第七單元

語文園地第一課時三年級語文下冊?人教版一、交流平臺

作文寫得好的同學(xué)都知道，多用好詞好句可以給自己的作文加分。這節(jié)課我們一起來看看其他小朋友積累了哪些詞語，是怎樣運用的。他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。這句話出自哪篇課文?“沒精打采”在文中的意思是什么?

這句話出自《鹿角和鹿腿》,“沒精打采”在文中指鹿因為自己的腿太細而沒有精神。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。這個句子很美、很生動,是怎樣寫的?

這個句子運用了比喻的修辭方法,把群星比作千千萬萬支極小的蠟燭,寫出了星星的多和閃耀。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。這是仿寫的句子。

比較一下兩個句子有什么相似之處?兩句話中都有表示時間的短語。兩句話句式相同，都用“我們看見……就像……”開頭。兩個句子都運用了比喻的修辭方法。

仿寫的句子運用比喻的修辭方法，把清晨太陽的形狀、顏色寫得具體、形象。所以，在我們的習(xí)作中用上修辭方法和平時閱讀時積累的好詞佳句，一定會讓我們的文章錦上添花。積累詞語你最近積累了哪些詞語和句子？想把他們用在什么地方呢？我在《海底世界》積累了一個詞語“竊竊私語”。比如:自習(xí)課上,教室里靜悄悄的，只有我和同桌在竊竊私語。

在《火燒云》一課,我學(xué)會了排比的修辭方法,積累了表示顏色的詞語。我試著仿寫一句:朝霞的變化極多,一會兒紅通通,一會兒紫瑩瑩,一會兒半紅半黃,一會兒半紫半灰。

回顧課文，感受以問句為開頭有什么作用。二、詞句段運用———仿寫句子你可知道，大海的深處是怎樣的？

這句話是課文中的句子,你還記得它出現(xiàn)在課文的什么位置嗎?有什么作用?

這句話是《海底世界》開頭第１自然段的內(nèi)容。它出現(xiàn)在課文的第一句，起到總領(lǐng)全文的作用。

你可知道，大海的深處是怎樣的？

與其他課文的總起句不同,這是一個疑問句。以疑問句作為文章的開頭有什么好處?

問句開頭更容易調(diào)動讀者的閱讀興趣和好奇心；提示下文內(nèi)容，寫的是大海深處的樣子。

“你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？”

讀了這句話,你知道接下來會讀到石頭的什么特點?

奇妙

“你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？”

你覺得石頭的“奇妙”可以從哪些方面表現(xiàn)出來。

可以從石頭的大小、顏色、形狀、作用等方面去介紹。請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。

你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？

這些石頭大小不一、千姿百態(tài)。有的像大象，伸著長長的鼻子，好像在探頭喝水；有的像猴子，呆呆地站在懸崖邊，感嘆云海的神奇；有的體形巨大，像奔馳的駿馬；有的小如雞蛋，圓潤可愛……以問句開頭，學(xué)寫問句。

在問句中指出事物的特點，如：“你可知道，節(jié)日的大街有多熱鬧嗎？”突出“熱鬧”。“你可知道，超市里的水果品種有