古詩詞三首統(tǒng)編版五年級上冊第七單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《山居秋暝》，并說出詩意和詩情。2知詩人張繼：字懿孫，漢族，湖北襄州（今湖北襄陽）人。唐代詩人，生平事跡不詳，約公元753年前后在世，與劉長卿為同時代人。據(jù)諸家記錄，僅知他是約天寶十二年（約公元七五三年）的進(jìn)士。大歷中，以檢校祠部員外郎為洪州（今江西南昌市）鹽鐵判官。他的詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。3知詩人納蘭性德：納蘭氏，字容若，楞伽山人。原名成德，為避當(dāng)時太子“保成”的名諱，改名納蘭性德。一年后，太子改名為胤礽，于是改回成德。著有《通志堂集》，詞作先有《側(cè)帽集》，后增補為《飲水詞》，后人匯輯本則稱《納蘭詞》，今存三百五十首左右。又與納蘭性德性情穎敏，多愁善感，不類貴族子弟。詞風(fēng)真摯自然而多凄惻哀艷，悼亡之作尤稱絕調(diào)。向有滿洲詞人第一之譽，為清詞大家之一。4學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》

聽范讀。邊聽邊畫出詩中的難讀字，學(xué)會正確發(fā)音。5學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。6學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》小組輪流朗讀并交流，檢查朗讀情況。7學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》

結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相交流對古詩中詞語的理解。8學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。9學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》借助注釋互相交流，用自己的話說說詩句的意思。10學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》

月亮落下去了，烏鴉不時地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，面對巖上隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。夜半時分，蘇州城外的寒山寺凄冷的鐘聲，悠悠然飄蕩到了客船。11這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？12學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》

《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時，寫下的一首羈旅詩。在這首詩中，詩人精確而細(xì)膩地講述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情，有聲有色。此外，這首詩也將作者的羈旅之思、家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來，是寫“愁”的代表作。13學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》

學(xué)習(xí)《長相思》

聽老師范讀。邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。14學(xué)習(xí)《長相思》請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。15學(xué)習(xí)《長相思》

長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。16借助注釋互相交流，用自己的話說說詩句的意思。17學(xué)習(xí)《長相思》

學(xué)習(xí)《長相思》

長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。18

將士們不辭辛苦地跋山涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。外面正刮著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，故鄉(xiāng)是多么的溫暖寧靜啊，哪有這般狂風(fēng)呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。19學(xué)習(xí)《長相思》

學(xué)習(xí)《長相思》

這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？

詞中描寫了將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長心境。20動靜結(jié)合

動靜結(jié)合指在作者詩中將詩人、事、景的動靜有機地結(jié)合起來描寫的一種手法。再寫文中的時候，如果將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動,以動襯靜,動靜相對,則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。21動靜結(jié)合

比如王維的《山居秋暝》，詩人在描繪景物時，靜中有動，以動襯靜，動靜結(jié)合，構(gòu)成動人的意境。第二聯(lián)寫物，“明月松間照，”是靜景，