第3節(jié)像科學(xué)家那樣探究核心概念聚焦1.目前，全球的氣候均在變暖，近150年來，全球平均氣溫升高了1℃，這個(gè)數(shù)字在氣象學(xué)上是個(gè)不可忽視的大數(shù)字。對(duì)這種現(xiàn)象，有些科學(xué)家認(rèn)為：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)?？茖W(xué)家提出這種觀點(diǎn)是屬于科學(xué)探究中的(

)A.提出問題

B.建立假設(shè)

C.收集證據(jù)，檢驗(yàn)假設(shè)

D.做出解釋2.同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快。老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是()A.熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？B.熱水冷卻的快慢與它的環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？C.為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？D.為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢?3.小明正在臺(tái)燈下做作業(yè)，突然燈熄滅了。臺(tái)燈為什么熄滅了呢？他做了下列猜想，其中不合理的是（）A.可能是居民小區(qū)停電了B.可能是自己家里保險(xiǎn)絲燒斷了C.可能是燈泡的燈絲燒斷了D.可能是媽媽把房間里某個(gè)開關(guān)斷開了4.下列列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對(duì)問題的回答，其中對(duì)“問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）選項(xiàng)問題對(duì)問題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙張的變色情況5.某科研小組計(jì)劃?rùn)z測(cè)一種新研制的環(huán)保型除草劑是否能有效地除草，他們選用了三塊相似的草地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一塊草地噴灑傳統(tǒng)的除草劑，第二塊草地噴灑與第一塊等量的新型除草劑，第三塊草地不噴灑任何除草劑。幾天后，發(fā)現(xiàn)第一塊草地的除草效果良好，而第二塊草地與第三塊草地長(zhǎng)勢(shì)相似。下列判斷中合理的是()A.實(shí)驗(yàn)失敗B.對(duì)照組設(shè)置不合理C.新型除草劑能投入使用D.新型除草劑可能沒有除草效果6.當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時(shí)，醫(yī)生通常問你是否頭痛、鼻塞，然后給你測(cè)體溫，醫(yī)生采取這些行動(dòng)從科學(xué)探究的角度看，他直接目的是為了（） A.交流B.獲取事實(shí)和證據(jù) C.制定計(jì)劃D.檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)7.小梅家有一批盆栽的郁金香,過去一直開紅色的花,現(xiàn)在卻開出了紫色的花。有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的,但經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后,郁金香還是開紫色的花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)不相符,最好的處理方法是 ()A.修改假設(shè),重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.修改實(shí)驗(yàn)過程,使之與假設(shè)相符C.修改結(jié)果,使之與假設(shè)相符D.實(shí)驗(yàn)不成功,停止探究8.為了探究運(yùn)動(dòng)與靜止的雞蛋撞擊時(shí)誰(shuí)更容易破，小明將甲雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的乙雞蛋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：第一次兩只雞蛋都破；第二次甲雞蛋完好乙雞蛋破；第三次兩只雞蛋都不破。接下來的步驟是()A.得出“與雞蛋動(dòng)靜無(wú)關(guān)”的的結(jié)論B.得出“靜止的雞蛋更易破”C.在B處釋放雞蛋，重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)D.得出“運(yùn)動(dòng)的雞蛋更易破”的結(jié)論核心素養(yǎng)提升9.小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是()A.實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究B.修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說相符C.修改結(jié)果，使之與假說相符D.修改假說，重新實(shí)驗(yàn)10.二氧化碳?xì)怏w既是溫室效應(yīng)的元兇,又是一種潛在的碳資源。實(shí)驗(yàn)室里，科學(xué)家已成功利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷(一種簡(jiǎn)單有機(jī)物)在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料”。該新型塑料在投入工業(yè)生產(chǎn)前，以下不是科學(xué)家重點(diǎn)考慮的問題是（

）A.如何提高催化劑的催化效率

B.新型塑料是否可降解C.新型塑料的化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定D.新型塑料生產(chǎn)是否影響碳循環(huán)11.為了研究鋁對(duì)魚類的毒性及解毒方法,有人設(shè)計(jì)了以下5組實(shí)驗(yàn):第①組將魚放在正常的池水中,其余四組分別將魚放在含鋁的池水中,其中在②③④組中分別加入從不同樹葉中提取出的汁液。定時(shí)觀察,結(jié)果如圖所示,依據(jù)圖示得出的結(jié)論正確的是(

)A.三種葉的汁液均能不同程度地降低鋁對(duì)魚類的毒害B.三種葉的汁液對(duì)魚都有毒性,且不同的汁液的毒性不同C.葉的汁液加速了魚的死亡D.松的汁液解毒效果最好創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用12.一天飯后孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒。他忙拿于抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你里的抹布是滌綸做的?！彼唤氲搅艘粋€(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究。（1）提出的問題：___________________________________?（2）猜想與假設(shè)：。（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，重量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布?jí)K所含水量最少較多最多足夠的水。（4）主要步驟：向三個(gè)燒杯中倒入_______的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較_______，將現(xiàn)象記入表:（5）結(jié)論：_______________________________________________。（6）炎熱的夏天，從吸水多少這個(gè)角度說，應(yīng)盡量采用_______類的布料來制作夏裝。參考答案核心概念聚焦1.B2.B3.D4.D5.B6.B7.A