2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）文學(xué)鑒賞與寫作技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文學(xué)鑒賞篇要求：本部分主要考查學(xué)生對文學(xué)作品的理解、鑒賞和評價能力，要求學(xué)生能夠結(jié)合具體作品，分析作者的創(chuàng)作意圖，理解作品的藝術(shù)特色，并能夠用自己的語言進(jìn)行評價。1.閱讀下面這首詩，回答問題?！兜躯X雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）詩人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了怎樣的情感？（3）請簡要分析這首詩的藝術(shù)特色。2.閱讀下面這篇小說片段，回答問題?！侗秤啊分熳郧甯赣H在車站送別，我看著他的背影，心里不禁涌起一股暖流。那背影，高高的，瘦瘦的，像一座山，又像一根柱子，支撐著我的成長。（1）這段文字通過描寫父親的背影，表達(dá)了怎樣的情感？（2）請結(jié)合上下文，分析“像一座山，又像一根柱子”這個比喻的妙處。（3）這段文字在結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？二、寫作技巧篇要求：本部分主要考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的情境，運用所學(xué)寫作技巧，寫出一篇符合要求的作文。1.請以“家鄉(xiāng)的變化”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①結(jié)合自身經(jīng)歷，具體描寫家鄉(xiāng)的變化；②運用對比手法，突出變化的巨大；③表達(dá)對家鄉(xiāng)變化的喜悅之情。2.請以“我的老師”為題，寫一篇不少于400字的散文。要求：①選擇一個印象深刻、值得尊敬的老師；②運用細(xì)節(jié)描寫，刻畫老師的形象；③表達(dá)對老師的感激之情和敬意。三、閱讀理解與賞析要求：本部分旨在考查學(xué)生對文學(xué)作品的理解能力和賞析能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的主題，分析人物形象，理解語言風(fēng)格，并能夠結(jié)合自己的思考進(jìn)行個性化解讀。3.閱讀下面的文言文，回答問題?！短一ㄔ从洝饭?jié)選陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（1）解釋下列句中加點詞的含義。①緣溪行：_______②具答之：_______③不足為外人道也：_______（2）翻譯下列句子。①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（3）從文中找出表現(xiàn)桃花源人生活幸福的語句，并分析其作用。四、作文要求：本部分旨在考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的材料，運用所學(xué)寫作技巧，寫出一篇富有創(chuàng)意和深度的作文。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常感到時間不夠用。有的人選擇熬夜加班，有的人選擇壓縮休息時間，有的人則選擇放下手機(jī)，回歸自然。請以“時間的選擇”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得套作，不得抄襲。五、語言運用要求：本部分旨在考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠正確運用語言，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、得體。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）。A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平日益提高，對物質(zhì)的需求也越來越高。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。C.我國的科技水平不斷提高，許多高科技產(chǎn)品已經(jīng)走向國際市場。D.通過這次活動，使同學(xué)們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。本次試卷答案如下：一、文學(xué)鑒賞篇1.（1）這首詩描繪了詩人站在鸛雀樓上，遠(yuǎn)眺群山，黃河入海的壯闊景象。（2）詩人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了自己想要遠(yuǎn)觀世界、不斷追求進(jìn)步的雄心壯志。（3）這首詩的藝術(shù)特色在于：①運用對仗工整的句式，增強(qiáng)了詩歌的韻律美；②通過自然景象的描繪，表達(dá)了詩人的情感和哲理；③運用比喻手法，使詩歌形象生動，富有意境。2.（1）這段文字通過描寫父親的背影，表達(dá)了兒子對父親深深的思念和敬愛之情。（2）“像一座山，又像一根柱子”這個比喻的妙處在于：①將父親的背影比作山和柱子，形象地表現(xiàn)了父親堅強(qiáng)、可靠的品質(zhì)；②通過比喻，突出了父親在兒子心中的重要地位；③增強(qiáng)了文字的表現(xiàn)力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。（3）這段文字在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，引出下文對父親的其他描寫，使文章更加完整。二、寫作技巧篇1.（1）家鄉(xiāng)的變化可以從以下幾個方面展開：①自然環(huán)境的變化，如綠化、空氣質(zhì)量等；②基礎(chǔ)設(shè)施的變化，如道路、橋梁、交通等；③社會生活的變化，如教育、醫(yī)療、文化等。（2）運用對比手法，可以突出變化的巨大，例如：過去是破舊的房子，現(xiàn)在是高樓大廈；過去是泥濘的小路，現(xiàn)在是寬敞的公路；過去是落后的教育，現(xiàn)在是現(xiàn)代化的學(xué)校。（3）表達(dá)對家鄉(xiāng)變化的喜悅之情，可以通過具體事例和感受來體現(xiàn)，如：家鄉(xiāng)的美麗景色讓人流連忘返；家鄉(xiāng)的便捷交通讓人出行更加方便；家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展讓人倍感自豪。2.（1）選擇一個印象深刻、值得尊敬的老師，可以從老師的教學(xué)方法、人格魅力、關(guān)愛學(xué)生等方面入手。（2）運用細(xì)節(jié)描寫，可以刻畫老師的形象，如：老師的微笑、老師的眼神、老師的言行舉止等。（3）表達(dá)對老師的感激之情和敬意，可以通過具體事例和內(nèi)心感受來體現(xiàn)，如：老師給予的關(guān)心和鼓勵；老師傳授的知識和智慧；老師對學(xué)生的關(guān)愛和幫助。三、閱讀理解與賞析3.（1）①緣溪行：沿著溪流行走。②具答之：詳細(xì)回答。③不足為外人道也：不值得對外人說。（2）①忽然遇到一片桃花林，兩岸相隔數(shù)百步，中間沒有其他樹木，花草鮮嫩美麗，落花紛紛飄落。②這個人一一詳細(xì)地告訴他們所聽到的事情，他們都感到非常惋惜。（3）表現(xiàn)桃花源人生活幸福的語句有：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！边@句話說明桃花源人不論年紀(jì)大小都生活得非?？鞓?。其作用在于：①突出了桃花源人生活的和諧與美好；②與外界社會的動蕩形成對比，突顯了桃花源社會的理想狀態(tài)。四、作文4.（1）角度自選，立意自定，可以圍繞時間的選擇對個人成長、工作、生活等方面的影響展開論述。（2）文體不限，可以根據(jù)個人喜好選擇記敘文、議論文、散文等。（3）不得套作，不得抄襲，要結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，寫出