2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）——《悲慘世界》答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：仔細(xì)閱讀以下《悲慘世界》的選段，然后回答問題。選段：“一個冬天的夜晚，寒風(fēng)刺骨，雨雪交加。街頭巷尾，人們紛紛躲避風(fēng)雪，但一個衣衫襤褸的男子卻依然在街頭徘徊。他名叫冉阿讓，曾經(jīng)是個貧窮的鞋匠，后來因?yàn)橥盗艘粔K面包而被判刑19年。出獄后，他決心改變自己的生活，卻因?yàn)榉N種原因始終無法擺脫過去的陰影。這一天，他饑寒交迫，徘徊在街頭，不知道該去哪里尋找食物。”1.請簡述冉阿讓的背景和遭遇。（2分）2.為什么冉阿讓在寒風(fēng)中徘徊？（2分）3.根據(jù)選段，你對冉阿讓的性格有何了解？（3分）二、文學(xué)常識要求：根據(jù)《悲慘世界》的相關(guān)知識，回答以下問題。1.《悲慘世界》的作者是誰？（1分）2.《悲慘世界》的故事發(fā)生在哪個國家？（1分）3.《悲慘世界》的主要情節(jié)是什么？（2分）4.《悲慘世界》中有哪些著名的人物形象？（2分）5.《悲慘世界》的主題思想是什么？（2分）三、綜合分析要求：結(jié)合《悲慘世界》的情節(jié)和人物形象，分析以下問題。1.分析主人公讓·瓦爾讓的性格特點(diǎn)及其在故事中的發(fā)展變化。（3分）2.論述主人公在故事中面臨的道德困境及其對個人成長的影響。（3分）3.討論小說中宗教信仰在主人公生活道路上的作用。（3分）四、比較閱讀要求：比較《悲慘世界》與另一部文學(xué)名著中的人物形象及其性格特點(diǎn)。1.選擇一部與《悲慘世界》風(fēng)格相近的名著，簡要介紹其主要內(nèi)容和人物。（2分）2.比較主人公讓·瓦爾讓與該名著中的人物形象，分析兩者性格上的異同。（4分）五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：《悲慘世界》中有這樣一句話：“世界上有一種美，叫做無私的愛?！闭埥Y(jié)合你閱讀《悲慘世界》的感受，談?wù)勀銓@句話的理解，并舉例說明。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.冉阿讓的背景和遭遇：冉阿讓曾經(jīng)是個貧窮的鞋匠，因?yàn)橥盗艘粔K面包被判刑19年。出獄后，他決心改變自己的生活，但始終無法擺脫過去的陰影。解析思路：從選段中找出關(guān)于冉阿讓的背景信息，如他的職業(yè)、犯罪原因和刑罰。2.為什么冉阿讓在寒風(fēng)中徘徊：冉阿讓在寒風(fēng)中徘徊是因?yàn)樗嚭黄龋也坏绞澄锖捅幼o(hù)。解析思路：從選段中尋找冉阿讓處于困境的原因，即他的饑餓和無處可去。3.根據(jù)選段，你對冉阿讓的性格有何了解：從選段中可以看出，冉阿讓是一個有決心改變命運(yùn)的人，但同時(shí)也是一個在困境中感到無助和絕望的人。解析思路：從選段中提取冉阿讓的行為和情感表現(xiàn)，如他改變命運(yùn)的決心和他在寒風(fēng)中的無助。二、文學(xué)常識1.《悲慘世界》的作者是誰：雨果。解析思路：直接從文學(xué)常識中提取信息，關(guān)于《悲慘世界》的作者。2.《悲慘世界》的故事發(fā)生在哪個國家：法國。解析思路：從文學(xué)常識中獲取《悲慘世界》的背景信息，即故事發(fā)生的國家。3.《悲慘世界》的主要情節(jié)是什么：《悲慘世界》講述了主人公讓·瓦爾讓從監(jiān)獄釋放后，在社會底層掙扎求生的故事。解析思路：概述小說的主要情節(jié)，包括主人公的經(jīng)歷和故事的核心事件。4.《悲慘世界》中有哪些著名的人物形象：主人公讓·瓦爾讓、女主角芳汀、警察局長賈維等。解析思路：列舉小說中的主要人物，并簡要提及他們的角色和特點(diǎn)。5.《悲慘世界》的主題思想是什么：揭示社會不公、批判資本主義制度，強(qiáng)調(diào)人性的光輝和道德的力量。解析思路：從小說的內(nèi)容和主題中提煉出核心思想，即對社會的批判和對人性的頌揚(yáng)。三、綜合分析1.分析主人公讓·瓦爾讓的性格特點(diǎn)及其在故事中的發(fā)展變化：讓·瓦爾讓性格堅(jiān)韌不拔，同時(shí)具有強(qiáng)烈的道德感和同情心。他在故事中從最初的犯罪者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€有社會責(zé)任感的人。解析思路：分析讓·瓦爾讓的性格特點(diǎn)，包括他的道德觀念和行為表現(xiàn)，以及這些特點(diǎn)在故事中的變化。2.論述主人公在故事中面臨的道德困境及其對個人成長的影響：讓·瓦爾讓在故事中面臨著是否揭露自己身份的道德困境，這種困境促使他不斷反思自己的行為，最終成長為更有責(zé)任感的人。解析思路：描述讓·瓦爾讓面臨的道德困境，并分析這種困境對他個人成長的影響。3.討論宗教信仰在主人公生活道路上的作用：宗教信仰在讓·瓦爾讓的生活中起到了重要的引導(dǎo)作用，幫助他克服困難，堅(jiān)定信念。解析思路：分析宗教信仰在讓·瓦爾讓生活中的作用，包括他如何通過宗教信仰來面對困境和挑戰(zhàn)。四、比較閱讀1.選擇一部與《悲慘世界》風(fēng)格相近的名著，簡要介紹其主要內(nèi)容和人物：以《巴黎圣母院》為例，該小說講述了敲鐘人卡西莫多與吉普賽女孩埃斯梅拉達(dá)的愛情故事。解析思路：選擇一部與《悲慘世界》風(fēng)格相近的作品，概述其內(nèi)容和主要人物。2.比較主人公讓·瓦爾讓與《巴黎圣母院》中的卡西莫多的人物形象，分析兩者性格上的異同：讓·瓦爾讓和卡西莫多都是社會底層的受害者，但讓·瓦爾讓更加注重道德和責(zé)任，而卡西莫多則更多地表現(xiàn)出天真和純樸。解析思路：比較兩位主人公的人物形象，分析他們的性格特點(diǎn)，并找出異同點(diǎn)。五、作文根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的作文：無私的愛是人類社會的美好品質(zhì)，它體現(xiàn)在讓·瓦爾讓對芳汀的無私關(guān)愛和對社會的責(zé)任感上。在故事中，讓·瓦爾