五年級(jí)語文上冊第五單元語文素養(yǎng)部分（含課文朗讀、課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)、語法與積累、習(xí)作指導(dǎo)、拓展閱讀材料）單元寄語：說明文以“說明白了”為成功?！~圣陶單元目標(biāo)：閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法；搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。楠媽單元解讀：說明文的閱讀欣賞與寫作，是小學(xué)階段非要重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。我們可以引導(dǎo)孩子觀察外界事物，啟發(fā)孩子從不同方面觀察事物，激發(fā)孩子的對外界的興趣與好奇，融入自我的情感，啟發(fā)孩子分享美好的欲望。結(jié)合說明方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)不同事物適合的說明方法。了解各類說明方法的作用。結(jié)合本章習(xí)作主題“介紹一種事物”，參考“初試身手”與“習(xí)作例文”，先給孩子一些小練筆，體會(huì)說明文與其它文體的區(qū)別、說明方面與說明方法的結(jié)合，為單元習(xí)作“介紹一種事物”做準(zhǔn)備。接下來，我們需要從課文朗讀、課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)、語法與積累、習(xí)作指導(dǎo)、拓展閱讀材料幾方面支持孩子學(xué)習(xí)本單元。一、課文朗讀：第16課《太陽》第17課《松鼠》二、課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)：第16課《太陽》1、默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？答：課文從在個(gè)方面介紹太陽：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高太陽對人類的作用用一句話概括就是“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！本唧w來說有以下四點(diǎn)：(1)太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動(dòng)植物。(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。2、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的，體會(huì)這樣寫的好處。（1）太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。答：這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“一億五千萬千米”這個(gè)數(shù)字，準(zhǔn)確科學(xué)地寫出了太陽距離地球很遠(yuǎn)。（2）一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。答：這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，“一百三十萬個(gè)”就是數(shù)字，“才能抵得上”看出這是用熟知的地球與遙遠(yuǎn)的太陽作比較，列數(shù)字和作比較這兩種說明方法，既準(zhǔn)確又形象地說明太陽的體積很大。（3）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。答：

這句話運(yùn)用列數(shù)字和作作比較的說明方法寫出了太陽距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。這樣寫使抽象的數(shù)據(jù)形象化，使人很容易理解一億五千萬千米的實(shí)際距離。第17課《松鼠》1、默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。答：（1)松鼠外形特征——漂亮松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。(2)松鼠性格特征——馴良松鼠有固定的活動(dòng)范圍和自己的活動(dòng)時(shí)間，不打擾人們的生活。(3)松鼠行為特征——乖巧松鼠聰明有智慧，行動(dòng)輕快敏捷。搭窩時(shí)精心考究。(4)松鼠生活習(xí)性——愛干凈會(huì)用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。2、讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。松鼠體形細(xì)長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克。答：相應(yīng)的句子：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。表達(dá)的不同是：例句是從松鼠的體形、身長、尾長、體重四個(gè)方面介紹松鼠的外形的，采用客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，讓人覺得簡潔明晰；課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形的，突出了松鼠的特點(diǎn)，語言形象生動(dòng)，讓人覺得活潑有趣，能激發(fā)閱讀興趣。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。答：相應(yīng)的句子：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在—起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。表達(dá)的不同是：例句在松鼠搭窩的地點(diǎn)、所用的材料以及窩的大小等方面提供明確簡潔的信息。課文的第4自然段詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過程，表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。答：相應(yīng)的句子：松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。表達(dá)的不同是：例句只提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息。課文的第5自然段還談到松鼠毛發(fā)的顏色以及松鼠如何梳理毛發(fā)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習(xí)慣。三、語法與積累——閱讀理解題型與答題要點(diǎn)、孩子表達(dá)能力的塑造說明文。我們曾在四年級(jí)第三單元學(xué)習(xí)過說明文，有關(guān)各類說明方法及作用，可以參見：12種說明方法及其作用。說明性文章可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)。如，了解太陽體積大、溫度高的特點(diǎn)，知道松鼠的外形特征和生活習(xí)性。說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說的清楚明白，往往會(huì)使用打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。如太陽的溫度是很難感知的，但是告訴大家它的“表面溫度有五千多攝氏度”，“鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體”，就容易理解了。說明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明，使我們清楚地了解事物。如，布封通過對松鼠尾巴的細(xì)致描述，讓我們仿佛看到了松鼠小巧可愛的樣子。說明性文章的語言風(fēng)格多樣。有的平實(shí)，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。無論那種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。四、初試身手1、選擇身邊的一種事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。例1：這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。（列數(shù)字、打比方）例2：蜻蜓的飛行速度十分驚人，如果與蜜蜂、蝴蝶比賽的話，蜻蜓一定是冠軍。（作比較）2、如果將一篇散文改寫成說明性文章，會(huì)變得怎么樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2~5自然段改寫成一段說明性文字，體會(huì)它們的不同?！栋槨返?~5自然段原文：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長