大學(xué)基礎(chǔ)病管理辦法總則目的與依據(jù)為加強(qiáng)大學(xué)基礎(chǔ)病管理，保障學(xué)生和教職工的身體健康，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于本校在校學(xué)生、教職工以及在學(xué)校內(nèi)從事相關(guān)活動(dòng)的其他人員的基礎(chǔ)病管理工作。管理原則基礎(chǔ)病管理工作遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、分類(lèi)管理、精準(zhǔn)施策”的原則，建立學(xué)校、家庭、醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)同合作的管理機(jī)制?；A(chǔ)病定義與分類(lèi)基礎(chǔ)病定義本辦法所稱(chēng)基礎(chǔ)病，是指長(zhǎng)期存在的、可能影響身體健康和生活質(zhì)量的慢性疾病，包括但不限于心血管疾?。ㄈ绺哐獕骸⒐谛牟〉龋?、呼吸系統(tǒng)疾病（如慢性阻塞性肺疾病、哮喘等）、代謝性疾病（如糖尿病、高脂血癥等）、神經(jīng)系統(tǒng)疾?。ㄈ绨d癇、帕金森病等）以及其他需要長(zhǎng)期治療和管理的疾病?；A(chǔ)病分類(lèi)根據(jù)基礎(chǔ)病的嚴(yán)重程度和對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響程度，將基礎(chǔ)病分為以下三類(lèi)：1.一類(lèi)基礎(chǔ)?。翰∏檩^為嚴(yán)重，需要定期住院治療或長(zhǎng)期臥床休息，嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)和生活的疾病。2.二類(lèi)基礎(chǔ)?。翰∏橄鄬?duì)穩(wěn)定，但需要長(zhǎng)期規(guī)律服藥、定期門(mén)診隨訪，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有一定影響的疾病。3.三類(lèi)基礎(chǔ)?。翰∏檩^輕，通過(guò)適當(dāng)?shù)纳罘绞秸{(diào)整和偶爾的藥物治療即可控制，對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響較小的疾病。管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)學(xué)校層面管理機(jī)構(gòu)成立學(xué)?；A(chǔ)病管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員包括學(xué)生工作處、后勤管理處、校醫(yī)院等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)?；A(chǔ)病管理工作，制定相關(guān)政策和措施，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決管理工作中的重大問(wèn)題。各部門(mén)職責(zé)1.學(xué)生工作處負(fù)責(zé)學(xué)生基礎(chǔ)病信息的收集、整理和更新，建立學(xué)生基礎(chǔ)病檔案。加強(qiáng)對(duì)患病學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待基礎(chǔ)病。與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的病情和在校表現(xiàn)。2.后勤管理處為患病學(xué)生和教職工提供必要的生活便利條件，如調(diào)整住宿安排等。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，改善學(xué)校衛(wèi)生條件，預(yù)防疾病傳播。3.校醫(yī)院負(fù)責(zé)對(duì)師生進(jìn)行基礎(chǔ)病篩查、診斷和治療，建立師生健康檔案。制定基礎(chǔ)病防治方案，開(kāi)展健康宣傳教育活動(dòng)，提高師生的健康意識(shí)和自我保健能力。與校外醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為病情嚴(yán)重的師生提供轉(zhuǎn)診服務(wù)。4.各學(xué)院（部門(mén)）配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)做好本學(xué)院（部門(mén)）師生基礎(chǔ)病的管理工作，了解師生的病情和需求。關(guān)心患病師生的學(xué)習(xí)和工作情況，根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧；A(chǔ)病信息收集與管理信息收集1.新生入學(xué)和教職工入職時(shí)：學(xué)校應(yīng)組織進(jìn)行全面的健康體檢，了解師生的基礎(chǔ)病情況。體檢項(xiàng)目應(yīng)包括常規(guī)體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查等，必要時(shí)可增加專(zhuān)項(xiàng)檢查。2.在校期間：師生如發(fā)現(xiàn)新的基礎(chǔ)病或原有病情發(fā)生變化，應(yīng)及時(shí)向校醫(yī)院報(bào)告。校醫(yī)院應(yīng)做好記錄，并及時(shí)更新師生健康檔案。信息管理1.學(xué)校應(yīng)建立師生基礎(chǔ)病信息管理系統(tǒng)，對(duì)基礎(chǔ)病信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。信息內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、基礎(chǔ)病名稱(chēng)、病情嚴(yán)重程度、治療情況等。2.嚴(yán)格保護(hù)師生的隱私，基礎(chǔ)病信息僅限學(xué)校相關(guān)管理部門(mén)和工作人員因工作需要使用，不得泄露給無(wú)關(guān)人員。預(yù)防與干預(yù)措施健康教育1.校醫(yī)院應(yīng)定期組織開(kāi)展基礎(chǔ)病防治知識(shí)講座和培訓(xùn)，向師生普及基礎(chǔ)病的預(yù)防、治療和康復(fù)知識(shí)。2.利用學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等多種渠道，宣傳基礎(chǔ)病防治知識(shí)，提高師生的健康意識(shí)和自我保健能力。健康促進(jìn)1.學(xué)校應(yīng)合理安排師生的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，保證師生有足夠的休息和睡眠時(shí)間。2.加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)師生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。3.改善學(xué)校食堂的飲食結(jié)構(gòu)，提供營(yíng)養(yǎng)均衡的餐飲服務(wù)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。疾病監(jiān)測(cè)1.校醫(yī)院應(yīng)定期對(duì)師生的基礎(chǔ)病病情進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解病情的變化情況。監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查指標(biāo)等。2.建立基礎(chǔ)病病情預(yù)警機(jī)制，對(duì)病情出現(xiàn)異常變化的師生及時(shí)采取干預(yù)措施。應(yīng)急處理1.制定基礎(chǔ)病突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和責(zé)任分工。2.當(dāng)師生突發(fā)基礎(chǔ)病緊急情況時(shí)，校醫(yī)院應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，并及時(shí)聯(lián)系校外醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)診治療。治療與康復(fù)管理治療管理1.校醫(yī)院應(yīng)根據(jù)師生的基礎(chǔ)病病情，制定個(gè)性化的治療方案。治療方案應(yīng)遵循科學(xué)、合理、規(guī)范的原則，確保治療效果。2.對(duì)于需要長(zhǎng)期服藥的師生，校醫(yī)院應(yīng)定期進(jìn)行隨訪，了解藥物治療的效果和不良反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整治療方案。康復(fù)管理1.對(duì)于病情穩(wěn)定的師生，校醫(yī)院應(yīng)指導(dǎo)其進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)身體功能的恢復(fù)?？祻?fù)訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)師生的病情和身體狀況制定個(gè)性化的方案。2.鼓勵(lì)患病師生參加學(xué)校組織的康復(fù)活動(dòng)，如康復(fù)講座、康復(fù)訓(xùn)練班等，提高康復(fù)效果。家校合作與溝通家校信息共享學(xué)校應(yīng)及時(shí)將師生的基礎(chǔ)病情況告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)向?qū)W校如實(shí)提供師生的基礎(chǔ)病病史和治療情況。雙方應(yīng)保持密切溝通，共同做好師生的基礎(chǔ)病管理工作。家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校組織的基礎(chǔ)病管理活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、健康講座等，了解學(xué)校的管理措施和要求，配合學(xué)校做好師生的日常護(hù)理和監(jiān)督工作。監(jiān)督與評(píng)估監(jiān)督檢查學(xué)?；A(chǔ)病管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期對(duì)各部門(mén)的基礎(chǔ)病管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，檢查內(nèi)容包括信息收集與管理、預(yù)防與干預(yù)措施落實(shí)、治療與康復(fù)管理等方面。評(píng)估考核建立學(xué)校基礎(chǔ)病