高校思政教師師德師風(fēng)先進事跡心得體會引言在當(dāng)今社會高速發(fā)展的背景下，青年學(xué)生的思想狀況愈發(fā)復(fù)雜多變，作為高校思想政治工作的重要一環(huán)，思政教師的師德師風(fēng)成為影響學(xué)生成長成才的重要因素。多年來，我有幸目睹并親身參與了許多優(yōu)秀思政教師的先進事跡，他們用實際行動詮釋了什么是真正的“教書育人”，也讓我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性。本文試圖以自己在工作中的所見所聞、所思所感為基礎(chǔ)，總結(jié)和分享一些思政教師在師德師風(fēng)方面的先進事跡和心得體會，期望能為同行們提供一些啟示，也希望能激勵更多教師堅守初心，砥礪前行。第一章：堅守初心，做學(xué)生成長的引路人1.1初心不改，守護學(xué)生的理想信念作為一名思政教師，最基本的職責(zé)就是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在工作中，我曾遇到過一位學(xué)生，他來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟條件困難，性格內(nèi)向，對未來充滿迷茫。記得有一次課后，他主動找到我，嘴里含糊地說：“老師，我不知道我能不能考上大學(xué)，也不知道以后能做什么?！蹦且豢?，我真切感受到作為一名思政教師，肩上的責(zé)任沉甸甸的。我沒有簡單地給予安慰，而是耐心傾聽他的心聲，幫他分析未來的可能性，鼓勵他樹立信心。之后，我安排他參加一些志愿服務(wù)活動，讓他在實踐中找到價值感。慢慢地，他變得自信起來，成績也逐步提升。這個過程讓我明白，師德不僅僅是言傳，更是以身作則，用愛心和耐心去點亮學(xué)生的心燈。1.2以身作則，做學(xué)生的行為楷模師德的核心在于以身作則。記得一次學(xué)生聚會中，一位學(xué)生不小心打碎了教室里的水杯，場面一度尷尬。我主動站出來，笑著說：“沒關(guān)系，咱們一起清理，一起解決?！边@看似微不足道的小事，卻深深影響了學(xué)生們的價值觀。他們開始明白，任何錯誤都可以從中學(xué)習(xí)，而老師的態(tài)度決定了他們面對挫折的勇氣。這種以行動示范的方式，潛移默化地影響著學(xué)生，讓他們在日常生活中學(xué)會責(zé)任、寬容與堅持。我的體驗也讓我堅信，教師的言行是學(xué)生最直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有用實際行動去踐行師德，才能真正贏得學(xué)生的尊敬和信賴。第二章：嚴于律己，樹立良好的職業(yè)操守2.1誠實守信，贏得師生信任在教師隊伍中，誠信是立身之本。記得有一次，一位學(xué)生向我請教一篇論文的寫作思路，因時間緊迫，我當(dāng)時心里想著幫他節(jié)省時間，就簡單地給了些建議，沒有詳細審核。后來，他的論文存在不少問題，經(jīng)過我耐心指導(dǎo)，他才意識到自己的不足。那次經(jīng)歷讓我深刻認識到，作為老師，不能為了追求效率而忽視職業(yè)的嚴謹。要以誠信對待每一份教學(xué)，每一份指導(dǎo)，只有這樣，才能贏得學(xué)生的真心信賴，也才能真正幫助他們成長。2.2公正無私，關(guān)愛每一位學(xué)生我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生，成績一直中等偏下，但他在班級中的表現(xiàn)非常努力，總是盡力而為。班上有些同學(xué)因為成績優(yōu)異而受到老師的偏寵，導(dǎo)致他曾一度失落。作為他的老師，我沒有偏袒，也沒有放棄，而是給予他更多的鼓勵和幫助。我安排他參加一些課外輔導(dǎo)，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他樹立信心。慢慢地，他變得更加積極，成績也有所提升。這讓我體會到，公正無私的態(tài)度不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)操守，更以實際行動彰顯了對每個學(xué)生的關(guān)愛與責(zé)任。第三章：創(chuàng)新教學(xué)，傳遞正能量3.1靈活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在教學(xué)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為中心”，不斷探索適應(yīng)新時代需求的教學(xué)方法。曾經(jīng)有一段時間，學(xué)生們對傳統(tǒng)講授感到乏味，我便嘗試融入多媒體、情景模擬、角色扮演等方式。一次模擬聯(lián)合國的活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論全球性問題。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更鍛煉了表達和合作能力。通過這些創(chuàng)新，我深刻體會到，教師要不斷豐富教學(xué)手段，用新穎的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓思想政治課真正走進他們的心里。3.2積極引導(dǎo)，弘揚正能量在日常工作中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。記得有一名學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一些不良言論，我沒有一味批評，而是找他面談，了解他的思想動態(tài)。通過耐心的溝通，我?guī)椭J識到網(wǎng)絡(luò)行為的影響，鼓勵他用積極的方式表達觀點，參與公益活動。這樣，他逐漸改變了態(tài)度，變得更加陽光向上。這讓我深刻認識到，作為思政教師，除了傳授知識，更要善于引導(dǎo)學(xué)生用正確的價值觀去看待問題，弘揚社會正能量。第四章：踐行師德，服務(wù)育人之本4.1熱心關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友在我的工作中，我始終堅信，師德不僅僅是職業(yè)操守，更是一種真摯的情感連接。有一次，一名學(xué)生因為家庭變故情緒低落，不愿意上課。我主動找到他，耐心傾聽他的心聲，陪伴他度過低谷。逐漸，他變得開朗起來，也更愿意與我分享心事。這讓我體會到，關(guān)懷學(xué)生的成長，是真正踐行師德的體現(xiàn)。教師的溫暖與關(guān)愛，可以成為學(xué)生最堅實的依靠，讓他們在成長中感受到社會的溫暖。4.2堅守崗位，甘于奉獻多年來，我一直堅持在教學(xué)一線，不計較個人得失。在某次學(xué)校組織的志愿服務(wù)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走訪社區(qū)，為老人們表演節(jié)目、送去慰問品。那天，雖然天氣炎熱，我卻感受到無比的滿足感。正是這種甘于奉獻的精神，讓我深刻體會到，只有用真心去服務(wù)學(xué)生，用行動去踐行師德，才能真正做到育人為本?？偨Y(jié)升華回顧這些年的工作經(jīng)歷，我深知，作為一名高校思政教師，師德師風(fēng)不僅是一面旗幟，更是一份沉甸甸的責(zé)任。先進事跡激勵我不斷反思自己的職業(yè)行為，用真情和責(zé)任去影響每一位學(xué)生。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅守初心，踐行師德，以更高的標準要求自己，用愛心和責(zé)任心去點亮學(xué)生的未來。因為我