雪落下的聲音文學(xué)賞析：小學(xué)語文拓展課程教案一、教案取材出處本教案取材于文學(xué)作品《雪落下的聲音》，作者不詳。這篇散文以細膩的筆觸描繪了雪落的聲音，以及這種聲音帶給人的獨特感受。通過賞析這篇文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教案教學(xué)目標了解《雪落下的聲音》這篇散文的基本內(nèi)容，理解文章的主旨。培養(yǎng)學(xué)生品味文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛，激發(fā)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的口語表達能力，提高學(xué)生的課堂參與度。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解《雪落下的聲音》這篇散文的基本內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生品味散文中的意象，感受自然之美。（3）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)難點：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生理解散文中的意象，感受自然之美。（2）如何激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生對自然產(chǎn)生熱愛。（3）如何鍛煉學(xué)生的口語表達能力，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標導(dǎo)入播放雪落下的聲音，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們能聽到雪落下的聲音嗎？播放音頻了解雪落下的聲音，激發(fā)學(xué)生對散文的興趣概述介紹《雪落下的聲音》的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文。講解、閱讀理解散文的基本內(nèi)容，感受散文的意境分析分析散文中的意象，引導(dǎo)學(xué)生品味散文的美。分析、討論培養(yǎng)學(xué)生品味文學(xué)作品的能力，提高語文素養(yǎng)想象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪雪落下的場景。想象、創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛交流學(xué)生分組討論，分享自己對散文的感受。分組討論鍛煉學(xué)生的口語表達能力，提高課堂參與度鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放雪落下的聲音，為學(xué)生營造一個真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在具體的語境中感受散文的美。討論法：在分析散文時，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成對散文的賞析，提高學(xué)生的合作能力和團隊精神。角色扮演法：讓學(xué)生扮演散文中的角色，通過角色扮演來深入理解散文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達能力。多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師播放一段雪落下的聲音，提問：“你們能聽到雪落下的聲音嗎？你們覺得雪落下的聲音是怎樣的？”學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：“雪落下的聲音是柔和的、寧靜的，它我們感受到大自然的魅力?！备攀霏h(huán)節(jié)教師簡要介紹《雪落下的聲音》的基本內(nèi)容，提問：“這篇散文主要講述了什么？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：“散文通過描繪雪落下的場景，表達了作者對自然的熱愛?！狈治霏h(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生分析散文中的意象，提問：“你們能從散文中找到哪些意象？這些意象有什么特點？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，然后每組派代表分享討論結(jié)果。教師總結(jié)：“散文中的意象生動形象，如雪花、樹枝、寒風(fēng)等，這些意象共同構(gòu)成了一個美麗而寧靜的雪景?！毕胂蟓h(huán)節(jié)教師提出：“如果你們正在這個雪景中，你們會看到什么？聽到什么？”學(xué)生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師選取優(yōu)秀作品進行展示，并給予點評。交流環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，分享自己對散文的感受，教師巡視指導(dǎo)。教師組織全班交流，讓學(xué)生表達自己的觀點，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)會了如何賞析散文，感受到了自然之美，也提高了自己的語文素養(yǎng)?！绷⒔贪附滩姆治鼋滩膬?nèi)容：《雪落下的聲音》這篇散文以雪景為背景，通過細膩的筆觸描繪了雪落下的聲音，以及這種聲音帶給人的獨特感受。教材特點：散文語言優(yōu)美，意象豐富，富有詩意，適合小學(xué)生進行文學(xué)賞析。教學(xué)目標：通過賞析這篇散文，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。七、教案作業(yè)設(shè)計書面作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生以《雪落下的聲音》為靈感，創(chuàng)作一篇短小的散文或詩歌，描述自己心中的雪景。要求：使用至少三個在課堂上討論過的意象。散文或詩歌需表達出對雪景的感受，以及雪落下的聲音在心中的印象。作業(yè)需包含一個個人化的觀點或情感體驗。提交時間：下節(jié)課開始前?？陬^作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生選擇一個與雪相關(guān)的成語或俗語，進行解釋并講述其背后的故事。要求：成語或俗語需與雪景或雪的聲音有關(guān)。故事需包含成語或俗語的由來、寓意及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。提交時間：課后在班級內(nèi)分享，由同學(xué)互相評分。實踐活動：任務(wù)：學(xué)生在家長幫助下，在家中錄制雪落下的聲音，并嘗試分析其音質(zhì)特征。要求：使用錄音設(shè)備，保證錄音清晰。記錄下雪的聲音在不同天氣、不同時間下的變化。寫一份簡短的報告，分析聲音的變化原因。提交時間：一周內(nèi)完成并提交報告。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容評價標準書面作業(yè)創(chuàng)作短散文或詩歌意象使用、情感表達、創(chuàng)意獨特性口頭作業(yè)解釋成語或俗語并講述故事故事完整性、成語/俗語的理解、表達能力實踐活動錄制雪的聲音并分析錄音質(zhì)量、分析深度、報告清晰度八、教案結(jié)語操作步驟：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們通過《雪落下的聲音》這篇散文，一起感受了雪景的美和雪落下的聲音的魅力?！苯處熖岢龌迎h(huán)節(jié)：“下面我想請幾位同學(xué)來分享他們對雪的感受，大家愿意嗎？”邀請學(xué)生上臺，鼓勵他們自由發(fā)言。教師對學(xué)生的分享進