時(shí)向?qū)W校反饋。

2o各院（部）期中教學(xué)檢查結(jié)束后，按時(shí)將紙質(zhì)版和電子版相

關(guān)材料報(bào)送至教務(wù)處教改科（A14-0214）,紙質(zhì)版需加蓋部門(mén)公章。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案2

一、考核內(nèi)容

考核指標(biāo)內(nèi)容堅(jiān)持以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，由保障機(jī)制、學(xué)校發(fā)

展、教師培養(yǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)愛(ài)、個(gè)性指標(biāo)等內(nèi)容組成。并按

照以上指標(biāo)內(nèi)容分別設(shè)置指標(biāo)體系。考核指標(biāo)體系由縣教育科技局

各股（室、中心）擬定，經(jīng)考核辦匯總初審，分管領(lǐng)導(dǎo)審核，黨組

會(huì)研究同意后印實(shí)施。（見(jiàn)附件2）

二、考核程序方法

赫章縣教育系統(tǒng)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）按照確定考

核指標(biāo)、每月調(diào)度、季度監(jiān)測(cè)、半年評(píng)估和年終考核5個(gè)程序進(jìn)行,

由縣教育科技局考核辦組織實(shí)施。考核工作結(jié)束后，縣教育科技局

考核辦按照縣考核辦要求，通過(guò)適當(dāng)方式句考核對(duì)象反饋考核（評(píng)

價(jià)）結(jié)果。考核對(duì)象有異議的，可向縣教育科技局考核辦申請(qǐng)復(fù)核。

（一）指標(biāo)設(shè)置。考核指標(biāo)設(shè)置在本年度第一季度，采取自下

而上和自上而下相結(jié)合的方式，根據(jù)全縣中小學(xué)幼兒園發(fā)展定位、

職能職責(zé)，著重圍繞教育服務(wù)管理更加優(yōu)化、教育質(zhì)量穩(wěn)步提升、

師德師風(fēng)建設(shè)更加有力、中小學(xué)校（園）教育多樣特色發(fā)展、義務(wù)

教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等要求，結(jié)合黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部及省委、

省政府、省教育廳、市委、市政府、市教育局、縣委、縣政府重大

決策部署和年度重點(diǎn)工作任務(wù)分解，形成可量化、可比較、能定責(zé)、

可追責(zé)的分類(lèi)考核指標(biāo)。根據(jù)資源稟賦、發(fā)展階段、功能定位等不

同特點(diǎn)，將考核對(duì)象分為教育集團(tuán)類(lèi)、中小學(xué)類(lèi)、特殊教育學(xué)校類(lèi)、

育新學(xué)校類(lèi)、幼兒園、中職學(xué)校類(lèi)6個(gè)類(lèi)別分類(lèi)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（二）每月調(diào)度。由縣教育科技局相關(guān)職能股室（中心）對(duì)所

牽頭負(fù)責(zé)的指標(biāo)按月進(jìn)行調(diào)度，并采取發(fā)函提醒、掛牌督辦、限期

整改等方式，對(duì)未按時(shí)序推進(jìn)的工作進(jìn)行提醒督辦。

（三）季度監(jiān)測(cè)?？h教育科技局考核辦負(fù)責(zé)，按季度匯總考核

對(duì)象促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）有關(guān)指標(biāo)季度推進(jìn)情況，進(jìn)

行審核評(píng)分。對(duì)未按時(shí)序進(jìn)度要求推進(jìn)工作或監(jiān)測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)

題，由縣教育科技局考核辦及時(shí)提醒，跟蹤整改落實(shí)；確需督刃、的,

由縣教育科技局考核辦報(bào)縣教育科技局黨組審核，以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)

行督辦。

（四）半年評(píng)估?？己藢?duì)象于本年度7月20日前對(duì)照年度考核

指標(biāo)進(jìn)行自查并形成半年工作自查報(bào)告報(bào)縣教育科技局考核辦，縣

教育科技局考核辦根據(jù)平時(shí)工作調(diào)度和掌握情況，結(jié)合指標(biāo)涉及股

（室、中心）意見(jiàn)或建議，進(jìn)行審核評(píng)分，形成半年評(píng)估結(jié)果進(jìn)行

通報(bào)，對(duì)突出問(wèn)題督促整改落實(shí)。

（五）年終考核。由縣教育科技局統(tǒng)一組建考核組，于本年度

年底或次年年初對(duì)考核對(duì)象開(kāi)展年終考核，綜合月調(diào)度、季度監(jiān)測(cè)、

半年評(píng)估等平時(shí)考核結(jié)果及動(dòng)態(tài)考核等情況，形成年度促進(jìn)高質(zhì)量

發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）得分和等次建議，報(bào)局黨組會(huì)審核。

三、計(jì)分方式

（一）計(jì)分項(xiàng)目。

單位年度高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）得分項(xiàng)分為高質(zhì)量發(fā)展

績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）指標(biāo)考核得分、動(dòng)態(tài)考核得分、滿意度測(cè)評(píng)得分、

教育質(zhì)量得分。

（二）計(jì)分方法。

高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）指標(biāo)得分按照60%比例計(jì)入總分、

動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)得分按照30%比例計(jì)入總分、滿意度測(cè)評(píng)得分按照10%

比例計(jì)入總分。計(jì)分公式為：

高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）得分二高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）

指標(biāo)體系得分_60%+動(dòng)態(tài)考核得分_30%+滿意度測(cè)評(píng)得分」0%+教育質(zhì)

量得分°其中，教育質(zhì)量得分直接計(jì)入單位年度高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考

核（評(píng)價(jià)）得分總分。

滿意度測(cè)評(píng)意見(jiàn)分為“滿意”“較滿意”“基本滿意”“不滿

意”四個(gè)等次，分別對(duì)應(yīng)90—100分、80—89分、60—79分、

60分以下。

測(cè)評(píng)主體及分值權(quán)重為：班子成員、各股（室、中心）負(fù)責(zé)人

占30%；教師、家長(zhǎng)、學(xué)生測(cè)評(píng)占70虬滿意度測(cè)評(píng)計(jì)分方式為：

（“滿意”票數(shù)」+“較滿意”票數(shù)_0.8+“基本滿意”票數(shù)_0.6）

?有效票數(shù)」00,“不滿意”票數(shù)不計(jì)分。

動(dòng)態(tài)考核基礎(chǔ)分為100分，計(jì)分公式為：

動(dòng)態(tài)考核得分二基礎(chǔ)分十加分事項(xiàng)得分一減分事項(xiàng)扣分。加減分

項(xiàng)包括表彰獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)肯定、宣傳報(bào)道、通報(bào)表?yè)P(yáng)、活動(dòng)承辦及示

范創(chuàng)建、通報(bào)批評(píng)、不良記錄，考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照附件1執(zhí)行。按照百

分比一定比例計(jì)入高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）得分總分。得分。

教育質(zhì)量得分由縣教育研究室牽頭制定教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案

并提供考核結(jié)果，得分上限不超過(guò)10分。

中心小學(xué)類(lèi)考核計(jì)分方法。中心小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)

價(jià)）得分二中心小學(xué)校本部高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）得分_60%+

轄區(qū)內(nèi)村級(jí)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）平均得分_40機(jī)考核

組實(shí)地考核時(shí)，轄區(qū)內(nèi)村級(jí)學(xué)校有3個(gè)及以上的，至少考核3個(gè)；

轄區(qū)內(nèi)村級(jí)學(xué)校低于3個(gè)的需全部考核。

四、等次評(píng)定

根據(jù)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）得分高低，教育集團(tuán)和

中小學(xué)幼兒園促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）等次建議為“好、

較好、一般、差”四個(gè)等次。評(píng)定為“好”等次，考核得分達(dá)到90

分以上，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均達(dá)到“好”等次；

評(píng)定為“較好”等次，考核得分達(dá)到80分以上，且政治素質(zhì)考核和

黨建工作成效考核均達(dá)到“較好”等次；評(píng)定為“一般”等次，考

核得分達(dá)到70分以上，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均達(dá)到

“較好”等次；考核得分低于70分，且發(fā)生涉及政治安全、意識(shí)形

態(tài)安全或校園安全、師德師風(fēng)等事件（事故），造成嚴(yán)重影響的，

及學(xué)生入學(xué)鞏固率達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的,，應(yīng)評(píng)定為“差”等次。

受到黨中央、國(guó)務(wù)院（含中辦、國(guó)辦）、教育部、省委、省政

府、省教廳、市委、市政府、市教育局、縣委、縣政府書(shū)面通報(bào)批

評(píng)（有正式文號(hào)）的，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）等次不得評(píng)

為“好”等次。

考核結(jié)果由縣教育科技局考核辦提出等次建議，上黨組會(huì)議研

究審定，考核（評(píng)價(jià)）結(jié)果作為年度綜合考核結(jié)果的重要組成部分。

五、有關(guān)要求

（一）嚴(yán)格執(zhí)行促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）。單位提供

的考核材料及數(shù)據(jù)，應(yīng)對(duì)其真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。如有弄虛作假、

隱瞞等情況，將按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

（二）促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）應(yīng)堅(jiān)持公道正派、實(shí)

事求是和客觀公正的原則，不得偽造或擅自更改考核結(jié)果，不得隱

瞞、歪曲事實(shí)真相，不得泄露考核秘密，不得在考核（評(píng)價(jià)）中謀

取私利。

（三）對(duì)違反考核（評(píng)價(jià)）紀(jì)律的行為，要堅(jiān)決予以制止，并

對(duì)違紀(jì)單位和相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重或造成重大影

響的，將移交相關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處理。教育教學(xué)質(zhì)量考核方案3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，緊密?chē)@落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扭

轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)句，引導(dǎo)聚焦教育教學(xué)質(zhì)

量、遵循教育規(guī)律，以全面客觀的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐教育決策、服務(wù)改

進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者

和接班人。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出“五育并

舉”，拓展監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域，構(gòu)建全面覆蓋德智體美勞教育質(zhì)量的監(jiān)

測(cè)指標(biāo)體系。

（二）服務(wù)質(zhì)量提升。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要），監(jiān)測(cè)學(xué)

生各學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)，系統(tǒng)挖掘影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

的關(guān)鍵因素，精準(zhǔn)服務(wù)教育質(zhì)量提升。

（三）注重方法創(chuàng)新。充分運(yùn)用人工智能與大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)等

領(lǐng)域前沿技術(shù)方法，開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、人機(jī)交互測(cè)試等，探索

多領(lǐng)域綜合評(píng)價(jià)和跨年度增值評(píng)價(jià)，推動(dòng)監(jiān)測(cè)工作更加科學(xué)高效。

（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。堅(jiān)持問(wèn)題診斷和示范引領(lǐng)并重，建立監(jiān)

測(cè)問(wèn)題反饋和預(yù)警機(jī)制，督促問(wèn)題改進(jìn)；推廣典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例。

推動(dòng)各地建立結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，有效發(fā)揮監(jiān)測(cè)診斷、改進(jìn)、引導(dǎo)功能。

三、監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域及周期

監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域主要包括德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育

與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康。

每個(gè)監(jiān)測(cè)周期為三年，每年監(jiān)測(cè)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。第一年度監(jiān)測(cè)

數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康，第二年度監(jiān)測(cè)語(yǔ)文、藝術(shù)、英語(yǔ)，

第三年度監(jiān)測(cè)德育、科學(xué)、勞動(dòng)。

四、監(jiān)測(cè)對(duì)象

依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要）中的學(xué)段劃分情況，考

慮學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的階段性特征，監(jiān)測(cè)對(duì)象為義務(wù)教育階

段四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生。

五、監(jiān)測(cè)內(nèi)容

對(duì)照《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)

綱要），主要開(kāi)展學(xué)生發(fā)展質(zhì)量和相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè)。

（一）學(xué)生發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)。圍繞學(xué)生全面發(fā)展要求，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)

學(xué)生德智體美勞教育質(zhì)量狀況。德育主要監(jiān)測(cè)學(xué)生的.理想信念、道

德行為規(guī)范以及基本國(guó)情常識(shí)掌握情況等。語(yǔ)文主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)情況、閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力等。數(shù)學(xué)主要監(jiān)測(cè)學(xué)

生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法情況、運(yùn)算能力、問(wèn)題解決能力等。

英語(yǔ)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)情況，閱讀、寫(xiě)作等綜合語(yǔ)言

運(yùn)用能力等?？茖W(xué)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法情況、

科學(xué)探究能力等。體育與健康主要監(jiān)測(cè)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、體能

狀況以及健康生活習(xí)慣等。藝術(shù)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)情

況，通過(guò)藝術(shù)作品和活動(dòng)感受美、表達(dá)美的能力，審美趣味和審美

格調(diào)。勞動(dòng)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)和能力、勞動(dòng)習(xí)慣和

品質(zhì)等。心理健康主要監(jiān)測(cè)學(xué)生情緒、人際交往等發(fā)展?fàn)顩r以及常

見(jiàn)的心理行為問(wèn)題等。

（二）相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè)。調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的相關(guān)因素,

如各學(xué)科領(lǐng)域的課程或教育活動(dòng)開(kāi)設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)條件保

障、教師配備、教育教學(xué)、學(xué)校管理以及區(qū)域教育管理情況等。

六、主要環(huán)節(jié)

（一）工具研制

組織專家研制測(cè)試卷、相關(guān)因素調(diào)查問(wèn)卷以及表現(xiàn)性測(cè)試工具。

測(cè)試卷監(jiān)測(cè)學(xué)生在有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生探究和

解決問(wèn)題的能力。相關(guān)因素調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)

因素，分為學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷、校長(zhǎng)問(wèn)卷、區(qū)縣教育管理者問(wèn)卷

等。表現(xiàn)性測(cè)試工具用于體育與健康、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，通

過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目參與和演示，監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)、操作、演唱能力等。

（二）樣本抽取

根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校和學(xué)生量大、面廣的特點(diǎn)，采取分

層不等概率抽樣方法，分三個(gè)階段進(jìn)行推樣。其中，根據(jù)人口總量、

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)展?fàn)顩r，在31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建

設(shè)兵團(tuán)抽取樣本縣（市、區(qū)），占全國(guó)總縣數(shù)十分之一左右（每年

約340個(gè)）。根據(jù)地理位置、城鄉(xiāng)分布、學(xué)校類(lèi)型等因素，采用按

規(guī)模成比例概率抽樣方法，在樣本縣（市、區(qū)）抽取樣本學(xué)校，原

則上每個(gè)樣本縣（市、區(qū)）抽取12所小學(xué)、8所初中。在樣本學(xué)校

隨機(jī)抽取學(xué)生，原則上每所樣本小學(xué)抽取30名四年級(jí)學(xué)生、樣本初

中抽取30名八年級(jí)學(xué)生，樣本個(gè)人信息嚴(yán)格保密。

（三）現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

為了保證測(cè)試操作規(guī)范，所有樣本縣（市、區(qū)）、樣本校按照

要求，在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展統(tǒng)一測(cè)試，測(cè)試總時(shí)長(zhǎng)為一天半。測(cè)試安排

在本校，嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行。綜合考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容的完整性和便

于組織測(cè)試等因素，原則上每年測(cè)試時(shí)間安排在5月下旬。

（四）水平劃定

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等

級(jí)劃分和具體描述。參照國(guó)際監(jiān)測(cè)通行方式，結(jié)合我國(guó)教育教學(xué)實(shí)

際，將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平IV（優(yōu)秀）、水平HI（良好）、水

平II（中等）、水平I（待提高）四個(gè)水平段。

（五）數(shù)據(jù)分析

在監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)掃描錄入基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)清理、跨年對(duì)比、數(shù)據(jù)

鏈接等環(huán)節(jié)生成監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)分析方法深入挖掘數(shù)據(jù),

形成監(jiān)測(cè)結(jié)果。

（六）報(bào)告研制

根據(jù)報(bào)告目的、內(nèi)容和閱讀對(duì)象的不同，主要研制形成國(guó)家監(jiān)

測(cè)報(bào)告、分省監(jiān)測(cè)報(bào)告、區(qū)縣監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告、政策咨詢報(bào)告四類(lèi)報(bào)

告。

1.國(guó)家監(jiān)測(cè)報(bào)告。呈現(xiàn)全國(guó)學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展水平的

總體狀況、影響學(xué)生發(fā)展水平的主要因素乂及相關(guān)分析，以適當(dāng)方

式向社會(huì)發(fā)布。

2.分省監(jiān)測(cè)報(bào)告。分省（區(qū)、市）呈現(xiàn)學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域

的發(fā)展水平、影響該?。▍^(qū)、市）學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相

關(guān)分析。該報(bào)告主要供省級(jí)人民政府和有關(guān)教育部門(mén)使用。

3.區(qū)縣監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告。分縣（市、區(qū)）呈現(xiàn)學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科

領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該縣（市、區(qū)）學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以

及相關(guān)分析，診斷教育質(zhì)量問(wèn)題。該報(bào)告主要供縣級(jí)人民政府和有

關(guān)教育部門(mén)使用，供學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)參考。

4.政策咨詢報(bào)告。針對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，結(jié)合

一線教育實(shí)際深入分析并提出改進(jìn)建議。該報(bào)告主要供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和

部門(mén)參閱，供地方調(diào)整教育政策參考。

（七）結(jié)果運(yùn)用

1.服務(wù)決策咨詢。向國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)呈送國(guó)家監(jiān)測(cè)報(bào)告

和政策咨詢報(bào)告，為教育政策的制定和調(diào)整提供支撐。

2.督促問(wèn)題改進(jìn)。向各省級(jí)人民政府反饋監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題

清單和分省監(jiān)測(cè)報(bào)告，督促問(wèn)題整改。建立監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，對(duì)全面

發(fā)展質(zhì)量不佳、質(zhì)量下滑趨勢(shì)明顯的地區(qū)進(jìn)行預(yù)警，對(duì)有關(guān)責(zé)任人

員約談問(wèn)責(zé)。

3.支撐督導(dǎo)評(píng)估。監(jiān)測(cè)結(jié)果直接應(yīng)用于督導(dǎo)評(píng)估工作，作為縣

域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估、義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等工作的重

要參考。

4.引領(lǐng)質(zhì)量提升。宣傳推廣監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例，搭

建監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)挖掘運(yùn)用，鼓勵(lì)開(kāi)展監(jiān)測(cè)相關(guān)

學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)教育管理。

七、組織實(shí)施

國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作由各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)組織實(shí)施。

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和過(guò)程監(jiān)督,

委托教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工具研發(fā)、數(shù)據(jù)

采集、報(bào)告研制等工作。省級(jí)教育督導(dǎo)部'［負(fù)責(zé)本地區(qū)的測(cè)試組織

和過(guò)程監(jiān)督。市級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)的測(cè)試協(xié)調(diào)和指導(dǎo)?？h

級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

探索監(jiān)測(cè)結(jié)果與政策調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各地建立省級(jí)統(tǒng)籌、區(qū)

縣為主的監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用制度，教育督導(dǎo)部門(mén)牽頭加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)協(xié)

同聯(lián)動(dòng)，積極探索適合本地區(qū)的監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用模式。建立并完善地

方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，探索對(duì)地方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)在監(jiān)測(cè)工具研發(fā)、抽樣等方面技

術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定。

八、紀(jì)律與監(jiān)督

國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)嚴(yán)肅工作紀(jì)律,堅(jiān)持公平公正，確保工

具安全，杜絕模題應(yīng)考、干擾抽樣、弄虛作假等行為，廣泛接受學(xué)

校、師生和社會(huì)的監(jiān)督。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室、省級(jí)教育

督導(dǎo)部門(mén)對(duì)監(jiān)測(cè)組織工作的規(guī)范性、工具保密性進(jìn)行全程監(jiān)督，公

開(kāi)監(jiān)督舉報(bào)電話，受理舉報(bào)并提出處理意見(jiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量考核方

案4

為全面貫徹黨的教育方針，充分調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性、

主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，

更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，確保全縣教育

事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。本方案從20一年始試

行，原方案（汝教（20_）15號(hào)）同時(shí)廢止。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

由縣委政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)任顧問(wèn)，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局分

管基教和教研的領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，教育局局務(wù)會(huì)成員及其他任實(shí)職的

副科領(lǐng)導(dǎo)和基教股長(zhǎng)、教研室主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于

基礎(chǔ)教育股，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰的日常事務(wù)。

由分管基教的領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，分管教研的領(lǐng)導(dǎo)和基教股長(zhǎng)、教

研室主任任副組長(zhǎng)C

二、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰對(duì)象及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、縣六中、一完小、二完小，設(shè)特等獎(jiǎng)和貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

2、除縣六中、一完小、二完小以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、九年一貫

制學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心（完全）小學(xué)分類(lèi)設(shè)獎(jiǎng)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

3、縣高中階段學(xué)校：高三設(shè)高考獎(jiǎng)、高二設(shè)學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)、

高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)；職中設(shè)高考獎(jiǎng)、技能測(cè)試獎(jiǎng)。

三、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰時(shí)限

一個(gè)學(xué)年度，即上一年9月至當(dāng)年8月的教育教學(xué)質(zhì)量情況。

四、評(píng)價(jià)辦法

1、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)按《汝城縣義務(wù)教育階

段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)分細(xì)則》（附件）實(shí)施。

①縣六中按評(píng)分細(xì)則量化，如量化排全縣初中學(xué)校第一名且初

三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)均高于該校前兩年平均值，

則評(píng)為特等獎(jiǎng)；如量化排第一名，初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率

和7a人數(shù)只有一項(xiàng)高于該校前兩年平均值，則評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；如按量

化排第一名以后或者畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)均低于前

兩年平均值，則不評(píng)獎(jiǎng)。

②一完小、二完小按評(píng)分細(xì)則量化，如量化排全縣小學(xué)第一名

且評(píng)估方案中文化基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量分高于該校前兩年平均值，則評(píng)為

特等獎(jiǎng)；如量化排全縣小學(xué)第一名且評(píng)估方案中文化基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量

分低于該校前兩年平均值，則評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；如量化排全縣小學(xué)第二

名且第一名為城區(qū)學(xué)校、評(píng)估方案中文化基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量分高于該校

前兩年平均值，則評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；如量化排全縣小學(xué)第三名及以后，

則不評(píng)獎(jiǎng)。

③除縣六中、一完小、二完小以外的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)

校按評(píng)分細(xì)則量化排名，一、二、三等獎(jiǎng)分別評(píng)1所學(xué)校。

2、普通高中和職業(yè)中專學(xué)校設(shè)高考獎(jiǎng)，按《汝城縣高考獎(jiǎng)勵(lì)辦

法》（汝辦（20_：53號(hào)）執(zhí)行。如獎(jiǎng)勵(lì)辦法修改則按新辦法執(zhí)行。

3、普通高中肄業(yè)班設(shè)高二學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)、高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)，

高二學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)按一次性合格率分別在全市同類(lèi)學(xué)校的排名計(jì)

算，獎(jiǎng)前6名；高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)，按學(xué)年期末學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)?nèi)?/p>

平分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)分別在全市同類(lèi)學(xué)校的排名量化計(jì)

算（注：計(jì)算辦法三項(xiàng)名次除以3四舍五入后作為獎(jiǎng)懲名次），獎(jiǎng)前

6名。

4、職業(yè)中專學(xué)校設(shè)肄業(yè)班（二年級(jí)）技能測(cè)試獎(jiǎng)，按合格率在

全市同類(lèi)學(xué)校的排名計(jì)算，獎(jiǎng)前6名。

五、獎(jiǎng)罰措施

教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容，

與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、干部獎(jiǎng)懲任免、責(zé)任追究及教師工資晉級(jí)、

福利待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘、升遷調(diào)動(dòng)等掛鉤。

（一）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、高考獎(jiǎng)：按《汝城縣高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（汝辦（20__）53號(hào)）

執(zhí)行。

2、高二學(xué)業(yè)水平考試獎(jiǎng)、高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)、職業(yè)中專肄業(yè)班

（二年級(jí)）技能測(cè)試獎(jiǎng):對(duì)一至六名給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)三項(xiàng)一致，

獎(jiǎng)金數(shù)據(jù)實(shí)確定，2-6名按10%遞減。

3、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金數(shù)據(jù)實(shí)確定，一等

獎(jiǎng)至三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金按25%遞減，特等獎(jiǎng)按一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，貢獻(xiàn)獎(jiǎng)按三等

獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)及分管教學(xué)副校長(zhǎng)按獲獎(jiǎng)等次給予一定的

獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金數(shù)據(jù)實(shí)確定，一至三等獎(jiǎng)按25%遞減。

5、對(duì)名列第一名至第三名的學(xué)校，或榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)年年度考核學(xué)校評(píng)優(yōu)指標(biāo)2個(gè)；第四名至第六名的學(xué)校，或榮獲

二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)年年度考核學(xué)校評(píng)優(yōu)指標(biāo)1個(gè)。

（二）處罰辦法

1、凡教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分排全縣倒數(shù)最后三名內(nèi)的'義務(wù)教

育階段學(xué)校，給予該校通報(bào)批評(píng)和對(duì)校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)進(jìn)行

警示談話處理，并取消該校當(dāng)年度目標(biāo)管理考核、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考

核及校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；若連續(xù)兩年排最后一

名的，給予該校校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)免職處理（注:對(duì)科級(jí)干部,

縣教育局將向縣委組織部提出處理意見(jiàn)。下同），當(dāng)年不得晉升教

師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；若連續(xù)兩年排倒數(shù)第二、第三名的，給予該校校

長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)誡勉談話處理；若連續(xù)三年排倒數(shù)第二、第

三名的，給予該校校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)免職處理，當(dāng)年不得晉

升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2、對(duì)高考在全市同類(lèi)學(xué)校排后二位的高中階段學(xué)校、高二學(xué)業(yè)

水平考試及高一期末監(jiān)測(cè)在全市同類(lèi)學(xué)校排后二位的普通高中學(xué)校,

技能測(cè)試在全市同類(lèi)學(xué)校排后二位的職業(yè)中專學(xué)校，校長(zhǎng)必須向縣

教育局作出書(shū)面說(shuō)明，教育局核減該校年度考核評(píng)優(yōu)指標(biāo)1-2個(gè)。

3、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或重大事件的，或在省、市督導(dǎo)

評(píng)估中被評(píng)為基本合格或不合格等次的，實(shí)行評(píng)獎(jiǎng)一票否決。

（三）結(jié)果運(yùn)用

此方案將列入《汝城縣年度學(xué)校目標(biāo)管理考核評(píng)估方案》，分

值占50%o

六、工作要求

1、基教股負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校及高二學(xué)業(yè)水平考試的評(píng)價(jià),

考試院負(fù)責(zé)高考獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)，教研室負(fù)責(zé)高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)，職

成教股負(fù)責(zé)職中技能測(cè)試獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)。

2、各相關(guān)股室每年8月5日前要按量化評(píng)分細(xì)則內(nèi)容向基教股

提供市級(jí)以上各校獲獎(jiǎng)情況（含學(xué)校集體榮譽(yù)、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等）

的獲獎(jiǎng)文件及統(tǒng)計(jì)表，作為記分依據(jù)。

3、各學(xué)校要以本方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校學(xué)年度

具體詳細(xì)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰方案，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)（或教代

會(huì)）討論通過(guò)，報(bào)教育局聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)審核和局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后實(shí)施。

獎(jiǎng)勵(lì)額度應(yīng)根據(jù)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況具體確定。

4、參與此項(xiàng)工作的工作人員要本著公平、公正的原則進(jìn)行量化

評(píng)分，不得徇私舞弊；工作要認(rèn)真，努力杜絕差錯(cuò)。教育教學(xué)質(zhì)量

考核方案5

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家

教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》為行動(dòng)綱領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本任

務(wù)，以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)，科

學(xué)評(píng)估全縣義務(wù)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮教育質(zhì)量評(píng)估的激勵(lì)導(dǎo)向作用，

進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校

內(nèi)涵發(fā)展，全面提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平。

二、評(píng)估原則

導(dǎo)向性原則。以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持面句全體、德智體美勞全面

發(fā)展的教育目標(biāo)，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀、發(fā)展觀。

整體性原則?？己嗽u(píng)估內(nèi)容注重過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)并舉，工

作績(jī)效和工作流程兼顧，確保質(zhì)量評(píng)估的完整性、發(fā)展性和科學(xué)性。

公正性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，以事實(shí)性資料

為佐證，以相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)?？荚u(píng)程序規(guī)范透明，考評(píng)結(jié)果公

開(kāi)公正。

激勵(lì)性原則。評(píng)估體系的建立與實(shí)施，旨在激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活

力和潛能，形成“比追趕超”的發(fā)展局面，推動(dòng)全縣義務(wù)教育質(zhì)量

整體提升。

科學(xué)性原則。利用評(píng)估工具，對(duì)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行仝面細(xì)致分析,

科學(xué)評(píng)估學(xué)校黨的'建設(shè)、教育質(zhì)量和管理水平，為學(xué)校的發(fā)展提供

重要的參考依據(jù)。

三、評(píng)估對(duì)象

全縣范圍內(nèi)的中心學(xué)校、縣直義務(wù)教育學(xué)校、局直屬學(xué)校。

四、評(píng)估內(nèi)容

（一）黨的建設(shè)。權(quán)重分60分，評(píng)估分100分。

（二）教育教學(xué)。權(quán)重分90分，評(píng)估分310分。

以上兩項(xiàng)權(quán)重總分為150分。

五、評(píng)估方式

依據(jù)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，教育局將成立專門(mén)的考評(píng)組織和

聘請(qǐng)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)；有關(guān)評(píng)估細(xì)

則將另行下發(fā)。

另外，在年度工作期間，轄區(qū)學(xué)校因工作不力受到省級(jí)及以上

通報(bào)批評(píng)的每次扣權(quán)重分3分，受到市級(jí)通報(bào)批評(píng)的每次扣權(quán)重分

2分，受到縣級(jí)通報(bào)批評(píng)的每次扣權(quán)重分1分，轄區(qū)內(nèi)教職工因違

規(guī)違紀(jì)受到黨政紀(jì)處分的每人次扣權(quán)重分0、5分。

六、結(jié)果呈現(xiàn)及運(yùn)用

（一）結(jié)果呈現(xiàn)

依據(jù)綜合評(píng)估得分結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)展水平，將各單位分

為A、B、C、D四個(gè)等次。

（二）結(jié)果運(yùn)用

根據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果，對(duì)A、B、C三個(gè)等次的中心（縣局直屬）

學(xué)校校長(zhǎng)及在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)者予以獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

為：A等次獎(jiǎng)勵(lì)30萬(wàn)元，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工，其中

獎(jiǎng)勵(lì)中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)2萬(wàn)元；B等次獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元，主要

用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工，其中獎(jiǎng)勵(lì)中心（縣局直屬）學(xué)校校

長(zhǎng)I萬(wàn)元；C等次獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工。

D等不予獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施重點(diǎn)管理制度。對(duì)質(zhì)量綜合評(píng)估為最后3名的中心（縣局

直屬）學(xué)校實(shí)施重點(diǎn)管理，當(dāng)年對(duì)學(xué)校班子進(jìn)行集體約談；連續(xù)兩

年評(píng)估為最后三名的中心（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)降為副職使用，主

持中心（縣局直屬）學(xué)校工作；連續(xù)三年評(píng)估為最后三名的中心

（縣局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)，予以免職，作為中心校一般工作人員使用。

學(xué)校質(zhì)量綜合評(píng)估結(jié)果，作為單位表彰、校長(zhǎng)任用的重要參考

依據(jù)。

（三）學(xué)年度內(nèi)有下列情況之一的學(xué)校，表彰獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行一票否

決

1、主要負(fù)責(zé)同志受到撤銷(xiāo)黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級(jí)及以上處分

的；

2、發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；

3、違反師德師風(fēng)造成嚴(yán)重后果的；

4、在評(píng)估過(guò)程中弄虛作假造成不良影響的。

被一票否決的學(xué)校直接降至D等次，中心（局直屬）學(xué)校校長(zhǎng)

當(dāng)年不得評(píng)先、晉升職稱，義保經(jīng)費(fèi)較上年酌情核減。

七、評(píng)估時(shí)限

20__-20__學(xué)年度，學(xué)年度末開(kāi)展評(píng)估。

八、說(shuō)明

1、提升義務(wù)教育控輟保學(xué)賦分權(quán)重。此項(xiàng)賦分由原來(lái)4分，提

升至10分（太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、南城中心

學(xué)校、北城中心學(xué)校，以上6個(gè)單位此項(xiàng)得分以全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

控輟保學(xué)得分的平均分予以記分）。對(duì)于上報(bào)虛假失學(xué)輟學(xué)數(shù)、勸

返數(shù)等信息的單位和個(gè)人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)行一票否決，該單位評(píng)估

結(jié)果直接認(rèn)定為D等，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

2、增加學(xué)前教育普及普惠評(píng)估項(xiàng)目。無(wú)公辦學(xué)前教育教學(xué)業(yè)務(wù)

的太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、開(kāi)發(fā)區(qū)，以上5個(gè)

單位此項(xiàng)得分以南城中心學(xué)校、北城中心學(xué)校學(xué)前教育得分之和的

平均分予以記分。

3、在計(jì)算學(xué)業(yè)成績(jī)得分時(shí)，沒(méi)有初中的中心學(xué)校，按其小學(xué)學(xué)

業(yè)成績(jī)得分，進(jìn)行相應(yīng)比例的折算，即學(xué)業(yè)成績(jī)總得分（不含藝術(shù)

素養(yǎng)和體育鍛煉）二小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)得分_2。教育教學(xué)質(zhì)量考核方案6

為建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一

步增強(qiáng)廣大教師的工作責(zé)任心和調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針政策,

結(jié)合我縣實(shí)際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)深化教育綜合改革，全面實(shí)施素

質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)建立科學(xué)的監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,

進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量興縣”“質(zhì)量興教”意識(shí)，構(gòu)建“多出人才、快

出人才、出好人才”的良性發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)我縣教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、

健康發(fā)展，整體提高我縣中小學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校）辦學(xué)水平和教育

教學(xué)質(zhì)量。

二、評(píng)價(jià)依據(jù)

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體

方案》為基本依據(jù)。

三、評(píng)價(jià)原則

（一）全面評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的'原則。

（二）過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

（三）導(dǎo)向性與可操作性相結(jié)合的原則。

（四）考核與考試相結(jié)合的原則。

（五）監(jiān)測(cè)性與激勵(lì)性相結(jié)合的原則。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（一）綜合考核及評(píng)價(jià)。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。

五、評(píng)價(jià)辦法

（一）綜合考核與評(píng)價(jià)

從德育管理、智育管理、體育鍛煉、美育熏陶、勞動(dòng)教育和控

輟保學(xué)等多個(gè)方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)稱“5+1”評(píng)價(jià)（“5”即五育:

德育、智育、體育、美育、勞育，“1”即控輟保學(xué)）。

1.德育管理。大力開(kāi)展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、鑄牢

中華民族共同體意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生

態(tài)文明、心理健康教育等，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教

育，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走。突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，

用好紅色文化、愛(ài)國(guó)主義教育基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地、先進(jìn)

典型和英雄模范等資源，打造社會(huì)實(shí)踐大課堂和線上德育學(xué)堂等。

結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新性開(kāi)展德育工作，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)

效性，構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，努力形成學(xué)校

德育工作特色。

2.智育管理。學(xué)校積極提升學(xué)生智育水平，實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育,

培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法形成。嚴(yán)格按照國(guó)家

課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)

學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加

強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)

和督導(dǎo)，堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

3.體育鍛煉。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度。

開(kāi)齊開(kāi)足體育課，開(kāi)展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)和特色體育項(xiàng)目，多形

式發(fā)展體育健身，讓每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，推進(jìn)體教融合。

強(qiáng)化學(xué)生健康綜合干預(yù)與監(jiān)測(cè)，青少年近視率達(dá)到防控目標(biāo)，肥胖

率控制到全國(guó)平均水平以下。

4.美育熏陶。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家藝術(shù)課程設(shè)置相關(guān)要求，結(jié)合地方

文化設(shè)立藝術(shù)特色課程，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè),

廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱

主旋律歌曲。

5.勞動(dòng)教育。加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。

開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課程，每周不少于1課時(shí)，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)教育

周，堅(jiān)持學(xué)生值日制度。因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞

動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

6.控輟保學(xué)。各學(xué)校要采取切實(shí)可行的措施，扎實(shí)做好控輟保

學(xué)工作，杜絕學(xué)生流失，確保在校學(xué)生的鞏固率。

（二）教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)

L為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理，對(duì)我縣中

小學(xué)校、管理者、學(xué)科教師、班主任予以教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

激勵(lì)，以績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)性工資增量方式進(jìn)行，具體發(fā)放方案由學(xué)校制定,

同時(shí)報(bào)縣教育體育局審核備案。

2.優(yōu)秀初高中畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)。在我縣初、高中就讀的學(xué)生，按

“德智體美勞”全面發(fā)展的育人標(biāo)準(zhǔn)，從當(dāng)年初高中畢業(yè)生中評(píng)選

出若干名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體方案由學(xué)校、縣教研室制

定，同時(shí)報(bào)縣教育體育局審核備案。

六、資金來(lái)源

（一）本實(shí)施方案所獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校和教師的資金由縣財(cái)政通過(guò)單列

績(jī)效增量的形式劃撥。學(xué)校獲得的績(jī)效增量獎(jiǎng)勵(lì)資金由學(xué)校按有關(guān)

規(guī)定統(tǒng)籌支配使用。

（二）鼓勵(lì)企業(yè)及社會(huì)各界人士向武宣縣慈善總會(huì)捐贈(zèng)資金，

加大“金秋助學(xué)”力度，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)及家庭困難學(xué)生等。

七、保障措施

（一）建立健仝組織機(jī)構(gòu)

為落實(shí)好教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)激勵(lì)工作，成立由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)、

分管教育體育工作的副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，縣教育體育局、縣財(cái)政局、

慈善總會(huì)等部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的武宣縣中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

測(cè)及評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組c領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育體育

局，由縣教育體育局主要領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，辦公室成員由領(lǐng)導(dǎo)小

組各成員單位工作人員組成，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，定期做好評(píng)價(jià)等

工作。

（二）科學(xué)評(píng)價(jià)正確導(dǎo)向

各評(píng)價(jià)細(xì)則和設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目，需根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化

新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》文件精神為基本依據(jù)。應(yīng)本著培養(yǎng)

人格健全、合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為導(dǎo)向，實(shí)施細(xì)則和實(shí)

施過(guò)程由縣教育體育局結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。

八、本辦法由縣教育體育局負(fù)責(zé)解釋

本辦法執(zhí)行期間，若遇國(guó)家、自治區(qū)和來(lái)賓市對(duì)中小學(xué)校有關(guān)

政策調(diào)整或形勢(shì)發(fā)生變化的，應(yīng)按相關(guān)政策和武宣縣實(shí)際情況修改。

九、本辦法自20—年起實(shí)施，原武政發(fā)42號(hào)自行廢除。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案7

質(zhì)量是教育工作的永恒主題，為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切

實(shí)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法，推動(dòng)

義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，全面落實(shí)《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)

量目標(biāo)考核辦法》，構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)、有效的質(zhì)量監(jiān)控體系，引導(dǎo)

學(xué)校全面推進(jìn)創(chuàng)新教育，特制定本辦法。

一、義務(wù)教育段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)控評(píng)價(jià)的目的

1、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)控評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，

提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，改進(jìn)課堂教學(xué)，提升我縣中小學(xué)教學(xué)的

水平。

2、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力提高課程領(lǐng)導(dǎo)力

和執(zhí)行力，提高學(xué)校的管理效能，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、建立面向全縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)采集分析平臺(tái)，

用技術(shù)手段保證發(fā)展性評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行。形成促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)

校發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系。

4、及時(shí)掌握全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管

理的信息渠道，建立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣與教學(xué)問(wèn)題“預(yù)警”的機(jī)

制。

5、盡快在全縣建立由縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)組成的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)

體系，通過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教學(xué)

質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育行政部門(mén)的決

策提供科學(xué)依據(jù)。

二、不斷完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)

要充分利用大數(shù)據(jù)，信息化手段，完善縣、校、教師三級(jí)監(jiān)控

體系，形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)。

1、完善縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)?？h政府教育督導(dǎo)室、局

教育股和縣教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)

量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，制定操作方案并組織實(shí)施。主管局每學(xué)年根據(jù)

監(jiān)控情況分析，召開(kāi)2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會(huì)，組織協(xié)調(diào)全縣中小

學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改

意見(jiàn)。

2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單

位，初中以校為單位全面負(fù)責(zé)本地（校）范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,

每學(xué)期召開(kāi)2次專題會(huì)議，重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計(jì)

劃、實(shí)施、檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長(zhǎng)要樹(shù)立質(zhì)量為本的思想,

探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力

度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸多要素，為提

升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全面負(fù)責(zé)鎮(zhèn)轄學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

量監(jiān)控，建立有效的單元、月考監(jiān)控制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡、

同步提高。

3、完善任課教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過(guò)座談、個(gè)別

談心、問(wèn)卷、作業(yè)及單元、月考檢測(cè)等方式，適時(shí)監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量。要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效

教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強(qiáng)化民主教學(xué)意識(shí)，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的'意

見(jiàn)、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問(wèn)題，改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的

策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。

三、健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理制度

進(jìn)一步完善全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試管理辦法，健全小學(xué)畢

業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報(bào)名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)

業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、考試質(zhì)量分析、劃片錄取等制度。加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量

監(jiān)測(cè)考試的過(guò)程管理，對(duì)嚴(yán)重違反小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試管理制度

的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，造成不良影響和嚴(yán)重后果的追究相關(guān)責(zé)任人

責(zé)任。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹

國(guó)家教育方針、落實(shí)課程計(jì)劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏

固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展;

要有利于小學(xué)課程目標(biāo)的有效實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度

縣教師發(fā)展中心要對(duì)初中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)，制定

切實(shí)可行的中考備考方案，幫助學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)

工作，每學(xué)年對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)進(jìn)行重點(diǎn)質(zhì)量分析，井召

開(kāi)相關(guān)工作會(huì)議進(jìn)行通報(bào)。中考結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)

考核的重要依據(jù)之一。

各初中要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理

制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃，保障畢業(yè)班教

學(xué)工作的正常、有效開(kāi)展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、期末統(tǒng)一測(cè)試質(zhì)量分析制度

全縣中小學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)期末統(tǒng)一測(cè)試組織工作，強(qiáng)化過(guò)程管

理，努力提高考試的信度，確保測(cè)試成績(jī)的真實(shí)性。要充分利用期

末統(tǒng)測(cè)成績(jī)分析資料，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、

各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析，找差距，研對(duì)策，為今后的教

學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

4、各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度

全縣義務(wù)教育分段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量推測(cè)由主管局分管局長(zhǎng)負(fù)責(zé),

縣教師發(fā)展中心和教育股具體落實(shí)。我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)行

縣、鎮(zhèn)（直屬學(xué)校）二級(jí)管理。

縣級(jí)抽測(cè)：縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)抽測(cè)試卷的命題、制卷、閱卷、

質(zhì)量分析、結(jié)果通報(bào)和質(zhì)量分析反饋等工作；教育股負(fù)責(zé)抽測(cè)的人

數(shù)核定。抽測(cè)的具體要求是：

（1）小學(xué)每學(xué)年對(duì)非畢業(yè)年級(jí)至少進(jìn)行1次抽測(cè)，抽測(cè)的學(xué)科

為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合（科學(xué)與思品合卷）；每次抽測(cè)至少一

個(gè)年級(jí)的兩個(gè)學(xué)科C

（2）初中每學(xué)年對(duì)7-8年級(jí)至少進(jìn)行1次抽測(cè)，抽測(cè)學(xué)科為數(shù)

學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、思品、生物、歷史、地理。每次抽測(cè)至少

一個(gè)年級(jí)的兩個(gè)學(xué)科。

（3）縣級(jí)抽測(cè)評(píng)價(jià)作為形成性評(píng)價(jià)，其結(jié)果只作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量綜合評(píng)價(jià)使用，不參與縣級(jí)終結(jié)性評(píng)價(jià)表彰。

鎮(zhèn)級(jí)抽測(cè)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)期要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有小學(xué)開(kāi)展1次抽測(cè),

每次抽測(cè)至少包括兩個(gè)年級(jí)的兩個(gè)以上學(xué)科。對(duì)抽測(cè)結(jié)果要進(jìn)行分

析研究，提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)，抽測(cè)結(jié)果要應(yīng)用到對(duì)教師績(jī)

效量化考核之中。各中學(xué)分年級(jí)進(jìn)行不定期抽測(cè)。每學(xué)期，各鎮(zhèn)和

初中要將開(kāi)展抽測(cè)的相關(guān)材料和有關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)縣教師發(fā)展中心備案。

5、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理月報(bào)制度

為了全面落實(shí)控輟保學(xué)相關(guān)政策，切實(shí)落實(shí)控輟保學(xué)學(xué)校、教

師的主體責(zé)任，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)在控輟

保學(xué)中的作用，切實(shí)做好“監(jiān)”教學(xué)質(zhì)量，“控”輟學(xué)學(xué)生的作用,

全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量月報(bào)制度。

(1)全縣中小學(xué)都要實(shí)施嚴(yán)格的月考制度，月考每學(xué)期進(jìn)行三

次，每次月考全縣中小學(xué)統(tǒng)一擬定在次月的第一周。

(2)月考必須由各中心校，直屬中心校統(tǒng)一安排，結(jié)合縣級(jí)抽

測(cè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)抽測(cè)統(tǒng)一進(jìn)行。

(3)每次月考結(jié)束后，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、直屬中心校都要以全

縣中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，建立月考數(shù)據(jù)庫(kù)和質(zhì)量臺(tái)賬，并按

照統(tǒng)一的質(zhì)量臺(tái)賬要求對(duì)所屬學(xué)校認(rèn)真填報(bào)，并在次月的第二周將

監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)上報(bào)縣教育股和教師發(fā)展中心。

（4）教育股和縣教師發(fā)展中心要組織教研員對(duì)上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)

真分析，按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和控輟保學(xué)監(jiān)控將全縣各學(xué)校監(jiān)測(cè)結(jié)果

在次月第三周在全縣進(jìn)行通報(bào)。

（5）全縣各中小學(xué)要按照監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真整改，按照控輟保

學(xué)相關(guān)規(guī)定對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的相關(guān)責(zé)任人按有關(guān)

規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。

6、校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部聽(tīng)課檢查制度

要進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部隨堂聽(tīng)課制度，樹(shù)立

課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長(zhǎng)應(yīng)帶頭走進(jìn)課堂，把握課堂教

學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主管局每學(xué)年對(duì)初中和中心小學(xué)校

長(zhǎng)、教學(xué)管理干部聽(tīng)課情況進(jìn)行1次專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果在全

縣進(jìn)行通報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校每學(xué)期要堅(jiān)持對(duì)轄區(qū)學(xué)校教學(xué)管理

干部聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，并把校長(zhǎng)、教學(xué)管理干部聽(tīng)課檢查結(jié)果與

績(jī)效量化考核掛鉤,

7、教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)價(jià)制度

縣教師發(fā)展中心每學(xué)年要對(duì)初中和中心小學(xué)（縣直屬學(xué)校）的

教學(xué)管理工作進(jìn)行一次檢查評(píng)價(jià)。依據(jù)《涇源縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)

程》，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，檢查備課、作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄，師生

座談等，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，

并作現(xiàn)場(chǎng)反饋和書(shū)面反饋。學(xué)校要按照反饋意見(jiàn)，及時(shí)研究，向主

管局提交整改措施并組織落實(shí)。每學(xué)年將檢查評(píng)價(jià)情況通報(bào)全縣。

各學(xué)區(qū)中心校全面負(fù)責(zé)鎮(zhèn)轄各學(xué)校教學(xué)管理工作的檢查評(píng)價(jià)，要健

全制度、制定標(biāo)準(zhǔn)、形成規(guī)范、落實(shí)責(zé)任。

四、把握中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)、非畢業(yè)年級(jí)

教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)價(jià)、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)

價(jià)等四個(gè)方面。

1、教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)：教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)實(shí)行分級(jí)管理?？h教

師發(fā)展中心負(fù)責(zé)對(duì)全縣中學(xué)和縣直小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)；鄉(xiāng)

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校負(fù)責(zé)對(duì)所屬小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)。教學(xué)管理工

作主要評(píng)價(jià)以下四個(gè)項(xiàng)目：

(1)教學(xué)常規(guī)：主要評(píng)價(jià)學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、謖程

開(kāi)設(shè)、計(jì)劃、活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查及評(píng)價(jià)等方面工作情況。

(2)教學(xué)過(guò)程：主要評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考

試、評(píng)價(jià)等方面工作情況。

(3)校本教研：主要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建

設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評(píng)課議課、校本課程開(kāi)發(fā)、承擔(dān)或

參與區(qū)域教研協(xié)作活動(dòng)、校本教研成果展示活動(dòng)等方面工作情況。

(4)教育科研：主要評(píng)價(jià)學(xué)校課題立項(xiàng)、課題研究過(guò)程、到期

課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。

五、落實(shí)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)責(zé)任

1、主管局將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)期末檢測(cè)、畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、期末教學(xué)

質(zhì)量抽測(cè)、教學(xué)質(zhì)量管理月報(bào)制度等的管理。把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作

教育工作出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，全面搜集教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),

樹(shù)立典型，不斷改進(jìn)工作。

2、縣教師發(fā)展中心要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作重心，對(duì)中小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量中的問(wèn)題進(jìn)行專題研究，采用多種形式調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量狀況，及時(shí)提出教學(xué)改革的建議和要求；要積極組織教學(xué)質(zhì)量的

檢測(cè)、調(diào)研與研討活動(dòng)，多形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理中的問(wèn)題，督促學(xué)校加以改進(jìn)。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。責(zé)任主體是學(xué)校校長(zhǎng)、全縣中

小學(xué)校長(zhǎng)都要樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),

研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、方式、方法，樹(shù)立全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、

全程監(jiān)控的觀念，充分發(fā)揮師生在監(jiān)控過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化

教學(xué)全過(guò)程的管理，使教學(xué)成為不斷反饋、調(diào)節(jié)、改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,

推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

六、結(jié)果使用

全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與監(jiān)控評(píng)價(jià)結(jié)果由主管局發(fā)布，主要

為全縣教育決策和各單位教育發(fā)展服務(wù)，只對(duì)有限相關(guān)管理人員公

開(kāi)。將各單位測(cè)評(píng)結(jié)果記錄在檔，長(zhǎng)期保存，為各單位教育發(fā)展規(guī)

劃和教育教學(xué)管理隨時(shí)提供參考。

測(cè)評(píng)結(jié)果將依據(jù)《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評(píng)價(jià)辦法》納入對(duì)

各學(xué)校學(xué)年度考核內(nèi)容。并作為各學(xué)校年度考核及評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)的考核

依據(jù)。教育教學(xué)質(zhì)量考核方案8

為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評(píng)價(jià)教

師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，特制定《—大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考

核辦法》。

一、考核目的

通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核評(píng)審，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量及水平給

予合理的階段性評(píng)價(jià)結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。

引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師積極投入教學(xué)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

更新、教學(xué)方法和手段的改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為教學(xué)管

理和教學(xué)效果考核提供第一手資料，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及考

核等提供基本依據(jù)。

二、考核原則

1、客觀公正、實(shí)事求是的原則

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評(píng)價(jià)過(guò)程

中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教

學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反

映教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教師提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課

程教學(xué)質(zhì)量。

2、定性與定量相結(jié)合的原則

教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的復(fù)雜過(guò)程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有

些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)

采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，借以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信

度。

3、全面綜合評(píng)價(jià)的原則

對(duì)每門(mén)課程的評(píng)價(jià)，充分考慮從不同角度與不同層次進(jìn)行綜合

性的評(píng)價(jià)，要特別注意對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教

學(xué)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)及整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，以提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性和

針對(duì)性。

三、考核對(duì)象及考核范圍

本辦法的考核對(duì)象為當(dāng)前學(xué)期全校所有課程的專、兼職授課教

師和外聘教師。即包括教學(xué)全過(guò)程及學(xué)校所有開(kāi)設(shè)的理論課、實(shí)臉

實(shí)訓(xùn)課、一體化教學(xué)課程等。

四、考核組織

學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的—大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。各院部成立

由院部主任為組長(zhǎng)的院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本部門(mén)

（包括在本部門(mén)任課的校內(nèi)兼課人員）教學(xué)質(zhì)量考核工作的計(jì)劃和

組織實(shí)施工作。

五、考核內(nèi)容及考核方法

（一）考核內(nèi)容

—大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核主要由領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教和學(xué)生評(píng)

教三部分構(gòu)成。其中領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占20%,同行評(píng)教占40%（其中同行聽(tīng)

課占30%,教案和作業(yè)批改等占10%）,學(xué)生評(píng)教占40沆

1、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教。

領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)聽(tīng)課情況和被評(píng)議教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行打

分。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)

計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出

改進(jìn)的意見(jiàn)和建議C

2、同行評(píng)教

同行評(píng)教由本院部教師通過(guò)檢查被評(píng)議教師的教案、隨堂聽(tīng)課

（純實(shí)驗(yàn)教師主要檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)過(guò)程）以及對(duì)課后作業(yè)或?qū)?/p>

驗(yàn)報(bào)告批改等情況的檢查進(jìn)行打分。教案檢查主要從教案的格式和

內(nèi)容兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；隨堂聽(tīng)課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)

基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面

進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議；對(duì)課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的,檢

查主要通過(guò)作業(yè)布置量、學(xué)生完成情況、作業(yè)批改情況以及成績(jī)記

錄情況等幾方面進(jìn)行打分。

3、學(xué)生評(píng)教

學(xué)生評(píng)教由被評(píng)議教師授課班級(jí)的全體學(xué)生通過(guò)—大學(xué)綜合教

務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)水平以及教學(xué)

效果進(jìn)行打分，并對(duì)教師的授課情況提出自己的意見(jiàn)和建議，以利

于授課教師對(duì)自己的授課質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)和提高。沒(méi)有使用—大學(xué)綜

合教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理的個(gè)別院部，可按照同樣的評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)，通

過(guò)手工的方式評(píng)教后再進(jìn)行匯總。

（二）考核方法

學(xué)校對(duì)被評(píng)議教師的各單項(xiàng)評(píng)議均給出了固定的評(píng)議內(nèi)容和分

值，各單項(xiàng)評(píng)議滿分均為100分。單項(xiàng)評(píng)議結(jié)束后，各院部教學(xué)質(zhì)

量考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被評(píng)議教師的各單項(xiàng)得分，按照領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占

20%,教案檢查、作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查占10%,課堂教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備

及過(guò)程）占30%,學(xué)生評(píng)教占40%的比例折合分?jǐn)?shù)，得出最后得分。

根據(jù)最后得分情況，院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)每一位被評(píng)議

教師給出綜合評(píng)審意見(jiàn)，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)格

次確定每一位被評(píng)議教師的考核格次。其中優(yōu)秀格次人數(shù)為本院部

被評(píng)議教師總數(shù)的30%；良好格次人數(shù)為本院部被評(píng)議教師總數(shù)的

40%；最后得分在60分以下的被評(píng)議教師其最后格次為不合格；當(dāng)

前學(xué)期出現(xiàn)過(guò)教學(xué)事故者，其最后格次不得為優(yōu)秀。當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)

過(guò)一級(jí)教學(xué)事故者，不論其最后得分如何，其最后格次為不合格。

對(duì)于考核不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負(fù)

責(zé)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，限期整改提高。一學(xué)期后，由本人提出申請(qǐng)，院

部領(lǐng)導(dǎo)同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，重新進(jìn)行教師授課資格認(rèn)定，認(rèn)定合

格后方可取得授課資格。若三年內(nèi)有兩次考核不合格，需調(diào)離教學(xué)

崗位。

學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)的

考核結(jié)果及格次比例無(wú)誤并經(jīng)公示無(wú)異議后，公布全校教師教學(xué)質(zhì)

量考核結(jié)果。

該考核評(píng)審活動(dòng)依托學(xué)校的期中教學(xué)檢查，每學(xué)期考核一次，

考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)裝入

本人業(yè)務(wù)檔案。

六、考核要求

該考核評(píng)審活動(dòng)根據(jù)每學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作安排，原則上

安排在每學(xué)期的期中進(jìn)行。期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院

部要將本部門(mén)（包括在本部門(mén)任課的校內(nèi)兼課人員）的教師教學(xué)質(zhì)

量考核總結(jié)和所有被評(píng)議教師的《—大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評(píng)

審表》報(bào)教務(wù)處?！丁髮W(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評(píng)審表》每人一

式兩份，一份報(bào)教務(wù)處，一份院部存檔，其余原始評(píng)審資料由院部

妥善保存?zhèn)洳椤?/p>

七、鑒于會(huì)計(jì)學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院教學(xué)管理的特殊情況

可參照本辦法制定各自的教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法，報(bào)教務(wù)處備

案。但其每學(xué)期的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和考核格次的控制比例，

須按要求在規(guī)定的時(shí)間報(bào)教務(wù)處審核后公布。

八、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。教育教學(xué)質(zhì)

量考核方案9

一、指導(dǎo)思想

以《深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以全面貫徹教育

方針，推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教育質(zhì)量為宗旨，深化教育改

革，更新教育觀念，穩(wěn)定學(xué)生在校鞏固率，加快推進(jìn)教育發(fā)展，進(jìn)

一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師的工作能

動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感，《獎(jiǎng)懲刃、法》

以激勵(lì)為主，懲戒為輔，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作持續(xù)、健康發(fā)展。

二、考核方式

（一）考核依據(jù)

1、九年級(jí)以中考成績(jī)和完成職教招生任務(wù)數(shù)為依據(jù)。

2、七、八年級(jí)以縣質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

3、小學(xué)以每學(xué)期參加縣上及鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

4、每學(xué)年度小學(xué)檢測(cè)年級(jí)縣鎮(zhèn)不重復(fù)，確保每個(gè)年級(jí)在學(xué)年度

都受到公平公正的檢測(cè)。

（二）考核科目

一、二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2科；三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合

（語(yǔ)數(shù)英之外的學(xué)科）4科；初中以縣上檢測(cè)的科目為準(zhǔn)。

（三）計(jì)算辦法

1、小學(xué)全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)：?jiǎn)慰瞥煽?jī)=鞏固率（10%）人均分

（50%）+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）o

2、小學(xué)、初中參加縣上質(zhì)量檢測(cè)的按縣上計(jì)算辦法計(jì)算成績(jī)。

3、參評(píng)學(xué)生數(shù)以秋季入學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

（一）九年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)：

1、先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)與目標(biāo)任務(wù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。

先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)：九年級(jí)綜合考評(píng)居全縣前8名予以獎(jiǎng)勵(lì)。第

一名獎(jiǎng)勵(lì)6000元，第二、三名獎(jiǎng)勵(lì)4000元，第四、五名獎(jiǎng)勵(lì)2000

元，第六、七、八名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1000元。

2、目標(biāo)任務(wù)獎(jiǎng):

1完成統(tǒng)招縣中及商中的任務(wù)指標(biāo)為：定向名額指標(biāo)的50%。

2完成教體局分配的定向名額指標(biāo)以外，上縣中及者商中目標(biāo)

任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)組10000元，每超1名且完成縣上三項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的

加獎(jiǎng)500元。

3定向名額指標(biāo)是指教體局分配到九年制學(xué)校中考（上縣中）

的定向指標(biāo)數(shù)。

4凡是單科成績(jī)排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎(jiǎng)金，所占獎(jiǎng)金由其他管理人員共同分配。獎(jiǎng)勵(lì)人員

范圍及比例：獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（10%）、

教導(dǎo)主任（10%）、年級(jí)組長(zhǎng)（5%）、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任

＜（30%）按照秋季入學(xué)班級(jí)為準(zhǔn)，獎(jiǎng)金=30%總數(shù)/上線學(xué)生數(shù)—本班

上線個(gè)數(shù)〉。

3、學(xué)科獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)科教師。九年級(jí)單科成績(jī)居全縣前10名

的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。第1-3名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第4-6名的學(xué)

科教師獎(jiǎng)勵(lì)800元，第7T0名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)500元。（體育、理

化試驗(yàn)按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

4、職教招生任務(wù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給班主任及參與招生人員，學(xué)校自行

制定辦法。全年累計(jì)完成職教招生任務(wù)數(shù)，每生獎(jiǎng)勵(lì)100元。

（二）七、八年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)：

1、先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。

①七、八年級(jí)綜合考評(píng)位居全縣前8名予以獎(jiǎng)勵(lì)。第一名獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校2000元，第二、三、四獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1000元，第五、六、七、八

名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校500元c

②凡是單科成績(jī)排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎(jiǎng)金，所占獎(jiǎng)金由其他管理人員共同分配。獎(jiǎng)勵(lì)人員

范圍及比例：獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、分管教學(xué)的'副校長(zhǎng)（10%）.

教導(dǎo)主任（10%）、年級(jí)組長(zhǎng)（5%）、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任

<（30%）按照秋季入學(xué)班級(jí)為準(zhǔn)，獎(jiǎng)金=3096總數(shù)/本校前50名學(xué)生

數(shù).本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

2、學(xué)科獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)科教師。七八年級(jí)單科考評(píng)位居全縣前

10名的學(xué)科教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。第1-3名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第

4-6名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)800元，第7-10名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)500元。

（體育、安全、書(shū)法等學(xué)科如有參考，按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

（三）小學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：

1、全縣統(tǒng)考：

（1）先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。

獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

在第一組（校本部）綜合考評(píng)中位居全縣前10名的學(xué)校予以獎(jiǎng)

勵(lì)，第一至三名的獎(jiǎng)勵(lì)1500元，第四至六名獎(jiǎng)勵(lì)800元，第七至十

名獎(jiǎng)勵(lì)600元。

在第二組（完小、教學(xué)點(diǎn)）綜合考評(píng)中位居全縣前20名的學(xué)校

予以獎(jiǎng)勵(lì)，第一至五名的獎(jiǎng)勵(lì)2000元，第六至十名獎(jiǎng)勵(lì)1000元，

第十一至二十名獎(jiǎng)勵(lì)500元。

獎(jiǎng)勵(lì)人員范圍及比例：

①（校本部）獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)

（10%）,教導(dǎo)主任（10%）、年級(jí)組長(zhǎng)（5%）、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（10%）.

班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級(jí)為準(zhǔn)，獎(jiǎng)金二3096總數(shù)/本校前50

名學(xué)生數(shù)一本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

②（完全小學(xué)）獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校校長(zhǎng)（35%）、教導(dǎo)主任（或教導(dǎo)負(fù)

責(zé)人）（2096）、班主任（45%）o

③（教學(xué)點(diǎn)）獎(jiǎng)勵(lì)給教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及班主任各（50%）o

凡是單科成績(jī)排名低于仝縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的，

不得參與分配獎(jiǎng)金，所占獎(jiǎng)金由其他管理人員共同分配。

（2）單科獎(jiǎng):

①縣統(tǒng)考獎(jiǎng)：對(duì)單科考評(píng)名列全縣第一組前10名（校本部）、

第二組（完小、教學(xué)點(diǎn)）前20名的學(xué)科教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。第一組位居

全縣第1名學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第2-3名的獎(jiǎng)勵(lì)800元，第4-6

名的獎(jiǎng)勵(lì)600元。（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

第二組位居全縣第「3名學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第4-9名的獎(jiǎng)

勵(lì)800元，第10-15名的獎(jiǎng)勵(lì)600元。（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法

按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)）

2、全鎮(zhèn)統(tǒng)考

（1）先進(jìn)集體管理獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)到人。獎(jiǎng)勵(lì)人員范圍及比例同縣統(tǒng)

考一樣。

獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)總評(píng)第一名的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1000元，第二名

獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校800元。

鎮(zhèn)內(nèi)如若有平行班級(jí)，即增加1個(gè)參評(píng)單位，任同一科目的按

照1個(gè)科目計(jì)算，2人同任同一科目的分開(kāi)計(jì)算，班主任獎(jiǎng)勵(lì)分開(kāi)

計(jì)算。

（2）鎮(zhèn)統(tǒng)考獎(jiǎng):

鎮(zhèn)內(nèi)檢測(cè)考評(píng)前兩名的學(xué)科教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)位居

第一名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)800元，位居第二名的學(xué)科教師獎(jiǎng)勵(lì)500元。

（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按分值比例獎(jiǎng)勵(lì)）

（四）設(shè)立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)，全鎮(zhèn)

每學(xué)年評(píng)選若干名°優(yōu)秀班主任每名獎(jiǎng)勵(lì)300元，優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和先

進(jìn)教育工作者每名獎(jiǎng)勵(lì)300元。

（五）包校人員教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)：凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)總評(píng)受

到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校（或者全鎮(zhèn)綜合質(zhì)量評(píng)二匕第一名），獎(jiǎng)勵(lì)包校人

員獎(jiǎng)勵(lì)500元。（教學(xué)點(diǎn)不參與學(xué)?？傇u(píng)）

四、處罰辦法

縣級(jí)質(zhì)量檢測(cè)處罰：

1、學(xué)?？傇u(píng)：

第一組年級(jí)總評(píng)位居全縣后6名的學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)

（或年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）、教導(dǎo)主任、包校人員分別處罰300元。

第二組年級(jí)總評(píng)位居全縣后15名的學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)

（或年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）、教導(dǎo)主任、包校人員分別處罰300元。

2、單科成績(jī)；

第一組罰后6名：倒數(shù)第一處罰500元，倒數(shù)第二、三名處罰

300元，倒數(shù)第四、五、六名的處罰200元（體育、思品、科學(xué)、

安全、書(shū)法按此標(biāo)準(zhǔn)減半）

第二組罰后15名：倒數(shù)第一名至倒數(shù)第三名處