第1頁(yè)共33頁(yè)2024年新八暑期第15節(jié)重力、力的合成【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力.重力的施力物體是地球.重力的方向總是豎直表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N.重力作用在物體上的作用點(diǎn)叫重心.【命題方向】重力的施力物體是什么,重力的符號(hào)、單位、g一般取9.8N/kg的含義是此知識(shí)點(diǎn)的命題方例1:下列關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是()A.重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量B.重力的方向是豎直向下的C.重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心D.重力的單位是kg分析：地球附近的一切物體都會(huì)受到重力的作用，重力的方向始終豎直向下，重力的作用其單位是N,可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量其大小.解：A、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，當(dāng)物體靜止時(shí)，重力與拉力是一對(duì)平衡力，故重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量.A符合題意.B、重力的方向指向地心，所以總是豎直向下的(如重錘線靜止時(shí)，總是位于豎直方向).B符合題意.C、重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心.C符合題意.D、力的國(guó)際單位是牛頓(N),重力的單位是N.D不符合題意.故選A、B和C.點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)重力單位、方向、作用點(diǎn)的理解，難度不大，但易出錯(cuò).例2:如果沒(méi)有重力，下列說(shuō)法中不正確的是()A.萬(wàn)川不入海B.物體沒(méi)有質(zhì)量C.人一跳起來(lái)就會(huì)離開地球D.杯里的水倒不進(jìn)嘴里分析：如果沒(méi)有重力，哪些依靠重力來(lái)完成的活動(dòng)將無(wú)法進(jìn)行；而物體的質(zhì)量含物質(zhì)的多少，與物體是否受重力無(wú)關(guān).解：A、萬(wàn)川入海，是由于水受到重力作用，才導(dǎo)致水往低處流；若沒(méi)有重力，則萬(wàn)川不入海；故A不符題意；C、人跳起來(lái)會(huì)落向地面，是由于人受到重力作用，若沒(méi)有重力，人一跳起來(lái)就會(huì)離開地球；故C不符題第2頁(yè)共33頁(yè)D、杯里的水倒進(jìn)嘴里，是由于水受到重力作用；若沒(méi)故選B.也不論其有無(wú)生命，凡是分子、原子構(gòu)成的物質(zhì)，都受到地球的吸引力.(2)重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但重力大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力(重力只是地球?qū)ξ矬w萬(wàn)有引力的一個(gè)分力).(3)重力是一種非接觸力，拋出去在空中運(yùn)動(dòng)的物體與它靜止在地面上時(shí)所受重力相等.一.重力的概念(共12小題)1.如圖所示，為正在太空中運(yùn)行的我國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室--“天宮一號(hào)”。在完全失重的“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室里，無(wú)法完成的是()A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力B.讓筆記本懸浮在空中C.用重錘線校正物體是否豎直放置D.用握力棒鍛煉臂力故A不合題意；B、太空中物體處于失重狀態(tài)，因此，可以讓筆記本懸浮在空中，故B不合題意；C、用重錘線校正物體是否豎直放置利用了重力方向豎直向下的特點(diǎn)，而太空中物體處于失重狀態(tài)，因此，這一實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，故C符合題意；D、太空中雖然失重，但彈力依然存在，所以用用握力棒鍛煉臂力是可行的，故D不合題意。第3頁(yè)共33頁(yè)2.關(guān)于重力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.物體所受重力的施力物體是地球B.物體的重心一定在物體上C.地球附近的物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比D.跳水運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中越落越快，主要是因?yàn)槭艿街亓ψ饔肂、物體的重心不一定在物體上，如質(zhì)量均勻的圓環(huán)，故B錯(cuò)誤；C、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，關(guān)系D、重力的方向始終是豎直向下的，所以跳水運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中越落越快，3.“神舟十五號(hào)”飛船在太空中飛行時(shí)，處于“失重”狀態(tài)。宇航員想在完成的是()A.用測(cè)力計(jì)測(cè)拉力B.用卷尺測(cè)距離C.用量筒測(cè)液體的體積D.用秒表測(cè)時(shí)間B、用卷尺測(cè)距離，與重力無(wú)關(guān)，故B可以完成；C、用量筒測(cè)液體的體積，需要將液體裝入量筒，失重狀態(tài)下液體不能倒入量筒，故C不能完成；4.如圖所示，排球在空中沿弧線飛行時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，排球所受力的施力物體是()A.排球B.地球C.攔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)員D.扣球運(yùn)動(dòng)員第4頁(yè)共33頁(yè)5.假如失去重力，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.拋出去的物體都會(huì)落向地面B.河水不會(huì)由高向低流【解答】解：ACD、假如失去重力，拋出去的物體都不落向地面，跳水比賽無(wú)法正常進(jìn)行，建筑工人不能利用鉛垂線來(lái)砌墻，故ACD不符合題意；B、假如失去重力，河水不會(huì)由高向低流，故B符合題意。6.若地球上的引力突然消失，下列情形不可實(shí)現(xiàn)的是()A.騎車前行更加輕便B.火焰的形狀是球形的C.瀑布將消失D.用彈簧拉力器健身B、失重狀態(tài)下火焰的形狀是球形的，故B不符合題意；C、失重狀態(tài)下，水不會(huì)自動(dòng)從高處落下，瀑布會(huì)消失，故C不符合題意；D、用彈簧測(cè)力器健身可以正常進(jìn)行，故D不符合題意。7.如圖所示，是宇航員在太空中的情景，下列有關(guān)宇航員在太空中情景的描述正確的是()A.漂浮時(shí)，他的質(zhì)量要比地面上小得多第5頁(yè)共33頁(yè)D.能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力B、失重狀態(tài)下，不能使用鉛垂線和液體氣泡水平儀，故B錯(cuò)誤；C、失重狀態(tài)下，不能用托盤天平來(lái)測(cè)質(zhì)量，故C錯(cuò)誤；D、能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力，故D正確。8.下列關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是()A.物體的質(zhì)量與其重力成正比B.重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的力D.飛機(jī)沿著水平方向飛行時(shí)不受重力的作用B.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，故B符合題意；C.只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心才在其幾何中心上，故C不符合題意；D.地球附近的所有物體都受到重力的作用，所以飛機(jī)沿著水平方向飛行時(shí)受重力的作用，故D不符合題意。9.如圖所示是小明在雙休日時(shí)去公園玩過(guò)山車的情景。下列關(guān)于此過(guò)程中小明自身重力情況的敘述正確A.大小變化，方向不變B.方向變化，大小不變C.大小和方向都變化D.大小和方向都不變第6頁(yè)共33頁(yè)10.關(guān)于重力，下列說(shuō)法中正確的是()A.小朋友玩的氣球，不小心一松手，升到了天空，可見(jiàn)它不受重力B.停在斜坡上的汽車，不剎車，汽車沿斜坡下滑，可見(jiàn)重力方是沿斜坡向下的C.物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比B、重力的方向是豎直向下的，斜坡上的汽車向下滑是重力沿斜面的分力的作用，故B錯(cuò)誤；D、物體的重心可能不在物體上，如圓環(huán)的重心，不在圓環(huán)上，故D錯(cuò)誤。11.神舟十七號(hào)乘組順利實(shí)施了航天員出艙活動(dòng)。與在地面相比，航天員在太空活動(dòng)時(shí)一定具有更小的A.質(zhì)量B.重力C.動(dòng)能D.重力勢(shì)能12.通過(guò)銀幕，看著宇航員在失重狀態(tài)下的太空中工作，的上跳起時(shí)，若地球上的重力消失，你將會(huì)怎樣?一直向上運(yùn)動(dòng),其原因是物體間力的作用是相【答案】一直向上運(yùn)動(dòng)；物體間力的作用是相互【解答】解：假如站在地面上使勁向上跳起時(shí)，【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】任何物體在地球表面都受到地球的吸引，彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量物體重力，是因?yàn)槲矬w受到的重力和彈簧測(cè)力計(jì)上的彈力相等.所以可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量.對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)第7頁(yè)共33頁(yè)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一.根據(jù)物體的質(zhì)量估測(cè)它的重力大小.例如：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g左右，兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約100g,受到的重力約1N.【命題方向】生活中常用、常見(jiàn)物品重力的估測(cè)也是一個(gè)考察亮點(diǎn).估測(cè)類題目在各類考試中經(jīng)常出現(xiàn)，既考查了同學(xué)們的觀察能力，還加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)物理數(shù)據(jù)的關(guān)注.例1:實(shí)驗(yàn)室的物品中，重約為1N的是()A.一枚壹圓硬幣B.二只雞蛋C.三枚回形針D.四只實(shí)驗(yàn)桌分析：先估計(jì)出物體的質(zhì)量m,然后用根據(jù)公式G=mg算出物體的重力，選出重約為1N的物體。B、二只雞蛋的質(zhì)量約為0.1kg,重力約為1N,此選項(xiàng)符合題意；D、四只實(shí)驗(yàn)桌的質(zhì)量約為40kg,重力約為400N,此選項(xiàng)不符合題意.故選B.點(diǎn)評(píng)：這種題一般四個(gè)選擇項(xiàng)的數(shù)值相差較大，要正確估測(cè)例2:一個(gè)中學(xué)生的體重最接近()分析：先運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出質(zhì)量，再進(jìn)行估測(cè).解：根據(jù)公式G=mg計(jì)算：A.為0.5kgB.為5kgC.為50kgD.為500kg只有C比較合適，故選C.點(diǎn)評(píng)：本題考查公式G=mg,以及學(xué)生對(duì)日常生活中物體質(zhì)量的估測(cè)能力.【解題方法點(diǎn)撥】新課標(biāo)對(duì)重力的概念并沒(méi)有做過(guò)深要求.熟識(shí)生活中常見(jiàn)的物體的重力應(yīng)當(dāng)先從熟知物體的質(zhì)量開始，因?yàn)橘|(zhì)量在同學(xué)的心中與生活更接近，同學(xué)們?cè)诠罍y(cè)時(shí)心中應(yīng)當(dāng)有計(jì)算重力的公式.二.重力的大小估測(cè)(共16小題)A.拿起一塊普通橡皮擦的力B.搬動(dòng)一張課桌的力C.一個(gè)小孩站在地面的壓力D.托起一個(gè)普通蘋果的力B、一張課桌重150N左右，搬動(dòng)一張課桌的力遠(yuǎn)大于2N.故B不符合題意；第8頁(yè)共33頁(yè)A.0.2NB.2NC.20ND.一袋面粉的質(zhì)量約5kg,故D正確。第9頁(yè)共33頁(yè)A.0.2NB.1.5NC.10N第10頁(yè)共33頁(yè)力約為()A.0.2NB.2NC.20ND.200N第11頁(yè)共33頁(yè)B、一輛汽車的質(zhì)量約為1000kg,故B錯(cuò)誤；C、一一臺(tái)洗衣機(jī)的質(zhì)量約為50kg,故C正確；D、一枚一元硬幣的質(zhì)量約為6g,故D錯(cuò)誤。23.下列數(shù)據(jù)估測(cè)中，明顯不符合實(shí)際的是()A.托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1NB.中學(xué)生的體重約為500NC.一本物理教材所受的重力約為3ND.一份物理試卷所受的重力約為1N【解答】解：A、一斤(500g)雞蛋可稱8--10個(gè)，那么一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g;故2個(gè)雞蛋的質(zhì)量為100g,故其重力約為1N;故托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N;故A符合實(shí)際；B、中學(xué)生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G=mg=50kg×10NkgC、一本物理課本的質(zhì)量約300g,其重力約為3N;故C符合實(shí)際；A.一枚雞蛋B.一個(gè)西瓜【解答】解：A、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g,即0.05kg,重力為：G=mg=0.05kg×10Nkg=0.5N,B、一個(gè)西瓜的質(zhì)量約10kg,重力為：G=mg=10kg×10N/kg=100N,故B錯(cuò)誤；C、一名中學(xué)生的質(zhì)量約50kg,重力為：G=mg=50kg×10Nkg=500N,故C錯(cuò)誤；D、一個(gè)蘋果的質(zhì)量約0.2kg,重力為：G=mg=0.2kg×10N25.下列說(shuō)法正確的是()A.手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕，是由于水桶所受的重力作用在手上第12頁(yè)共33頁(yè)26.下列物體中所受重力約為5牛的是()A.0.25NB.2.5N【解答】解：一顆蘋果的質(zhì)量約為250g=0.25kg,其重力約為G=mg=0.25kg×10N第13頁(yè)共33頁(yè)A.20B.200可取g=10Nkg.例1:下列說(shuō)法正確的是()例2:甲、乙兩人受到的重力之比是5:4,甲的質(zhì)量是60kg,則乙的質(zhì)量和重力分別是()A.48kg,470.4NB.470.4kg,470.4NC.48kg,48ND.75kg,735N∵甲、乙兩人受到的重力之比是5:4,∴甲、乙兩人的質(zhì)量之比是5:4,第14頁(yè)共33頁(yè)∴乙的重力為：Gz=mzg=48kg×9.8N/【解題方法點(diǎn)撥】理解公式的含義，注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系.三.重力的計(jì)算(共1小題)29.為了求出質(zhì)量為3kg的物體重力，有四位同學(xué)進(jìn)行了如下演算，其中正確的是()D.物體的重力等于質(zhì)量的9.8倍，所以重力是29.4N【解答】解：AB、質(zhì)量和重力是兩個(gè)不同的物理量，不會(huì)相等，故AB錯(cuò)誤；C、重力與質(zhì)量的關(guān)系是G=mg,代入數(shù)值計(jì)算G=3kg×9.8Nkg=29.4N,故C正確；D、兩種不同性質(zhì)的物理量，不存在等量或倍數(shù)關(guān)系，故D錯(cuò)誤。4.重力的方向【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】重力的方向總是豎直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的，“垂直向下”是指垂直于某個(gè)平面向下，如圖所方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān).【命題方向】用重力的方向去理解常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，重力方向的使用都是中考常見(jiàn)的命題方法例1:體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(dòng)(如圖),圖中能正確表示鉛球所受重力的方向第15頁(yè)共33頁(yè)例2:如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時(shí)四.重力的方向(共4小題)第16頁(yè)共33頁(yè)A.在最低點(diǎn)會(huì)受到座椅向上的支持力B.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變C.受到重力的方向始終豎直向下D.受到的重力大小不斷改變【解答】解：A、在最低點(diǎn)時(shí)，過(guò)山車對(duì)座椅有會(huì)受到座椅向上的支持力，故A正確；B,小明隨過(guò)山車做曲線運(yùn)動(dòng)，故其運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故B正確；C.小明運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中始終受到地球的吸引力，故其始終受到豎直向下的重力的作D、因?yàn)橘|(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)或位置的改變而改變，所以由式子G=mg得，小明受到重力的大32.小明在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形墻畫，如圖所示。為了把墻畫貼正，下列操作和說(shuō)法正確的是()重錘A.調(diào)整墻畫，使墻畫的長(zhǎng)邊與鉛垂線平行C.鉛垂線利用的是重力方向豎直向下的原理【解答】解：A、B因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，可以調(diào)整年畫，使年畫的短邊與鉛垂線平行，故33.物理實(shí)踐活動(dòng)中，小聰利用鉛垂線制作了一個(gè)水平桌面上時(shí)的情形如圖所示。則該桌面()右前/右前/A.左面低右面高，前面低后面高B.左面低右面高，前面高后面低C.左面高右面低，前面高后面低D.左面高右面低，前面低后面高【解答】解：第一次重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說(shuō)明此桌面的右邊高；第二次發(fā)現(xiàn)鉛垂線錐體偏向水平儀刻度線下端的后方；說(shuō)明此桌面前邊高?！局R(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】5.探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】探究目的設(shè)力越大用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證條直線，如圖所示，說(shuō)明重力與質(zhì)量成正比物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比【命題方向】在中考命題中對(duì)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橥菑膶?shí)驗(yàn)器材的選用、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、第18頁(yè)共33頁(yè)科學(xué)探究的方法等方面考查，根據(jù)其考查的特點(diǎn)，在解決這類題目時(shí)一是首先弄清探究目的(探究要解決的問(wèn)題),二是由探究目的確定探究的基本原理，三是由基本原理確定實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)步驟，四是由實(shí)驗(yàn)步驟確定科學(xué)探究的方法.其中控制變量法是實(shí)驗(yàn)中較普遍的方法，是考查的重點(diǎn).例：如表中是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).比值g/N·kg-1物體1物體2物體3(1)實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)_.(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：重力和質(zhì)量成正比(或重力和質(zhì)量的比值是個(gè)定值或重力和質(zhì)量的比值是9.8N/kg)_.(3)在通常情況下，我們將g值取為9.8Nkg.但經(jīng)過(guò)精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異.下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小.地點(diǎn)赤道廣州武漢北京紐約g值大小地理緯度②造成g值不同的原因可能是：地理位置(或“地理緯度”或“地球的吸引力不同”.③我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁，在這些往來(lái)的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”,實(shí)分析：(1)實(shí)驗(yàn)中探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，因此需要測(cè)量重力和質(zhì)量；(2)從表中分析重力與質(zhì)量的變化關(guān)系，當(dāng)質(zhì)量增大時(shí)，物體的重力大小也在同倍的增大；(3)分析表二中數(shù)據(jù)，找出表中g(shù)值相同與差異最大的城市；通過(guò)第三行分析g值變化的原因.解：(1)探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量物體的重力和質(zhì)量，因此需要的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和天平.故答案為：天平；彈簧測(cè)力計(jì).第19頁(yè)共33頁(yè)(2)從表中數(shù)據(jù)知：物體的質(zhì)量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質(zhì)量的比值相等，所以得到結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.故答案為：重力和質(zhì)量成正比(或重力和質(zhì)量的比值是個(gè)定值或重力和質(zhì)量的比值是9.8N/kg).(3)①?gòu)谋矶械诙兄蝎@知：g值相同的城市是：武漢和上海；②從表二中第三行知：g值變化的可能原因是：g值可能與地球緯度有關(guān)，緯度越高，g值越大.的“貨物重量”,實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的質(zhì)量.故答案為：①武漢和上海；②地理位置(“地理緯度”或“地球的吸引力不同”);③質(zhì)量.點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)探究得出了物體的重力與質(zhì)量成正比關(guān)系，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中g(shù)值得變化得出g值相同的城市和g值相差較大的地區(qū)，進(jìn)而通過(guò)g值得變化規(guī)律得出了g值變化的原因，較好的鍛煉了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力.【解題方法點(diǎn)撥】當(dāng)要研究的一個(gè)物理量與另外幾個(gè)物理量都有關(guān)系時(shí)，為簡(jiǎn)化和方便，先個(gè)量的關(guān)系，而要控制其余幾個(gè)量不變.這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法.這種方法在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格上的反映為：某兩次試驗(yàn)只有一個(gè)條件不相同，若兩次試驗(yàn)結(jié)果不同，則與該條件有關(guān)，否則無(wú)關(guān).反過(guò)來(lái)，若要研究的問(wèn)題是物理量與某一因素是否有關(guān)，則應(yīng)只使該因素不同，而其他因素均應(yīng)相同.五.探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系(共1小題)34.為了探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，小明找來(lái)質(zhì)量不同的4甲乙(1)小明在實(shí)驗(yàn)室需要選擇的測(cè)量工具有天平和彈簧測(cè)力計(jì)。(2)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力前，需要在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零。(3)小明分別測(cè)量不同鐵塊的質(zhì)量和重力，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。在第5次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，為2.2N。請(qǐng)?jiān)趫D乙的坐標(biāo)系中描出第5次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，并畫出鐵塊的G-m第20頁(yè)共33頁(yè)次數(shù)123456【答案】(1)天平；(2)豎直；(3)2.2;見(jiàn)解答；(4)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。【解答】解：(1)在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量重力及質(zhì)量的大小，用(2)因?yàn)樾枰獪y(cè)量水平方向上摩擦力的大小，所以實(shí)驗(yàn)前首先在豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零，即(3)由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.2N,即物體的重力為2.2N;乙(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象故答案為：(1)天平；(2)豎直；(3)2.2;見(jiàn)解答；(4)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。6.重心【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)重心：一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用.從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心.(2)重心的位置：質(zhì)量均勻分布的物體(均勻物體),重心的位置只跟物體的形狀有關(guān).有規(guī)則形狀的物體，它的重心就在幾何中心上，例如，均勻細(xì)直棒的中心在棒的中點(diǎn)，均勻球體的的重心在軸線的中點(diǎn).不規(guī)則物體的重心，可以用懸掛法來(lái)確定.物體的重心，不一定在物體上.(3)質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān).載重汽第21頁(yè)共33頁(yè)車的重心隨著裝貨多少和裝載位置而變化，起重機(jī)的重心隨著提升物體的重量和高度而變化.【命題方向】重心的考查一般有兩點(diǎn)：(1)與力的示意圖結(jié)合找到作用點(diǎn)(2)站著人、物怎樣增加物體的穩(wěn)定性-降低重心.例1:關(guān)于物體的重心，下列說(shuō)法中正確的是()A.任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合B.重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)C.重心總是在物體上，不可能在物體之外D.重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心分析：解答本題應(yīng)掌握：重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心；形狀規(guī)則心在物體的幾何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用點(diǎn)，重B、重心只有在作用效果上的一個(gè)點(diǎn)，該點(diǎn)并不是物體上最重的一點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；C、重心可以在物體上，也可以在物體之外，如空心的球體重心在球心上點(diǎn)評(píng)：本題考查重心的定義、規(guī)則物體重心的確定方法和不規(guī)則物體重心的確定方法的掌握情況.例2:在用背囊背重物上樓時(shí)，背囊中有輕重不同的物體，為了使人上樓時(shí)不易傾倒，則輕重不同的物體在背囊中的擺放最合理的是()A.把重的物體放在背囊的上部B.把重的物體放在背囊的下部C.把重的物體放在背囊的中部D.隨意擺放都可以分析：上樓時(shí)，為了使人不易向后傾倒，背囊中的重物到人的重心的豎直線的距離最短.解：人上樓時(shí)，人的重心前移，為了使人不易向后傾倒，背囊中的重應(yīng)把重的物品放在背囊上部.故選A.點(diǎn)評(píng)：人在行走時(shí)和站立時(shí)，重心是變化的，本題體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系.【解題方法點(diǎn)撥】找物體的重心一般分兩種情況：規(guī)則物體有規(guī)則形狀的物體，它的重心就在幾何中第22頁(yè)共33頁(yè)將不規(guī)則的薄板，在某點(diǎn)A懸掛起來(lái)，當(dāng)薄板靜止時(shí)沿懸線方向在薄板上畫出豎直線AB,然后另選一點(diǎn)C再次懸掛，再次在薄板上畫出豎直線CD,如圖所知重心必在兩直線的交點(diǎn)上.只適用于細(xì)棒(不一定均勻).用一個(gè)支點(diǎn)支撐物體，不斷變化位置，越穩(wěn)定的位置，越接近重心.一種可能的變通方式是用兩個(gè)支點(diǎn)支撐，然后施加較小的力使兩個(gè)支點(diǎn)靠近，因?yàn)殡x重心近的支點(diǎn)摩擦力會(huì)大，所以物體會(huì)隨之移動(dòng)，使另一個(gè)支點(diǎn)更接近重心，如此可以找到重心的近似位置.同樣只適用于薄板.用一根細(xì)針頂住板子的下面，當(dāng)板子能夠保持平衡，那么針頂?shù)奈恢媒咏匦?與支撐法同理，可用3根細(xì)針互相接近的方法，找到重心位置的范圍，不過(guò)這就沒(méi)有支撐法的變通方式那樣方便了.(4)用鉛垂線找重心(任意一圖形，質(zhì)地均勻)用繩子找其一端點(diǎn)懸掛，后用鉛垂線掛在此端點(diǎn)上(描下來(lái)).而后用同樣的方法作另一條線.兩線交點(diǎn)即其重心.六.重心(共4小題)35.重力是一種十分常見(jiàn)的力，下列關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是()A.重力的方向總是垂直向下B.物體的質(zhì)量與重力成正比C.物體的重心可能不在物體上D.飄浮在空中的氣球不受重力作用【解答】故選C。36.如圖所示，是西安大唐不夜城的“真人不倒翁”表演。不倒翁不容易傾倒，主要原因是()A.不倒翁受到的重力較小B.不倒翁的重心較低C.不倒翁的制作材料特殊D.不倒翁左右搖晃時(shí)，支撐面積變大【解答】解：不倒翁不容易傾倒，主要原因是不倒翁的重心較低，穩(wěn)定程度較高，故ACD不正確，B正確。37.關(guān)于物體的重力，下列說(shuō)法中正確的是()A.重心一定在物體上B.重力施力物體是地球C.重力沒(méi)有方向D.重力的單位是kg【解答】解：A.重心不一定在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心上，不在圓環(huán)上，故A不符合題意；B.重力是由地球的吸引產(chǎn)生的力，施力物體是地球，故B符合題意；C.重力的方向總是豎直向下，故C不符合題意；D.重力的單位是N,kg是質(zhì)量單位，故D不符合題意。38.關(guān)于物體的重心，下列說(shuō)法正確的是()A.重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)B.任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定C.從效果上看，重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn)D.任何物體的重心必在物體上，不可能在物體外B、只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心才在其幾何中心上，故B錯(cuò)誤；C、從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，是等效作用點(diǎn)，故C正確；第24頁(yè)共33頁(yè)D、重心可能在物體上，也可能不在物體上，故D錯(cuò)誤。7.力的合成與應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)如果一個(gè)力作用在物體上產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。求幾個(gè)力的合力叫(2)同一直線上二力的合成：同一直線上同方向二力的合力，大小等于二力大小之和，方向與這兩個(gè)力方向相同，即：F=F?+F?;同一直線上相反的二力的合力，大小等于二力大小之差的絕對(duì)值，方向和較大【知識(shí)拓展】互成角度的二力的合成法則：實(shí)驗(yàn)證明，力的合成的圖示為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之【命題方向】合力的方向與誰(shuí)的方向相同，此處用到的物理學(xué)方法---等效替代法是命題的關(guān)鍵。例1:關(guān)于同一直線上的兩個(gè)力的合成，下列說(shuō)法中正確的是()A.兩個(gè)不為零的力，其合力一定不為零B.兩個(gè)力的合力，一定大于其中任何一個(gè)力C.求兩個(gè)力的合力的大小，就是把兩個(gè)力的大小相加D.不論兩個(gè)力的方向如何，合力的方向總是和較大的力的方向相同分析：解答此題時(shí)，要從力的大小和方向兩個(gè)方面來(lái)考慮，在分析各選項(xiàng)時(shí)千萬(wàn)不能漏B、因?yàn)橥恢本€、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一個(gè)力，選第25頁(yè)共33頁(yè)點(diǎn)評(píng)：本題考查同一直線上二力的合成，要結(jié)合同一直線上的方向。例2:把一個(gè)重為2牛的蘋果豎直向上拋出，蘋果在空中受到重力和空氣阻力的作用。若蘋果在上升和下A.F?可能小于F?B.F?可能等于F?C.F?一定等于F?D.F?一定大于F?分析：根據(jù)力的合成計(jì)算合力的大小，即同一直線上同方向二力的合力等于二解：因?yàn)樘O果在上升過(guò)程中，受到豎直向下的重力和阻力，所以合力等于二力之和；程中，受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力，所以合力等于兩力之差。所以F?一定大于F2。故選D。點(diǎn)評(píng)：會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析，會(huì)根據(jù)同一直線上的二力的合成進(jìn)行計(jì)算七.力的合成與應(yīng)用(共22小題)39.如圖所示，下列四個(gè)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述的圖像中，物體所受合力不為零的是()【答案】D【解答】解：A、路程不隨時(shí)間變化，表示物體靜止，物體受到的合力為0,故A錯(cuò)誤。B、路程與時(shí)間成正比，即速度不變，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的合力為0,故B錯(cuò)誤。C、速度不變，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的合力為0,故C錯(cuò)誤。D、物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的合力不為0,故D正確。40.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛有重5N的物體，當(dāng)用手豎直向上托住這個(gè)物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.6N,則手對(duì)物體向上托的力的大小是()第26頁(yè)共33頁(yè)002323435【解答】解：由題知，物體重為5N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.6N,即測(cè)力計(jì)對(duì)物體向上的拉力為2.6N;所以手對(duì)物體向上托的力F=G-F拉=5N-2.60N=2.4N?！窘獯稹拷猓核爸?60N,小明用260N的力向上提它，水桶不動(dòng)，說(shuō)明水桶處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此水桶受力平衡，合力為0N。42.如圖所示，女孩用大小為F的拉力豎直向上提書包，但書包靜止不動(dòng)，未離開地面。若書包的重力為G,此時(shí)書包的重力G和拉力F的合力大小為()第27頁(yè)共33頁(yè)大小()A.可能等于40NB.一定小于40NA.最小，為0,故A正確，BCD錯(cuò)誤。第28頁(yè)共33頁(yè)45.下列關(guān)于同一直線上的兩個(gè)分力及其合力的說(shuō)法，正確的是()C.若只增大某一個(gè)分力，合力可能會(huì)變小D.若同時(shí)減小兩個(gè)分力，合力一定會(huì)變小力的大小不一定比兩個(gè)分力都大，故A錯(cuò)誤；B.同一直線、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向與二力中較大力的方向一致，而與較小的力的方向相反，故B錯(cuò)誤；C.同一直線、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，若只增大較小的一個(gè)分力，合力會(huì)變小，故D.同一直線、反方向二力的合力大小等于二力46.在平直的路面上，一個(gè)人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，則小車所受阻力的大小和合力分別為()N。A.20,130B.20,0【解答】解：沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，小車受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，其大小相等、方向相反，所以小車所受阻力的大小和方向分別是20N,向東，平衡力的合力為0。47.若作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別是5N和8N,且在同一直線上，則這兩個(gè)力的合力是()A.一定是13NB.一定是3NC.可能是3N或13ND.無(wú)法判斷【解答】解：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，F(xiàn)?=5N、F?=8N,第29頁(yè)共33頁(yè)合力大小可能是3N或13N,故C正確。故選：C。B、C三點(diǎn)，到達(dá)最高點(diǎn)D。已知物體所受空氣阻力會(huì)隨著其運(yùn)到D點(diǎn)的過(guò)程中，排球所受合力最大的是()【解答】解：排球上升過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn)，到達(dá)最高點(diǎn)D。已知物體所受空氣阻力會(huì)隨著其運(yùn)動(dòng)速度的增大而增大，則在由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的過(guò)程中，阻合力等于二力之和，因而阻力最大的位置，合力最大，而A點(diǎn)的速度最大，阻力最大，故排球所受合49.跳傘運(yùn)動(dòng)員連同裝置共重700N,他從飛機(jī)上跳下，傘未打開前，受到空氣的阻力為50N,則這兩個(gè)力的合力的大小和方向分別為()A.650N豎直向上B.650N豎直向下【解答】解：傘未打開時(shí)，運(yùn)動(dòng)員受豎直向下的重力及向=700N-50N=650N;方向與重力的方向一致，即合力的方向豎直向下?！窘獯稹拷猓核爸?60N,小明用260N的力向上提它，水桶不動(dòng)，說(shuō)明水桶處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此水桶受力平衡，合力為0N。故選：B。51.關(guān)于作用在某個(gè)物體上同一直線上兩個(gè)力的合成，下列說(shuō)法中正確的是()A.這兩個(gè)力的合力有可能為零B.這兩個(gè)的合力，不可能大于其中任何一個(gè)力第30頁(yè)共33頁(yè)C.這兩個(gè)力的合力，一定大于其中任何一個(gè)力D.求這兩個(gè)力的合力大小，就是把兩個(gè)力大小相加故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)橥恢本€、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，因此這兩個(gè)力的合力不一定大于其中任何一個(gè)力，故C錯(cuò)誤；D、同一直線、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，同一直線、反方向二力的52.假期社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)中，小明用200N的力水平向前拉車，小芳用100N的力水平向前推車，如圖所示。則這兩個(gè)力的合力大小是()【解答】解：小明用200N的力水平向前拉車，小芳用100N的力水平向前推車，兩個(gè)力的方向相同，則這兩個(gè)力的合力大小是F=200N+1053.如圖所示，A、B兩物體用一輕質(zhì)彈簧相連，物體A所受重力為8N,物體B所受重力為5N。用一個(gè)豎直向上的拉力F?作用在B上，向上提B,當(dāng)A對(duì)地面剛好沒(méi)有壓力時(shí)，彈簧對(duì)B的拉力為()第31頁(yè)共33頁(yè)A.8NB.3NC.13N【解答】解：當(dāng)A對(duì)地面剛好沒(méi)有壓力時(shí)，彈簧的拉力等于A重力，同一個(gè)彈簧的拉力相等，此時(shí)彈簧對(duì)B的拉力為F=GA=8N。54.如圖所示是小君在大課間活動(dòng)時(shí)踢