教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級六年級學(xué)期春季課題Module9Unit1Bestwishestoyou！版本外研版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級起點）六年級下冊出版社：外語教學(xué)與研究出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說、讀的活動中，理解、獲取、梳理文本中大明的留言冊上的美好祝愿。2.引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，復(fù)述文本，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)真實情境，為同學(xué)們寫下留言。3.通過文本學(xué)習(xí)，掌握句型“Bestwishesto...！”，表達美好的祝愿，并且為他人寫畢業(yè)留言。完成課程目標所需的核心語言如下：【核心詞匯】wish，bestwishes，primary，primaryschool，message，keep，future【核心句型】Bestwishesto...！教學(xué)過程教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價1.在看、聽、說、讀的活動中，理解、獲取、梳理文本中大明的留言冊上的美好祝愿。（學(xué)習(xí)理解）通過活動一Chant呈現(xiàn)情景：臨近畢業(yè)，同學(xué)們給大明都留下了美好的祝，引出課題。教師讓學(xué)生根據(jù)情景猜測畢業(yè)留言的內(nèi)容，并請學(xué)生說一說。教師播放錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀和理解文本內(nèi)容，回答問題。①Whoisgoingtowriteamessage?(顯性)②WhatisDaminggoodat?（隱性）③WhydoesAmysaythankstoDaming?（顯性）④WheredoesSaminviteDamingtogo?（顯性）⑤WhatdoyouthinkofDaming?（隱性-整合信息）學(xué)生完整觀看視頻，整體感知故事，聽錄音跟讀，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。猜測內(nèi)容本身就是讓學(xué)生代入角色，在情景中敢于表達，樂于表達，為后面的精彩輸出打基礎(chǔ)，以此提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。教師通過多媒體、圖片等有效的媒介，和情景教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方式，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。教師讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀和對話練習(xí)，感知并理解課文中涉及的詞匯和句型，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識點。教師還讓學(xué)生分組朗讀課文，幫助學(xué)生養(yǎng)成小組合作的意識。引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，復(fù)述文本，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)真實情境，為同學(xué)們寫下留言。（應(yīng)用實踐）師生進行Freetalk:Whoisyourbestfriend?What’sthegoodmemorybetweenyouandhim/her?Whatdoyouthinkofher?前三個問題為最后一個談話活動做鋪墊：請說一說有什么話想對朋友說的吧！Whatdoyouwanttosaytohim/her?請學(xué)生完成后上臺朗讀自己的畢業(yè)留言并展示。教師創(chuàng)設(shè)情景活動時，將教材中的語言信息與實際生活相結(jié)合，鞏固新知，內(nèi)化核心詞句。通過文本學(xué)習(xí)，掌握句型“Bestwishesto...！”，表達美好的祝愿，并且為他人寫畢業(yè)留言。（遷移創(chuàng)新）8.“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情?！碑厴I(yè)在即，請給你的同桌寫一段畢業(yè)留言。9.知識歸納，布置作業(yè)。教師通過真實留言再次鞏固了所學(xué)句型，不僅活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來，還讓學(xué)生體驗了英語學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到知識，大大提高了課堂教學(xué)效率。課后作業(yè)：1.Listentoandreadt