學年浙江嵊州市七年級語文下學期期末考試卷2025.06一、基礎(chǔ)知識綜合嵊州是一座被色彩點亮的城市，每一種顏色都訴說著獨特的故事。酡紅“天上掉下個林妹妹，似一朵輕云剛出岫”，熟悉的旋律響起，仿佛將人帶入了那個充滿詩意與柔情的世界。越劇舞臺上，演員們身著華麗的戲服，妝容精致，舉手投足間盡顯風華。那一抹酡紅的妝容，恰似天邊的晚霞，艷麗而動人。無論是《梁山伯與祝英臺》中祝英臺的深情，還是《紅樓夢》中林黛玉的嬌柔，都在這酡紅的映襯下，被演繹得□□□□。那婉轉(zhuǎn)悠揚的唱腔，細膩入微的表演，承載著嵊州的文化靈魂。暖褐東前街，曾是小城煙火的溫暖注腳，但在嵊州城市建設南拓的浪潮里悄然黯淡。夕陽落幕，余暉灑在老街上，給它鍍上一層暖黃色光芒，那暖褐的色調(diào)，既是歲月留下的從未褪色的記憶，更是對未來的默默chōng①憬。1月23日，東前街盛大開街。她既保留了古韻，又融入了新元素，成為集文化體驗、休閑娛樂、特色美食于一體的打卡地，續(xù)寫著嵊州的風雅與煙火。銀白在崇山峻嶺間，百丈飛瀑宛如一條白色巨龍從天際奔騰而下。夏季如萬馬奔騰，水花bèng②濺，陽光穿透云霧灑下斑lán③的光暈，如夢如幻；冬季則凝結(jié)成冰柱，宛若天然水晶森林，猶如冰雪童話世界。它不僅是一處自然景觀，更是嵊州人堅韌不拔精神的象征，無論遇到什么困難，都能勇往直前，銳不可當。1．在整理嵊州色彩檔案時，部分資料需要完善。（1）請根據(jù)拼音和上下文提示填寫恰當詞語。①chōng憬

②bèng濺

③斑lán（2）文中加□□□□處應填入的成語最恰當?shù)囊豁検?)A．入木三分

B．繪聲繪色

C．淋漓盡致2．為文化周設計主題對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，從下列選項中選出最合適的下聯(lián)（

）上聯(lián)：酡紅戲韻風華絕代

下聯(lián)：________________A．暖褐街光歲月流金 B．暖褐老街續(xù)寫煙火 C．銀白瀑布精神堅韌3．小剡：小語，“酡紅”究竟是怎樣的一種紅呢？小語：我們不妨來探究一下“酡”的字形，“酡”是一個形聲字，左形右聲，“酉”表示意義，甲骨文中的

就是尖底酒壇子，“它”同“佗”，表示讀音。因此，我們可以推測“酡紅”就是4．其實，能代表嵊州特色的事物還有許多，如綿延不絕波光粼粼的剡溪、翰墨飄香的書圣歸隱地華堂古村、生機勃勃的香榧林、茶園……因此，嵊州的顏色還可以是……作為“嵊州色彩推薦官”，請你仿照上述材料，為多彩嵊州添加一種顏色，并加以描述。要求：①結(jié)合具體景物，②運用至少一個修辭手法，③表達真摯情感。（80字左右）二、名句名篇默寫5．古詩文中的顏色，歷經(jīng)千年的流傳，驚艷了時光，慰藉著人心。青色，代表古代文人從山水自然中得到的靈感。青，有時是“（1），草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）的青綠；有時是“黃梅時節(jié)家家雨，（2）”（趙師秀《約客》）的玄青；有時是“晴空一鶴排云上，（3）”（劉禹錫《秋詞》）的天青；有時是“岱宗夫如何？（4）”（杜甫《望岳》）的墨綠。紅是激情四溢，精力充沛，也象征犧牲和奉獻。它是“草樹知春不久歸，（5），”（韓愈《晚春》）的爭奇斗艷；是“（6），化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻……三、名著閱讀6．顏色承載著豐富多樣的情感表達。如紅色代表熱情，白色象征純潔……一年來，我們所學的名著也閃耀著各自的色彩。請你仿照示例，在下列選項中選擇一本名著，結(jié)合內(nèi)容，賦予其一種色彩，并闡述理由。（100字左右）示例：我覺得《世說新語》是青白色的?！妒勒f新語》中記載了“雪夜訪戴”的典故，王子猷乘興而行，興盡而返，這種率性而為的作風，如同雪地映照的青色月光，清冷透徹；書中嵇康“肅肅如松下風”的風姿，謝道韞“柳絮因風起”的才情，都透著青白底色中的高潔之氣。全書以簡練筆墨勾勒人物風神，整體呈現(xiàn)出青白色的淡雅韻致。我覺得A．《朝花夕拾》

B．《西游記》

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》

D．《駱駝祥子》四、文言文閱讀材料一：謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌孫王諸人色并遽便唱①使還。太傅神情方王②，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無③歸！”眾人即承響④而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。材料二：玄⑤等既破堅，有驛書至?？磿染?，便攝放床上，了無喜色。棋如故?？蛦栔?，徐答云：“小兒輩遂已破賊?！奔攘T還內(nèi)，過戶限⑥，心甚喜，不覺屐齒之折。材料三：漁家[明]孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖?！咀⑨尅竣俪和ā俺保嶙h。②王：通“旺”，指興致高。③將無：表示委婉的建議或者希望，可譯為“還是……吧”。④承響：應聲。⑤玄：指謝玄，在謝安的指揮下取得淝水之戰(zhàn)的勝利。⑥戶限：門檻。7．根據(jù)文章語境，解釋下面的加點詞。（1）舟人以公貌閑意說

（2）看書既竟（3）安方對客圍棋

（4）棋如故8．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，從下列A—D中選出正確的兩處。風起浪涌A孫王諸人B色并遽C便唱D使還9．結(jié)合材料二中“過戶限，心甚喜，不覺屐齒之折”這一細節(jié)描寫，分析謝安的形象特點。10．材料一中有多個細節(jié)對謝安與孫王諸人進行了對比，作者為什么要進行對比？通過對比得出了怎樣的結(jié)論？11．材料三《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請作賞析。五、現(xiàn)代文閱讀閑讀梧桐余秋雨①我也說不清楚，從啥時起，就注意那棵梧桐了。②梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。③它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。④不久，秋風乍起。樓壁上串串爬山虎最先感知到了，開始把自己的葉子次第染紅，染給底端的根和莖看，染給千百雙仰望的眼眸看，也染給對面那株無言的梧桐看，然后金箔一般風風光光飄灑下來。而這棵大樹，在秋風的萬千呼喚下，才逐漸將綠葉變黃，再過渡到深褐，一切都在不經(jīng)意之間。⑤漸入深秋，梧桐竟似未覺，依然笑對風霜。它伸開高冠，仿佛大自然母親攤開手掌安撫我們。寒意點點的黃昏，走在樹下，我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后，斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c“落寞”這個灰色意象聯(lián)系在一起。⑥某日，母親從北方來信：寒朝來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空隊如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。⑦浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。⑧次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。⑨惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又親你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭?、庥谑?，我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。?又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。12．閱讀全文，梳理“我”三次“臨窗讀樹”的所見所感。

“梧桐”的外形“我”的觀感第一次（1）從容、高大第二次黛青色的輪廓，葉葉枝枝簇擁呼號（2）第三次（3）一身傲骨13．賞析文中劃線句子的表達效果。（1）它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。（從修辭的角度）（2）這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭?。◤娜朔Q的角度，體會抒情效果）14．結(jié)合上下文，談談你對第⑤段和第⑩段兩個“落寞”含義的理解。①我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c“落寞”這個灰色意象聯(lián)系在一起。②于是，我讀懂了梧桐的落寞。15．聯(lián)系已學課文，結(jié)合本文，完成下面表格，并探究“托物言志”寫法的特點。作品所托之物及其特點所言之志《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿：輝煌的淡紫色瀑布、流動的生命力、花開花謝的輪回個體生命在苦難中依然蓬勃，生命長河永恒《井崗翠竹》翠竹：挺拔蒼翠、壓不彎砍不斷的堅韌質(zhì)地、蔓延的竹鞭（1）《愛蓮說》（2）君子高潔品格、不與世俗同流合污的志向《閑說梧桐》（3）（4）“托物言志”寫法特點（5）六、作文16．色彩，裝點著我們的世界，色彩觸動著我們的心靈。如果讓你選擇用一種顏色代表自己，你會選什么？為什么？請“用一種顏色代表你自己”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬（如《我是向日葵黃》《我的星空藍》《彩虹般的我》）；（2）結(jié)合真實經(jīng)歷或大膽想象，寫出你與顏色的獨特聯(lián)系；（3）不少于500字，語言生動，有細節(jié)描寫；（4）不出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。小貼士：紅色

熱情、勇敢、充滿活力

藍色

安靜、冷靜、喜歡思考黃色

開朗、樂觀、充滿創(chuàng)意

綠色

平和、熱愛自然、有耐心紫色

神秘、愛幻想、獨特

粉色

溫柔、善良、充滿愛心黑色

酷、有主見、內(nèi)心強大

白色

純潔、真誠、追求完美參考答案憧迸斕C2．A因飲酒后臉上泛起的紅色4．示例：我認為嵊州的顏色還可以是“碧綠”。剡溪兩岸的竹林郁郁蔥蔥，微風拂過，竹葉沙沙作響，仿佛綠色的波浪在翻滾。這片碧綠不僅是大自然的饋贈，更是嵊州人寧靜與堅韌的象征，讓人感受到生命的蓬勃與希望。青綠剡溪兩岸，青山如黛，溪水碧綠，宛如一條翡翠絲帶纏繞在嵊州的腰間。微風拂過，水面泛起粼粼波光，仿佛千萬顆星星墜入水中。這青綠的剡溪，不僅是自然的饋贈，更是嵊州人心中永恒的鄉(xiāng)愁。站在溪邊，仿佛能聽見千年前詩人吟詠的余音，感受到這片土地生生不息的脈搏。黛墨崇仁古鎮(zhèn)，嵊州歷史文化的活化石。粉墻黛瓦，馬頭墻錯落有致，盡顯江南水鄉(xiāng)的古樸韻味。漫步在深宅大院里，木雕、磚雕、石雕精美絕倫，每一處細節(jié)都訴說著過去的故事。古鎮(zhèn)描繪著嵊州的歷史變遷，承載著嵊州人民的鄉(xiāng)愁記憶?！窘馕觥?．（1）本題考查字形。憧憬（chōngjǐng）：向往，多用于書面語，表示對未來美好事物的期待和向往；迸濺（bèngjiàn）：向四外飛濺；向周圍飛濺；斑斕（bānlán）：色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩；又指生活多姿多彩。（2）本題考查成語的選用。A.入木三分：形容書法筆力強勁，后也借喻見解、議論的深刻；B.繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真；C.淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹。也可形容非常痛快；結(jié)合“無論是《梁山伯與祝英臺》中祝英臺的深情，還是《紅樓夢》中林黛玉的嬌柔，都在這酡紅的映襯下，被演繹得□□□□”可知，句中所填成語是用于形容越劇表演將角色的情感和性格完美地展現(xiàn)出來，故應選填“淋漓盡致”；故選C。2．本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的基本要求是字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)對稱、平仄協(xié)調(diào)、詞性相對、內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合上聯(lián)“酡紅戲韻風華絕代”分析，“酡紅”是表示顏色的形容詞，“戲韻”是名詞，“風華絕代”是主謂短語；A.結(jié)合“暖褐街光歲月流金”分析，“暖褐”是表示顏色的形容詞，“街光”是名詞，“歲月流金”是主謂短語；B.結(jié)合“暖褐老街續(xù)寫煙火”分析，“暖褐”是表示顏色的形容詞，“老街”是名詞，“續(xù)寫煙火”是動賓短語；C.結(jié)合“銀白瀑布精神堅韌”分析，“銀白”是表示顏色的形容詞，“瀑布”是名詞，“精神堅韌”是主謂短語，但“精神堅韌”與上聯(lián)的文化主題不夠匹配；故選A。3．本題考查理解詞義。結(jié)合題干可知，“酡”是形聲字，左形右聲，甲骨文中的“酉”形似尖底酒壇，表示與酒相關(guān)，右部“它”表讀音。因此，“酡”本義指飲酒后臉紅的狀態(tài)，“酡紅”就是因飲酒后臉上泛起的紅暈，引申為鮮艷紅潤的色彩。據(jù)此概括作答。?4．本題考查仿寫句子。仿寫時，要注意句式一致，修辭一致，內(nèi)容相關(guān)。注意所選色彩能代表嵊州特色的事物，至少運用一個修辭手法。示例：茶綠色嵊州的顏色還可以是?茶綠色?。層層疊疊的茶園宛如碧波蕩漾的海洋，嫩綠的茶芽如星星點點的希望，在晨霧中舒展身姿。這片綠意不僅滋養(yǎng)了土地，更浸潤了世代嵊州人的勤勞與智慧。捧一把新茶，仿佛能觸摸到故鄉(xiāng)的脈搏，清香里滿載著游子的眷戀。?5．苔痕上階綠青草池塘處處蛙便引詩情到碧霄齊魯青未了百般紅紫斗芳菲落紅不是無情物【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“痕、蛙、碧霄、芳菲”等字詞容易寫錯。6．（1）我認為《朝花夕拾》是暖黃色。魯迅在這部散文集中回憶童年和青年時期的往事，文字間既有對舊時光的溫情懷念（如《從百草園到三味書屋》的童趣），又暗含對社會現(xiàn)實的冷峻審視（如《藤野先生》中的民族反思）。暖黃色既象征懷舊的溫暖，又透著一層朦朧的、略帶滄桑的色調(diào)，恰如魯迅筆下那些“朝花”在“夕拾”時的復雜情感——明亮中帶著時光沉淀的淡淡昏黃。（2）我覺得《西游記》是紅色的?！段饔斡洝分刑粕畮熗铰纷杌鹧嫔剑鹧嫔綗霟犭y耐，呈現(xiàn)火熱的紅色，而孫悟空不懼艱難，三調(diào)芭蕉扇，終于渡過難關(guān)，也體現(xiàn)了不服輸、不畏難的紅色精神，整個取經(jīng)過程也表現(xiàn)了師徒四人對取經(jīng)目標的追求和堅持。整體色調(diào)是紅色的。（3）我認為《駱駝祥子》是灰黑色的?！恶橊勏樽印分v述了一個底層人力車夫在舊社會的壓迫下，從滿懷希望到徹底墮落的故事。祥子最初勤勞、樸實，像一匹駱駝般堅韌，渴望通過自己的努力買上一輛屬于自己的車。然而，社會的黑暗、命運的殘酷一次次將他擊垮——車被搶、錢被騙、心愛的人死去，最終他徹底失去斗志，淪為行尸走肉?；液谏笳髦鴫阂?、絕望和腐朽，祥子的命運被籠罩在這片灰暗之中，無論他如何掙扎，最終仍被吞噬。整個故事的基調(diào)沉重、陰郁，充滿了對舊社會的控訴，因此灰黑色最能體現(xiàn)它的悲劇色彩。（4）我認為《鋼鐵是怎樣煉成的》是赤紅色。小說以蘇聯(lián)革命和國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景，保爾?柯察金的一生與紅色革命緊密相連。赤紅色象征著革命的烈火、戰(zhàn)斗的熱血，以及布爾什維克戰(zhàn)士不屈的意志。保爾在戰(zhàn)場上沖鋒、在嚴寒中修筑鐵路、在病痛中堅持寫作，革命的熾熱與信仰的燃燒像赤紅的火焰一樣，他的生命始終燃燒著赤紅色的信仰之火。（5）我認為《西游記》是金黃色的，金黃色是佛教中常見的莊嚴色，象征智慧、光明和超脫。取經(jīng)團隊最終抵達靈山，獲得真經(jīng)，整個結(jié)局籠罩在佛光的金色輝耀中。比如如來佛祖的金身、大雷音寺的輝煌，乃至唐僧的錦襕袈裟，都體現(xiàn)了一種神圣的金黃色調(diào)。雖然取經(jīng)路上充滿險阻，但師徒始終朝著光明的方向前進。金黃色可以代表“歷經(jīng)劫難后的圓滿”?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容。首先，需從《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》這四部名著中任選一本。仿照示例，賦予所選名著一種色彩；然后結(jié)合名著內(nèi)容闡述賦予該色彩的理由，字數(shù)在100字左右。

示例：我選A.《朝花夕拾》：我覺得《朝花夕拾》是暖黃色的。書中回憶長媽媽為魯迅買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，那是充滿溫情的關(guān)懷；藤野先生細心為魯迅修改講義，展現(xiàn)師者的熱忱。這些溫馨的回憶如暖黃色光芒，照亮魯迅童年與求學歲月，讓全書洋溢著暖黃色的懷舊溫情。我選B.《西游記》：我覺得《西游記》是火紅色的。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，火焰山一役更是與火緊密相關(guān)。他們不畏艱難、勇往直前的精神，如同熊熊燃燒的烈火?；鸺t色象征著他們?nèi)〗?jīng)的熱情與堅定，也讓全書充滿火紅色的激情與活力。我選C.《鋼鐵是怎樣煉成的》：我覺得《鋼鐵是怎樣煉成的》是金紅色的。保爾·柯察金在革命的浪潮中，歷經(jīng)無數(shù)艱難困苦，始終堅定信念。他為理想而拼搏的一生，如同金紅色的火焰般熾熱。金紅色代表著他高尚的革命精神與不朽的人生價值，使全書閃耀金紅色的光輝。我選D.《駱駝祥子》：我覺得《駱駝祥子》是灰黑色的。祥子懷揣夢想來到城市，卻在黑暗的社會環(huán)境中不斷遭受打擊，三起三落的買車經(jīng)歷讓他最終墮落。社會的冷漠、人性的丑惡如灰黑色的陰霾，籠罩著祥子的命運，讓全書彌漫著灰黑色的絕望氣息。7．說：通“悅”，高興。既：已經(jīng)、之后。方：正在。故：原來。8．AC9．這里運用了動作描寫，通過對謝安回到內(nèi)室時，因內(nèi)心極度喜悅，竟未察覺木屐齒被門檻撞斷的細節(jié)描寫，生動形象地表現(xiàn)了謝安外表從容淡定，內(nèi)心卻難掩喜悅的矛盾心理。又以戲劇性的反差生動刻畫了他作為政治家的深沉內(nèi)斂與常人的自然情感，使謝安的形象既符合魏晉名士的雅量標準，又不失鮮活的人性魅力。10．材料一中通過出海途中遭遇風浪的不同反應的描寫，將謝安的鎮(zhèn)定自若與孫王諸人的驚慌失措形成對比，突出了謝安臨危不亂的氣度。作者借此得出結(jié)論：謝安的器量非凡，能夠“鎮(zhèn)安朝野”，即在動蕩中穩(wěn)定人心，具備治國安邦的才能。11．第一句通過動作的細節(jié)描寫，“呵”“提”二字準確傳神地寫出了漁民冒著嚴寒在冬夜里撐篙打魚的畫面，“呵凍提篙”寫漁夫寒冷中僵手勞作，“手未蘇”強調(diào)其艱辛，第二句運用環(huán)境描寫，以凄冷月色與模糊雪景渲染環(huán)境的惡劣，在陰冷的背景映襯下，凸顯出打漁人家的辛苦?！緦дZ】這三則材料塑造人物形象生動鮮活。材料一、二借眾人慌亂襯托謝安遇事鎮(zhèn)定自若，以神態(tài)、語言、動作細節(jié)展現(xiàn)其沉穩(wěn)內(nèi)斂；材料三孫承宗詩則直抒胸臆，將畫家不諳漁家艱辛、只繪浪漫場景的批判之情躍然紙上。三則材料或借事或借詩，從不同角度刻畫人物、抒發(fā)情感，讓讀者感受到人物獨特魅力與詩中深刻意蘊。7．本題考查文言實詞。（1）句意：船夫因為謝太傅容貌閑適、神情愉悅（所以繼續(xù)前行）。說：通“悅”，高興。（2）句意：（謝安）看完書信之后。既：已經(jīng)、之后。（3）句意：謝安正在和客人下圍棋。方：正在。（4）句意：（謝安）還像原來一樣下棋。故：原來。8．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：這時海上起了風，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人臉色都變了，便提議返回。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和成分可知：“風起浪涌”描述了當時海上的自然狀況，是一個相對完整的表意單元，應在此處斷開；“孫王諸人色并遽”中，“孫王諸人”是主語，表示孫興公、王羲之等人，“色并遽”描述他們的神態(tài)，即臉色都變了，這是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，應斷開；“便唱使還”則是這些人的行為動作，即提議返回，應單獨斷開。故斷句為“風起浪涌/孫王諸人色并遽/便唱使還”。故選AC。9．本題考查人物形象。由句子“過戶限，心甚喜，不覺屐齒之折”可知，這里運用了動作描寫，“不覺”一詞極為精妙，生動地展現(xiàn)出謝安當時沉浸在極度喜悅之中，完全沒留意到木屐齒被門檻撞斷這一情況；聯(lián)系上下文“看書既竟，便攝放床上，了無喜色。棋如故”“徐答云：‘小兒輩遂已破賊’”可知，謝安在得知謝玄等人取得淝水之戰(zhàn)勝利的消息后，表面上神色平靜，下棋、回答問題都一如往常，似乎對這一重大勝利毫不在意。然而回到內(nèi)室時，卻因內(nèi)心實在太過喜悅，出現(xiàn)了“不覺屐齒之折”這樣戲劇性的細節(jié)。這一細節(jié)通過強烈的反差，生動形象地表現(xiàn)了謝安外表從容淡定，內(nèi)心卻難掩喜悅的矛盾心理。又以這種戲劇性的反差生動刻畫了他作為政治家的深沉內(nèi)斂與常人的自然情感，使謝安的形象既符合魏晉名士的雅量標準，又不失鮮活的人性魅力。10．本題考查寫作方法。由材料一中“風起浪涌，孫王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言”可知，當出海途中風起浪涌時，孫王諸人神色驚慌，馬上提議返航，而謝安卻興致正高，吟詩長嘯，一言不發(fā)，這一細節(jié)將謝安的鎮(zhèn)定與孫王諸人的驚慌形成鮮明對比；聯(lián)系上下文“既風轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：‘如此，將無歸！’眾人即承響而回”可知，風浪愈發(fā)猛烈時，眾人喧鬧不安，無法安坐，謝安卻緩緩說出返航建議，眾人隨即應聲返回，進一步凸顯出謝安在危急時刻的沉穩(wěn)冷靜，與眾人慌亂無措的表現(xiàn)截然不同。通過這些對比，作者生動形象地展現(xiàn)出謝安臨危不亂的氣度，進而得出“于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野”的結(jié)論，即謝安的器量非凡，能夠在動蕩局勢中穩(wěn)定人心，具備治國安邦的卓越才能。11．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。“呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊”的意思是漁夫呵著熱氣來溫暖凍僵的手，手拿著船篙卻還未回暖，小船上灑滿清冷的月光，四周是模糊一片的雪景?！昂莾鎏岣菔治刺K”一句中，“呵”“提”兩個動詞精準且生動地描繪出漁夫的動作?！昂恰斌w現(xiàn)出漁夫在極寒環(huán)境下，試圖通過呼出熱氣來溫暖凍僵的雙手，這一細節(jié)將寒冷的感覺傳遞給讀者；“提”則刻畫了漁夫即便雙手凍僵，仍要拿起船篙撐船勞作的情景?！笆治刺K”進一步強調(diào)了寒冷程度之深，即便呵氣取暖，雙手依舊沒有恢復知覺，突出了漁夫在惡劣天氣下勞作的艱辛與不易。“滿船涼月雪模糊”運用環(huán)境描寫的手法，“涼月”營造出清冷、孤寂的氛圍，“雪模糊”描繪出大雪紛飛、視線模糊的景象。清冷的月色灑在船上，與模糊的雪景相互映襯，整個畫面陰冷凄清。這樣的環(huán)境描寫不僅點明了漁夫勞作的時間是在寒冷的冬夜，更通過惡劣的環(huán)境襯托出漁夫生存條件的艱苦，進一步凸顯出打漁人家的辛苦?！军c睛】參考譯文：材料一：謝太傅（謝安）居留在東山的時候，和孫興公（孫綽）等人乘船到海上游玩。這時海上起了風，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人臉色都變了，便提議返回。而謝太傅此時興致正高，只是吟詩長嘯，并不說話。船夫見謝太傅神態(tài)悠閑，神情愉悅，就仍然繼續(xù)向前行駛。一會兒，風更急了，浪更猛了，眾人都喧鬧起來，坐立不安。謝太傅這才緩緩地說：“像這樣（的情況），我們還是回去吧！”大家立即應聲而返。由此可以看出他的氣量，足以鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。材料二：謝玄等人已經(jīng)打敗了苻堅（淝水之戰(zhàn)），有驛站的快馬送來戰(zhàn)報。謝安看完戰(zhàn)報，便隨手放在床上，臉上沒有絲毫喜悅的神色，依舊像原來一樣下棋?？腿藛査麘?zhàn)事如何，他慢慢地回答說：“小子們已經(jīng)打敗了敵人?！毕峦昶搴?，謝安回到內(nèi)室，走過門檻時，心里非常高興，竟連木屐底上的齒都折斷了。12．樹干粗大伸展，葉子繁茂沉默、坦蕩虬樹挺干13．（1）運用比喻的修辭手法，形象生動地描繪出梧桐樹高大粗壯、枝繁葉茂的外形特征，寫出梧桐樹頑強從容的精神風骨，表現(xiàn)作者對梧桐的喜愛、贊美之情。（2）轉(zhuǎn)用第二人稱，將梧桐擬人化，便于直接抒情。梧桐任憑狂風暴虐，卻仍有錚錚鐵骨，直接抒發(fā)了對梧桐的喜愛和贊美之情，以及作者與命運抗爭的決心和堅韌不拔的人生態(tài)度。14．①此處的“落寞”是人們傳統(tǒng)上對梧桐的刻板印象，認為梧桐象征著凄涼、孤獨。②這里的“落寞”是作者真正理解后的梧桐精神——一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。梧桐的落寞不是消極的哀嘆，而是對自然的順從與抗爭，是一種從容淡泊的大度。作者由此聯(lián)想到外祖父的命運，賦予“落寞”更深層的含義。15．象征革命者的堅韌不屈和頑強生命力。蓮花：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直梧桐：高大從容、笑對風霜、一身傲骨、落寞中的禪意對生命堅韌的贊美，對外祖父命運的感慨，表達從容淡泊的人生態(tài)度在托物言志的散文中，所選物象具備鮮明獨特的自然特征，這些物的特點與人的精神品質(zhì)相契合，能與人類精神品質(zhì)形成天然聯(lián)想。因此選取的“物”與所要表達的“志”之間往往需要存在某種相似性或共通性，尤其是在精神層面上的“神似”，這是構(gòu)成作品深刻內(nèi)涵和獨特魅力的重要因素?！緦дZ】這篇散文以梧桐樹為意象載體，通過三次“臨窗讀樹”的層遞式描寫，展現(xiàn)了梧桐“從容淡泊”的生命姿態(tài)。作者巧妙運用擬人手法和情感投射），將外祖父的文人風骨與梧桐的“傲骨”相互映照。文本以“落寞”為情感內(nèi)核，實則謳歌了知識分子在逆境中的精神堅守，體現(xiàn)了“物我合一”的傳統(tǒng)美學。結(jié)尾紅衣女孩的意象，暗示生命輪回的哲思。12．本題考查內(nèi)容概括。（1）由第③段“它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位‘偉丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀”可知，從外形上看，梧桐樹干粗壯，有合抱之粗，如“偉丈夫”般向空中伸展，同時葉子繁茂得像少女披肩掩面的長發(fā)，這展現(xiàn)出它高大且枝葉濃密的形態(tài)。作者通過這樣的描寫，讓讀者直觀感受到梧桐的魁梧與繁茂，也正因如此，作者產(chǎn)生“它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了”的觀感，覺得梧桐是從容、高大的，這是基于其外在形態(tài)所體會到的梧桐歷經(jīng)歲月后的沉穩(wěn)與體量上的宏偉。據(jù)此可以概括出：“梧桐”的外形為：樹干粗壯，枝葉繁茂如遮身長發(fā)；（2）由第⑦段“只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩”可知，在夜色與北風的環(huán)境中，梧桐呈現(xiàn)出“黛青色輪廓”，枝葉在風中發(fā)出呼號，這一外形狀態(tài)讓作者聯(lián)想到外祖父。從梧桐默默承受蒼涼、以枝葉呼號回應風雨，卻不張揚的樣子，體會到它的沉默；又因聯(lián)想外祖父獻身教育、坦蕩一生，感知到梧桐“蔭庇一方”的內(nèi)涵，據(jù)此可知“我”的觀感是：沉默且有蔭庇一方的坦蕩，由此可提煉出：沉默、坦蕩；（3）由第⑨段“惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干”可知，經(jīng)歷風雨后，梧桐葉子凋零，露出“虬樹挺干”，即盤曲的枝干與挺直的樹干。從“顯山露水的甲骨文字”比喻，能體會到枝干形態(tài)的古樸、剛硬，這份歷經(jīng)凋零后留存的姿態(tài)，展現(xiàn)出對抗寒冬的力量，據(jù)此可以概括出“梧桐”的外形是：枝干盤曲挺直，褪去繁葉顯筋骨。13．本題考查句子賞析。（1）結(jié)合第③段中“它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位‘偉丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀”可知，這句話運用比喻的修辭手法，將梧桐比作“偉丈夫”與“矜持的少女”。把樹干比作“偉丈夫”，突出其合抱之粗、向空中伸展的高大粗壯；把繁茂葉子比作少女“披肩掩面”的長發(fā)，展現(xiàn)枝繁葉茂之態(tài)。這兩個比喻從不同角度，生動勾勒出梧桐外形特征，也暗含其歷經(jīng)歲月風雨，以頑強姿態(tài)生長的從容精神風骨，傳遞出作者對梧桐的喜愛與贊美。（2）結(jié)合第⑨段中“這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又親你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭”的內(nèi)容，從人稱角度看，“你”這第二人稱，將梧桐擬人化。拉近與梧桐距離，仿佛與它對話，直接傾訴對其“一身傲骨抗爭寒冬”的贊嘆，讓對梧桐的喜愛、贊美之情更真摯濃烈，也借梧桐傳遞出自己要如它般抗爭命運的決心，使抒情更直接、感染力更強。14．本題考查詞句理解與賞析。①第⑤段“我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c‘落寞’這個灰色意象聯(lián)系在一起”，結(jié)合第⑤段“漸入深秋，梧桐竟似未覺，依然笑對風霜。它伸開高冠，仿佛大自然母親攤開手掌安撫我們。寒意點點的黃昏，走在樹下，我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后，斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c‘落寞’這個灰色意象聯(lián)系在一起”可知，在深秋時節(jié)，梧桐展現(xiàn)出的是“笑對風霜”“伸開高冠安撫我們”的姿態(tài)，給作者帶來的是“脈脈溫情”，可人們卻傳統(tǒng)地將其與“落寞”關(guān)聯(lián)。這里的“落寞”是人們基于梧桐在秋季等情境下，主觀賦予它的刻板印象，認為梧桐象征著凄涼、孤獨等消極情感，是一種比較淺顯、常規(guī)的理解，與作者當下感受到的梧桐的積極狀態(tài)形成反差，所以作者會發(fā)出這樣的疑問。②第⑩段“于是，我讀懂了梧桐的落寞”，結(jié)合第⑩段“不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們”可知，作者經(jīng)歷了梧桐在風雨后葉子凋零又展現(xiàn)出“虬樹挺干”“一身傲骨”等過程，理解到此時梧桐的“落寞”并非是消極的哀嘆。它是一種蘊含禪意的、寧靜虛空的玄奧，是梧桐“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”，在歲月變遷中展現(xiàn)出的從容淡泊的大度。這種“落寞”是作者真正理解梧桐精神后感悟到的，還由此聯(lián)想到