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我是小小講解員

口語交際生活中，你在哪里聽到過對某個事物的講解？合作探究圖示示例探究一根據(jù)搜集到的資料列提綱

你希望在什么情境下進行講解？針對要講解的內(nèi)容，你搜集了哪些方面的資料？你是從哪些途徑中搜集來的？確定講解內(nèi)容搜集資料時要根據(jù)講解對象選擇合適的途徑，根據(jù)講解內(nèi)容有針對性地查找，有條件的還可以進行實地考察，以確保資料的準確可靠。小結(jié)列提綱組內(nèi)交流自己準備講解哪些方面的內(nèi)容。提示：對這個事物可以全面介紹，也可以選擇一些有特色的方面介紹。根據(jù)搜集到的資料列出提綱。注意事項：

①條理性：要有清晰的線索，按一定順序講解。

②相關性：按順序有條理地列出重點，關系不大的內(nèi)容可以舍棄。修改提綱（1）修改自己列的提綱。（2）小組內(nèi)交流，互相提出修改建議。（3）根據(jù)修改建議，修改、完善自己的提綱。合作探究圖示示例探究二嘗試根據(jù)提綱進行講解讀一讀教材中“怎么作講解”的內(nèi)容，說一說講解時應該注意哪些方面。在小組內(nèi)嘗試進行講解，其他組員認真傾聽，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，對不明白的地方可以適時提出疑問；講解者也可以根據(jù)組員的反應適時調(diào)整講解的內(nèi)容。講解完成后，組內(nèi)人員互填評價表。講解活動互評表方面評價標準評價

講解員

條理清楚，重點突出☆☆☆語氣、語速適當☆☆☆使用了適當?shù)膭幼?、表情☆☆☆能根?jù)聽眾的反應及時調(diào)整講解的內(nèi)容☆☆☆聽眾

能認真傾聽講解員的講解☆☆☆能積極、禮貌地與講解員互動☆☆☆

?講解者根據(jù)其他組員的反應和建議完善自己的講解，然后

小組內(nèi)推舉出代表準備在全班內(nèi)講解。?小組代表在全班展示。?評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”。?講解結(jié)束后，其他同學針對講解員的講解填寫評價表。這節(jié)課，我們先列了提綱，然后練習了按照一定的順序進行講解；還練習了根據(jù)聽眾的反應，對講解的內(nèi)容作調(diào)整，讓自

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