2025年上學(xué)期小學(xué)學(xué)生德育養(yǎng)成計劃在這個充滿變革與機遇的時代，小學(xué)階段的德育工作顯得尤為重要。它不僅關(guān)乎孩子們的品格塑造，更關(guān)系到他們未來的成長路徑與社會責(zé)任感的培養(yǎng)。2025年上學(xué)期，我們將以“德育為先，全面發(fā)展”為核心思想，結(jié)合實際，科學(xué)謀劃，細(xì)致落實，力求讓每一位學(xué)生在德行修養(yǎng)方面獲得實實在在的提升。一、引言：德育在小學(xué)教育中的基礎(chǔ)地位小學(xué)生正處于人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。這一階段的德育，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。只有扎根于學(xué)生的生活實際，融入日常學(xué)習(xí)與生活中，德育工作才能實現(xiàn)真正的育人目標(biāo)?；叵肫鹑ツ?，學(xué)校開展“誠信我先行”活動時，許多學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出令人欣慰的變化：有的主動歸還拾到的錢包，有的在班級中幫助同學(xué)解決困難。這些點滴，正是德育養(yǎng)成的真實寫照，也讓我深刻體會到，德育的根本在于引導(dǎo)學(xué)生將道德內(nèi)化為自覺行動。二、總體目標(biāo)2025年上學(xué)期，我們的德育養(yǎng)成計劃的總體目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚的品德，增強責(zé)任感和集體意識，努力實現(xiàn)“品德優(yōu)良、行為規(guī)范、身心健康”的育人目標(biāo)。具體來說，力爭在學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生在誠信、尊重、合作、感恩等方面有明顯改觀，形成良好的行為習(xí)慣，并能夠在日常生活中主動踐行社會主義核心價值觀。三、主要工作內(nèi)容與措施為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將從以下幾個方面著手，逐步推進(jìn)。1.課程與主題教育的融合（1）開設(shè)德育主題課程每周安排專題德育課，結(jié)合國家教育部關(guān)于德育工作的指導(dǎo)精神，設(shè)計“誠信之星”“感恩日記”“責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”“文明禮儀”等鮮明主題，幫助學(xué)生理解社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容。在課程中，采用故事講述、小組討論、角色扮演等多樣化教學(xué)方式，讓學(xué)生在互動中體驗道德的魅力。（2）利用節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行特殊教育結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日如清明、端午、春節(jié)，以及全國性紀(jì)念日，開展主題教育活動。例如，春節(jié)期間組織“孝敬父母、感恩長輩”主題班會，讓學(xué)生通過實際行動表達(dá)孝心。端午節(jié)時，講述屈原的故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得忠誠與責(zé)任。這樣，學(xué)生在潛移默化中接受德育熏陶。2.實踐活動的豐富與創(chuàng)新（1）志愿服務(wù)與公益行動學(xué)校設(shè)立“陽光志愿者”小隊，鼓勵學(xué)生走出教室，參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)境清掃、敬老院慰問等公益活動。去年，我曾帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)老人院陪伴孤寡老人，看到他們臉上綻放的笑容，深深感受到志愿服務(wù)的意義。通過實踐，學(xué)生體會到助人為樂的快樂，也培養(yǎng)了責(zé)任心。（2）家庭與學(xué)校合作的德育延伸指導(dǎo)家長成為德育的合作者。每月開展“家庭德育指導(dǎo)講座”，引導(dǎo)家長用身教影響孩子。去年，有個學(xué)生在家中看到父母關(guān)愛弱勢群體，回到學(xué)校后，主動組織班級募捐，體現(xiàn)家庭教育的力量。讓家庭成為學(xué)校德育的延伸，是我們一直強調(diào)的工作重點。3.行為習(xí)慣養(yǎng)成的細(xì)節(jié)管理（1）日常行為規(guī)范的落實制定詳細(xì)的行為規(guī)范手冊，涵蓋文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等內(nèi)容。每天早晨，班主任會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“文明問候”，如“早上好”“請謝謝你”，營造溫馨、有序的學(xué)習(xí)氛圍。去年，某班通過“文明之星”評比，學(xué)生們紛紛主動改善不良習(xí)慣，形成了良好的班級風(fēng)氣。（2）榜樣的力量與激勵機制設(shè)立“德育標(biāo)兵”評選，表彰在品德修養(yǎng)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。在班級中樹立榜樣，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。去年，一名平時安靜的學(xué)生因為堅持日常整理、守紀(jì)律，獲得“文明之星”稱號，他用行動影響了周圍的同學(xué)。4.心理健康與情感教育的融入（1）關(guān)注學(xué)生的心理健康開展“心靈成長”系列活動，建立心理健康檔案，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，為有需要的學(xué)生提供幫助。去年，一名學(xué)生因家庭變故變得內(nèi)向閉塞，我們通過個別談話和團(tuán)體活動，幫助他重新建立自信。心理健康教育，成為德育的重要組成部分。（2）培養(yǎng)學(xué)生的感恩、寬容、責(zé)任心通過講故事、角色扮演、主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗感恩、包容的重要性。去年，一次“感恩父母”主題活動中，許多學(xué)生用心寫下感恩信，表達(dá)對父母的感激之情。這些情感教育，幫助他們在成長中學(xué)會關(guān)愛他人，懂得感恩。5.教師與管理隊伍的素養(yǎng)提升（1）強化教師德育意識培訓(xùn)組織教師參加德育研討會、觀摩優(yōu)秀德育案例，提升德育教學(xué)能力。去年，我參加市級德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到許多新穎的教學(xué)方法，將其應(yīng)用于日常教學(xué)中，使德育課堂更加生動有趣。（2）營造良好的育人環(huán)境營造“德育氛圍”，在學(xué)校公共區(qū)域懸掛激勵性標(biāo)語，設(shè)置德育宣傳欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀事跡。通過校園文化建設(shè)，形成“德育為先，文明向上”的良好氛圍。三、工作保障與落實措施為了確保德育計劃的順利推進(jìn)，我們制定了一系列保障措施。首先，明確責(zé)任分工，各年級組、班主任、科任教師共同參與，形成齊抓共管的局面。其次，建立德育檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的德育表現(xiàn)與成長軌跡，為評優(yōu)、晉級提供依據(jù)。再次，定期組織總結(jié)與評估，適時調(diào)整工作策略，使德育工作不斷優(yōu)化。四、存在問題與改進(jìn)措施在實踐中，我們也遇到一些挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生對德育內(nèi)容缺乏興趣，家庭教育參差不齊，社會環(huán)境影響復(fù)雜。對此，我們計劃引入更多生活化、趣味化的教育方式，增強學(xué)生的參與感和認(rèn)同感。同時，加強家校聯(lián)系，形成教育合力。對于社會環(huán)境的影響，我們將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，從身邊的小事做起，逐步形成良好的德行。五、展望未來展望未來，德育的道路任重而道遠(yuǎn)。2025年上學(xué)期，我們希望通過科學(xué)細(xì)致的工作，讓每一位學(xué)生都能在德行方面實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我們相信，只要堅持以學(xué)生為本，用心去引導(dǎo)，德育工作就會在他們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。孩